模板工程实训
一 实训目的
模板工程实训是中职工业与民用建筑专业课程的独立实践教学环节,通过实训让学生对模板工程有一定的感性认识,了解模板配板设计原则,掌握模板工程施工实际操作技能与质量标准。
二 实训内容
(1)通过学习工程案例,了解模板配板设计原则。
(2)完成指定构件(梁、板、柱)的模板安装,掌握模板安装工艺流程和安装要点。
(3)根据模板工程质量验收标准完成指定构件(梁、板、柱)模板安装质量验收,并填写“模板安装工程检验批质量验收记录表”。
(4)指定构件(梁、板、柱)的模板拆除,
三 模板的配板原则
(1)确定所建工程的施工区、段划分。根据工程结构的形式、特点及现场条件,合理确定模板工程施工的流水区段,以减少模板投入,增加周转次数,均衡工序工程(钢筋、模板、混凝土工序)的作业量。
(2)确定结构模板平面施工总图。在总图中标志出各种构件的型号、位置、数量、尺寸、标高及相同或略加拼补即相同的构件的替代关系并编号,以减少配板的种类、数量和明确模板的替代流向与位置。
(3)编号设计出配板图。在配板图中应标志出不同型号、尺寸单块模板平面布置,纵横龙骨规格、数量及排列尺寸;柱箍选用的形式及间距;支撑系统的竖向支撑、侧向支撑、横向拉接件的型号、间距。预制拼装时,还应绘制标志出组装定型的尺寸及其与周边的关系。
(4)绘图与验算。在进行模板配板布置及支撑系统布置的基础上,要严格对其强度、刚度及稳定性进行验算,合格后要绘制全套模板设计图,其中包括:模板平面布置配板图,分块图、组装图、节点大样图、零件及非定型拼接件加工图。
四 模板的安装
本实训采用竹(木)胶合板,其质量应符合《混凝土模板用胶合板》GB/T 17656-1999、《胶合板胶合强度的测定》GB/T 9846.12-88的规定。
1. 柱模板安装
(1)工艺流程:弹线——找平、定位——加工或预拼装柱模——安装柱模(柱箍)——安装拉杆或斜撑——校正垂直度——检查验收。
(2)安装要点
当柱采用木板或竹(木)胶板做柱模板时,应预先加工成型。
安装柱模板时,应先在基础面或(楼面)上弹出柱轴线或边线,按照边线位置钉好压脚定位板再安装柱模板,校正好垂直度及柱顶对角线后,在柱模之间用水平撑、剪刀撑等相互拉结固定。
柱箍:应根据柱模尺寸、侧压力的大小等因素进行设计选择。柱截面较大(边长大于700mm)时应在柱中设置对拉螺栓,对拉螺栓的直径、间距由计算确定。
柱模板安装时应留置清扫口,浇筑混凝土前将柱模内清扫干净,封闭清扫口,办理检查验收手续。
(3)柱模板安装注意事项:
柱模安装完毕与邻柱群体固定前,要复查柱模板垂直度、位置、对角线偏差以及支撑、连接件稳定情况,合格后再固定。柱高在4m以上时,一般应四面支撑,柱高超过6m时,不宜单根柱支撑,宜几根柱同时支撑连成构架。
对高度大的柱,宜在适当部位留浇灌和振捣口,以便于操作。
(4)成品保护
在浇筑混凝土前,模板应浇水湿润,但模板内不应有积水。
与混凝土接触的模板表面应认真涂刷脱模剂,不得漏涂,涂刷后如被雨淋,应补刷脱模剂。
模板支好后,应保持模内清洁,防止调入砖头、砂浆、木屑等杂物。
搭设脚手架时,严禁与模板及支柱连接在一起。
不得在模板平台上行车和堆放大量材料和重物。
大模板施工混凝土浇筑速度小于2m/h,在混凝土强度达到7.5MPa之前,不得提升平台到上一层。
在模板上进行钢筋、铁件等焊接工作时,必须用石膏板或薄钢板隔离。
(5)安全措施
安装模板操作人员应戴安全帽,高空作业应挂好安全带。
模板安装应按顺序进行,模板及支撑系统在未固定前,严禁利用拉杆上下人。
模板安装应在牢固的脚手架上进行,如中途停歇,应将就位的支柱、模板连接稳固,不得架空搁置,以防掉下伤人。
登高作业时,模板连接件必须放在箱盒或工具袋中,严禁放在模板或脚手架上,扳手等各类工具必须系挂在身上或放置于工具袋内,不得掉落。在脚手架或操作台上堆放模板时,应按规定码放平稳,防止脱落并不得超载。
浇筑混凝土时,应设专人看护模板,如发现模板倾斜、位移、局部鼓胀时,应及时采取坚固措施,方可继续施工。
(5)环保措施
模板安装时,应注意控制噪声污染。
木模板加工过程中使用电锯、电刨,应在室内作业,注意控制噪声。在居民稠密区夜间施工应遵守当地规定,防止噪声扰民。
加工木模板产生的锯末、碎木要严格按照固体废弃物处理程序处理,避免环境污染。
涂刷隔离剂时要防止撒漏,以免污染环境。
2. 梁模板安装
(1)工艺流程:抄平、放线→支撑搭设架→支柱头模板→铺梁底模板→拉线找平(起拱)→绑扎钢筋→封侧模。
(2)梁模板安装要点
梁下支撑架的构件必须按确保整体稳定的要求;每道剪刀撑宽度不应小于4跨,且不应小于6m;底层支架应支撑在平整坚实的地面上并在底部加木垫块或混凝土垫块;当梁的跨度大于等于4m时,应按设计要求起拱;当梁高超过700mm时,应设置对拉螺栓坚固。
(3)成品保护 见柱模板安装。
(4)安全措施 见柱模板安装。
(5)环保措施 见柱模板安装。
3. 板模板安装
(1)工艺流程:支架搭设→龙骨铺设、加固→模板安装→模板预检。
(2)梁模板安装要点
采用竹(木)胶合板作楼板模板,一般采用整张铺设、局部小块拼补的方法,模板接缝应设置在龙骨上。
模板的接缝应严密不漏浆,当不能满足拼缝要求时,应用橡皮条、海绵条嵌缝。
底层地面应夯实,底层和楼层立柱均应垫通长脚手架。采用多层支架时,上下层立柱应在同一竖向中心线上。
(3)成品保护 见柱模板安装。
(4)安全措施 见柱模板安装。
(5)环保措施 见柱模板安装。
4. 模板安装质量验收
模板安装工程检验批质量验收记录表
五 模板的拆除
1.柱模板拆除
(1)拆除注意事项
柱模板的拆除必须待混凝土达到设计或规范要求的脱模强度。柱模板应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆除而受损坏时,方可拆除。
多层楼板支柱的拆除:当上层楼盖正在浇筑混凝土时,下层楼板的模板和支柱不得拆除;再下一层楼板的模板和支柱应视新浇混凝土楼层荷载和本楼层混凝土强度通过计算确定。
对于支柱跨度间距2m时,混凝土强度达到设计强度的50%时,可拆除模壳;支柱跨度、8m时,混凝土强度达到设计强度75%时,可拆除模壳和主龙骨;支柱跨度时,混凝土强度达到设计强度的100%时,方可拆除支柱。
(2)成品保护措施
拆模板吊运时,应轻起轻放,不准碰撞柱混凝土,以防模板变形和损坏结构。
拆除模板时,要轻轻撬动,使模板脱离混凝土表面,禁止狠砸硬撬,防止破坏模板和混凝土。
拆除下的模板应及时清理干净,涂刷脱模剂,暂时不用时应遮阴覆盖,防止暴晒。
(3)安全环保措施
高空拆除模板时,除操作人员外,下面不得站人,操作人员应系安全带。作业区周围及出入口处,应设专人负责安全巡视。拆除作业区应有警示标志,严禁无关人员入内。
在支架上拆模时应搭设脚手架,拆模间歇时,应将拆下的部件和模板运走。
拆下的支撑、木档,要随即拔掉上面的钉子,并堆放整齐,防止“朝天钉”伤人。
六级以上大风天,不得进行模板拆除作业。
拆除模板,必须有稳固的登高工具或脚手架,高度超过3.5m时,必须搭设脚手架。
拆除承重模板时,为避免突然整块塌落,必要时应先设立临时支撑,然后进行拆卸。正在施工浇筑的模板,其下一层楼板的支撑不得拆除。
模板拆除时应注意降低噪音。
模板拆除后的垃圾应及时清理,并严格按照固体废弃物处理程序处理,避免污染环境。
2.梁模板拆除
(1)拆除注意事项
模板的拆除日期取决于混凝土的强度、模板的用途、结构性质、混凝土硬化时的气温。及时拆模可以提高模板的周转率,也可为后期工作创造工作面。但过早拆模,混凝土会因强度不足而不能承受本身重量和部分外荷载,会造成重大的质量和安全事故。拆模一般遵循“先支后拆,后支先拆”的原则,先拆除非承重部分,后拆除承重部分。
对于梁的模板拆除,一般是梁侧模—梁底模。模板及支架拆除时的混凝土强度应符合设计要求,当无设计要求时,按下表规定进行。一般情况下当混凝土强度达2.5N/mm2时方可拆除梁侧模,底模在混凝土强度达到下表规定后方可拆除。
底模拆除时的混凝土强度要求
此外,拆模时,应尽量避免混凝土表面或模板受到损坏,拆完后应及时清理、修理,按种类及规格尺寸分类堆放。
(2)成品保护措施 见柱模板拆除。
(3)安全环保措施 见柱模板拆除。
3.板模板拆除
(1)拆除注意事项
板模板的拆除必须待混凝土达到设计或规范要求的脱模强度。
多层楼板支柱的拆除:当上层楼盖正在浇筑混凝土时,下层楼板的模板和支柱不能拆除,再一层楼板的模板和支柱应根据新浇混凝土楼层荷载和本楼层混凝土强度通过计算确定。
其余同柱模板拆除。
(2)成品保护措施 见柱模板拆除。
(3)安全环保措施 见柱模板拆除。
4.模板拆除质量验收
模板拆除工程检验批质量验收记录表
六 考核标准
考核包括理论知识、情感态度和现场实操技能三部分,各部分所占比例及考核内容及标准见下表。
第二篇:《工程实训设计说明书》模板
《工程实训》
设计说明书
题 目: 学 院: 专 业: 班 级: 姓 名: 学 号: 起止时间: 指导教师:
表的增删改查 计算机科学与技术
网络工程 08-1 阴晓晨 13
2011.8.22-2011.10.21 (校内指导教师或校外)
实训地点: (校企合作实际地点或其他)
成绩:
I
工程实训任务书
一、设计题目:自拟
二、设计内容:校企合作单位培训的实际项目或其他。 三、设计要求:
1.“工程实训说明书”按照模板格式样式去写,总的工作量在10-15页之间。 2.“工程实训说明书”的主要内容结构为:摘要、需求分析、概要设计、详细设计、结论、总结等内容。 3.“工程实训说明书”设计为软件项目的应按照模板的目录结构去写;若为大型项目的,需对整个项目做一个概述介绍,再针对某一局部的模块进行详细阐述,达到工作量即可;设计内容为网络工程项目的,需要阐述工程项目的技术方案、网络体系结构、拓扑结构、设备的选型及布线系统设计等内容。
4、现场实际项目的,应对该项目的背景做介绍。
5.同学在同一个地点(校企合作单位)做同一个项目的,题目可以相同但阐述内容的侧重点应不同,严谨出现雷同,出现雷同的双方都不及格。
6、雷同认定标准:题目相同,整段内容相同,图表相同。
四、工作计划:(以下参考)
指导教师:
年 月 日
II
黑龙江科技学院 工程实训设计说明书
摘 要
本文围绕Java编程语言在网络编程方面的具体应用,论述了使用面向对象方法,对记忆测试系统程序进行需求分析、概要设计、详细设计,最后使用Java编程实现的记忆测试系统全过程。
关键词:Java 面向对象 记忆测试系统
III
黑龙江科技学院 工程实训设计说明书
目 录
课程设计任务书 ...................................................................................................................... II 摘 要 ..................................................................................................................................... III 目 录 ..................................................................................................................................... IV
一、设计内容 ........................................................................................................................... 1
二、设计过程 ........................................................................................................................... 1
2.1需求分析 ..................................................................................................................... 1
2.2概要设计 ..................................................................................................................... 1
2.3详细设计 ..................................................................................................................... 2
2.4代码实现 ..................................................................................................................... 4
2.5程序运行与发布 ....................................................................................................... 10
三、总结 ................................................................................................................................. 13
四、参考文献 ......................................................................................................................... 13 IV
黑龙江科技学院 工程实训设计说明书 一、设计内容
记忆测试系统通过回忆法测试记忆,分为初级、中级、高级三个级别,并通过记忆榜存储每个级别的成绩。
二、设计过程
2.1需求分析
通过经常使用我的记忆测试系统可以提高记忆力,所以有必要开发一个记忆测试系统。
2.2概要设计
记忆测试系统程序共有7个java源文件,类之间的关系如图2.1所示:
图2.1 记忆测试系统程序类之间的关系图
Memory.java:该java文件定义的类负责创建记忆测试系统的“主窗口”。该文件含有main方法,程序从该类开始执行。用户可以通过主窗口菜单选择级别,然后窗口内显示相应的MemoryTestPane对象是初级。
Block.java:该文件生成的类负责创建测试区中的Block对象。使用鼠标左键单击Block对象,可以显示该对象上的图标。
MemoryTestPane.java:该文件生成的类负责为主类Memory创建 1
黑龙江科技学院 工程实训设计说明书 MemoryTestPane对象,主类将级别、Block对象、图标对象等传递给MemoryTestPane。
RandomSetIcon.java:该文件生成的类负责为MemoryTestPane创建“排列图标”对象,“排列图标”可以随机设置MemoryTestPane对象中“方块”上的图标。
ShowRecord.java:该文件生成的类负责为“主窗口”创建“显示成绩”对象,用户通过该对象可以查看各个级别的成绩记录。
Record.java:该文件生成的类负责记录各个级别的成绩。
People.java:该文件生成的类负责存放用户的信息。
2.3详细设计
1、主类Memory的成员变量和方法如表2.1和表2.2所示:
表2.1 主要成员变量(属性)
成员变量描述
菜单条
菜单
菜单项
面板容器
方块数组
显示成绩
图标数组 变量类型 JmenuBar JmenuItem JmenuBar 名称 Bar FileMenu 初级,中级,高级,初级排行榜,中级排行榜,高级排行榜 MemoryTestPane 记忆测试板 Block[] ShowRecord ImageIcon[] block 显示成绩表对话框 icon
表2.2 主要方法
名称
Memory
给出级别测试
actionPerformed
Main 功能 创建窗口 选择级别 处理ActionEvent事件 主程序开始运行 备注 构造方法 接口方法
2、方块Block的成员变量和方法如表2.3和表2.4所示:
表2.3 主要成员变量(属性)
描述
方块翻开时的图标
方块关闭时的图标
变量类型 ImageIcon ImageIcon 2 名称 翻开时的图标 关闭时的图标
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表2.4 主要方法
名称 Block
获取翻开时的图标 获取关闭时的图标 设置翻开时的图标 设置关闭时的图标 设置图标 actionPerformed
功能
创建方块对象的构造方法 获取方块翻开时的图标 获取方块关闭时的图标 设置翻开时的图标 设置关闭时的图标 设置方块上当前的图标 处理ActionEvent事件
备注 接口方法
3、记忆测试板MemoryTestPane的成员变量和方法如表2.5和表2.6所示:
表2.5 主要成员变量(属性)
描述
随机排列图标的对象 方块数组 图标数组
添加方块对象用的链表 添加图标对象用的链表 确定是否成功的变量 用来计时的对象 记忆测试板的行数和列数
变量类型 RandomSetIcon Block[] ImageIcon LinkedList LinkedList int Timer int
表2.6 主要方法
名称
MemoryTestPane actionPerformed
功能
创建记忆测试板对象的构造方法 处理ActionEvent事件
备注 接口方法 名称 排列图标 block icon listBlock listIocn success 计时器 行数,列数
4、显示成绩ShowRecord的成员变量和方法如表2.7和表2.8所示:
表2.7主要成员变量(属性)
描述
存放成绩的文件 按钮对象 显示成绩的区域
变量类型 File JButton JTextArea
表2.8 主要方法
名称
功能
备注 名称 gradeFile 确定,清除 show
3
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ShowRecord 创建显示成绩窗口 构造方法 5、记录成绩Record的成员变量和方法如表2.9和表2.10所示:
描述 用时
输入测试者的名字 存放成绩的文件 是否保存成绩的按钮
变量类型 int JTextField File JButton
表2.10 主要方法
名称 Record actionPerformed setTime setFile
功能
创建保存成绩窗口 处理ActionEvent事件 设置时间 设置文件
备注 构造方法 接口方法 名称 time yourName gradeFile 确定,取消
6、随机排列图标RandomSetIcon的方法如表2.11所示:
名称 随机设置图标
功能
随机排列记忆测试板中方块的图标
备注
2.4代码实现
经过前面的工作,最后在集成编辑环境中,编写的程序代码如下: Memory.java如下: import javax.swing.*; import java.awt.*; import java.awt.event.*; import java.io.*;
import java.util.LinkedList;
public class Memory extends JFrame implements ActionListener {
JMenuBar bar; JMenu fileMenu;
JMenuItem 初级,中级,高级,初级排行榜,中级排行榜,高级排行榜;
4
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Block block[];
ImageIcon icon[];
MemoryTestPane 记忆测试板=null;
File file初级=new File("初级记忆排行榜.txt"),
file中级=new File("中级记忆排行榜.txt"),
file高级=new File("高级记忆排行榜.txt");
LinkedList 成绩表=null;
ShowRecord 显示成绩表对话框=null;
int m=5,n=6;
int 图标个数=0;
Container con=null;
JTextField 提示条=null;
File gradeFile=null;
public Memory()
{
block=new Block[m*n];
图标个数=m;
icon=new ImageIcon[图标个数];
for(int i=0;i<icon.length;i++)
{
icon[i]=new ImageIcon("a"+i+".gif");
}
for(int i=0;i<block.length;i++)
{
block[i]=new Block();
block[i].设置关闭时的图标(new ImageIcon("关闭.gif"));
}
bar=new JMenuBar();
fileMenu=new JMenu("记忆力测试");
初级=new JMenuItem("初级");
中级=new JMenuItem("中级");
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高级=new JMenuItem("高级");
fileMenu.setMnemonic('G');
初级.setMnemonic('B');
中级.setMnemonic('I');
高级.setMnemonic('E');
高级排行榜=new JMenuItem("高级排行榜");
中级排行榜=new JMenuItem("中级排行榜");
初级排行榜=new JMenuItem("初级排行榜");
初级.setMnemonic('T');
fileMenu.add(初级);
fileMenu.add(中级);
fileMenu.add(高级);
fileMenu.add(初级排行榜);
fileMenu.add(中级排行榜);
fileMenu.add(高级排行榜);
bar.add(fileMenu);
setJMenuBar(bar);
初级.addActionListener(this);
中级.addActionListener(this);
高级.addActionListener(this);
初级排行榜.addActionListener(this);
中级排行榜.addActionListener(this);
高级排行榜.addActionListener(this);
成绩表=new LinkedList();
if(!file初级.exists())
{
try{
FileOutputStream out=new FileOutputStream("初级记忆排行榜.txt"); ObjectOutputStream object_out=new ObjectOutputStream(out);
object_out.writeObject(成绩表);
object_out.close();
out.close();
}
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catch(IOException e)
{
}
}
if(!file中级.exists())
{
try{
FileOutputStream out=new FileOutputStream("中级记忆排行榜.txt"); ObjectOutputStream object_out=new ObjectOutputStream(out);
object_out.writeObject(成绩表);
object_out.close();
out.close();
}
catch(IOException e)
{
}
}
if(!file高级.exists())
{
try{
FileOutputStream out=new FileOutputStream("高级记忆排行榜.txt"); ObjectOutputStream object_out=new ObjectOutputStream(out);
object_out.writeObject(成绩表);
object_out.close();
out.close();
}
catch(IOException e)
{
}
}
gradeFile=file初级;
setBounds(100,100,300,260);
setVisible(true);
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addWindowListener(new WindowAdapter()
{
public void windowClosing(WindowEvent e)
{
System.exit(0);
}
});
con=getContentPane();
记忆测试板=new MemoryTestPane(block,icon,m,n,gradeFile);
提示条=new JTextField("初级:您需要连续找出"+6+"个相同图标的方块"); 提示条.setEditable(false);
提示条.setForeground(Color.red);
con.add(记忆测试板,BorderLayout.CENTER);
con.add(提示条,BorderLayout.SOUTH);
con.validate();
this.validate();
}
public void 给出级别测试(int 宽,int 高,File f)
{
m=宽;
n=高;
图标个数=m;
gradeFile=f;
block=new Block[m*n];
icon=new ImageIcon[图标个数];
for(int i=0;i<icon.length;i++)
{
icon[i]=new ImageIcon("a"+i+".gif");
}
for(int i=0;i<block.length;i++)
{
block[i]=new Block();
block[i].设置关闭时的图标(new ImageIcon("关闭.gif"));
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}
记忆测试板=new MemoryTestPane(block,icon,m,n,gradeFile);
con.removeAll();
con.add(记忆测试板,BorderLayout.CENTER);
con.add(提示条,BorderLayout.SOUTH);
con.validate();
this.validate();
}
public void actionPerformed(ActionEvent event)
{
if(event.getSource()==初级)
{
给出级别测试(5,6,file初级);
setBounds(100,100,300,260);
this.validate();
提示条.setText("初级:您需要连续找出"+6+"个相同图标的方块"); }
if(event.getSource()==中级)
{
给出级别测试(6,7,file中级);
setBounds(100,100,340,280);
this.validate();
提示条.setText("中级:您需要连续找出"+7+"个相同图标的方块"); }
if(event.getSource()==高级)
{
给出级别测试(7,8,file高级);
setBounds(100,100,360,300);
this.validate();
提示条.setText("高级:您需要连续找出"+8+"个相同图标的方块"); }
if(event.getSource()==高级排行榜)
{
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显示成绩表对话框=new ShowRecord(this,file高级);
显示成绩表对话框.setVisible(true);
}
if(event.getSource()==中级排行榜)
{
显示成绩表对话框=new ShowRecord(this,file中级);
显示成绩表对话框.setVisible(true);
}
if(event.getSource()==初级排行榜)
{
显示成绩表对话框=new ShowRecord(this,file初级);
显示成绩表对话框.setVisible(true);
}
}
public static void main(String args[])
{
new Memory();
}
}
其它6个java文件代码略。
2.5程序运行与发布
1、将程序及相关文件保存到文件夹“于文琦”中,将7个Java文件分别编译生成相应的字节码(.class)文件。然后,用java解释器运行主类Memory: D:\ 于文琦\java Memory,即可执行记忆测试系统程序,程序运行结果如图2.2所示:
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图2.2 选择级别,然后进行测试
图2.3 连续找到6个相同的图标
图2.4 输入你的姓名,将成绩存放到排行榜
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图2.5选择要查看的排行榜级别
图2.6显示和管理排行榜
2、可以使用jar.exe把java应用程序中涉及到的类压缩成一个JAR文件,来发布我们的应用程序,例如Memory.jar。
首先,用文本编辑器编写一个清单文件(Manifestfiles):
Manifest-Version: 1.0
Main-Class: Memory
Crested-By: 1.2.2(Sun Microsystems Inc.)
将清单文件命名为yu.mf,保存到D:\于文琦。
然后,如下生成JAV文件:
D:\于文琦\jar cfm Memory.jar yu.mf *.class
现在可以将Memory.jar以及7个图标文件拷贝到任何一个安装了Java运行环境(版本号需等于或高于1.2.2)的计算机上,只需用鼠标双击该文件就可以运行该Java应用程序。
还应该创建一个包含如下内容的bat文件——Memory.bat(用文本编辑器)。 javaw –jar Memory.jar
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另外创建一个帮助文件help.txt,内容如下:
您可以用鼠标双击Memory.jar或Memory.bat来运行本软件,但是,如果您的计算机上安装了中文版WinRAR解压缩软件,并将.jar文件与该软件做了关联,那么,当用鼠标双击Memory.bat文件时,WinRAR解压缩软件会自动运行进行解压缩操作,这时您可以双击Memory.bat文件来运行我们的软件。
最后将.bat文件、.jar文件、帮助文件以及7个图标文件一同发布。
三、结论
本设计主要完成以下功能:
1、
2、
3、
还需要完善……。
四、总结
从本程序最终的运行效果来看,程序达到了预期目的,不足之处在于有的图形显示的时候不够明显,还应该做进一步的改进。
通过这两周的课程设计,我掌握了使用面向对象编程的基本方法,但对图形界面编程的掌握还有不足,今年准备做进一步学习。
四、参考文献
[1] 耿祥义.Java课程设计.清华大学出版社,2004:1-20
[2] 黄明,梁旭,周绍斌. Java课程设计.1993,29(6):263-268
[3] 黄晓东.Java课程设计案例精编.中国水利水电出版社.2004:46-69
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工程实训成绩评定表
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