.2015—2016第一学期七年级语文教学工作总结

竞晖学校 桂爱兰

本学期，我担任了七年级(4)、(10)的语文教学工作，在一学期的教学工作和学习中，我遇到了一些问题，也发现了自己缺点和不足。现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的准备。 一、引导鼓励，调动学生的积极性。

我所教两个班的学习风气截然不同。一个班的学生特别活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成较好的互动，但有时课堂纪律会有点控制不住。另外一个班的学生就比较沉闷，学生不爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，刚开始遇到这种情况，我都会很生气，刚开始还积极鼓励他们，后来情况没有什么改变。我开始训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特别累。

冷静下来，理智思考，一直这样下去只能两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。其实仔细想想，还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性，提高他们的自信心和勇气，设计更多有趣的课堂环节，找个别学生做好领头羊，在“榜样”的带领下，这个班的课堂氛围得到了一定的提高。

二、开展多种活动，提高学生语文学习兴趣

语文其实是一门很有意思的学科。在课堂上，我力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。首先，要强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;在此基础上，精心备写每一篇教案。其次，在课堂上，运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；第三，语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练，安排多种多样的教学活动。为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美，让学生编写课本剧，开展

演讲活动，辩论赛等等，通过多种多样有意思的活动，我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，语文的魅力其实无穷大。

三、积极参加教研，努力提高教学水平

学校每一周都有一次教学研讨会，在竞晖几年，发现收获最大的地方就是教研会，因为我们可以倘开心扉交流，在教学中遇到了问题，大家一起解决，有了好的措施，大家相互学习，工作中存在困惑，大家互相帮助。特别是竞晖有经验的老师，他们给予了我很多的指导。

同时，我在教学工作中还存在很多不足和需要改进的地方

一、对学生的认识还不够全面，没有做到因材施教

本学期我担任两个班的语文教学工作，而每个班的总人数达到160人，人数众多的关系，短短一个学期，还难以对每一个学生的情况掌握到位，更难以对每个学生实行因材施教。特别是对低分生关注不够，导致我两个班的低分生都较多，校领导在会上多次强调要消灭低分生，所以，这个学期我的任务很艰巨，希望经过一个学期的努力，能够改变这种状况。

二、对课堂的组织管理上还存在一些问题

我不是一个“严厉”的老师，因此，学生在我的课堂上有时会有点放纵，课堂纪律上会存在点问题，而一旦严肃起来，学生又显得有点沉闷，如何在课堂上收放自如，使课堂既严肃，又活泼，既放得开，又收得拢。我想，我还需要认真的“修炼”，多向有经验有技巧的老师学习借鉴。

第二篇：七年级政治上册 教学工作总结 湘教版

七年级政治教学工作总结

黄宇轩

本学期，我为了适应新的教学工作的要求，认真学习教材大纲。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，

在上课时讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、精心批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会 1

随之增加。

六、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

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