新人教版六上简便计算复习（二）

学号： 姓名： 成绩：

1、 口算：

521311453 24× + × × 6931923588

153xxxxxxxx1 1- - + × 9 + 46453355551010

3、“我能行”，用简便方法计算：

714636 （ ）×60 × + ×125713713

32272125?8×(15×2728154

5、“考考你”下面各题怎么算简便就怎么算？

5422177? ??32 ×101- ?2?101013133978

148xxxxxxxx( )× 7?2? 792521421445

63353345518?? 36× ( )×?356951141210

6、 “挑战自己！”比一比，看一看，谁的方法最巧妙？

487?(?)?9 9999+999+99+9 79

第二篇：新人教版六年级上册分数混合运算和简便计算

第五课时:分数混合运算和简便计算

教学内容：第8～9页，例6、例7及“做一做”。

教学目的：

（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

（2）使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。

教学重、难点：（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

（2）引导学生总结分数乘整数的计算法则。

教学过程：

一、复习导入

1、先说说运算顺序，后计算。

9+11×5      2.8 ×1.5-0.5     （105-57）×0.6

生回忆，整数运算顺序是：

（1）在没有括号的算式里，如果是同级运算,它们的运算顺序是从左到右依次计算；如果是含两级的运算，它们的运算顺序是先乘除后加减。

（2） 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

二、探索新知

（一）分数混合运算

1、出示例题6：一个画框的尺寸如右图，做这个画框要多长的木条？

（1）问：从题中你获得哪些信息？

a、画框长m，画框宽m。                             m  

b、求“需要多长的木条？”就是求画框的周长。           

  回忆： 长方形的周长公式=（长+宽）×2                            

                   =长×2+宽×2                                     m

（2）生独立列式。

（+）×2  或  ×2 +×2

（3）生独立计算，将你的计算过程用铅笔写在课本9页上面的方框中。

引导生发现：分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同。

请生小结：分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同。（再次说下顺序是怎样的）

（4）一起计算（+）×2  或  ×2 +×2 （给你们20秒的时间，错了的同学赶紧改过来）。

（二）分数乘法的简便计算

1、出示算式：  ×    ×

        （×）×    ×（×）

        （+）×    ×+×

（1）生计算，发现：每一行的两道算式结果相等。

第一组：两个因数交换了位置——乘法交换律。

乘法交换律：a×b = b×a

第二组：三个数相乘，左边是先算前两个，右边是先算后两个——乘法结合律。

乘法结合律：(a×b)×c = a×( b×c)

第三组：左边是两个数的和与一个数相乘，右边是这两个数分别与这个数相乘，然后再相加——乘法分配律。

乘法分配律：(a + b)×c = ac + bc

小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。

2、出示例题7：   ×（×5）     

（1）思考怎样计算比较简便

      ×（×5）

= ×（5×）        运用了乘法交换律 （为什么要用？）

=（×5）×         运用了乘法结合律 （为什么要用？）

=3×

=

（2）你也来试一试：××3

3、出示例题7： （+)×12  

（1）思考怎样计算比较简便

（+)×12

=×12+×12        运用了乘法分配律 （为什么要用？）

=10+3

=13

（2）你也来试一试：（+）×27

小结：应用乘法的运算定律，可以使一些运算简便。

三、巩固练习

1、课本9页做一做1第三个计算。

（1）生观察算式有什么特点，思考应该如何计算才会比较简单。

（2）生长台板演，讲评。

      87×=（86+1）×=86×+1×=3+=

2、课本9页做一做2。

 （1）理解题意，生列示。

 （2）自主解答，请代表说过程，怎样计算使计算更简便。

四、课堂小结：通过今天的学习你有哪些收获？

五、板书：