积极开展学雷锋活动 提高德育工作实效性
——沙县翠绿小学开展学雷锋情况汇报
闽中明珠──沙县，是一个具有1600多年历史的县份。沙县小吃享誉大江南北，由此，沙县也被誉为“小吃城”、“美食城”。我校就座落在沙溪南岸，环境优美的翠绿小区内，是沙县县委、县政府于20xx年按省示范小学标准，投资2245万元创办的一所小学。学校占地43亩，校舍建筑面积12639平方米。目前，有36个教学班，学生2158人，教师105人。建校以来，我们结合学校进城务工人员子女多，农民人口多，家庭教育相对薄弱，学生的行为习惯较差的实际，从学生的年龄和心理特点出发，根据学生的德育需求和成长条件，我们以雷锋精神育人，培养学生良好的行为习惯，取得显著成效，学校先后获得市级“文明学校” 、市 “德育先进校”、省“德育先进校”、市先进“教工之家”，被福建省委文明办确定为省级“做一个有道德的人”主题活动联系点，学校少先队获得“福建省优秀大队”。被福建省陶行知研究会授予“省行知实验学校”、被中国陶行知研究会授予“行知实验学校”，被中国雷锋工程委员会、中国集体雷锋评审委员会、中国雷锋精神研究会、中国雷锋报社、中国雷锋纪念馆命名为“雷锋小学”。现将我校学雷锋活动开展的情况简单汇报如下：
一、宣传发动，深刻领会雷锋的精神实质
雷锋精神凝聚的是中华民族几千年的精神文明的精华，雷锋精神传递出的“我为人人，人人为我”的社会主义和谐精神是人类向善的本质体现，为了让学生了解雷锋精神实质，我们积极开展宣传教育活动。
一是每学期少先队大队制定学雷锋活动计划，各中队制定具体活动方案。组织开展学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。各班通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行深入的学习和讨论。
二是在校园显要位置建设一尊高大的雷锋塑像，并且在校园的走廊过道张贴许多雷锋名言，旨在为全体师生以雷锋为榜样，努力学习，奋发向上，牢记校训，做一个有修养的人营造良好氛围。
三是在国旗下讲话、板报、墙报、宣传栏、红领巾广播站、电子屏幕和学校网站等宣传媒体，围绕“争当雷锋式的好少年”这个主题，广泛宣传雷锋的故事、
雷锋的日记和雷锋的格言等。
四是每年的3月5日学校少先队大队部都要召开 “学雷锋 见行动”动员大会。号召全体队员们从身边做起，从家里做起，从点滴做起，学习雷锋精神，为自己的亲人、同学、身边的人献上了一份爱心
二、组织活动，积极实践雷锋的伟大精神
为了提高学雷锋的积极性，提高对学雷锋的认识，使学雷锋活动深入到学生心灵，达到教育学生学习雷锋、继承雷锋精神、弘扬主流意识目的，我们立足实际，在师生中广泛开展学雷锋活动。
首先，我们在教师中深入开展立足岗位，带头学雷锋，做学生的表率活动，带动学生学习雷锋的积极性，提高了教师的师德水平，为提高学校整体师生的公民道德意识打下了良好基础。我们的做法：一是要求教师要以身作则、为人师表，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。真正为学生树立一个模范的榜样，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。二是广泛开展“忠诚履职，爱生乐教”活动，加强职业道德修养，使教师感受职业幸福感，对待工作能勤勤恳恳，兢兢业业，不图名利，甘愿为教育事业奉献自己的聪明才智。
其次，为了让学生真正领会到学雷锋深远意义，践行雷锋精神，感受到雷锋精神的伟大，我们组织开展了丰富多彩的学雷锋实践活动。
一是每学年开展一次“学雷锋见行动”宣誓活动。组织全体少先队员到校园雷锋塑像前宣誓，要用自己的实际行动，继承和发扬雷锋精神，从我做起，从现在做起，从点滴养成做起，讲文明，懂礼仪，要通过实际行动来学习雷锋精神，让雷锋精神赋予时代内涵。
二是组织开展“学雷锋 ，争当四好少年”活动。学校在校门设计大型的活动海报，各中队积极开展了“学习雷锋，争当四好少年”主题队日活动。此外，各中队还在活动中评选出 “学雷锋标兵”，并以他们为榜样，号召全体少先队员积极行动起来，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，真正做到热爱祖国、理想远大、勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义国家贡献智慧和力量。
三是组织开展“学雷锋社会实践活动”。为了让学生把学到的书本知识有机的融入到社会、生活实际中，组织学生走出课堂，走进自然，走入社会，进行学雷锋社会实践活动。根据学生的年龄特点，分别选择了到小区清除广告、到部队营房参观等。让同学们在丰富多彩、健康有意义的集体活动中，实践雷锋精神。
四是组织开展 “唱雷锋歌曲、讲雷锋故事、背雷锋名言”活动，让队员们在唱、讲、诵中去体会雷锋精神，真正懂得“为人民服务”的真谛。
五是组织开展“学雷锋，守规范”活动。我们结合学雷锋活动，始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育、训练列入活动计划。为使行为规范养成教育落实到每个班级、每个学生，要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯，促进了学生良好道德品质的形成。
六是与县福利院开展共建活动，签订共建协议，学校36个教学班轮流，长期帮助福利院的老人和孤儿打扫卫生、梳理头发、给老人锤背、陪老人聊天、为老人们表演精彩的文艺节目，还为老人和孤儿送去食品，献出一片爱心，使老人们感受到了社会大家庭的温暖。
三、认真总结，提升学雷锋活动丰富内涵
开展学雷锋活动以来，取得良好成效，活跃了校园文化，拓展了学生潜能，促进校园精神文明建设，培育和弘扬爱心奉献精神，校园涌现出许多好人好事。
一是师生学习雷锋热爱集体、乐于助人、勇于奉献的精神，从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起的自觉性得到增强，能自觉维护校园环境整洁，自觉做到不乱扔果皮纸屑，将“弯弯腰，捡起一片文明”的奉献精神由班级推向校园，由校园遍及社会。师生中助人为乐，团结友爱，关心集体，拾金不昧等事迹层出不穷，老师中谁家有困难大家都伸出温暖之手，与“留守儿”结对子、献爱心，慰问孤寡老人，热心帮助残疾人，送盲人过马路、拾到千元甚至万现金交还失主，学校收到许多表扬信和感谢信，取得良好的社会效益。
二是学生学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风初见成效。好多学生学会合理利用零花钱、压岁钱，珍惜他人劳动成果，不铺张浪费。培养新时期下吃苦耐劳，自理自立的品质，养成良好的生活习惯，家长反映，孩子们的乱花钱，吃零食的习惯改了很多，得益于学校开展学雷锋活动。
三是学生学习雷锋渴求知识、发奋学习的“钉子”精神得到发扬。学生能明确学习目的，端正学习态度，扎实地完成学习任务，养成良好的学习习惯，努力提高自己的学习成绩，学生的综合素质明显增强，在省、市、县各种竞赛中屡屡获奖，推动了良好学风形成，促使学校教育教学质量稳步提高，学校的办学效益得到社会认可和家长的好评。曾多次被县委县政府评为素质教育先进单位。
四是学生的讲文明、懂礼貌、守礼仪的好习惯得到培养，通过学雷锋讲文明活动，大兴文明礼仪之风，推广文明礼貌用语，倡导文明行为，普及文明礼仪常识，养成文明行为习惯，取得显著效果，校风得到进一步好转。
总之，雷锋精神是伟大的，他的优秀品质是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件两件好事，而是要了解其内涵，领会其精神实质后，真正的体现在行动中。今后，我们要进一步弘扬雷锋同志全心全意为人民服务的无私奉献精神，勤俭节约、艰苦奋斗的“三件宝”精神，严守律己、服从需要的“螺丝钉”精神，刻苦学习、不畏艰难的“钉子”精神，让伟大的雷锋精神成为学校德育工作的宝贵资源和师生的精神食粮，我们将始终坚持把学雷锋活动作为德育的有效载体，以雷锋为榜样，用雷锋精神塑造师生美好的心灵，从培养学生良好的行为习惯做起，教学生学会做人，随着时代的发展，不断赋予雷锋精神新的内涵。
20xx年12月3日
第二篇：如何提高德育实效性
如何提高德育实效性
“学高为师,身正为范”从这名明言中,我们就可以看到德育的重要性。作为一名人民教师,我感到身上的责任之重大。我认真聆听了专家的讲座，结合自己平时的工作进行了点滴思考，对当前小学的德育工作谈一下自己粗浅的看法。
一、当好“心理医生”，因人施教
教师应是学生自我发展的促进者，理想探求的指引者，心理困扰的排除者。师生关系应该建立在教师与学生人格平等的基础之上，形成师生之间心理相容、心灵相通的真挚情感关系。在这一关系中，教师不是领导，不是严父，不是法官，更不是“上帝”，而应当是导师、朋友、助手和模范。
教师的职责是领着学生走向知识，而不是领着知识走向学生。教师要把学生当作学习的主体，改变单纯灌输的落后方法，让学生变被动接受和管理为主动参与，实行导向、导航、导演、引导、指导、辅导，激发学生创造的潜能。教师应积极参与、指导学生的学习活动，为每个学生的充分发展创造、提供适宜的机会、条件和更多的选择可能性，并为学生的学习活动和发展活动指明方向，起到应有的主导作用和“顾问”作用。。
二、与日俱进，探索德育新方法
随着社会的发展，科技的进步，现在已经进入“知识爆炸”时代。教师要给学生的不再是一碗水，也不是一桶水，而是一条常流常新的小溪。因此，教师自身必须不断学习，随时更新知识结构，否则就不适应现代教学发展的需要。
有人说，优秀的教师应该是一部内容丰富深刻、文笔生动细腻、装帧精美的好书。这种说法其实具有片面性，因为一本书再好也是静止不动的，不能与时俱进。教师必须与时俱进，站在时代发展的前沿，不断学习和进步。
三、要重视日常活动渗透。
德育应该是在生活中不着痕迹地进行的。古人强调“无为而治”，说的就是这个道理。学校无小事，处处是教育。因此，德育的艺术不是生硬说教，而是结合日常生活，很自然地让学生接受教育。淡化教育痕迹，其最高境界是达到“不教而教”，表面上看，好像不是教育，实际上却是深刻的教育。因此，我们可以把教育内容渗透到课堂、课间游戏、值日生工作，甚至平常的聊天等学生在校的一言一行之中，在一种和谐、自然的气氛中让学生自然地、不知不觉地接受教育。在精心设计自然、轻松、愉快的教育方式中，使学生受到熏陶、教育。
我们要以新的观念去审视，以新的方式去育人，肩负着培养祖国接班人的德育工作者，必须高度重视，认真研究，立足现实，关注长远，创新工作，提高德育工作的实效性，正确引导和帮助青少年学生健康成长。