名师示范课学习心得
城关小学 魏毅娜
3月20日，我有幸聆听了远东二小岳怡老师执教的一堂示范课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的艺术性和独有的魅力。
课前，岳怡老师让学生说说和她的姓氏相同的读音都有哪些字？能组什么词语？由此引出“圆”字，教师借机说：“有一个地方里面有两个“yuán”字，是什么地方呢？”学生回答：“圆明园”。教师相机板书课题：《圆明园的毁灭》。看似与课文无关的谈话，却将学生自然而然地引入到了今天学习的内容上。
在教学第3自然段时，教师教给学生背诵段落的方法------找句与句之间的相同之处，结果学生发现有三个“园中“，教师给学生充分的时间背诵，可不到一分钟的时间，孩子们就把这一段就背诵下来了。
当岳怡老师将圆明园中的三大特点总结完之后，话锋一转，引出了“毁灭“二字，随即播放了影视资料，把学生带入了当时八国联军火烧圆明园的惨烈情景，学生们看完之后，纷纷举手说出了自己的感受，这时，岳怡老师拿起板擦擦掉了板书上的内容，让同学们思考：为什么课文中大量的篇幅写出了圆明园昔日的辉煌？把问题刚抛给学生，有个别学生就说出了自己独到的见解，体会到了作者的写作意图，在情感上也与作者产生了共鸣。
通过这次听课，我还应在以下几方面的教学中改进和完善自己：
一、 必须要对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决
好。
二、必须要有一定的教学经验和教学方法。课堂上孩子们的语言和思维往往会让你大吃一惊。所以，课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，同时还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地完成教学任务。
三、 必须要有老师所特有的魅力-------语言沉淀。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。尤其对于课堂评价这个环节，做到及时评价及激励评价，如：你今天回答问题时声音真好听““你真是一个爱动脑思考的好孩子”“你真勇敢”等等，这些看似微不足道的评价语言，但在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
总得来说，通过本次听课活动，丰富了我的教学经验，既学到了她人的一些先进的教学方法和理念，同时，也认识到了自己的一些不足，给我的教学工作带来了很大的帮助，我将更加努力学习，取长补短。
第二篇：高效课堂示范课学习心得
学习心得
我校开展了推进高效课堂示范课活动，我校XXX同志进行了物理课的示范教学，使我获益匪浅，结合自身情况谈一下我的心得体会。
小学英语教学的最主要目的之一就是培养学生学习英语的兴趣，这也是小学英语高效课堂研究的中心内容。我觉的判断英语课堂是否高效，对知识的掌握并不是唯一的标准，另一方面是看学生是否感受到学习英语的乐趣，学生是否充当了主导者。我们可以通过各种手段来活跃课堂气氛。
1．充分备课。把知识与学生的兴趣结合起来，让他们多多参与，充分调动学生的积极性。
2．尝试让学生讲课。学生自己给自己当老师，会很兴奋，课堂气氛肯定很活跃。
3．课堂上调节气氛的内容也必不可少。比如，可以扩展的地方，就稍稍拓展些，这样可以很有效地吸引住学生的注意力。
4．尽可能增加一些关于课题的笑话或一些小游戏。既可帮助学习，又能加强课堂娱乐的气氛，让学生在轻松中愉快学习。
5．老师在课堂上应扮好引导的角色。要采用灵活新颖，多样化的教学方式，适时适景地激发学生听课的热情，让学生充分体会到课堂上的主动性，从而让学生满怀兴致地投入到教学中。
6.合理地运用录音机、多媒体课件等多种现代教学手段，活跃课堂气氛，提高课堂教学的密度，丰富教学内容，增加学生练习的机会，发挥学生主体作用。开拓学生的思路、启发学生思维，培养学生观察力，提高理解能力和语言表达能力。
营造融洽活跃的课堂，除了老师的努力外，学生还应积极配合。
今后我需要学习各种不同的教学模式，以便取各家之长，避己之短，用自己严谨的研究态度，用自己独到的智慧，用自己高度的责任心去追求小学英语课堂模式的优化，从而实现英语教学效益的大幅度提高。