商业计划书

时间:2024.3.20

教育培训机构商业计划书

当今世界,归根结底是知识叱咤风云的世界,是人才大比拼的巅峰。您是否一直为您孩子的学习成绩,成长,人生定位而有疑惑?我相信您一定在为孩子的梦想而不懈努力!选择壮志腾飞科技教育集团!请相信你的眼光,我们的实力,期待双赢!

第一部分:市场及SWOT分析

一、目标市场及发展空间分析:

1、 国内基本的市场状况

A 中国有超过70%的中小学生选择用课外辅导的方式来弥补学校教育的不足,而大考冲刺阶段的学生选择课外辅导的比例更高,其中愿意拿出上万元为孩子买单的家长竟占到调查总数的1/3。按70%的比例计算,仅在中国各大城市,就有4000万~5000万的中小学生参加课外辅导,即便平均每年每人只花费1000元,这个市场也具有400亿~500亿元的规模。”中国从小学到大学的学生人数占世界的17%,但是教育市场价值却只占2%。从这一报告来看,中小学教辅的市场开发尚处于起步阶段。

B“富二代”培训市场很大。“富二代”成为今年的流行词汇,始于今年5月杭州一男子在人行道上被飞速行驶的跑车撞死,由于肇事者胡斌的“富二代”身份,舆论开始探讨“富二代”身上体现的爱飙车、爱闹事、爱炫富等各种恶行,进而反思“富二代”教育的缺失。据广州一大型教辅机构负责人介绍,他们每年招收不少“富二代”学生,有些是总经理、董事长的孩子,数量可达五分之一至四分之一,这部分孩子的辅导费用少则两三万元,高的达到七八万元。而据雇主都是家产上千万元的某家庭教育集团负责人介绍,保教师月薪一般三千到五千元,一些好的保教师月薪是不封顶的。

C目前,纷乱繁杂的中小学课外辅导市场正在走向三分天下的局面:家教、本校教师补习班和独立辅导学校。但从发展趋势上看,由于国家明令禁止“校中校”及学校内开设辅导班,大学生家教又难以产生专业化、规模化的经营模式,专业的教辅机构将是唯一能够统一中小学教辅市场的势力。

D教育企业拥有良好的盈利能力和现金流,从利润率上看,成熟的教育培训类公司利润率在15%~25%之间,而高端培训的净利润可以达到35%~40%,与发展已经比较成熟的IT培训、英语培训、EMBA培训相比,早教、中小学教辅、职业培训、网络教育、民办学校等细分市场,有着很多投资进入的新机会。业内人士观察,未来10年,碎片状的教育市场将逐渐聚合为几个巨头,现在能够在教育价值链上找到自己的位置,并及时吸引到资本的50家企业占整个市场的80%。伴随政府管制、人们的价值观和生活水平的变化,教育领域还会有更多的机会和模式冒出来。20xx年当中,教育业可以算得上是金融风暴之下,VC、PE投资保持逆势高速增长的少有行业之一。

2、市场发展空间分析

A就消费需要方面来看,(具体考察拟建公司所在城市社区,经济发展水平,消费水平) B在市场供给主体方面,几乎所有中介和经营机构都呈现出一种”散、小、乱”的特点。现在广大的市场究竟被谁占领了呢?调查表明:a.其他各类并不专业和正规的培训中心采用低成本运行、收费较低,吸引了部分学生和家长;b.在校教师个人在家举办的辅导也瓜分了市场;

C.大学生家教也扮演了重要的角色;d.各类中介和家教中介网站也分得了一杯羹。绝大部分的家教服务机构既未经过教育行政部门批准,也没有经过工商行政部门注册,根本就是不具备经营家教资格。

C从概念上来看,家教为家庭式教育,事实上社会上大量补习班、培训班一定程度上“抢”了家教的市场,分流了不少客户资源。

D目前,基于市场竞争现状及竞争下散、小、乱的无序特点,家教市场已呈现出明显的信任危机。因为行业的不规范操作和声誉较差,造成了部分学生和家长持观望态度。

3、SWOT分析(四点:优势、劣势、机会、威胁分析)

1、固定资产投资是非常小,经营成本小,流动资金只有工资和房租以及日常零

星开销,与托管机构合作互补性也很强,复制会很快;

2、赏识启发、因材施教、养成性教育,授人以渔产品四大特色。

3、教师成为小股东,具有分红权,教师招到生源,提取10%的课时费作为招生提成。教师主人翁地位加强,积极招生宣传。

4、质量保险给家长定心丸会招徕大量生源;成绩提高,对教师和学生双奖励机制,成绩退步问责制度,同时辅以资金惩罚。

劣势:

1、时间劣势。在课外补习方面,学生必须在学校读书,因此只能周末和晚上参加课外补习,降低了我们的盈利能力(暑假和寒假除外)。

2、公共关系劣势。我们在政府关系方面和社会人际关系上缺乏人脉,但是在教学过程中却能接触到实力强大的学生家长,因此我们可以充分利用。

机会:

东三省目前为止还没有特别知名和专业的课外辅导机构,有利于公司抢占市场和公司品牌建设。

项目推出后无疑会带来模仿者,它们主要来自于现有托管机构、家教机构、新加入者这三个方面。它们都有各自的优势,同时也有其劣势。虽说任何项目都有风险,但不得不说,本项目的风险系数确实很小。

第二部分:公司及产品介绍

1、教育公司产生背景

当前中小学生超过2.2亿,基数庞大,由于我国优质教育资源分配不均,小学、初中、高中择校成为当前基础教育中最关键问题之一,由此引发的幼升小、小升初、初升高培训市场火爆异常。

1)学校的大众化教育是一位老师管理教育几十个学生,教师能力精力有限,而当今学校盛行的应试化教育又使得教师偏爱重视高分学生,轻视低分学生,使得一部分学生被放逐,家长的责备,内心的自责使他们自暴自弃,沉溺网络寻求精神寄托,沉溺交友寻找慰藉认同,这部分学生也渴望得到老师的关注,他们也有自尊心希望同学家长的认可赞美。

2)大众化教育照顾的是智力水平一般的学生,然而对于有天赋的智商高的学生,他们接受能力快,反应快,吸收能力强,在这有限的时间能学习更多更深刻更高层次的知识,然而他们要被迫等待,造成学生智力资源浪费,这一部分学生需求没能得到满足,他们有更高的目标和追求。大众化教育缺乏针对性,全部一刀切,孩子的潜能没能发挥,再加上学校的应试教育题海战术使学生课业负担过重,师生关系紧张,学生厌学。大众化教育导致两极分化,极其不仁道,严重违背义务教育制度。

3)我国人口众多,优质教育资源集中有限,竞争激烈,重点中学选拔和中高考升学制度以及就近择校习惯使得中等学生危机感紧迫感日益强烈。成绩中等已没有任何意义,中国的教育实质仍是精英选拔制度,普本大学生就业困难的现实使得考入一所重点大学变的尤为重要。

4)学校教育千篇一律的教学理念,教学方式,教学手段没有创新,学生的反馈是老师上课内容单调乏味,不能吸引学生注意力,不能激发学生学习动力,学生不是自主学习,而是被动学习,没能发挥主观能动性,心灵懒惰,行动懒惰,没有及时巩固,归纳总结规律和知识体系,也就不能举一反三,以不变应万变。学校教育的弊端正是我们个性化机构的优势所在。 综合以上四点:学校各个层次学生均有教育需求,个性化教育市场前景可观。

2、公司概述

本公司在这样的教育背景下,以追求高质量、高水平、高信誉为办学宗旨,依托启发式教育理念,朝气蓬勃的团队,为中小学生提供最优质的教育服务。严谨的办学模式,优质的教学效果,以注重学习兴趣的激发,整合先进的教学资源材料,在传授知识的同时,树立学生学习的信心,培养学习能力,从而全面提高学生的学习配置个性化的学习帮助计划和最适合的教学方案,释放每个学生的潜能,培养孩子阅读、发现问题、分析问题、解决问题、沟通与表达、

合作学习、自我控制和调节、归纳和总结、创新等各种学习能力,培养孩子学习计划的制定、课前预习、做笔记、课后总结、考试总结五种优良学习习惯。

3、目标客户概述

小学到高中各年级学生以及技校中专升大专学生均是我们的目标客户。肄业班学生主要采用精品小班化(2~4人)培训,肄业班部分富裕家庭的学生采用“1对1”兼“1对2”个性化辅导。初三和高三是主要的目标客户群,采用“1对1” 兼“1对2”个性化辅导模式。(其中“1对2”模式学生必须具有共同特点具有可比性,基础相当,接受能力相当。)

4、教育模式

·个性化教育思想:最适合的教育是最好的教育。 ·个性化教育理念:多元学习。 ·个性化教育模式:一对一(小组和大班也可实现)

·个性化教育技术:个性化分析、个性化管理、个性化教学 、个性化学习。 ·个性化教育体系:一个团队辅导一个学生。 ·个性化口号:引领成长,成就未来。

5、教学特色

·启发式教学—创新--实践

懂得如何启发,是教人的一大艺术。教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

·因材施教

凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然"。教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律。知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

·情感教育

没有爱,就没有教育。只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。热爱孩子是教师生活中最主要的东西。精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。尊重来源于爱,要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就感觉不到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。

·劳动教育

劳动的崇高道德意义在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。劳动磨练行动的意志,劳动的荣誉感抵制个体的懒惰,间接促进心灵的勤奋,精神的浩瀚,想象的活跃。劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。每个对孩子将来负责的父母

应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事,是对他积极性的最大打击。

·教学方法

授人以鱼,不如授人以渔。最有价值的知识是关于方法的知识。教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。

5、教学优势与亮点 ·强大的师资力量保证

聘请一线教龄4~5年的本科及以上学历的优秀教师,教学业务熟练,课堂掌控能力强,考点把握准确,授课严谨而不失活泼,善于沟通,仪表端庄,举止大方,为人师表。

·量身定制学习计划,针对性强

·专职学习助教跟踪辅导

第三部分:市场营销及品牌建设

1.营销策略:目标定位

.A;学员定位:以中高收入家庭中学生为主,以低收入家庭作业吧托管和中专升大专学生为辅。

B:师资定位:以我校专职教师为主,以各重点中学在职教师和知名高校的优秀研究生兼职为辅。学历均要求本科以上,有经验者优先。

C:教育部选址:市区人口聚集程度高的中高档小区,为中心设立对象, 或就近学校并且人口区密集的小区。

D:招生培训:销售话术和销售技巧培训,不同案例不同对策,有的放矢。见附件1 E:招生模式:在各大中学社区选择特定家长,巧施话术技巧,免费测评,引入成功案例,成功签单;委托中学生(最好是有影响力的学生会干部)在班级中发放传单,;委托学校中相关负责人或是教副科的老师(教副科的老师最好是班主任,深受学生喜爱,教副科的老师一般自己不做家教,在利益的驱动下会向我机构介绍生源到我机构学习,抽取提成,学生成绩提高,作为班主任也会得到奖励,会和我机构形成长期的利益链关系。

F:招生队伍:仪表端庄,行为得体的经过招生培训的本公司专职教师和本公司市场部教师

G:招生宣传:海报宣传(重点宣传方式)、传单宣传(见附件2)、横幅宣传、设点宣传,本公司自己的网站,城市论坛发帖,各中学网站或是各中学贴吧,与校区旁商户合作,保持消息灵通,寒暑期搞一期“免费学习”(针对家庭贫困的品学兼优的学生),适当的增加媒体宣传力度。后期以口碑等多种宣传方式并进.

2。教师招聘要求:

我们会采取投简历,面试,笔试等一系列的办法来选拔我们优秀的教职员工,同时我们也欢迎毛遂自荐者,为了国学这个共同的梦想而努力。

为了吸引和留住人才,从而健康快速的发展,我们学校在招聘过程中就应把好第一关。雇用什么样的人对学校能否留住人才有着重大的关系,错误的雇用是人才流失的真正原因。招聘是我们学校对人才的信息收集、甄选到录用的过程,是人力资源管理的第一步。招聘的目的就是要为学校寻找优秀的人才,所以在招聘时要做好充分的准备,从人力资源规划、工作分析到人员的招募、选拔、录用和评估,每一项都要井然有序而合乎逻辑,要切忌反复性的行为、不切实际的要求、绝对性的观点、完全迷信背景调查并陷入学校政治压力。

在招聘过程中,学校可以通过以下几个方面来提高招聘的有效性: 选择合适渠道招聘人才。在选择合适招聘渠道的时候应该考虑学校经营战略、学校形象、学校的发展前景、学校的发展

风格、学校的地理位置、招聘目的和现有人力资源状况、空缺职位的性质等内部因素以及人才市场的完善状况、行业薪资水平、就业政策和保障法规、区域人才供给记信用状况等外部因素。一个合适的招聘渠道要具备双重目的性(吸引人才并选拔出所需人才和提高企业形象)、经济性和可行性等特征。 重视“人才”与“企业”的匹配。

首先,应注重录用员工的价值观念、职业兴趣、综合素质、潜能、道德责任感等因素与学校的文化价值观,学校发展需要相互契合;

其次,学校的薪酬制度、培训机会、个人发展前景、职位的挑战性与被录用人才的预期要匹配,这决定员工未来的工作绩效和对学校的忠诚度。

3.对内部工作人员的管理

(一)完善内部管理

a、建立科学合理的薪酬激励机制

近些年来,补习培训教育虽置身于轰轰烈烈的改革大潮中,但由于受传统教育、旧格局留下的“后遗症”,使很多类似于我们的补习培训的“手脚”被束缚,学校发展困难重重,职工收入不可能有大幅度的增加,有的甚至还逐年下降。而恰在此时,一些国外学校优厚的待遇和灵活的用人机制,使大量优秀教职员工前往应聘。由此可见,国学只有建立对外部环境具有竞争力的薪酬体系,才能吸引发展所需的各类人才。所以,国学教育应加快建立有利于留住人才和人尽其才的收入分配机制,从制度上保证各类人才得到他们的劳动和贡献相适应的报酬 薪酬设计的基础是工作分析和工作评价,通过周密的调查,确定每个岗位在组织中的价值和社会中的价值做到公平。从横向看,公司需从三方面确保薪酬体系的公平合理:一是同一行业、同一地区或同等规模的不同学校中类似职位的报酬应基本相同;二是同一所学校中不同职务所获报酬应与各自的贡献成正比,使员工感到自己与同事间在付出和所得的关系上合理;三是同一所学校内部那些承担相同工作或具有相同技能水平的员工问的薪酬关系合理。

①学校的薪酬水平应随市场工资水平的变化而及时加以调整。学校应完善工资增长机制,使进入学校的人才在今后时期的工资增长与其职业能力水平及市场工资水平的增长保持同步,甚至略高。

②薪酬要与绩效挂钩。绩效薪酬可以把学校与教职员工的利益统一起来.员工为自己目标奋斗的同时,也为学校创造了价值,可以达到一种”双赢”的目的。通过调整收入结构,提高工资占人工成本的比重,充分发挥工资的激励功能。按照学校效益和职工的实际贡献,确定职工收入,做到奖勤罚懒,奖优罚劣。

③适当拉开薪酬层次。这主要体现在表现突出的人与表现平庸的人的差距一定要拉开。反差对比可以建立更为持久的动力,拉开薪酬层次可以鼓励后进者勉励先进者。但是层次不要拉开太大否则会影响薪酬的公平性。另外在设计薪酬系统时,要注意薪酬中的固定部分保持固定部分的比例使员工有一定的安全感,激励薪酬措施才会有效。

④建立一系列报酬体系。A.公共福利。指法律规定的一些福利项目。主要有:医疗保险、失业保险、养老保险等。B.个人福利。是指学校根据自身的发展需要和员工的需要选择提供的福利项目。主要有:退休金、住房公积金、人寿保险等。C.带薪假期。有利于缓解员工因竞争激烈,工作紧张而带来的压力,可以为员工的身心调整提供便利的条件,使其在正常的工作时间里更加高效的工作。

b完善学校教职员工个人职业生涯广阔的发展空间

说到职业生涯规划就不能不提到美国,作为职业指导发源地的美国,同时也是职业指导工作最为普及的国家。最早期,它是仅仅作为解决失业和就业问题的一项社会工作,而随着人本主义思潮兴起,职业指导也慢慢由最初的简单“协助人择业”,演变成了一项“协助个人发展、接受适当、完整的自我形象,同时发展并接受完整而适当的职业角色形象”的工作,它的名称也由最初的“职业指导”变成了“职业生涯规划”。当员工为企业贡献青春、贡献聪明才智的时候,企业也应为员工的发展作积极的谋划。对于表现优异的教职员工,我们有以下安排:

①对于刚毕业的大学生,在教学方面表现优异(能连续2年在国内重要文献上发表国学方面著作者或教学在年终审核中获得学生一致好评者),我们会为其提供继续深造的机会,并提供费用,以方便其自身的发展。

②我们会和国内的高校进行合作,为了进一步弘扬我们的补习培训文化,我们会和国内的相关机构进行专门的沟通,对于那些表现优异的教师,我们会优先将其作为我们学校的代表,与培训大师们进行沟通和交流。

c学校文化建设

公司要培育、吸引、留住优秀的人才必然要以优秀的公司文化作为先决条件。公司文化是公司可持续发展的力量源泉。文化力就是竞争力,文化力是凝聚力、环境力、素质力的结合文化力可形成一个拴住人心的环境。优秀的公司文化就好像一种粘合剂,可以减少学校教职员工之间的摩擦和内耗,增强凝聚力。使全体员工拥有一套共同的价值观念体系,对公司的目标有共同的理解,培养员工具有献身于一种事业的精神,从而更加努力的工作,发挥主动性和创造性。我们必须拥有自身的公司文化。公司文化本身必须给人以无限想象的空间同时又有实现想象的机会存在。人才在为公司服务的同时除了工薪等利益之外更重视追求的是发展自我、完善自我,使自身在公司内部有机会得到再造与升值。

4.对学生的管理:

1). 教室开放时间为正式上课前30分钟。

2). 学员进入教室时须向班主任出示听课证,否则不得进入教室。

3). 学员须按听课证编号后三位或补充座位号对号入座。

4). 学员须遵守上课时间,如有迟到,请就近入座。

5). 上课期间,学员须保持教室安静,不得大声喧哗、打闹;学员须将手机、呼机等通讯工具调为振动或其它非响铃方式。

6). 严禁课堂录音、录像,一经发现,予以没收。

7). 学员须自觉保持教室卫生,不准随地吐痰;严禁吸烟;课后须将餐盒等废弃物带出教室;不准在墙壁上或课桌椅上随意涂写。

8). 学员应自觉服从班主任管理,尊重任课教师;如有任何建议和意见,可在课间向班主任老师反映或通过教育部门投诉电话解决。

9). 上课时若发生突发事件,如停电、音像故障等,请不要惊慌,听从班主任统一指挥和安排。

10). 财物及贵重物品请慎重保管,如有丢失,后果自负。

11). 学员在教学区内须言行文明,注意仪表。

12). 学员应爱护楼内各项设施,节约用水;若损坏公物,照价赔 偿。

13). 学员不得使用教室内的电源。

14). 严禁携带危险品、宠物进入教学区和教室。

第四部分:组织机构与管理制度

1、 公司组织结构(直线职能制)

公司成立初期,内部实行直线职能的组织结构,全体合作伙伴均为公司的股东,推荐人为执行董事兼法人代表,执行董事任命总经理,其余各人依据自己的专业特长就职于各部门。公司上下各司其职,相互协调,共同发展。

2、 管理制度

·员工管理及要求 员工分为全职员工和兼职教师两类,全职员工采用固定底薪劳动+提成+奖金+三险(或劳务合同),兼职员工采用完成一定工作量的按次结算合同。

董事长——

1、董事长作为公司的法定代表人,负责召集和主持董事会会议。

2、检查股东会议和董事会会议的落实情况,并向董事会报告。代表公司签署有关文件。在发生战争、特大自然灾害等紧急情况下,对公司事务行使特别裁决权和处置权,但这类处置权

必须符合公司利益,并向董事会和股东会汇报。 3、决定公司的经营、计划和投资等总体发展战略,并决定总经理人选。

总经理:

1、主持公司的生产经营与日常管理工作,组织实施董事会决议; 2、组织实施公司年度经营计划和投资方案;

3、拟订公司内部管理设置方案;拟订公司的基本管理制度; 4、制定公司的具体规章;

5、提请聘任或者解聘公司副经理、财务负责人; 6、公司章程和董事会授予的其他职权。

7、定期向董事会提供生产计划书,在每个财务年度末向董事会作工作汇报,平衡协调各部门之间的关系。

营销部经理——:

1、负责公司总体的营销活动,决定公司的营销策略和措施,并对营销工作进行评估和监控,包括市场分析、广告、销售等、

2组织安排人员深入市场,了解相关企业的市场行情及有关的信息资料,了解公司用户的基本情况,及时反馈用户意见及需求信息。

人力资源部经理——:

1、负责对公司人员的聘用、培训、 考核、奖惩等事务。

2、结合公司的生产与经营目标,依据人力分析预测结果,合理分配各部门的人力;负责劳动合同的签订与解除;

3、监督公司管理制度的实施;制定考勤制度。

采购部经理——:

负责选址、场地洽谈、教学设备和材料采购以及后期物品的保管及增添。

财务部经理——:

1、负责公司的财务控制、会计、金融、投资活动,并定期向决策者递交财务报告,分析财务状况并提出建议。

2、公司资金的筹措、经营和调度,负责全企业系统的资产评估、固定资产的管理和核算。

3、学员培训费的制定和收集,各种公司费用的审批及发放。

3、对投资人的要求

1)必须对树人教育的事业高度认同 2)有与教育相关的社会资源和关系 3)有一定的资本投入能力 4)有卓越的市场组织能力和执行能力 5)有较强的风险意识和抗风险能力

第五部分:投资估算 见财务附表

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