二年级上册语文期中试卷基础知识反思

长兴县第二小学 蒋伯英

一次考试能不能取得好的成绩，基础知识掌握的好坏取着决定性的作用。对于这一次的期中考试，学生在这方面的表现一般，所以成绩也就平平了。接下来，我对这次考试的基础知识中出现的问题进行分析和反思。

二年级考试中肯定会出现查字典知识的考察，所以，我在平时的教学中常常会提到学生容易出现的问题，并进行强调。但在这次的考试中，学生出现的问题还是不少。这次考试考到音序和音节的区分，有的学生还是搞不灵清。音序的大小写也会出错。我真是晕倒，这可是我平时老生常谈的问题。难道是我教学中出现了什么问题，而导致有的学生搞不清。思来想去，问题主要是：

（一）粗心所致

考试结束后，我专门叫几个出现错误的学生进行回答，奇怪的是他们出现的错误没有了，回答都正确了。问问为什么，有的的学生说我题目没有看清，音节和音序看错了。

（二）基础不扎实

在考试卷上反映出的情况是学生某些基础知识学得不够扎实，虽然表面已记住知识点，但实践运用起来错误率却极高。

对于学生出现的问题进行反思，我想在我以后的教学中，我要特别要注重培养学生做事认有真仔细的好习惯，不一定是在考试中，平时都得注意。对于学生平时容易出现的问题要进行正面的引导，尽量不要把他们容易出现的错误进行多次反复，不然，有的学生还知道的，后来却把错误的给记住了。取了适得其反的作用！那就不值得了！

一

第二篇：二年级语文上册期中试卷分析

二年级语文上册期中试卷分析

十八集中心学校于11月11日对全乡小学生前半学期的学习情况进行了一次检测，本次测试由中心学校统一安排，旨在考查学生基础知识掌握情况。下面就本人所任教的二年级语文考试情况作如下分析：

一、试卷分析

这次期中试卷共十一道大题，总分为100分。分为大小写字母连线、选择正确读音、根据拼音写词语、在括号里填合适的词、组词、划去不同类的词语、补充成语、将词语连成通顺的句子并加标点、古诗和课文段落填空、根据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。

1、重基础知识和能力的培养

试题主要从音字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、强调了语言的积累

学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第四题、五题中得到了充分体现。

3、阅读重态度与情感考查

语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第十题就突现了这一点。例：“根据自己的理解，你能说一说为什么大象当着大家宣布：大熊猫最美吗？”只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词

失分少，按课文内容填空一题有错字现象，还有张冠李戴的现象。这说明一些同学生字掌握不够牢固，背诵不熟。

阅读题失分较多，有一部分同学在做阅读题时根本就没有完整地把短文读完，就开始答题了，虽然老师在平时的练习中不断强调要反复读短文，直到读熟后再来答题，但在考场上部分同学还是做不到。

三、学生考试成绩如下：参考数47人， 95分以上32人，90—95分10人，90分以下5人，优秀人数：35人，优秀率：69%；及格人数：47人，及格率：100%。

四、反思：

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，部分学生的阅读能力较差，个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。

2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。

要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。

4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名

言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。

二年级家长会发言材料

各位家长：

大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会活动，

首先请允许我代表学校全体领导和我班所有任课老师对大家的到来

表示热烈的欢迎和衷心的感谢。家长朋友们，当你走进我班教室时，

也许会感到很陌生，其实并不陌生。因为你现在坐的教室是你们孩子

学习的课堂。如果你再仔细一看，我们教室墙壁上有你们孩子画的画

和他们写的字。朋友们，我们是有缘的，缘于你们的孩子，是他们让

我们走到一起，在一起共同探讨孩子的教育问题。总之目的是一致的，

那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次

期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子

的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，

做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、班级介绍

1、半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从一年级时刚

入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积

极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生

纪律方面都有明显的进步，学习上掌握了一定的方法，还有很多方面

我就不一一举例了。

2、学生平时表现情况：

家庭作业认真完成的同学：刘宝毓、赵思佳、赵庆月、何天萍、

李宗玉、吴秋娴、梁立春、王鼎文、冯卫艳、周骏、毛元驰、陈文鑫、

张玉珍、朱玉瑶、赵庆云、陆明月、马巧园、陈洪杨、毛明慧、朱年

春。

积极举手发言的同学：卜强宇、张玉珍、张玉萍、赵兴泰、李宗

玉、朱冰清、李杰、赵庆月、苏玉成。

自觉守纪的同学：周巧玲、李宗好、朱梦菲、李宗燕、王金玺、

陈加荣、胡先月。

有进步的同学：孙萍、张玉萍、戴支清。

孩子们的有些情况完全可以通过他们的期中自我总结看得出来，家长们可以对号入座了解。

二、期中考试情况。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。下面我们一起看看试卷，看孩子们都在哪些方面丢分的。这次期中试卷共十一道大题，总分为100分。分为大小写字母连线、选择正确读音、根据拼音写词语、在括号里填合适的词、组词、划去不同类的词语、补充成语、将词语连成通顺的句子并加标点、古诗和课文段落填空、根据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。

从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词失分少，按课文内容填空一题有错字现象，还有张冠李戴的现象。这说明一些同学生字掌握不够牢固，背诵不熟。

阅读题失分较多，有一部分同学在做阅读题时根本就没有完整地把短文读完，就开始答题了，虽然老师在平时的练习中不断强调要反复读短文，直到读熟后再来答题，但在考场上部分同学还是做不到。

学生考试成绩如下：参考数47人， 95分以上32人，90—95分10人，90分以下5人，优秀人数：35人，优秀率：69%；及格人数：47人，及格率：100%。其实相对不理想的同学主要表现在基础知识不牢固，看题不认真，不能清楚准确地理解题意，理解能力不强，其次是太粗心，错别字较多。第三课外阅读量太少。相信这些情况家长们已经通过看卷子了解得很清楚了。在这里我还想讲一讲试卷签字的问题，在试卷发下去讲解订正之后，我与王老师布置了试卷签字的作业，试卷交上来以后，我们进行了检查，没有一个家长对于孩子的考试情况进行分析，这虽是一件小事，但其实就体现了你对孩子学习是否负责任。通过这种家长反馈，找到自己的孩子学习不足之处，便于针对辅导，希望老师在哪些方面加强指导，很好的做到家校沟通。很可惜，很多家长放弃了这样的机会。二年级这个小坡孩子都爬得很困难，三年级就更累了，希望大家今后对自己的孩子学习上成长上多下

些功夫。千里之行始于足下，基础打得不牢，还谈什么更大的发展。

三、如何辅导孩子学习

1.激发孩子自主的识字兴趣。

现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。

针对学生爱写错别字的现状，我分析了一下，孩子的理解字义的能力有限，阅读量少，生字在生活中没有得到很好的运用，因此同音代、少笔画多笔画、形近字混淆的问题较严重。大家仔细观察就会发现，在平时的作业，如写话、练习册中，有的字纠错了许多次，可还是错，这可以从他们的自我总结看得很清楚。是否可让孩子专门准备一个本子，记录自己的错别字，经常拿出来反复记忆进行强化记忆。二是在检查作业时，当发现孩子的错误时，不直接指出来，而是告诉他：你这里有错别字。有错误，让他自己去检查更正。刚开始可能孩子不会检查，家长可适当给予帮助，一定要帮助孩子养成仔细检查的好习惯。三是要让孩子养成查字典的习惯，很多时候孩子写错别字，是因为不懂字的意思。通过孩子自己查字典看字义来比较区别，印象才是最深刻的。不要老是用翻看“字词句篇 ”来代替查字典。四是多让孩子看课外书，要大声读才行。古人说的好：“读书百遍，其义自现。”

2.学习的步骤。

孩子每天回家做作业时要采取这样的步骤：先复习这一天所学的知识，理通脉络；然后再把这天的作业做出来，并进行检查；最后把第二天要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。

3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往

往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

4、养成良好的阅读习惯

孩子只有多读书才能更好地掌握所学的知识，也只有多读书才能拓宽自己的视野，拓宽自己的知识面。家长朋友们，你们可以多买一些课外书，让你的孩子多读，这也有利于你孩子以后的作文学习。下半学期孩子的必读书目是这样的：《安徒生童话》或《格林童话》或《中外民间故事》、20个成语、三字经（有关学习、立志的语句）、五首古诗。希望家长们在周日能够督促你的孩子学好这些东西，坚持每日听孩子大声读课外故事一篇，适当提出问题，并督促孩子做好摘抄。

5、家庭环境

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

四、强调学校的相关规章制度

1、下课不许攀爬高处，追逐打闹，不玩危险性游戏。

2、每天佩戴校牌、红领巾。

3、注意交通安全，文明乘车。

4、按时上学，遵守学校的作息时间。

五、总结。

家长朋友们，有人说：要把培养孩子作为一项伟大的事业来做，那么就让我们为了这项伟大的事业，共同努力吧。

二年级语文期中试卷分析

十八集小学 乔玉琴 20xx年11月16日

二年级家长会材料

十八集小学 乔玉琴

20xx年12月