点赞青春 飞扬梦想

柏杨树街小学20xx年第一学期团支部工作计划

一、背景分析

20xx年我柏杨树街小学团支部，按照杏花岭区教育局团委提出的工作目标和要求，与时俱进，开拓创新。在学校党支部和领导下，围绕学校教育教学中心工作，认真履行团支部职责，扎实的推进团的各项建设，用科学的理论、先进的思想、正确的舆论、高尚的精神，模范人物的先进事迹去引导教育广大团员教师，树立正确的世界观、人生观和价值观。关注广大团员教师的成长，努力提高青年教师的积极性和创造性，为“点赞青春 飞扬梦想”而不懈努力。

二、指导思想

我们将继续坚持“求真务实、深入群众”的原则，紧紧围绕学校中心工作和局团委的工作部署，发挥共青团的特殊功能，努力实践“我的中国梦，我的教育梦”，努力提升工作品位，面向实际、面向青年，做好"凝聚青年、服务青年、展示青年、提高青年"的工作，加强团的自身基础建设，以科研促工作发展，全面推进素质教育进程，坚持"党建带团建"的指导思想，不断加强团的组织建设、思想建设、作风建设和文化建设，认真完成区团委的要求，使共青团工作取得新进展，翻开新篇章！

三、工作目标

团支部作为党建的实验基地，成长的每一步都倾注着各位

领导及教师们的关怀与支持。因此我们要抓住契机，进一步加强团员的师德、和谐与成才发展建设，打造师德为先的学习型、服务型组织，充分调动广大青年团员工作的主动性、积极性和创造性，切实做好党联系青年的桥梁纽带，让我校的团组织成为一支具有厚德载物、和谐共进、学习发展、充满活力的队伍。

四、具体措施及项目推进

（一）基础建设，促新教师职业观念的培养

完善团组织建设，做好新教师的世界观，人生观，价值观教育，深入推进团员意识教育，优化团员的思想先进性，凝聚青年，引领青年，激励青年，充分调动广大青年教师创业成才的积极性、主动性和创造性。带动各项团工作的协调发展，使我校团支部能履行职责，开拓进取，卓有成效地开展工作。

【一】——认真统计我校团员人数，积极发展青年团员。积极参加上级团组织的会议，认真完成所布置的任务，搞好团内信息调研，继续加大团工作宣传力度。不断规范完善校团务工作，重点加强团工作例会制度、团费收缴、团籍档案管理建设等工作。

【二】——坚持党建带团建，增强基层团组织活力。以创建学习型团支部为抓手，加强团的自身建设。积极争取党组织的支持，推动党建带团建工作的有形化、制度化、规范化，形成几个党团联建工作项目。加强团支部的规范化基础建设，深化争优创先工作，夯实团的基层组织建设和基层工作。

（二）理论学习，促师德修养的提高

所有团员青年都要牢固树立终身学习的思想，学习各种新知识，不断完善自身的知识结构和教育基本功，为培养祖国的下一代练就过硬的本领。学习陶行知先生"捧着一颗心来，不带半根草去"的执着精神，牺牲"小我"，奉献"大我"，培养爱岗敬业的工作作风，坚定工作信念，肩负起精神文明建设者和传播者的崇高使命。要求青年教师们勇于创新，大胆实践，大力发扬光荣传统，增强创新意识，提高创新能力，脚踏实地，艰苦奋斗，为学校的精神文明建设、为祖国的教育事业贡献一切。

【一】——以迎接全国人民第十二代表大会胜利召开为契机，深入开展理论学习读书交流会，从而提高团员青年理想信念。将学习到的理论知识、实践技能在全体团员教师内进行交流宣传，引领全体团员青年共同学习。牢固树立社会主义核心价值。

【二】——结合清明节积极开展“共奋进，同成长”“发扬光荣老传统，肩负历史新使命”增强共青团员意识的主题教育讲座活动，

【三】——进一步加强师德师风建设。结合我五四青年节，开展柏杨树街小学第二届青年教师师德师风演讲比赛，激励团员青年教师树立敬业爱生、教书育人的职业精神，提升青年教师的人文素养。

【四】——坚持学习型团组织创建活动。大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，逐步形成教育系统团

组织全员学习、团员不断学习、终身学习的理念；建立学习长效机制，制定系统的学习计划，提供学习菜单、推荐学习书目并搭建交流互动的平台。

（三）教育科研，促教研水平的提高

教学水平体现着教师业务能力的高低，科研能力又是当代青年教师的一项必备素质，两者紧密相连。因此，青年教师需具有必备的教育科学知识和业务能力。团支部将积极响应学校倡议，鼓励青年教师认真积累教学实践经验，学习教学理论，向老教师学习，由教研型向科研型进军。鼓励青年教师围绕教研课题，大胆实践、勇于探索、善于积累，积极撰写教学论文，参加区、市、省级各项比赛。组织推荐团员青年参加上级有关部门的各项竞赛、评优活动，充分发挥团员青年的特长，并为他们特长的充分发挥创造有利条件，激励他们为学校增光添彩。

【一】——结合局团委“我的支部我的团”活动，组织青年教师走近名师，探寻名师的成长之路，邀请优秀的青年人才和专家学者来我校和青年教师面对面，进行交流讲座。激励更多青年教师奋发成才。

【二】——作为一名教师,他的专业素养水平的高低直接影响了他为人师表的形象,所以我们今年重点推出"柏杨树街小学新教师基本功大赛"旨在提升青年教师的个人专业基本功, 搭建青年教师展示平台，并鼓励青年教师展示教育教学风采，让所有青年老师在教师这个职业生涯中越走越远。

（四）关爱学生，促师生心灵共长

扎实抓好少先队工作，少先队工作是团队工作的基础，也是校德育工作的一个重心。本学期要加强各中队委员的培养指导，继续抓好少先队阵地建设，各班开设少先队主题班会，指导各班切实有效地开展丰富多彩的少先队活动。

【一】——开展形式多样的校园文化活动，促进青年团员的健康成长 。丰富学生的课余生活，在六一儿童节前举行开展各项有益活动，如：书画、摄影大赛；器乐比赛；电脑小报竞赛??为顺应素质教育的要求，繁荣校园文化，促进学生间的良性竞争和交流创造条件。

【二】——做好“以团带队”是共青团的重要工作任务，本学期我们将一如既往的充分发挥团组织对广大少年儿童的组织教育工作，每星期一个主题认真完成国旗下讲话，开展丰富多彩的少先队生活，关心青少年的思想、工作、学习和生活，认真听取他们的意见和要求，对心理有偏差或习惯差的学生解疑释惑，为孩子提供心理咨询、学习辅导等服务，维护他们的权力，带领少先队员们弘扬社会主义新风尚，不断培养适应二十一世纪发展需要的有用人才。

（五）多彩活动，促青年个人魅力提升

开展各类有益的主题活动是青年团员相互交流、相互提高的主要形式。本学期，我校团支部将积极配合局团委组织的各项活动，丰富团员教职工的业余生活。以青年文化建设为重点，引

领青年教师在志愿服务中体现作为。

【一】——丰富文化活动，激扬青春精彩。建立“青青柏杨朗诵队”。并创设条件，鼓励学校青年教工参加各类积极向上的社团组织或者参加各类社团，促进交流，增进友谊。

（六）服从组织、尽显服务职能。

积极配合学校党政及各职能部门开展好各项工作，彰显服务意识、拓展服务职能。

五、每月工作具体安排（暂定）

三月：

1.制定新学期工作计划，做好各项开学工作。

2.统计团支部团员 ，召开团支部会议

3.召开青年团员座谈会，交流团员老师近期的工作和生活. 四月：

1.结合清明节组织团员开展读书心得交流活动

2.组织“青青柏杨杯” 青年教师赛讲活动

3.“品名师，践教学”活动

4. 优秀退休教师、党员给青年教师作讲座、传授教学经验 五月：

1. 结合五四青年节开展第二届青年教师师德师风演讲比赛。

2.配合德育处进行安全教育宣传

3.团费收缴工作

六月：

1. 庆六一“青青柏杨诗歌朗诵队”献礼活动

2. 学期工作总结，布置暑假任务（读一本好书，写一篇心得）

3. 团支部工作总结会，评选优秀团员、团干，先进团支部。

4. 考核表彰

六、结语

一个学校的思想建设无疑会影响到这个学校的整体面貌，这给我们团支部提出了更高的要求。但是在党的关怀，和各级领导的大力支持和鼓励下，我们有信心把我校团支部建设成为“文化素质好，思想觉悟高，各方面综合素质优秀”的优秀团支部。我们也正朝着这个目标而不断地努力着！

点赞青春 飞扬梦想

20xx年第一学期团支部工作计划

柏杨树街小学

第二篇：计划文档

冀教版六年级数学上册教学计划

教材编排：

一、教学内容 本册教材安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。

1．数与代数（共3个单元）第2单元—比和比例。第3单元—百分数。第5单元—百分数的应用。

2．空间与图形（共3个单元）。第1单元—圆和扇形。第4单元—比例尺。第6单元—圆的周长和面积。

3．统计与概率（1个单元）。第7单元—统计。

4．综合应用（共5个活动）。测量旗杆高度—结合“比和比例”单元设计、卧室设计—结合“比例尺”单元设计，学会理财—结合“百分数的应用”单元设计，学会购物---结合“百分数的应用”单元设计，喜欢数学情况的调查-----结合“统计”单元设计。

二、方法措施

1．重视数学与生活的联系。

（1）选择学生熟悉的事物，充分利用学生的生活经验学习数学。

（2）选择真实的数据作为课程资源，使学生感受数学与现实世界的联系。

（3）在综合运用知识解决生活实际问题的过程中，感受数学与生活的联系。

（4）通过真实的数据和现实问题，关注学生情感态度和价值观的培养。

2．重视数学应用意识的培养。

（1）在解决简单问题的过程中学习数学，体会数学学习的价值。

（2）加强数学与现实问题的联系，培养数学应用意识。

（3）在“综合应用”中，培养数学应用意识。

3、重视知识的自主建构过程

（1）利用学生的已有知识，自主建构数学。

（2）加强知识间的联系，自主建构数学模型。

4．在操作和体会中学习数学

（1）在动手“做”的活动中，理解数学，形成相关技能。

（2）在动手“做”的活动中，体会图形的相似，发展初步的空间观念。

（3）在动手“做”的活动中，自主建构数学，获得数学探索的经验和方法。

5．重视统计观念的培养

统计观念是现代人应该具备的、重要的数学素养。通过这些活动，可以使学生经历运用数据进行推理、用数据描述信息的过程，有利于学生体会统计在描述信息、表达信息方面的作用，培养用数据说明问题的态度，发展统计观念。

6．加强“数”与“形”间的联系

（1）借助图形，帮助学生理解知识。

（2）加强数、形之间的联系，使学生获得用图形描述事物的初步经验。

（3）在用几何图形表示数据的过程中，建立数形之间的联系。

三、教改设想

（一）评价创新，激励促进学生全面发展。

对学生的学习评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式。让每个学生在学习中都有受到表扬和奖励的机会，提高学生学习数学的兴趣，还要让学生看见自己与同学的差距，促进全体学生的发展。

本学期我在作业评价方面的做法是：老师对学生一日作业做出评价，分为优、良、可、差四类；对学生一周作业情况做总结，对优秀者奖励一颗星，同时学生自己记入作业情况档案。有进步的学生奖励不同的星。一周至少有两次作业评语。对于学生在教学各环节中的表现也奖励不同的星。极大限度地调动了学生的学习积极性，使学生既看到学习的进步，又产生了学习的动力，还树立起自信心，确定学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

（二）分层作业。把书上作业分成三类，取基本的学困生和中等生做，多给学困生表现的机会；稍有变化的题让中等生和优生做，多给中等生机会，鼓励学困生做；难度较大的题让优生做，给优生表现机会，鼓励中等生做。另外，单给优生留一些作业，号召全班做；适当留一些实践发展性的作业让全体学生尝试。

（三）培优补差。本学期和三名学困生家长经常保持联系，共同努力，指导家长做好辅导工作，让他们三名学生成绩有所提高；在学校，我利用课间时间给他们补课；利用学困生的进步来影响和带动其它学困生，也是对学困生的鼓励。

教学进度表