人教版七年级下学期语文第二单元检测

一、积累、运用

1、选出下列书写和注音全对的一项（ ）

Ａ、狂澜（lan2） 祈祷（dao3） 嗥鸣 Ｂ、澎湃（bai） 懊（ao4）悔 污秽 Ｃ、屏嶂（zhang4）崎岖（qu1） 默契 Ｄ、哺育（bu3） 斑斓（lan2） 怪诞

2、上题四个选项中词性相同的一项是（ ）

3、（ ），对镜帖花黄。（《木兰诗》）

4、谁家玉笛暗飞声，（ ）。（李白《春夜洛城闻笛》）

5、（ ），影入平羌江水流。（李白的《峨眉山月歌》）

6、出自“（ ），雌兔眼迷离”一句的成语是（ ）

7、写出与黄河有关的两个成语或两句古诗：

Ａ（ ） Ｂ（ ）

8.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①在这次国际会议上，我国政府再次郑重 ：台湾是我国不可分割的领土，绝不容许任何人制造两个中国。

②中国常驻世界贸易组织代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊总统酒店举行了的揭牌开馆仪式。

③我国自己研制的无人飞船“神舟三号”发射成功， 着我国载人航天事业取得了重要进展。

A.声明 庄重 标志 B、声明 隆重 标志C、申明 庄重 标明 D、申明 隆重 标明

9、加点字释义有错误的一组是（ ）

A、 .山巅（山顶） 狂澜（大波浪） 哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门）

B 、 .崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（延续不断）问女何所忆（思念）

C 、 .澎湃（形容波浪互相撞击） 哺育（喂） 宛转（曲折） 关山度若飞（过）

D.、 懊悔（侮恨） 惨白（悲惨） 怪诞（荒唐的） 愿为市鞍马（买）

10、下列关于课文分析不正确的一项是（ ）

A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九。一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C.《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

D.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程。表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

11、.下列句子有歧义的一句是（ ）

A.在办公室里看报告。 B.在大会堂里写标语。

C.在那块地里割麦子。 D.在厨房里做饭。

12、.下列句子没有语病的一句是（ ）

A.他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

B.我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。

C.我国有世界上没有的万里长城。

D.祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。

13、.指出下列句子没有使用比喻的一项（ ）

A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮。

B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

C.人类在历史上的生活正如旅行一样。

D.万里赴戎机，关山度若飞。

14、.下列加点词语使用正确的一句是（ ）

A.我们的班长德高望重，这次被评为校学生会主席。

B.学习成绩的提高有一个循序渐进的过程。

C.小明这次竞赛未能获奖，搞得自己声名狼藉。

D.日本文部省别具匠心地一再修改日本教科书，妄图掩盖战争的罪行。

15、开明大戏院有一场文娱演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是（ ）

A.对不起。你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？

B.对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！

C.谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！

D.谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。

16、你最近想必又读了些好书，请把你印象最深刻的一本书的书名及主要内容写出来。（限30字以内，

17、你的同学李宏君把你的复读机借去用用，可在课间的时候他发现复读机不见了。当他告诉你这件事时，你会如何对他说。如果你再去找老师的话，你又会怎么说。——当然，你只是想找出你的复读机，要回你的复读机而已。

对李宏君说：

对老师说：

二、阅读、理解

（一）文言方阅读

（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

（２）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

18、给下面的词注音：

鞯（ ） 骑（ ）

19、解释下面的词：

但（ ） 朔（ ）

20、用自己的话说说“将军百战死，壮士十年归”的意思。

21、试指出选文中运用的修辞手法一种，并举选文中的例句一个来说明。

23、试用10个以内的字概括第（２）段的大意：

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； ，。开我东阁门，坐我西阁床，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

24、在横线上填写课文原句写在下面

25、.给下列字注上在文中的读音。

著（ ） 鬓（ ）

26、.写出下列各字在文中的含义

（1）郭（ ） （2）户（ ） （3）著（ ） （4）火（ ）

27、表现木兰恢复女儿装时发自内心喜悦之情的词是（ ）

A、开 坐 脱 著 B、脱 著 理 帖C.门 床 袍 裳 D、门 床 窗 镜

28、.语段中有一个通假字是“ ”，它通“ ”。

29、“同行十二年”与前文“壮士十年归”在时间上是否矛盾？为什么？请写出全诗中类似的诗句。（2分）

答

30、这段诗句运用的修辞手法有

31、.对木兰这一人物形象分析正确的一项是（ ）

A.木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。

B.木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

C.木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。

D.木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨

（二）现代文阅读Ａ（15分）《最后一课》（节选）

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿

上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽， 他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

??

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人

为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

??

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已

经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走

吧。”

32、本文选自（ ）国作家（ ）的《最后一课》。

33老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?

34、选文的第二段加点的“这种方式”指什么?

35、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?而“我”却“觉得他从来没有这么高大”?（2+2分）

36、选文的最后一段用了（ ）和（ ）描写方法，表现了韩麦尔先生（ ）

（三）现代文阅读 （一）

接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

37、第一段文字使用的修辞方法有 、 、 .

38、划线句①中“监狱大门”指的是： ，

“钥匙”指的是： ，

全句的含义是： .

39、.划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的 心情。

40、弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）

A.对韩麦尔的即将失业感到可怜。

B.对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。

C.对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D.对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。

41、划线句③是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出 的气氛。

42、.划线句④的含义是：

43、.这两段文字给读者的教育是（ ）

A、集体主义教育。 B.认真学习本民族文字的教育。

C.爱国主义教育。 D.尊重知识、尊重老师的教育。

三、阅读材料完成下面作文：

祖国，是一个民族的根，是一个民族的可以按照自己的意志耕耘、播种和收获的土地，是一个民族永远都不会被征服的精神和永远不会被摧毁的力量的源泉……当我们祖国的象征物——国旗冉冉升起的时候，你想到了些什么？

请以“当国旗升起的时候”为题，写一篇不少于500字的作文

参考答案

第二单元：1、Ａ２分 2、Ｂ２分 3、当窗理云鬓１分 4、散入春风满洛城１分 5、峨眉山月半轮秋１分 6、雄兔脚扑朔，扑朔迷离２分 7、略２分 8、Ａ２分 9、略３分

10、４分 11、jian1,ji4.2分 12、只，北方２分 13、略２分 14、排比，互文，夸张略２分 15、木兰十年征战之类２分 16、法，都德２分 17、为了纪念这最后一课，感谢老师的服务，表示对失去的国土的敬意３分 18、坐在教室里听课２分 19、他不能再教法语了，学生们不能再学法语了，被他的爱国主义精神所感动４分 20、神态，语言略４分21、上海，黄浦江，孤岛，虹口３分 22、看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束２分 23、语言，交待背景之类３分 24、略2分 25、略５分26、40分七年级下册第二单元综合检测题答案：一。（一）

1. C 2. D 3. B 4. C 5. A 6. D 7. D 8. B 9. D（二）

10.《黄河大合唱》 第二乐章 光未然 冼星海11.法 都德 《小东西》12.五四 李大钊 守常 《新青年》13.宋 《乐府诗集》 孔雀东南飞 陌上桑二。（一）

14.比喻 反复 夸张15.普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁 祖国的语言 全句含义：牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击敌人，求得民族的解放。

16.对敌人的抗争和对未来充满希望17. C 18.爱国 嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语之愚蠢。

20. C（二）

21.小弟闻姊来、磨刀霍霍向猪羊。

22. zhu bn 23.（1）外城（2）门（3）穿（4）同“伙”

24. B 25.“帖”通“贴”

26.不矛盾 因为这两处数字都是虚数，极言其多。又如“军书十二卷，卷卷有爷名”，“策勋十二转，赏踢百千强”，“将军百战死，壮士十年归”

27.排比 对偶28. B（

第二篇：七年级语文下册(人教版)第二单元检测和答案

七年级语文下册（人教版）第二单元检测

(时间120分钟,满分120分)

一.考经问典（共26分）

1． 根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。（4分）

(péng pài) (gèn)______古 (bǔ)_____育 阻(ài)_____

迷惘( ) 懊悔( ) 崎岖( ) 炽痛( )

2．找出下列句子中的错别字并在括号中改正。 （3分）

(1)用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。 ( )

(2)忽然教堂的钟敲了十二下。祁祷的钟声也响了。 ( )

(3)狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风。 ( )

3．默写并填空。（2分）

(1)古诗默写。

①万里赴戎机，__________。

②东市买骏马，__________，__________,北市买长鞭。

③爷娘闻女来，__________。

④谁家玉笛暗飞声，__________。

(2)文学常识填空。（3分）

①《黄河颂》是组诗《__________》的第二部，作者__________。

②《最后一课》，作者__________，他是__________(国籍)作家，本文的体裁是______

③《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《__________》，它是__________时北方的一首民歌。

4．结合对课文的学习，谈谈你对下面两句话的感受。 （2分） ．

(1)要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事??

(2)为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。

5．解释下列文言词句。(1)解释下列加点字词。（2分）

木兰当户织：__________ 万里赴戎机：__________

赏赐百千强：__________ 著我旧时裳：__________

(2)翻译下列句子。（2分）

①愿为市鞍马，从此替爷征。

②朔气传金柝，寒光照铁衣。

巧练过关：

6．汉语是世界上词汇量最丰富的语言，往往一个意思可用不同的词语表示，你能写出不少于三个表示“笑”的(不能有笑字出现)词语吗?（2分）

7.中国首飞航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说：________________。杨利伟凯旋，如果你是迎接者，你会说：________________。（2分）

8.读下列语句，写出你的理解（不超过20字）（2分）

俄国作家列夫•托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。” 理解：______________________________________________________。

9.在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。（2分）

人活着不是单靠食物，还要有：春大百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，_______________________________________________________________________________________， ________________________。

二.理解 感悟（共7分）

(一)读下面的文字，回答问题：

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大，

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

10．为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生生“脸色惨白”?“我觉得他从来没有这么高大”一句表达了我什么样的感情?（3分)

答：

11.“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情？(2分)

答：

12.这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?(2分)

答：

三.拓展与创新

(一)（共7分）

藩(陈藩)年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓藩日：“孺子何不洒扫以待宾客?”藩日：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?”勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。

13．解释加点字词。（3分）

尝闲处一室：__________ 而庭宇芜秽：__________

何不洒扫以待宾客：__________

14．用现代汉语翻译句子。（2分）

(1)大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?

(2)勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。

15．你同意陈藩所说的吗?说说理由。（2分）

(二)泰山印象（共10分）

于 燕

一阶一阶地，没有任何思想和感觉，只是这样地爬着。四周是什么样的夜，我不知道，只看见自己的影子在手电筒照亮的那片青石台阶上晃动??终于不知是谁叫起来：“到了!南天门!”

我急切地抬起头，想看看泰山的夜是否真的那么神秘和威严，可是在我四周的似乎是盘古开天辟地前的那一片混沌状态，天地都消失了，只有被山风吹散的

云的形骸充斥在这片空间，一条被灯光打亮的石阶像天梯一样垂下。我感到十分可怕，自己从2000米以下的山底千辛万苦地爬上来，想感受一下贴近天空的神圣，体味一下俯看众山小的气势。却发现，在这里，在天地之势的威压下，我在急剧地缩小下去，轻得连脚下的这方土地都不能踏实地把握。山顶上。人们相互依偎，缩成一团，彼此用体温温暖着，仍抵御不了山风的肆虐，瑟瑟发抖。这就是自然的力量吗?轻而易举地就把我们打得晕头转向?轻而易举地就让我们在它巨大的身躯下弯下了脊梁?是在警告我们自然的威力之大远不是我们人类可以控制的吗?

天亮了。树木、怪石、山峰，在远远近近清晰起来，十八盘的石阶蜿蜒而下，所有的山顶都在我的脚下，蓝天白云抚摸着我的头发。昨晚的恐惧和迷茫渐渐退去。五千多级台阶，我不是也爬了上来?一夜的寒风后，我不依然立在泰山的头顶?而它——自然，在冲我恐吓、吼叫了一夜后，现在又只能显出驯服温顺的神色。

下山的路上遇到一队队挑山工，扛着重物快步疾行，留下洪亮的吆喝声比那风声还悠远，留下健壮结实的身影比那巨石还强劲，挑起人类的尊严，走向与自然的搏击，步伐是那么自信。走过“回马岭”，我想起了那山上没有石阶的日子，马儿由土路上山，在半腰就只能望山兴叹，在天地的嘲笑声中退下山去。然而曾几何时，人们开始用他们并不有力的手掌，并不宽大的肩膀，抬呀，挑哇，用石头一点点砌起巨人的脚趾，一直爬上了他的头顶，在那里长啸一声，天地为之动容!

一路欣赏刻在石头上的题字，大都是感叹泰山之险峻，造物之神奇，惟有一篇，像是一份人类递交给自然的挑战书，傲然踞于古老的山石上。那就是毛泽东的《沁园春•雪》。“数风流人物还看今朝”，人民的力量可以挑起天地，震撼乾坤!这使我非常感动，这是一种十分可贵的人本主义思想，西方几百年前就有了文艺复兴，把人凌驾于神之上并将其作为天地真正的主宰而赞美!而我们——有着悠久历史和深邃思想的民族，是否也早已悟出这份道理?孔子在几千年前就站在这里，发出了“登泰山而小天下”的感慨，就已感到人类所涌动的不可抑制的生命力和创造力。而直至现在，漫山的香火依然旺盛，仍然有不少人宁愿将希望寄托于缥缈的天国。难道脚下的青山台阶不能给他们坚实的感觉?难道一身热汗的挑山工不比庙中的冷面菩萨更给人以希望与活力吗?

坐在回旅馆的车上，望着泰山在我的视野中越来越小。冥冥中，一个大大的“人”字顶天立地!

16．第二段中写“我”夜间登上泰山南天门时有哪些感受?（3分）

17．你认为作者为什么称赞挑山工“挑起人类的尊严”?（3分）

18．“人类递交给自然的挑战书”指的是什么?（2分）

19．“我”登泰山后思想发生了怎样的变化?（2分）

(三)（共8分）

人们常会天真地认为，人类是大自然的主宰。你看，有那么些人，带着全副装备，历尽千难万险，爬到干年积雪的顶峰，把手中的小旗往脚下一插，就豪迈地宣布：我们已经征服了高山。

有句话说“人类一思考，上帝就发笑”。如果高山有情，面对这些“征服者”，也会笑得前仰后合。一只蚂蚁，有幸艰难地爬上了大象的背，于是它宣布：我已征服了这只大象。这是不是太滑稽了？意大利有位女探险家，不远万里来到新疆塔克拉玛干沙漠。她要挑战自然，徒步穿越大沙漠，创造奇迹。可是当她走出沙漠时，却跪倒在沙漠边上。记者问她有什么感想。她说她不承认征服了沙漠，而是感谢沙漠能让她通过。

我们曾那么意气风发地相信“人定胜天”，口口声声说要创造自然。大片大片地开山垦荒、围湖造田，大肆砍伐森林，无节制地掠夺自然资源。几百年才长成的林木，人类可以在短短的几十分钟内让它们在地球上消失；上千年的热带雨林，可以在几年内将它们变成光秃秃的平地；几百万年才进化而成的物种，可以在几十年间使它们绝迹。人类还有什么不能办到的？大家说人类的力量真是伟大。可是，还没有来得及陶醉，大自然就反过来惩罚人类了。水土流失使江河床位上升，水灾频发，生灵涂炭；沙尘暴肆虐，大气污染，局部地区的空气质量已不适合人类居住。这到底是谁征服谁？

究竟什么才是人类的力量？

当我们想砍伐参天大树时，果断地放下了屠刀；当我们想品尝珍禽野味时，毅然地收起了猎枪；面对一片静谧的湖水，我们发出一声由衷的赞叹；面对一座巍峨的高山，我们欣赏它的神秘和雄伟??这才叫人类的力量理性的力量。

20．文中“蚂蚁征服大象”的例子论证了什么观点？ （2分）

答：

21．下列对第二自然段中画线语句的理解，不正确的一项是（ ）（2分）

A.女探险家认为成功穿越大沙漠，是因为大自然提供了机会和条件。

B.女探险家以谦虚谨慎的态度看待自己成功穿越大沙漠。

C．女探险家成功穿越大沙漠后，感受到大自然无与伦比的威力。

D．女探险家成功穿越大沙漠后，认识到不应把大自然作为征服的对象。

22．文中第三自然段加点的词语形成时间上的强烈对照，这对于文章思想内容和作者思想感情的表达起什么作用？（2分）

答：

23.根据文意，概括指出“人类的力量理性的力量”是什么。（2分）

益智乐园：

一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女，无意中救了一个妖怪。

妖怪为了报答她，提出可以满足她的三个心愿。但有一个条件：无论提出什么要求，她的仇人都将得到她所得到东西的一倍。

于是，妇人首先向妖怪提出了两个心愿：

第一是要一笔钱，

第二是要一栋房子。

这样，她的仇人便得到了两倍于她的财产。

在得到了维持生计的东西后，妇人又提出了第三个心愿：

你想想，她会提出一个什么要求，能让她的仇人受到惩罚，而确保自己能好好生活下去呢？（2分）

四.作文：（60分）

1.阅读下面的材料，以“我生活在_____之中”为题作文。

如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学

会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑??，同学们，你生活在什么当中呢？

请选择一个适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。文体不限，500字左右。

2.当学习中遇到困难时，请别气馁，要坚信“我能行”；当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信“我能行”；

“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力，只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折都会迎刃而解。

请以“我能行”为话题，自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇500字左右的文章。

参考答案

考经问典1．略2．(1)“嶂”改成“障” (2)“祁”改成“祈” (3)“澜”改成“谰”3．略4．(1)在困境中，要以顽强的民族精神去克服一切艰难险阻，把祖国建设成繁荣、富强的国家，这种奋斗，是一种快乐，是一种幸福。 (2)为了收复故土，作者宁愿牺牲一切，包括生命。 5．(1)对着。 战争。 有余。 穿。 (2)①愿意为此去买鞍马，从此替父出征。 ②北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士的铠甲上。巧练过关：6、略 7、略 8、略 9、略

理解 感悟10、崇敬 11、对祖国的热爱和坚信祖国必胜的信心 12、语言、行动 拓展与创新13、曾经。 乱草丛生。 用来。 14、(1)大丈夫对待世事，应该使天下澄清，怎么服侍一间房子呢? (2)薛勤知道他有使社会澄清的志向，认为他非常奇特15、同意，可以从人应该从小立下远大志向来谈；不同意的，可以从要做大事，先要学会做小事(“一屋不扫，何以扫天下”)来谈。16、我感到十分可怕，在自然面前看到了自己的渺小。同时也感受到了寒冷。17、因为他们留下洪亮的吆喝声比那风声还悠远，留下健壮结实的身影比那巨石还强劲，他们在险峻的自然面前写下了人类的自信。18、毛泽东的《沁园春•雪》。“数风流人物还看今朝”。19、感到人类所涌动的不可抑制的生命力和创造力。对人类战胜自然征服自然的讴歌。20、人类是大自然的主宰 21、B 22、对人类肆意破坏自然表示强烈的愤怒，时间的比照突出了自然破环速度之快。 23、保护自然，与自然共生存。

益智乐园：把我吓个半死