交通(乘公交车一)
活动目标:
1、让幼儿知道上下车时应排除,估到不拥挤、不抢座、不占座
2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求
3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为
核心要素:乘车前 队排好 候车时 不乱跑
排队上 不争吵 够身高 要买票
活动准备:
1、放在的幼儿用书图片一幅
2、公共汽车模型一幅
活动过程:
一、 导入
教师出示公交车模型,然后通过提问导入活动:“小朋友,这是什么呀?我们在什么时候需要乘公交车呢?在北公交车时我们要注意些什么?”
二、 关键步骤
1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻
(1) 提问:小朋友,平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情?你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗?这些事都是怎么样解决的呢?
(2) 幼儿自由讨论
(3) 请幼儿个别讲述
2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图
(1) 请幼儿观察并讲述图中发生的事情
(2) 提问并分析画面内容:“售票员阿姨明明的身高是多少?身高够多少就必须购买车票呢?”
三、 结束活动
1、教师小结:要在规定地点排除候车,候车时不乱跑,依次上下车,够身高就要主动买票、刷卡。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌
交通(乘公交车一)活动反思
在活动前部分,我通过创设情景来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中,用讨论的形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则,怎样乘车,和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止,然后思考和判断幼儿的言行,适时、适度地与之进行互动,来强化幼儿的体验。在教师的组织和引导下,让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中,幼儿学习的主体性得到充分体现,活动变得更加生动。在游戏中,老师除了是一个观察者外,更要针对幼儿的不同表现,适时、适当地和幼儿进行体验性师生互动,帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。
交通(乘火车一)
活动目标:
1、 让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车,上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。
2、 培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。
核心要素:乘火车 提前到 候车室 等检票
不乱跑 不吵闹 车进站 票拿好
活动准备:
音乐《火车快飞》、幼儿用书“看一看”、图片、老师自制火车票。 活动过程:
一、导入活动:
猜谜语:长长一条铁巨龙,走起路来轰隆隆。遇到大河过铁桥,遇到高山钻遂洞。走得快,日行千里力无穷。(打一交通工具)
二、关键步骤:
1.引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。
(1) 提问:“小朋友,你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情?”
(2) “在候车室里候车时,你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做的?”
(3) “在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的,你知道这是一件什么事情吗?”
2.出示《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容,并讲述故事内容。
三、结束活动:
1.我们在乘坐火车时,要订好买好火车票,提前到火车站,在进入候车室时要对行李进行安全检查,然后排好队检票,持票上车,接送亲友时要购买站台票,并尽快离开。
2、 带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
交通(乘火车一)活动反思
在本课教学活动中,我将通过情景的创设,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识,在活动的选择目标的制定上方面,比较适合本班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动的积极性很高,目标的完成情况还算理想。各环节的设计有层次,问题提出的比较清晰,幼儿回答问题积极。回答的也很好,都说出了自己的想法,课堂气氛也很活跃。
交通(乘轮船)
活动目标:
1.知道乘轮船是要对号入座,不要在船上吸烟,也不要在船上打闹和大声喧哗。本文来自小精灵儿童网站
2.增强幼儿的公德意识,培养良好的饿公共礼仪行为。
核心要素:乘轮船 要准点 危险品 不上船
有风浪 离甲板 舱中坐 保平安
活动准备:
大轮船的图片
活动过程:
一、导入活动
1.通过故事和图片导入。
老师播放大轮船的图片给幼儿看并提问。
2.今天老师要给你们讲一个故事《出海》,我们来看看小猴子和小老虎乘船是发生了什么事情?
二、关键步骤
1.讲述故事《出海》
2.讲完故事后想幼儿提问:
(1)“小猴子和小老虎在准备行李的时候注意了什么问题,为什么?”
(2)“小猴子和小老虎在船上遇到了怎样的危险,他们都是怎么做的?”
(3)“在码头检船票的人很多,小猴子和小老虎是怎么样做的?”
三、活动总结
与幼儿团讨上船之前和在轮船上,分别需要注意哪些事情?
交通(轮船)活动反思
在本课教学活动中,我将通过情景的创设,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识,培养健康情感,增强法律意识。因此,幼儿的学法主要为“体验感悟法”。幼儿还小,交通方面的知识还有限。为此,我在课前引导孩子们从多种途径搜集有关的交通规则,这不仅为学习知识、深化体验做准备,而且初步培养了幼儿搜集处理信息的能力。
交通(飞机二)
活动目标:
1.让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设备,飞机起飞和降落时要关上电脑,手机等电子设备的礼仪。小精灵儿童网站出品
2.培养幼儿良好的公共场所行为习惯,增强幼儿的安全意识。 活动准备:故事(第一次乘飞机)
核心要素:飞机上 设施多 两小手 不乱摸
过道窄 不乱跑 对号坐 好宝宝
活动过程:
一、导入活动。
回忆上节课《飞机场》的故事,小猴子坐到飞机上以后怎么样了?你们知道后来发生了什么事情?
二、关键步骤。
1.讲述《第一次乘飞机》的故事。
2.讲完故事后向幼儿提问:
①空中服务员向乘客们结束了什么?为什么会提出这样的要求?
②小猴子在飞机上看到了什么?为什么飞机上的设施不可以乱摸乱动? ③当飞机起飞发生颠簸时?我们应该怎么做?
三、结束活动。
和幼儿讨论,回答在飞机上应该注意哪些事情?
交通(乘飞机二)活动反思
这一节课中,我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经验,让幼儿轻松愉快地学习,很好的达到了我的预定目标。整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。不足的就是在观看图片这环节时,我有时稍讲得多了些,语言显得不够简练。以后我定会多注意这方面改正自己的不足。
欣赏(观看戏剧)
活动目标:
1.让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
2.培养幼儿良好的公共场所礼仪。
活动准备:
木偶剧视频
核心要素:看话剧 提前到 开演前 要坐好
结束时 应鼓掌 有秩序 离剧场
活动过程:
一、导入活动
老师:“你们以前看过木偶剧吗?小朋友,你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好,木偶剧和话剧是有演员现场表演的。)
二、关键步骤
1.讲故事《美美去看木偶剧》。
2.故事讲完后提问:幼儿团讨:
(1)妹妹去看木偶剧都做了什么?
(2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉?在剧院里看表演,小朋友要注意什么?
(3)老师引导:一切公共场所都要有相应的礼仪要求,我们都要按照这些要求去做,这叫做“讲公德”。
三、看礼仪教学带,一起朗诵三字经,完成书上的作业。
欣赏(观看戏剧)活动反思
本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的。活动中的亮点就是:我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神,满足了孩子们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
购物(制定计划)
活动目标:
1.让幼儿体验购物的过程,并了解购物时需要注意的事项。
2.培养幼儿良好的公共场所购物礼仪。
活动准备:
1.小食品和小玩具,学习用品
2.仿真钱币。
核心要素:买东西 定多少 不浪费 刚刚好
不耍气 不攀比 好孩子 明事理
活动过程:
一、导入活动:
1.小朋友平时都随家人逛过商场或者在超市里买过东西,今天,我们也来玩一个买东西的游戏好不好?
二、体验购物过程
1.幼儿讨论购物时要注意的事项.
2.师小结。
当“小顾客”走到超市时,“售货员”要脸带微笑,给予优质服务,当顾客选好商品后,应到“收银台”前排队交钱,交钱后才可以拿走商品.”
3.幼儿游戏,师以客角色参与游戏.
4.购物评价
(1)在这次购物游戏中,哪个小顾客做得最好?为什么?
(2)哪个售货员做得最好? 为什么?
(3)哪个收银员做得最好?为什么?
5.归纳总结出核心要素内容,与幼儿一同诵读.
三、活动延伸
购物(制定计划)活动反思
1.在这次活动中,幼儿对亲身体验购物最感兴趣。因为买东西是幼儿最喜欢的游戏,缘于贴近他们的生活,符合幼儿的心理特点,他们能积极参与,兴趣很高。
2.成功之处在于选题贴近生活。
3.不足之处:
(1)在游戏时,要求应要明确,让幼儿清楚所扮演的角色。
(2)评价时应侧重体现礼仪,来突出核心内容。
(3)分小组教学,效果会更好。
第二篇:大班生活礼仪教育教案
生活礼仪教育:小河马的大口罩
一、设计意图:
大班幼儿在活动中有了很强的主观意识,和辨别是非的能力,但是刚从中班升入大班的幼儿在一些生活细节方面还是很容易疏忽。有些卫生礼仪也不注重。比如,在感冒时不喜欢喝水、不喜欢洗手,咳嗽打喷嚏时较随意,想怎么就怎样,不顾及身边人的感受。因此培养幼儿的卫生习惯、礼仪意识是很有必要的。
二、活动目标:
1、借助课件,通过猜猜、想想、说说,理解故事内容。
2、幼儿认识感冒的症状,懂得预防感冒。
三、活动准备:
1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。
2、课件:《小河马的大口罩》,自制小书两幼儿一本。
3、音乐:《香飘飘》。
四、活动过程:
一、出示口罩,引起幼儿兴趣。
教师出示大口罩,问:
1、这是什么呀?它可以用来干什么用呢?你见到谁也戴过口罩吗?(幼儿自由回答)
2、今天呀,小河马也用到了大口罩,我们来猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼儿想想、猜猜、说说)
二、分段欣赏课件,理解故事内容。
1、欣赏课件第一段,说说小河马怎么了?
(1)小河马得了什么病?医生给它戴什么了?
(2)小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测)
2、欣赏课件第二段,猜猜“口罩不见了”又会发生什么事?
(1)小河马的口罩怎么了?那怎么会不见的呢?
(2)想想谁会捡到小河马的大口罩呢?他们又会用口罩做什么事呢?
(3)幼儿猜想,教师出示相关的小动物图片。
3、幼儿阅读自制小书,猜测故事可能会发生的事情。
(1)幼儿结伴阅读自制小书。
(2)幼儿相互交流:谁来说说书上讲了件什么事呢?
4、欣赏课件,说说“口罩不见了”后发生的事情。
(1)幼儿欣赏课件,说说发生的事情。
(2)第二天,这些小动物都感冒了,是怎么回事呢?
三、说说怎样预防感冒、治疗感冒?
(1)请幼儿做医生,帮感冒的小动物治病。
教师:如果你是医生,你会怎样给小动物们治疗感冒呢?
(2)幼儿帮助小动物,一起预防感冒。
教师:小动物们说感冒了很不舒服,鼻子塞得紧紧的,呼吸都困难,真是不想感冒啊!请我们小朋友一起来想办法,帮助小动物,告诉他们可以怎样来预防感冒,让小河马的感冒不会传染给他们?
四、教师带领幼儿做健身操,增强体质“赶走”感冒。
活动延伸:
1、在阅读区域角中投放故事图片,供幼儿讲述。
进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。
礼仪教案:小猪鲁鲁
一、 设计意图:
礼仪教育就像清新的空气一样,虽然看不见、摸不着,却能让人心旷神怡,而现在礼仪教育不容乐观,为此我们根据小班幼儿的年龄特点,实施礼仪教育,引导幼儿学礼仪,讲礼仪,重礼仪。通过“小猪鲁鲁”的故事,教育幼儿与人交往要懂礼貌,见面就问好。生动有趣的情境表演使幼儿对故事产生了浓厚的兴趣,给幼儿提供了一个学习礼仪的良好氛围。重点在于让孩子学习简单的问候语,积极参与情境表演,体验集体游戏的快乐
二、活动目标:
1、安静倾听故事,通过故事懂得与人交往要有礼貌。
2、学说短语:你好、请问、再见
3、积极参与情境表演,体验集体游戏的快乐
三、活动准备:
1、图片、小猪、小兔、小熊头饰
2、请中班幼儿情境表演
四、活动过程:
1、出示图片,引导幼儿思考。
师:小朋友,图片上是谁啊?在干什么呢?碰见了谁?幼儿自由回答。
2、引出故事《小猪鲁鲁》。
教师讲述故事第一段,并简单提问:小朋友故事中的小猪叫什么名字啊?它还有一个名字叫什么啊?
3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。
师:小朋友,小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成什么了?后来它为什么哭了?
4、完整复述故事。
教师完整复述故事,引导幼儿说说鲁鲁错在哪里,如果是你你应该怎么做?
5、欣赏情境表演,积极地参与情境表演。
请中班的幼儿表演,小班幼儿欣赏。
6、教师小结:小朋友,除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语,你会怎么说?幼儿自由讨论。
附故事:
小猪鲁鲁是个可爱的小家伙,猪妈妈可喜欢它了,可鲁鲁是个喂先生,我们一起来听听关于它的故事吧。
有一天鲁鲁去商店买东西:“喂,给我拿条围巾。”路上鲁鲁遇见了邻居小兔子在玩滑板车,鲁鲁扯着大嗓门对小兔说:“喂,你的滑板车给我玩。”小兔子噘起嘴巴说:“不可以。”
鲁鲁来到游乐场,看见小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说:“喂,你快下来,让我滑。”威尼说:“我叫威尼,你怎么把我名字叫成喂了,我不喜欢。”
鲁鲁上幼儿园了,幼儿园的朋友真多啊,鲁鲁可高兴了,坐在小椅子上鲁鲁嚷嚷着说:“喂,前面的人坐低一点,我看不见老师了。”现在大家都知道鲁鲁为什么叫喂先生了吧。可喂先生对自己的这个名字一点也不在意,依然喂喂地叫着别人,于是小伙伴们都不喜欢和它在一起。鲁鲁感到很难过:“呜呜,没有朋友和我一起玩,呜呜,我想和大家一起玩,小猪的哭声被小伙伴们听到了。”大家纷纷跑来安慰它:“鲁鲁,你别哭了,只要你讲文明、懂礼貌,不再做喂先生,我们大家都会喜欢你,也会和你一起玩的。”
从此以后鲁鲁再也不叫喂了,早上来幼儿园能和老师和朋友问好:“早上好。”傍晚回家的时候会和大家说:“再见”现在大家都喜欢和鲁鲁做朋友了。
爸爸妈妈的小帮手
一、设计意图:
随着时代的不断进步,人们生活的日益改善,这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们,有没有感受到成人对他们的关爱,有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢? 于是,我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人,感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受,到亲子的实践的展示,让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”,从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师??)。我相信,孩子们不仅懂得是“索取“含义,而会更加领悟“回报”的珍贵,让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
二、实施过程:
(一)活动目标:
1、 通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
(二)活动准备:
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系 单
(三)活动过程:
一、谈话活动
(一)、以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦
提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉? 看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?
提问设计:我们能为爸爸妈妈做些什么呢?
请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式: 照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某 段时间进行播放。
礼仪教案:漱口
一、活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
二、活动过程:
1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法:(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
礼仪教育观摩课教案
执教人:张晓莉
四小幼儿园 2007.10