“利用多媒体辅助教学 强化英语听说能力”

课题开题成员发言稿

各位领导、同仁： 大家好！我是肇东市第七中学的一名一线英语教师张海燕，也是“利用多媒体辅助教学 强化英语听说能力”课题组成员，我为能成为本课题组的一员而感到十分荣幸。下面我对自己提出如下要求，希望与各位课题组成员共勉：

1. 在课题的实施过程中，我会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。

2.利用课余时间查找相关的理论与调研素材，结合自己教学实际中出现的精彩生成，加适当的整理，尽量形成自己的“精彩问题集”。并从中寻找一些有价值的实例，为课题研究提供实验依据。

3.在研究的过程中虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的，我相信在课题的研究过程中我个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的的研究成果。

我的发言到此结束，谢谢大家！

如何在英语课堂上运用多媒体强化听说

肇东市第七中学 张海燕

英语教学应该强化视听说训练，就是让学生看实物、图片或录像动画，听录音或教师说话，理解意思，模仿说话，然后进行操练，把语言知识转化为语言技能。在教学中，要注意创设情境，多采用看图、听录音等方法，让学生在一定的语言环境中听、说，运用多媒体，让学生边听边看边理解。这样，将学生置身于情境之中，达到掌握和运用英语的目的。语言教学的最终目标是要使学生能用所学的语言与人交流，获取信息。在实际教学中，我分为两个方面进行。

一、 运用录音进行模仿性听说训练，以听促说

在英语教学中，听是说的前提，是说的准备阶段，一般说来，在学生没做好这种准备之前，不要强迫学生说，否则很可能会适得其反。要想获得说的能力必须通过说的实践，沿着“常规练习—复习性练习—交际性练习”的方向，这是一个由简单模仿到创造性应用的英语口语发展过程。 借助录音手段及语言实验室设备中的复读功能帮助学生感受标准英语发音，分析词语的重音、连续等语音特点，并反复地跟读、模仿，直到他们掌握正确的语音、语调。在情景对话练习中，教师可以先领学生听读，而后将录音对话中的一个角色的声音作技术处理，让学生代替与录音对话，这样能更好地帮助学生背诵对话，

培养类似交际情景中的语言反应能力。在复述故事练习中，教师可先让学生听读完整的故事或段落，然后将他们自己的复述录在磁带上，再与原故事录音作比较。通过分析找出自己的错误和不足。学生学习英语，讲话时不易发现自己的问题，而听自己的录音时好像在听第三者讲话，对其中的错误会更加敏感。这对培养学生自我纠错能力有一定的作用。

学习英语就是要学会用英语进行交流，所以在课文教学中，必须从听入手。单调地听录音或教师朗读，学生难以听懂，会觉得乏味，失去听的信心及兴趣。我们主张视听结合，尽可能使用直观教具和电教媒体来辅助听的活动，把课文内容化难为易，这有助于学生理解课文，活跃课堂气氛，激起学生听的兴趣。

英语课文一般有配套录音，但没有配套的幻灯投影、录像及图片。为了让听觉与视觉情景有机结合起来，优化听的效果，我们总结以下做法：

1、听第一遍录音，老师可穿插提示、解释，并把关键词用板书或通过投影逐个显示出来，第二遍一般让学生完整地静听。

2、预先绘图，让学生边听边看屏幕上的画像。

3、绘制大幅挂图，让学生边看边听。

4、让学生边听边看实物或模型。

2、 制作多媒体课件，培养能力

多媒体课件集动画、声音、图像、色彩等于一体，所载有的教学信息具有形象逼真等特点。因此，在英语教学中多媒体课件是非常受学生欢迎的一种媒体。例如学习字母书写时，把字母的书写过程利用动画用线条展示出来，让学生印象深刻，一目了然，能启发学生思维。 单一的练习形式容易使学生感觉枯燥乏味。教师应不断变化活动方式，注重活动的趣味性、实践性、知识性、层次性，尽可能给学生提供听说机会，吸引学生的注意力，使他们感到新鲜有趣，以此来调动学生学习的积极性和自信心。

在英语教学的过程中，我充分利用学校的电教设备，合理选择和运用各种现代教学媒体，以求形成合理的教程与结构。因此，所教学生对英语兴趣很浓，英语的教学质量明显提高

“利用多媒体辅助教学 强化英语听说能力”

课题研究前期阶段心得

肇东市第七中学 张海燕

本课题自课题评审组立项以来，作为一名课题组成员，我始终以初中英语新课程标准的新理念指导研究工作，强化学习，更新观念，积极探索多媒体教学的教学策略，促进初中英语听说教学的开展，既培养学生的听说能力、沟通交往能力与创造精神，又促进了自己的专业成长，提高教学质量。结合课题实施方案和计划，我在课题实施与探索方面做了以下工作。

一、准备工作

1、准确了解英语教学中课堂、教师、学生的现状，为课题的实施做好充分铺垫。

2、加强学习，更新观念，提高实施课题研究的水平

主要采取自主学习、集中交流等方式进行理论学习，如学习交流一些有关素质教育创新教育及课程改革理念，以及与本课题有关的多媒体教学理论及经验材料。同时，我还积极进行校内外听课学习、交流经验，获取信息，努力提高自己的理论水平和实践能力，促进课题的有效实施。

二、实施工作

在实际教学中，我分为两个方面进行。

1、 运用录音进行模仿性听说训练，以听促说

借助录音手段及语言实验室设备中的复读功能帮助学生感受标准英语发音，分析词语的重音、连续等语音特点，并反复地跟读、模仿，直到他们掌握正确的语音、语调。在情景对话练习中，我先领学生听读，而后将录音对话中的一个角色的声音作技术处理，让学生代替与录音对话，这样能更好地帮助学生背诵对话，培养类似交际情景中的语言反应能力。学生学习英语，讲话时不易发现自己的问题，而听自己的录音时好像在听第三者讲话，对其中的错误会更加敏感。这对培养学生自我纠错能力有一定的作用。

2、 制作多媒体课件，培养能力

多媒体课件集动画、声音、图像、色彩等于一体，所载有的教学信息具有形象逼真等特点。因此，在英语教学中多媒体课件是非常受学生欢迎的一种媒体。例如学习字母书写时，把字母的书写过程利用动画用线条展示出来，让学生印象深刻，一目了然，启发学生思维。单一的练习形式容易使学生感觉枯燥乏味。教师应不断变化活动方式，注重活动的趣味性、实践性、知识性、层次性，尽可能给学生提供听说机会，吸引学生的注意力，使他们感到新鲜有趣，以此来调动学生学习的积极性和自信心。

三、开展课题研究的收获

在英语教学的过程中，我充分利用学校的电教设备，合理选择和运用各种现代教学媒体，以求形成合理的教程与结构。因此，所教学生对英语兴趣很浓，英语的教学质量明显提高，学生的听说能力，交际能力有所增强 。同时也提高了我的工作热情和能力，在多媒体教学中，最重要的是要激发学生学习英语的兴趣和热情，使他们能积极主动地去用英语交流，这就要求教师不但要研究每节课教什么，怎么教，还要研究学生怎么学。

四、存在的问题

可能有的课件过于形式化，今后要更注重课件质量，不能为多媒体而多媒体，要注意实效。

相信只有积极投入研究，发展自己的专业水平，会更快提升教育教学质量。

听课评课记录

肇东市第七中学 张海燕

时间： 20xx年9月17日

地点：二楼电教室

听课人员：全体英语教师

出课教师：毛俊艳

出课内容：Starter Unit 3

一、出课老师的上课思路：

本节课内容是预备第三单元 What color is it?1a-1c,3a-3c 教学目标：1、掌握表颜色的词汇

2、学会询问和表达物体的颜色

3．培养学生的口语交际能力和听力

教学重点：表颜色的词汇以及重点句型：What color is it ?It’s? 教学难点：词汇和句型的掌握和运用

授课思路：首先展示实物和图片复习第二单元重点句型，并引出新课。通过小比赛让学生熟悉颜色词汇的拼写。 展示课件引出新对话，让学生到板前来用彩色粉笔书写字母并问答，从而进行互动。为提高学生的兴趣，进行颜色记忆的小游戏，对词汇进行巩固；然后进行3a和3b的听力教学。最后完成3c,两人一组运用实物和图片进行问答，对重点内容再次巩固，达到灵活运用。

二、点评优点：

1、本节课课堂气氛活跃，课件制作精良。以一首英文歌曲“hello”开始，中间有比赛有游戏，最后在“rainbow”的歌声中结束。并同时使用了实物、卡片和多媒体课件进行教学，教学过程逻辑性很强，在传授新知识时能做到循序渐进。

2、教师语速适中，在教学中几乎全英文口语教学，在总结时适当运用了母语，很适合初一学生。

3、板书工整，有条理。

4、教师教态自然，富有亲和力和感染力。教学形式多样，让学生有充分的时间来练习巩固，达到了预期的教学目的。教学中能锻炼学生的听说读写能力、体现学生自主学习的能力，同时也体现了教师的主导地位。

三、点评缺点：对课堂上的突发情况处理不够灵活，最后学生两人一组对话巩固的环节时间略短，不够充分。

第二篇：老队员发言稿

老队员发言稿

各位老师、同学们：

大家好！

今天又是一个值得庆祝的日子,因为,又有一些小弟弟小妹妹加入到我们中国少年先锋队这个庞大的队伍里来。在此,我代表励志小学全体少先队员向所有入队的小弟弟小妹妹表示热烈的祝贺！要知道，身为一名少先队员是多么光荣的事情啊！但这同样也是一种责任，每当你看到胸前的红领巾，你就要提醒自己，约束自己的一言一行，努力改正自己身上的不良习惯，尽量做到德、智、体、美、劳全面发展，并且要用实际行动向少先队组织证明：我要认真学习、报效祖国，为少先队组织增光添彩！ 亲爱的小弟弟、小妹妹，让我们衷心地祝贺你们！希望你们能够从小树立远大志向，培养过硬的本领，坚定红领巾一心想着党和永远跟党走的信念，迈好人生的第一步！

今天，你们成为一名优秀的少先队员！在星星火炬的指引下，在红领巾的激励下，好好学习，天天向上，热爱科学，勇于创新，善于思考，勤于动脑，刻苦钻研，多问，多写，多练，多思，多听，用自己的实际行动去迎接祖国繁荣富强的明天！

老队员代表：于欣然 20xx年5月26日