20xx年东莞市普通中小学先进学科教研组评价资料

巷头小学数学科组基本概况

科组概况：

巷头小学数学科组现有教师10人，小学高级教师9人，小学一级教师1人；拥有本科学历的有8人，大专学历的有1人，中师学历的有1人；是一支团结奋进、善战能胜的队伍。20xx年至今，10人参加大朗镇教师考核并通过考核，其中1人聘为东莞市数学学科带头人，２人聘为东莞市数学学科教学能手兼大朗镇数学学科带头人，1人聘为市教学研究成员兼大朗镇数学学科带头人，2人聘为大朗数学学科带头人，3人聘为大朗数学教学能手。

长期以来，教师们坚持四项基本原则，坚决执行党的方针政策，忠诚于人民教育事业，团结协作，敬业爱岗，遵纪守法，不断开拓进取，不断提高专业水平和教学水平，不断取得新成绩、新发展，使学校数学教学工作上了一个新的台阶。其基本特点是：一、信息化教学水平高；二、课堂教学水平高；三、教学效果良好。

教师概况：

【陈爱华】东莞市第一批数学学科带头人，巷头小学校长。教育学函授本科毕业，小学数学高级教师。陈校长教学基本功扎实，专业基础厚实，能刻苦钻研业务，具备相当强的业务能力，个性鲜明，思维敏捷，解题能力强，创新意识强；在课堂教学中，注意改进教学方法，教学上有自己的特色，善于启发学生，注意培养学生的自学能力，教法灵活，驾驭课堂的能力强，在培养尖子生方面有独到之处。

【陈小安】大朗镇数学学科带头人，巷头小学数学科教研科组长。中专学历，小学数学高级教师。陈老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，关心同事，团结

同事。擅于培养青年教师，帮助青年教师发展专长；擅于调动教师的积极性，充分发挥教师的各种才能。热爱学生，通过自己的榜样、表率作用去感染每一个学生，教育每一个学生，对学生施之以潜移默化的影响。在教学工作中，正确理解、掌握数学教学大纲、教材。具有系统的、坚实的基础理论和专业知识。掌握教育学、心理学和教学法的基本理论，能密切追踪本学科教改科研信息。胜任各年级教学，正确传授基本知识和基本技能，组织教师参加教研活动，是一位受同事、学生爱戴的教研科组长和老师。

【刘坚】大朗镇数学学科带头人。自考本科学历，小学数学高级教师。在工作历程里，刘老师在学生的眼里是一个良师益友，曾多次被评为校级、镇级的优秀教师，曾在教师会议上主讲教学心得，教学工作得到过校领导、老师们、家长们和学生们的肯定。突出新教材新思路新方法，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，注重对学生数学能力的培养。

【王浩光】东莞市数学学科教学能手兼大朗镇数学学科带头人。函授本科学历，小学数学高级教师。王老师能较好熟练利用电脑辅助教学，教学效率不断提高，并取得了一定的成绩， 在教学上，除做好常规工作外，还经常下班辅导，充分利用各种教学手段，设法调动学生学习的积极性，开展一帮一的活动。与科组、备课组的同事同心协力，积极开展教研活动，做好黑板报宣传工作，能较好地承担期未自查的命题、审题工作。

【黄瑞华】大朗镇数学学科教学能手，函授大专学历，小学数学高级教师。课堂上，黄老师注意调动学生的学习积极性，增强学生的课堂参与意识，由于同学间的理解层面相似，这样拉近了学生与讲评同学的距离，同学们反应良好。黄老师还努力提高其自身的专业素养，除认真研读小学数学的教学用书外，还不断努力提高使用多媒体的技巧和能力。

【陈巧英】函授本科学历，小学数学高级教师。陈老师具有高度的事业心和责任感，教学工作精益求精。从教二十多年来，陈老师默默耕耘，积极进取，教育教学成绩突出。课堂教学经验丰富，深受师生的拥戴，能熟练运用多媒体电化教学手段，优化课堂教学结构，提高课堂教学效果。

【叶巧弟】东莞市数学学科教学能手兼大朗镇数学学科带头人。函授本科学历，小学数学高级教师。叶老师工作积极主动，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。叶老师认真及时批改作业，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，在辅导中做到因人施教。 及时总结工作中的不足，加以纠正和改进，不断完善自己的教学工作。

【陈小玲】大朗镇数学教学能手。函授本科学历，小学数学高级教师。陈老师注意思考和摸索适合辅导后进生的教法和模式。教学基本功较扎实，声音甜美，教学过程中，注意抓好基础，在基础扎实的前提下再适当拓宽、加深提高。能向有经验的老师请教，征求他们的意见和建议，使教学工作取得较好的效果。

【蔡素云】大朗镇数学教学能手。函授本科学历，小学数学高级教师。蔡老师平时严以律己，言行堪为师生楷模，与同事相处融洽，为人善良、正直，热情好客，乐于帮助他人，有强烈的集体荣誉感和事业心，关心学校的建设和发展，关心科组和备课组的建设。有牢固的专业基础，基本功扎实，谦虚好学，教学能力强。工作认真，责任心强，是一个“不用扬鞭自奋蹄”的人。

【陈俏婷】东莞市教学研究成员兼大朗镇数学学科带头人，自考本科学历，小学数学一级教师。陈老师秉着一颗爱岗敬业的心，踏踏实实做人、兢兢业业为师。在教学上，陈老师虚心地向同行们请教，主动地钻研教材、研究教法，并与自身特点相结合，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格；在授课时，

她以学生的求知探索为基本思路，注重激发学生的问题意识，培养学生的探知能力，使得数学课堂深受学生欢迎。 在育人工作中，她公平、公正地对待每一位学生，不吝惜自己的每一句赞美语句，时时给学生以鼓励，卡片、笔记本、一本好书都代表了她对学生的一份份心意；她用一颗平常之心、科学管理方法去耕耘一分教育的天地，学生的素质也在潜移默化中得到了提高。

第二篇：高一地理备课组工作计划

高一地理备课组工作计划

一、工作目标

1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。

4、全面提高高一年级地理教育教学质量，，力争在各种考试中取得好成绩。

5、加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。

6、加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。

二、工作思路

为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：

（一）、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度

提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。并写好每两周的反馈表。

（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益

1、坚持集体备课制度。

依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同组的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛围下，这学期的集体备课会有更好的效果。

２、加强组内推磨式听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍，能达到合理分配和彼此监督的作用。

3、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行比较。

４、充分利用多媒体等辅助教学手段

信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。这学期会加强课件资源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究

首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。

我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比较具体的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让老师们进行学习，内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。 其次，扎实开展“研究性学习”。

确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。

最后，备课组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂“高效课堂”公开课。

（四）、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。组织老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。

具体教学工作计划：

周

次 内容 1 宇宙中的地球（第1、2两节） 2 宇宙中的地球（第3节） 3 宇宙中的地球（第4节） 4 第一单元复习与检测 5 国庆放假 6 地球上的大气（第1节） 7 地球上的大气（第2节） 8 地球上的大气（第3节） 9 地球上的大气（第4节） 10 期中考试复习 11 期中考试检测 12 地球上的水（第1、2节） 13 地球上的水（第3节） 14 第三单元复习与检测 15 地表形态的塑造（第1、2节） 16 地表形态的塑造（第3节） 17 第四单元复习与检测

18 自然地理环境的整体性与差异性（第1节）19 自然地理环境的整体性与差异性（第2节）20 第五单元复习与检测 21 期末考试复习检测

主备人 备注

高一地理备课组：