幼儿园教研工作总结20XX

＞幼儿园学前班教研工作总结

　　在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。

　　一、加强学习，提高教师业务素养。

　　1、自身建设，提高工作水平 。幼教教研室承担着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。本学期来，幼校健全了以下工作制度：(一)业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。(二)积极丰富业务学习资源。我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志，教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动。(三)听课反馈交流制度。教研员在深入幼儿园调研听课后，要求反馈交流。 提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。

　　2、开展教师读书活动 。 为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。幼校组织教师开展"读书活动"制定读书学习计划，以教师自学反思为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。三是举行片区"师徒结对" 读书沙龙活动二、培训学习，有效提升教师业务水平。

　　在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。一是教研员引领。2010年3月，由幼中心小学组织的幼儿教师"我们共同成长"系列培训活动，三位教师围绕"幼儿园语言领域活动组织(一)"主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座，。二是实施了"师徒结对"活动。为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的"传、帮、带"作用，共建学习交流平台。通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。

　　二、加强园本教研，提高教师的教研能力。

　　1、开展"走进课堂月"活动。教研员本着平等、合作、互助的工作思路，与学科教师开展互动研讨，帮助教师解答在新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的基础上，撰写了幼儿园调研报告。

　　2、师徒结对活动形式灵活多样。一是请上来学习。5月，以"幼儿园语言领域活动组织"专题研讨为契机，组织幼儿园结对园长、幼教辅导员及教师到实验幼儿园进行研训活动。二是听课指导活动。各教师，自结对以来，分别开展指导备课活动、互听课堂教学达40多人次。她们带着先进的教育理念和精心组织的教育教学活动，传授教学方法和经验，帮助教师提升教育理念，提高教学水平。

　　三、以课题研究为重点，促进课改工作的深入开展。

　　课题研究是课程改革的重要载体。本学期，我们继续着力于加强实小幼儿园原有未结题的课题研究工作。实小幼儿园的市级立项课题《利用本土资源挖掘》，开展"同课异构，跟进提高"的教研模式，促进课题研究的有效性，从环境创设、课程的安排、早操的编排等，开展一系列的后续研讨总之，半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在总结经验的同时，我们也及时反思存在的问题：

　　1、教师未能充分利用便捷的网络资源，获取广泛的课改信息。

　　2、鼓励大家踊跃参加幼教博客的"在线研讨"，互相探讨课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。

　　3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼儿的发展服务。＞幼儿园20XX学年第一学期教研工作总结

　　新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。因此，教师教育理念的更新迫在眉睫。本学期我们根据本园实际，开展了一系列的教科研、园本培训活动，将教师科学的教育理念内化，逐步过渡到主动提高自身的教育教学能力。

　　一、以互动游戏为切入点，转变教师教育观念

　　本学期，开展了一系列的互动游戏——改变教师在课程进行中的角色。在边游戏、边学习、边思考中，巧妙地将“育己”与“育人”整合、发展起来，使教师们亲身感受作为“学者”与“教者”对课程的不同的感悟、体验与需求，进而激发了教

　　师自觉提高理论水平、现代教育技能的积极性。通过一学期的互动游戏，教师对课程观有了一些自己的理解与想法。如：在游戏《夸夸我》中大家知道了赞赏别人和受到赞赏都是一件愉快的事，从而认识到在教育孩子的过程中应该不吝啬我们的大拇指。随着游戏的深入，更加明确了为什么不同的人对自己有不同的评价?评价的深度、广度为什么会不一样?在日常的教学工作中，和同事的搭班为什么经常会不协调?家长工作为什么开展不顺利?这一切都源于我们对对方的了解不够，沟通不够。而游戏《划去不重要的》更是让老师们明白了学会“舍得”是多么的重要!在教学过程中，尤其是集体教学活动中，要学会归纳，抓住最主要的!游戏《看图说话》让我们明白了要以孩子的教来设计老师的学是多么的重要!同时，让我们不断地思考每个人阅读方式不同、观察的角度不同、思维的方式导致每个人对阅读的理解都是不同的，我们要尊重每个孩子不同的阅读方式。

　　互动游戏积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造。这样的互动游戏，老师们的收获是深刻的，学习是主动的，运用是灵活的。

　　二、以园内草根专家为引领，提高教师分析解读能力

　　我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的教师做观点报告。本学期，我园张晓红老师、叶淑环老师、李建中老师以及吴胜群老师为全体教师做了讲座。张晓红老师对新教师介绍了《幼儿园一日组织规范》和主、副班老师如何搭班的经验。在学习和讨论的过程中，教师进一步明确了一日活动各环节的组织规范。叶淑环、李建中两位老师分别针对幼儿园园内公开课的后续跟进做了中做了相关讲座——评价研究活动。叶淑环老师做了有关《幼儿园教学活动目标的制定》的讲座，讲座从什么是教学活动目标、教学目标的定位存在的问题、制定目标应遵循的原则等方面全面具体的进行了阐述和讨论。李建中老师则从幼儿园教学中的师幼互动和有效提问进行了观点介绍，并结合公开课中教师的具体执教实例进行了全方位的分析。吴胜群老师和大家分享了歌唱教学中的一些策略和方法。老师们的讲座深入浅出，从不同的角度有效促进教师教育观念的转变和教学方法的突破。

　　三、以反思、实践为目标，提高幼儿园保教质量

　　“反思——实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的个案追踪记录形式，要求教师每个月写一篇有质量的幼儿个案追踪记录，并及时交流和反思。通过这一途径，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的教师。

　　开学初，我园要求教研组长在组织课程审议和主题审议时，与对目标的学习和解读相结合，理论联系实践，以便能更好的把握活动的重难点，使活动目标的达成度更高。通过集体备课，有效加强教师的反思实践能力。本学期，我园的集体备课的重点是对语言教学领域、数学教学领域目标的学习和把握。但是，我们也发现了需要老师改进的地方：老师对活动本身的把握有待进一步的提高。

　　本学期，加大了对随堂课的听课力度。在听课中我们看到了年轻教师们的亮点：亲切的教态使她们具有的亲和力，同时我们也看到了她们的稚嫩，如环节的设计和对细节的处理等、活动前期的准备不够。下学期的思路要求各教研组长、平行班的教师一起参与听课，从活动本身的价值、活动的目标及重难点的把握入手来评价活动，并有针对性的提出解决策略，从而循序渐进的提高教师把握课堂的能力。

　　四、以读、学、赛多种形式，树立教师终身学习的原则

　　要加强教师队伍建设，增强教师的自我提高意识。提高教师素质，关键就是要让教师树立起终身学习的原则。本学期，根据我园教师的不同层次分别推荐并组织购买了不同类型的专业化成长书籍，如：《竹节的力量》、《给幼儿园教师的101条建议》、《教师专业化成长》、《幼儿教师适宜行为研究》等，并结合县教师进修学校的统一部署为全体教职员工配备《给幼儿教师的1010条建议》(语言)，要求详读并及时做好了摘记。

　　让她们接受更多的学习机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学能力。本学期，我们先后派遣了16位教师分别赴南京和上海参加全国幼儿园音乐教学现场观摩与研讨、全国幼儿园教师有效教学设计与实施高级研修班的活动。聆听了这几所幼儿园园长及骨干教师的讲座，从专家的理论引领到结合实地观摩的过程中，感觉到她们的先进理念和实实在在的做法确实让孩子们得到了不断的丰富和提高，更为我们今后的教学活动指明了方向。

　　我园黄晓聪老师参加市首届学前教育教学研究班学习，李建中、胡琼老师参加了县教师进修学校的首届教学骨干研磨班的学习，吴静、陈蓓慧参加县新教师培训等，并取得了一定的效果。

　　本学期，我们开展了教师优质课评比活动、教学随笔评比、教师主题折纸评比活动等。大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。在评比的过程中，教师们发现了彼此的亮点，相互之间取长补短，相互学习，使评比成为彼此成长的舞台。同时，教师的科研水平也得到了提高，老师的论文分别获得了市、县一二三等奖。

　　一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

第二篇：幼儿园第二学期教研工作总结与计划

幼儿园20##—20##年第一学期教研工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的教学课程，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

二、主要工作

1. 组织教师学习《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条例》，强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，确保幼儿安全。

2. 加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

3. 争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市、区各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

4.有计划地开展青年教育的培养，对新教师实施课程跟踪听课，做好教学常规工作的指导。

5. 积极参加区教育教学论文及案例评比活动。

三、具体工作安排

九月份

1. 热情接待幼儿稳定幼儿情绪，教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2. 完成园务工作计划、班级工作计划。

3. 开“家长会”。

4. 随机进班听课。

十月份

1. 组织教师学习《早期教育》、《幼儿教育》等杂志上有关内容。

2. 组织教师观摩半日活动。

3. 组织教师赛课活动。

十一月份

1. 组织教师对家长开放家长半日活动。

2. 对若干青年教师进行跟踪听课。

3. 组织教师围绕“适合我园的教学课程”进行讨论探索。

十二月份

1. 组织参加区教育教学论文及案例评比。

2. 进行教师“教育反思”笔记交流。

一月份

做好学期各项结束工作及各项考核工作。

                                                     

浦口小红花幼儿园

05.09

浦口小红花幼儿园20##—20##年第一学期

教研工作总结

这一学期来，我们在各级领导的正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》的精神为理论依据，按照学期初制定的工作要点，紧紧围绕教研先导，德育为首，育人为本，全面发展的指导思想，以务实创新的原则，抓住园里的教育工作重点，有力推动了基础课的教学工作，并圆满完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下：

一、强化日常教学常规管理，促进教学扎实开展

加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我始终认真落实常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效地进行。

二、以各种形式培训为纽带，努力提高教师的业务素质

提高教育教学质量，教学是关键。教师是教育行为为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养幼儿创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验型”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”，以适应现代化教育需要。为此，我们加强多种途径培训学习。

1. 从教学实际出发，强化玩教具应用

在幼儿一日活动之中，玩教具对幼儿可以说起到不可忽视的作用，为此，我根据幼教教学的具体情况安排了《玩教具制作》的培训活动，通过实际图片进行讲解，让教师对玩教具的特点、意义及如何选择材料制作，充分利用等一系列问题有了更深的理解和认识，同时也开阔了眼界。

2. 加强学习，提高认识，转变教育观念

我们有计划组织教师学习，通过书报杂志、看专家讲座及请相关内行来园传经，帮助教师树立正确的教育观、评价观实现教育思想现代化。

3. 开展“跨园体验”活动

抓住一切外出培训、学习的机会，组织教师走出去，感受先进园所的办园观念，亲身实地的了解外界园所的办园管理模式，教学情况、交流思想、汇报总结、丰富教师的阅历与时间，并运用在教学活动之中提高自己的教学水平。

三、以教研活动为载体，展开研究，提升质量

1. 强化区域活动与教学活动的有机结合。

2. 开展“园内优秀教师”评选活动。

3. 收集教育论文，提高教师理论修养。

四、体会与反思

通过一学期来的工作，我们深刻体会到：做任何工作，人是第一重要的，合理配置教学人员，了解教师的优势，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。教学质量需要教师来保证，加强对教师的教育十分重要。幼儿园要合理安排幼儿一日生活，动静交替，促进幼儿各方面的发展，通过本学期的工作，我们看到教师队伍的希望和不足之处，在今后的教研路上，我们将吸取以往的经验，带领幼教的全体扎实地开展教研活动，稳中求发展，促进新教师专业化地成长。

        浦口小红花幼儿园 06.01

浦口小红花幼儿园20##—20##年第二学期

教研工作计划

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》为依据，以推进教育教学更上一个台阶为目标，深入开展幼教课程改革，加强教育教学理论学习，转变教师的教育观，提高教师的时间能力和反思能力，促进广大教师的专业成长。

二、主要工作

1. 从问题出发，从实际出发，围绕实际教学展开研究，提升教研质量。

2. 充分发挥中心组成员的指导，加强教研活动的实效性，进行理论学习。

3. 继续开展区域活动材料投放的研讨，积极开展活动区域开放活动，促进区域活动与幼儿紧密地结合。

4. 以“园本教研”的推进为中心，促进教师专业成长。

结合实际，“以园为本”，“以人为本”，努力寻求和探索全方位，多途径的促进教师专业发展的园本行动策略，使园本教研落到实处。

5. 关爱教师，重点帮抚，促进成长。

有计划，有针对性地开展教学帮抚，关爱每位教师，记录教师成长情况及时调整指导策略，有效的促进成长，开展骨干教师教学展示活动，对教育活动的现场进行录像，分析与反思，提高教师反思，教学实践的能力，促进教师努力成为研究型教师。

6. 学期考核工作。

三、具体工作安排

二月份：

1. 制定本学期工作计划

2. 创设各种活动区角。

3. 进行半日活动教学常规检查。

4. 进行半日活动教学常规检查。

5. 认真学习《纲要》，实践中贯彻有关精神

三月份

1. 继续教育学习。

2. 开放家长半日活动。

3. 组织幼儿秋游。

4. 进行自然角评比。

四月份

1. 组织教师学习“中心组”有关理论知识。

2. 反馈中心组有关观摩活动。

3. 进行早操比赛。

4. 进行观摩活动研讨、交流。

五月份

1. 丰富晨间活动器具。

2. 开展游戏活动检查。

3. 组织园内教师观摩。

4. 组织教师对观摩活动进行研讨、交流。

六月份

1. 组织教师进行业务学习。

2. 对本学期教育教学反思。

3. 搞好学期结束幼儿评估工作。

4. 撰写工作小结、论文。

浦口小红花幼儿园     

06.02

浦口小红花幼儿园05—06学年第二学期

教研工作总结

随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和发展，必须注重教师素质的培训和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。
一、加强学习，转变观念，统一思想
  高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼儿园发展的需要，也是教师自身发展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我。
1、学政治
  我们认真学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，通过谈体会、写心得，引导教师关心政治、关心国家前途，促使教师树立正确的政治观点，正确认识“三个代表”的要求，确立自我人身价值，培养社会责任感。因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。
2、学理论
  幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深入发展的必然。对于我们农村幼儿园的

教师来说，要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真

正含义。我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，逐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、服务观，新观点的认识，我们把它转化为教育行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童发展为本，体现教育发展的新理念，逐渐构建出适合本园实际的课程。

二、加强教研组建设，提高教研质量
  质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。

三、重视对课题的研究
  教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。本学期，我园开展了《幼儿情感教育的实践与研究》的园级课题研究，开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容，通过实践不断改进目标，努力完善课题实施效果。此外，鼓励中大班教师积极开展小课题研究。对于课题研究，我们不很成熟，凭着我们的满腔热情，逐渐纳入正规轨道上。

四、开展系列活动，提高教师素质
本学期，我们开展了青年教师评优活动，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。本学期结合市教研室精神，开展了区域活动展示活动，从收集资料到环境的创设、幼儿的活动，教师们付出了很多的精力，但与此同时也看到了教师在开展区域活动方面积极性与能力的提高。
  本学期各班为家长开设了观摩活动，大部分家长能在百忙中抽空前来参加，通过观摩教学活动、座谈会，使家长们了解了幼儿园的教育形式与方法。本次活动受到了家长们的好评，并希望以后多举办这类活动。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

       浦口小红花幼儿园

     06.07

浦口小红花幼儿园06-07学年第一学期

教研工作计划

一、指导思想

深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
 二、工作目标
    1、以课堂观察为载体抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，开展课题研究。
    2、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
    3、以课题为抓手，做好课题的研究工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

三、具体措施

（一）深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、反思总结，创造性实施课程

我园使用的《幼儿园渗透式领域课程》可以帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准教学活动开展中存在的问题，逐一解决。在实施过程中，我们要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长。采取集体攻关的形式，以年级组为单位开展课程审议，大家围绕同一科目共同出谋划策，促使教学活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与教学内容的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在教学活动的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。
    2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师（1）要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。（2）要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。（3）要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。（4）要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
    3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。这是《幼儿园办园水平综合评估》条例中必不可少的一项内容。
  （二）以人为本，促进教师专业化发展

教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。
    1、加强理论学习。
    本学期我们将在分散自学的基础上，以读书交流、信息交流、研究课题评议、案例研讨等多种形式加强理论学习。研讨一方面根据当前教育发展与改革的形势来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。各教研组也要根据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位教师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行交流、讨论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。教研活动中认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。
    2、聆听窗外声音。
  当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。提高教师的教育和研究能力。
    3、注重教学反思。
    一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更要深刻地反思自己的教育行为，按照上学期的要求认真撰写教育随笔或案例反思。
    4、立足课题研究。
  实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。
    为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期形成科研制度并贯彻执行。（1）期初制定好课题研究阶段计划。（2）每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。（3）每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。（5）期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。（6）写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。
    本学期我们仍将继续以园刊和论坛为宣传窗口，鼓励发动各位教师积极投稿及时交流幼教信息及发表自己的见解，继续利用宣传栏、家长委员会等，向社会、家长宣传我园的教科研成果。同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。
   5、抓实教学常规
   随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素，因此每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。（1）继续加强集体备课。各教研组要组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。（2）继续加强随堂听课。要坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。本学期，随堂听课人仍然为半日活动，这样更能全面地了解各位教师组织半日活动的情况和幼儿的发展情况。（3）加强培养教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。本学期我们将开展各类竞赛、评优活动，为教师的成长搭建舞台，并鼓励教师可主动申请上研讨课、课题实践课等。我们将把其成绩例入学期末的考评中。
四、主要活动安排

九月份：
1、各组制定教研计划

2、学习《幼儿园教育指导纲要》（幼儿园指导纲要解读30-38页），以自学为主。 
   —— 年级组研讨：各班的班务计划是否符合纲要精神。
十月份：

1、读书沙龙

2、大班课堂观察研讨课

3、 整班绘画比赛
十一月份

1、各班家长开放活动

2、班级半日活动评优

3、学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。 

——学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。

4、中班课堂观察研讨课
十二月份

1、学习新《纲要》关于幼儿教师的专业素质（指导纲要171—188页） 
    ——教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

2、教师弹唱技能展示

3、小班课堂观察研讨课

元月

1、幼儿成长手册评比

2、期末工作考核

浦口小红花幼儿园

06.8

浦口小红花幼儿园06—07学年第一学期

教研工作总结

在区幼教部门领导的支持下，我们努力贯彻《幼儿园教育知道纲要》，在全面落实市、区教育局有关会议要求，较好的完成了教育教学任务。在这学期中我们狠抓了日常管理的工作和教科研工作，组织教师进行各种理论和实践的学习，促进教师不断提高素质，现作一下具体小结：

一、加强日常管理工作，促进管理科学化

为了能培养和早就一支高素质的职工队伍，最大限度地激发全体教职工的责任性、积极性和创造性，幼儿园管理层在假期重新修订了《幼儿园考核奖励办法》，加大了奖惩力度，特别增设了学历津贴和各教研组组长的津贴，有效地激发了教师撰写论文和进修的积极性。

平时的管理中，常常深入到教职工中去，对工作中的各种偏差及时了解和调整，保证教学工作的顺利开展。

二、深入开展理论学习，提高教师素质

进一步认真学习了《幼儿园教育指导纲要》以及《纲要解读》，并要求每位教师将对《纲要》领悟和理解内化为自己教育理念，渗透到自己的教学活动中去。教师的教育观有了明显的转变。能积极的讨论《纲要》内涵，认真的撰写了学《纲要》论文。在学期末组织教师进行“学《纲要论文交流会》”，让教师们互相学习、取长补短，通过活动的开展教师们对《纲要》的精神内涵有了进一步的领悟，大家都觉得自己有了收获。

三、开展教学探索活动，提高教师专业水平

遵循《纲要》精神，本学期我们有目的、有计划的组织教师，针对教育教学工作中存在的问题和难题进行讨论、研究。在教学活动，针对活动中可能出现的问题，共同讨论、研究、探讨，有效可行的实施方案，同时针对一些活动内容我们设定年级教学活动和班级教学活动，使我们的教学活动开展的有声有色，并根据教学活动设置不同形式的区域活动。要求教师认真组织、观察幼儿游戏活动，研究、探讨他们的行为语言，当发现游戏中出现一些问题或幼儿难于解决的问题时，教师便以角色的身份，置身于游戏中，间接的引导幼儿的行为，与幼儿互相交流，共同操作，从而发挥了教师在游戏中的主导作用，激发了幼儿游戏的自主性、积极性，从而达到了游戏促发展、游戏促教学、游戏促游戏的目标，提高了游戏的质量，完善了游戏的规则，培养了幼儿规则意识，发展了幼儿的语言，规范了幼儿良好的行为，同时也促进了教师专业素质的提高。

四、加强教科研意识，认真进行教科研活动

我们经常性的组织课题组成员参加区的教科研学习和进行园内交流，不断充实成员们的理论知识。我们还注重做好教师的思想工作，采用个别谈话。集体学习等形式鼓励教师积极、主动、大胆的进行研究活动。

尽管本学期我们在工作中取得了一些成绩，但我们感觉到保教工作中还存在着一些问题，如还要采取有效措施提高老师的工作积极性;有些教师教育观念转变了，但一到实际工作中又不知如何运用；年轻教师的教学水平还要有所提高；提高全园的教师的教科研意识，争取人人配合教科研，人人参与教科研，家长做得不够，还要发动家长参与教育的积极性等，这就是要求我们在今后的工作中加强学习，不断的改进，不断提高。

浦口小红花幼儿园

             07.01

浦口小红花幼儿园20##～20##学年

第二学期教研工作计划

根据新《纲要》的指导精神，在具体工作中我们从细处入手，确保两者互辅互助、有机结合。在上半学年保教工作的基础上，我园在下一阶段的工作中将克服不足之处，努力达到两者的有机融合，以便制定出更科学可行的保教工作计划。

环境创设：本学期我园根据具体的教学要求，摒弃以往的笼统、呆板、陈旧的环境陈旧创设了更贴近教学活动的环境。如：各班根据具体教学的内容增设墙饰、丰富游戏区域的内容，院内改善硬件设施和认知环境，以便更好的开展科教研活动和特色教育。

教育教学：快速发展的时代，要求我们从理念到实践教学都必须不断学习改进，要认识到日常教学中存在的不足，如：忽视幼儿的心理特征一味的追求教学结果，放弃至关重要的隐型教学等，我们要从思想上调整，从而突出我园教师在教学中的先进性、深刻性。

家长工作：本学年我园仍秉承服务幼儿、服务家长的办园宗旨。注意调动家长参与教育教学工作的积极性，做好家园联系工作，利用开放半日活动和家长委员会收集家长的意见，集思广益共同提高办园理念和教学质量。

能源利用：不断提高教师队伍的综合素质，强化节约意识，创设全园师生共节约的良好局面。

一．     工作目标

1.《幼儿园教育指导纲要》、《教师基本道德规范》精神为工作指南，提高教师队伍的专业素质，树立良好健康的教师形象。

2.全面加强教师队伍的建设，充实教师的理论修养。全园教师共同学习先进理念，老教师要帮助青年教师更快的胜任教育教学工作。

3.严格按照优质园的标准，实施保育教学工作，勤于思索、敢于创新。

二．工作要求

1. 认真学习《纲要》，树立科学教育思想，以正确的观念指导实践。

2．人人参与教研活动，明确各班级的教学任务，在实践中提高业务水平。

3．认真组织好幼儿的一日活动，内容要创新，老师要明确自己的角色。

4．从各种渠道提升教师的专业技能，从根本上完善教师的教育教学工作。

5．做好家园互动，调动家长参与的积极性。

三、具体工作安排

3月份：

内容：

1.做好开学前的工作，抓好常规培养。

2.以《幼儿园教育指导纲要》为本，年级组各班级制定学期计划和各项活动计划。

3.组织各岗位人员进行培训学习。

 要求：

1.     各班做好准备工作：如墙饰、家长园地的更新等等

2.     各年级组认真分析纲要精神，商定切实可行的工作计划。

3.     针对岗位特征，进行有目的的培训学习。

4月份：

内容：

1.     检查各班的学期计划、月、周、日计划。

2.     迎接区继续教育检查。

要求：

1.     共同组织学习，提高认识对教师计划制定不足之处，提出指导性意见。

2.     相关教师做好教研观摩的准备工作。

5月份：

内容：

1.     开展青年教师赛课活动。

2.     课题组织对全园半日活动展示。

3.     组织幼儿健康检查。

4.     为庆“六一”活动做准备。

要求：

1.     青年教师进行电教赛课。

2.     全体教师全力以赴配合课题组的半日活动展示。

3.     各班级做好环境布置，体现“六一”节的氛围，个别教师做好幼儿节目汇演工作。

6月份：

内容：

1.     庆“六一”活动。

2.     开展青年教师技能赛。

3.     学期末教育教学评估。

4.     大班学习测评、毕业典礼。

5.     集中研讨并制定下半年工作。

要求：
1.全体教师做好“六一”节目汇演工作。

2.技能大赛紧紧围绕主题。

3.认真分析本学期保教工作，针对评估结果，客观分析、制定更科学的工作计划。

4.针对个别幼儿的问题，从心理角度入手寻找解决方法。

5.积极做好大班毕业典礼工作，及时向家长反馈学习测评。

7月份：

内容：

1.     学期部分总结、评估总结、教研组总结。

2.     布置教师假期任务，如：撰写论文。

3.     整理资料、物品，核对收藏。

要求：

1.     全园总结交流会，全体教职工认真总结经验，做好取长补短、积极进取。

2.     认真核对物品，协助整理资料。

                                       浦口小红花幼儿园

2007.02

浦口小红花幼儿园06～07学年

第二学期教研工作总结

紧张而忙碌的一个学期即将结束了，在老师们的相互配合下，我们圆满的完成了各班教育教学和幼儿园的各项活动，并取得了较好的效果，下面就将这一学期幼儿园保教工作情况做一总结：

一、     认真学习《纲要》，落实20##年幼儿园保教工作计划

《纲要》是指导广大幼儿教师将正确的教育思想和观念转化为教育行为的纲领。要想提高教师素质，促进幼儿园发展，必须要学习、领悟、实践《纲要》精神，才能依法执教，才能提高幼儿园的教育水平。因此，开学初，我园就组织老师们学习了《幼儿园指导纲要》并针对某些章节进行讨论，从中领悟并树立正确的教育观、儿童观、教师观。同时，召开全体教职工会、教师会，贯彻幼儿园20##年工作安排及幼儿园保教工作安排，并结合幼儿园工作计划制定了各班工作计划。计划中老师们根据各班存在的问题及各班幼儿的年龄特点、实际水平制定了具体的内容和措施，促进各班工作有的放矢。为了使班上每位老师都明确工作内容与要求，达到教育的统一性、一致性，今年在制定各班计划时，保教要求各班老师开班会共同制定班级计划，做到保教结合，分工协作，责任明确。

二、     认真调整、落实、执行《幼儿园一日生活规范》

俗话说：没有规矩不成方圆，幼儿园教育是实施素质教育，为幼儿一生发展打基础。因此培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯是幼儿园最基本的工作内容。学期初，通过班会老师们共同学习幼儿园一日生活常规，并根据本班需要共同研究常规在本班的具体实施。实施幼儿一日生活常规还需要保教的监督指导，本学期保教与保健老师协作，共同对班上常规进行指导、检查，严格把握各班幼儿物品消毒关，比如幼儿用的毛巾、水杯、玩具，每周都进行检查，对发现的问题及时指出并改正。为了更好的为幼儿创设整洁、优美的生活环境，提高老师行为规范，保教对各班物品摆放多次提出要求，并采取相互观摩环境的形式进行交流，同时本学期继续执行先进班集体的评比工作，大大提高了各班的出勤率。在平时的工作中，老师还能根据天气的变化为幼儿增减衣服，及时嘱咐家长换洗被褥，收到家长们的好评。现在我们是一班三人制，每天早晨是各班老师最忙碌的时刻：要接待家长；要打水；要打扫室内外卫生还要带孩子出操，老师们能合理安排，分工协作，责任明确（保育员老师负责卫生、教养员带孩子出操和接待幼儿来园），保证了各项工作的圆满完成。

三、实现教育一体化，构建园本特色的幼儿园教育

本学期，我园的课题是儿劳动素质教育行动研究,旨在培养幼儿自我服务能力、自己的事情自己做，小班通过一学期有计划有目的的开展活动，家长积极的参与导我们的日常教育活动中来，使得活动更加丰富，更加多彩。

四、开展丰富多彩的幼儿活动

开展丰富多彩的幼儿园活动既是《纲要》的要求，也是我园的工作任务。通过开展活动不仅能使幼儿开阔眼界，增长社会经验和知识，更能愉悦心情，培养乐观向上的品质，因此，本学期我园组织了丰富多彩的活动：（一）4月份我园开展了家长开放日活动，通过活动增进了家园的联系和亲切感，孩子们感受到了和爸爸妈妈、老师、小朋友一起游玩的快乐。（二）春天是一个万物复苏的季节，孩子们经过了冬天孤独的季节，对春天有着特殊的情感，天暖和了，花开了，孩子们都会幸福的把这一秘密告诉老师和小朋友们，春天也是最适合开展户外活动的季节，于是我们组织了踏青活动，让孩子们尽情享受大自然的恩赐，舒活了筋骨，增强了体质，提高了孩子们适应外界环境的能力。（三）最值得骄傲的是：今年在“六一”儿童节，我们成功地组织了我园外出的庆六一大型活动，本次活动从设想到准备到当天的活动，都达到了预期的效果，体现了班与班之间，保教与后勤之间团结协作，积极进去的成果。

五、为新学期做好准备

每年过了“六一”部分孩子因为天气炎热，而不愿入园，接踵而来的就是收分班工作。为了保证幼儿园有良好的生活、学习环境、促进幼儿园特色教育的发展，保教、后勤、管理等部门从6月份就开始对班级进行调整，控制生源，重新设定了3个班级，对老师进行考核，优胜劣汰，为新学期工作奠定了良好的基础。同时六月份我们还组织了大班幼儿参观小学和大班幼儿的毕业典礼。

六、努力提高教师队伍水平，促进幼儿园教育教学的发展

幼儿园的发展主要依托与具有高素质水平的教师队伍，只有教师的整治思想和业务水平达到一定的高度，幼儿园才能迈上一个新台阶。因此，为了提高教师素质形成幼儿园相互学习、共同进步的良好园风，本学期，制定了每月一次的教师交流会，通过对各班工作情况进行交流，大家可以汲取经验，互相学习，同时可以发现问题，大家研讨，共同解决，促进了各班工作的提高，另外，通过交流又提高了老师们的语言组织能力和表达能力。

为了加强教师职业道德教育，树立良好的职业道德观，做到依法执教，提高教师的奉献精神，保教组织老师们学习了“八荣八耻”，每位老师都写了心得体会。

总之，在短短的一个学期中，老师们能够认真工作，积极进取，同时老师们还能积极为幼儿园的发展献计献策，与幼儿园领导班子积极配合，团结一心圆满的完成了幼儿园的各项任务。受到了家长和领导的好评。但是，我们的工作也存在一些不足需要以后改正。如：1、班上的常规还要加强。2、考核标准还有待于进一步的完善。3、资料室的配备还不够完善，不能给老师教学提供更充分的条件。4、教师的专业水平还有待于提高。

浦口小红花幼儿园

07.07

浦口小红花幼儿园20##—20##学年

第一学期教研工作计划

一、情况分析

保教工作是幼儿园工作之核心，上半年，围绕我园将创建省级优质园做了以下几项工作：

环境创设：创设了与教育教学活动相适应的游戏环境、户外活动环境，为科研服务，同时也为提高户外活动质量。

继续教育：组织各岗位进行园本培训，强化岗位意识、重申岗位指责。组织教师外出学习观摩，使教师迅速转变教育理念，进一步提高教学质量。

科研活动：顺利的开展《幼儿劳动素质行动的研究》课题的工作，教师们在较短的时间里掌握了教科研的研究方法积累了经验。

家长工作：“服务家长，服务孩子”是我园的办园宗旨，平日里教师们注重对家长意见的收集并及时作用于工作中，在家长委员会上家长们对我园保教质量表示很满意。

   上学期的工作强度虽然很大，但全体教师能克服困难，以园为家，努力做到“以优取胜”。但在工作重，任务多的状况下，还存在着不完善的地方：

1.常规培养水平不一，常规培养好的班级幼儿过于“成人化”胆子较小。常规较差的班级幼儿过于活跃，思想较难集中，做事缺乏条理性，下学期还需进一步思考。

2.游戏活动组织带有随意性和盲目性，重视度不够。幼儿游戏活动是幼儿园主要活动。如何让幼儿在这一时间里玩的开心，具有创造性，教师组织值得思考。

3.工作人员“节能省耗”意识较薄，班级物品以幼儿园物品管理不够好，损耗大，如风琴已没有几架可用。对材料使用上思考不当，不会节约、使用方法欠缺，有资源流失现象。

针对以上问题，本学期力争“质量过关”制定切实的计划完善的保教工作。

二、工作目标

1.以“幼教法规”、“规程”精神为工作指南，强化职业道德的学习，树立良好的师德行为风范。

2.提高教职工队伍素质，发扬良好的艰苦创业精神，发扬传统美德。实行“传”、“帮”、“带”的互动的、友爱的工组作风，促进年轻老师熟悉带班工作和业务能力。

3.按照市级优质园的标准，实施保教管理，努力突破教育教学中的疑难问题，学会勤学习，勤思考，会搜集，有创意。

三、工作要求

1.认真学习《幼儿园工作规程》《纲要》，明确保教意识，树立科学育儿思想。做好“幼儿常规培养”的研讨工作。

2.以“科研促教研”以“教研促教学”，认识并明确现阶段研讨内容对班级教学活动的作用，人人参与教研，人人在教研活动中提高业务能力和理论水平。

3.认真组织好幼儿游戏活动，并在指导上及内容上下功夫。做到内容新，安排合理，指导性强，安全性高，常规好，幼儿玩的开心，有创造性。

4.检查与督促相结合，提高教育质量。

四、工作安排

八月份

内容

·制定各项计划（保教、保健、保育员、等工作计划。学期班务、教学、月、周工作计划）。

·教职工大会。

·环境创设及家长工作。

·宣传栏、橱窗及幼儿家访。

要求

·各部门负责人制定计划认真，分析前段工作，同年级组交流确定计划内容。

·落实幼儿园发展目标。

·班级环境结合主题教学进行布置，幼儿卧室环境创设等。

·针对个别孩子以及新生儿童进行家访。

九月份

内容

·理论学习：新《纲要》解读、有关游戏方面的内容。

·保教计划学习。

·晨间检查。

·半日活动视导。

·建立学科教研组。

要求

·选择幼教文献，结合我园教学中的弊端，更新教学理念，加强对游戏的指导。落实保教计划，强调保教工作的中心工作。

·巡视班级幼儿园情况，针对幼儿园工作的薄弱环节，加强管理。

·宣传我园教育思想及有关教育的问题，理清家长思路，配合幼儿园教育。

·根据幼儿年龄特点规范要求。

·各班配合做好幼儿身高体重测量。

·向家长介绍幼儿园教育教学工作。

十月份

内容

·业务学习：内容“自我服务能力的培养”

·早操活动评比

·检查班级阶段评估工作

·半日活动观摩

·幼儿常规检查

·论文评审上报

要求

·年级组组织研讨：针对目前师生感情交流互动作用的教育效果，学习理论，结合实际谈我园的教育教学。

·准备对区公开观摩，结合当前经验进一步开展好活动。

·测评部分幼儿，检查评估记录质量。

·骨干教师上示范课，提高教师业务能力。

十一月份

内容

·业务学习内容：“如何收拾玩具”

·组织教师：陆园园，赵婷。年轻教师半日活动观摩（本园）

·对家长开放日

·要求

·认真做好验收的各项准备工作。

·游戏活动场景设计

·通过看观摩活动，组织教师经验交流，半日活动经评比以之鼓励。

·制定半日活动计划，（班组长制定计划，班上教师各开一节课，另一教师写活动总结）。

十二月份

·业务学习 各年级组开展内容为：“有关区域游戏活动指导的点滴体会”研讨活动。

·各班教学材料整理，准备总结工作。

·评估（幼儿评估）

··选拔优秀幼教论文送区参评。

要求

·通过前二次的研讨，结合班级工作交流体会。

·成立评估组（教研组长）分三块，对各班进行系统测评。

·认真清点班级物资和分析本阶段工作，全面写出学期总结。

·各班配合做好幼儿保健各项工作。

一月份

内容

·学期部门总结、评估总结、教研组总结。

·资料汇总归档。

·集中研讨并制定第二学期工作计划。

要求

·全园总结交流会。全体教职工认真听园各部门、班级工作总结，学习好的经验，做到取长补短，积极进取。

·认真分析本学期保育工作，针对教研活动、科研活动、评估工作客观分析，找问题，预备思考第二学期教育教学工作计划。

                                        

 浦口小红花幼儿园

                                                  07．08

浦口小红花幼儿园20##～20##学年

第一学期教研工作总结

寒期又悄悄来临，本学期我们主要围绕《纲要》的内容，认真学习新课程的内容，细读《纲要》，逐一理解课程四部分内容，提升课程新理念。幼儿园积极开展探索型主题活动并结合幼儿园家园合作课题研究，培养幼儿情感意识，逐步体验探索活动的乐趣，努力体现以儿童发展为本的教育思想，不断提高新时期幼儿园的教育质量。

一、    加强学习 更新理念 明确方向

虽说幼儿园师资处于薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，又加上课改的迅速推行，反映了教师专业化水平的缺乏，特别市思想观念还是较落后，理论与实践的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，开展教研工作，加大学习力度，每周进行一次新课程的学习，边学边讨论，从课程中领会《纲要》精神，转变教师的旧观念。其次，我们进行了参与式培训学习，利用骨干教师的带头作用，理解《纲要》的精神实质，打开教师的心门，了解每一个教师对《纲要》的理解程度，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的疑点，以问题的形式进行展示，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍较弱的学习环境。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念还是主宰着自己的行为，专业化水平的欠缺更影响自身的发展，虽说每个活动都在反思，但反思后又怎么样去做？怎么样去改进？还是问题重重。然而，不管怎样，每个人都已跨进改革的行列，至于角色扮演如何，只有实践才能找到自己的方向。

二、注重实践尝试 逐步适应课改精神

本学期是我园园本课程实施的第一学期，教师们在教学实践的同时摸索着，对开拓教师的教学思路有很大的帮助。探索性主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供了发挥的空间。通过一学期的尝试，教师或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利，教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等，有了以上的认识，为下学期进一步深入开展奠定了基础。

由于课改内容具有很大的灵活性、选择性、生存性，更没有什么固定的模式。因此，光靠理论上学一点，很难使教师们统一的理解和领会，有的甚至无法适应课改的要求，因此，教研活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是进行实践的操作，在操作中发现问题。然后，根据问题存在的普遍性进行大的研讨，看看问题到底出现在什么地方，为什么会出现的问题，如何去解决。另外，加强集体交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方法、小组研讨的方法、收集材料的经验、展示作品的方法等等，使教师们较快的适应改革的发展，又如：区角活动的材料如何顺应孩子的发展，是否与课改的精神相吻合，生活活动如何发挥孩子自主性等等，通过实践操作体会，本学期教师们对课改有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，活动中或多或少体现课改的精神，虽说问题存在较大，课改步子跨的较小，但我们还是尽自己努力，又考虑幼儿园的实际情况，逐步走进课改的行列，形成课改的氛围。

三、加强反思学习 促进教研活动

一段时间以来，我们幼儿园较为跟随当今形势，不会做也要去模仿他人，但目前看来，模仿别人也往往阻碍自己的发展，更不能适应自己幼儿园的发展，因此，本学期我们加强反思学习，并根据以前研讨存在问题进行反思，从而改进本学期教研活动形式和方法，本学期教师必须对每个活动进行反思总结，每周完成2篇反思，每周至少进行2篇观察记录，需要反馈的问题及时通过教研活动共同商讨，反思性学习，给教师带来了许多反思，通过反思，提高教师反思的能力，也促进了幼儿园教研的发展。当然，如何发挥教研作用，也需要不断去探索，去反思，在反思的思路中，不断改进教研方法，使教研真正为教师服务。

四、 以科研为突破 推动课改发展

本学期我们以课题内容为中心，围绕课题内容进行探索活动，本学期共开展4个子课题，都是围绕幼儿劳动素质行动研究进行有目的研究，小的内容穿插其中，主题方案设计能根据课改的精神及结合新课程的理念进行，使研究内容更完善，研究过程注重孩子接受的需要，能关注孩子情感发展，关注孩子思维的发展，学期结束我们以专题总结的形式，对课题的部分内容进行了总结，幼儿园科研的发展使幼儿园教学质量得到了进一步的提高。

总而言之，面临课改重大转折，每个人都需要加强学习，特别加强反思，学会反思，只有不断地反思，才会不断地有创新出现。

浦口小红花幼儿园

08.01

浦口小红花幼儿园07～08学年第二学期

教研工作计划

一、指导思想

以《纲要》为依据，认真贯彻教委的指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作安排

（一）以人为本，做好思想工作

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。

2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

3、坚持以德为首，按照《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。

（二）加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。

2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

3、实行“走出去，请进来”的学习方法 ，有计划的开展研讨活动。组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。

4、加强教育科研活动，做好课题“幼儿劳动素质教育行动研究”的阶段总结，收集、整理好有关资料。真正做到以研带教，促进教育质量的提高。

（三）切实抓好一日活动，加强礼貌教育

1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强一日生活各环节的研究、评估，本期重点搞好教学活动及日常生活活动的组织。

2、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。不同年龄班都可举行幼儿春季运动会，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处。

（四）加强基本功训练，提高教师自身素质

1、坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定晨间活动中为幼儿提供谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力；鼓励幼儿积极参加，轮流讲故事，给予每个幼儿表演的舞台。

2、继续坚持弹、唱、跳、做、讲的基本功训练。

3、加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位教师每学期听课不少于5节。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。

三、具体工作安排

二月：

1、         以《纲要》为本，结合我园的实际情况制定各年级的学期计划及教学活动计划。

2、         组织教师学习各项教学资料的规范书写格式。

3、         做好各项准备工作，如墙饰家长园地橱窗的更新。

4、         组织教师讨论、编排适合我园的各年级韵律活动及早操。

5、         做好创省优质园的准备工作。

三月：

1、         检查各班的学期计划、月计划、周计划、日计划、家长园地对教师不足之处提出指导意见。

2、         组织教师进行经验交流“如何写教学反思”并指导教师将教学反思中的问题进行提升，撰写成论文积极参加论文评比。

3、         组织安排教师参加市、区中心组活动。

4、         组织课题组成员根据上学期的情况，总结经验，制定本学期的课题计划，即具体实施的活动安排。

5、         组织教师整合教学资源，集体制作各年级组所需的教具、学具制定使用时间表，合理的使用教具、学具。避免资源浪费，养成勤俭节约的习惯。

四月份：

1、         开展“晨间锻炼”的评比活动。

2、         开展家长开放日活动。

3、         组织教师学习幼儿舞蹈的基本舞步并开展幼儿舞蹈编排比赛，提高教师专业技能。

4、         组织教师进行理论学习“幼儿园音乐教育中的问题”，针对焦点问题进行讨论。

5、         组织安排教师参加区中心组活动。

五月份：

1、         安排各年级组针对理论学习，设计适合不同年龄的音乐活动。

2、         组织各班级教师开展园公开课观摩活动。（音乐方面）

3、         以年级组为单位对公开课观摩活动发表自己的想法，组织教师们交流讨论进行二次备课将有特色的、好的活动编排入园本课程中形成我园的教学特色。

4、         请市中心组教师开课，丰富青年教师的教学经验。

5、         为“六一”活动作准备。

六月份：

1、         庆“六一”活动。

2、         组织各年级组教师开展园公开课观摩活动（语言方面）

3、         组织教师学习：经验交流“谈谈怎样将语言与其他领域融合”

4、         大班学习测评，毕业典礼。

七月份：

1、         学期末教育教学评估。

2、         收交各类资料。

3、         总结上半年工作，计划下半年工作。

4、         布置教师假期任务，如撰写论文。

5、         整理资料。

                                       浦口小红花幼儿园

                                                   08．02

     

浦口小红花幼儿园07～08学年第二学期

教研工作总结

本学期，在领导的关心和支持下，在幼儿园教育纲要精神指导下，大力实施素质教育，创造性地开展了教育教学工作，在坚持“一切孩子”办园宗旨。真抓实干，踏踏实实做好各项工作:

一、    注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为

当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时，以主题探究活动教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并请主题探究活动教学开展较好的班进行经验分享，介绍她们开展主题活动的心得体会，一同进行经验交流。我们还注重通过分析《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，并在各班进行主题探究活动教学的实验研究，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿积极参与活动，主动探索，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快的游戏和学习。

二、    加强教研组建设，提高教研质量

“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现他们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节，二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，二是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获得最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。

三、    注重发挥环境的作用，创设一个优良环境

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。新《纲要》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。活动室设置的阅读角、音乐角、科学角、美工角、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分注重健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

四、加强了园内安全教育，并将安全教育列入幼儿园的课程之中

保证幼儿的健康和安全不仅是家长的责任，也是教师的重要职责，本学期我们将保护幼儿生命，促进幼儿健康放在首要工作，结合专项的安全教育，将安全教育列入课程之中，首先，根据指示中的一些安全要求在幼儿中进行教育，使幼儿有安全预防常识，其次，在家园联系栏向家长宣传，以达到家园共育的目的。在教育教学实践中，我们还开展了消防演习活动，通过亲身参与，让幼儿体验发生火灾时该如何自救，提高了孩子们的自我保护能力。

五、问题与思考

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、         从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意识。

2、         在教学实施工作中，管理过程力度不够，应多开展岗位技能训练，提高教师的教育教学水平。尤其是对新踏入工作岗位的老师，要多指导，多帮助，在下学期应加强。

3、         坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。

4、         晨间活动，户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容需更加丰富。

浦口小红花幼儿园       

                    08.07            

浦口小红花幼儿园课题实施计划

第二阶段：初步实施阶段（20##年3月-6月）

一、情况分析

经过“幼儿劳动素质教育的实验研究”前期的准备阶段工作，实验组成员通过收集有关资料，学习幼儿劳动素质教育的有关理论，转变了教育观念，掌握实验研究的一些原则和方法，在本学期继续按计划开展工作，争取高质量的研究成果。

二、工作计划
1、进行实验研究的方案设计、制定课题目标。
2、研究不同年龄班幼儿劳动素质教育的具体内容。

3、召开家长会，向家长介绍一些劳动教育的方法，要求家长在教育目标上与我们取得共识。

4、定期组织教师学习幼儿劳动素质教育及社会性发展的有关理论，不断提高教师的科研水平，更新教育观念。

三、工作安排

3月：1. 发放家长问卷，了解家长对幼儿劳动素质教育的态度。

      2. 组织教师学习讨论制定幼儿劳动素质教育计划。

4月：1. 各班墙面进行以劳动教育为主题的装饰。

      2. 组织教师学习幼儿劳动素质教育及幼儿社会性发展的有关理论。

5月：1. 组织教师深入班级观摩科研活动。

        2. 各班对幼儿劳动能力发展做一次调查。

6月：1. 组织教师深入班级观摩科研活动。

        2. 各班对课题计划实施情况进行总结。

南京市浦口小红花幼儿园

2006.8

20##年9月-20##年1月教科研工作总结

一、情况分析

本学期，我园申报了区级课题，我们以此为动力，在教学工作上加大力度，使许多教研工作得到了高质量地落实，使我园的教育学水平又向前迈进了一步。

二、具体工作总结

1、晨间户外活动

通过上学期晨间户外活动的开展，我们发现了许多问题，如有的活动器具不使用，中型玩具过少等。本学期我们增设了轮胎（16个）、拖车等中型玩具。活动的趣味性增强了，如小班的投掷区、标靶设计的惟妙惟肖，小二班的“小青蛙跳荷叶”，都深受幼儿的喜爱。在活动的指导上，教师们能积极参与，做好幼儿的玩伴，随着天气转热，又及时调整了活动内容，保证了活动的质量。

由于园里统一配发了平底布鞋、园服，因此我们看到的是一支着装整齐、精神饱满的教师队伍。

2、游戏区、角活动

  本学期游戏区、角活动的开展，不是停留在上学期的创设阶段，而是重在培养游戏的指导等深层次问题的研究上，如怎样培养幼儿遵守游戏规则？如何教育幼儿使用、爱护玩具？如何教育幼儿在游戏的过程中处理好同伴关系？

  由于我园本学期开始实施课题的研究工作，因此，许多班级的游戏区、角的设立与此紧密相联，如在操作区增设练习系纽扣的小衣服，练习系鞋带的硬纸板或雪碧瓶等。

  自然角的内容更加丰富了，动植物的种类增多了，中班甚至自制了植物标本，许多班级尝试着让幼儿参与照料自然角的劳动。

三、存在问题及今后努力的方向

1、当晨间户外活动器具受损时，应及时补充。

2、挖掘游戏区、角的教育功能，如在同一水平上重复进行，将失去其创设意义。问题的关键在于教师的引导，保证幼儿每次游戏都能有所收获。

  我园已成功走进优质园的行列，但我们深知“尚需努力”。我园幼儿户外活动时间过少，没有达到规定的标准。那么怎样保证幼儿的户外活动时间？特别是在炎热的夏季增设哪些活动内容更合适？将是我们思考的方向。

  另外，我园的玩沙、玩水活动形同虚设，应落在实处，让孩子们真正受益。

浦口小红花幼儿园

浦口小红花幼儿园课题实施计划

第一阶段、前期准备阶段（20##年9月-20##年1月）

一、情况分析

“幼儿劳动素质教育的实验研究”被区教科室确立为“十一五”规划课题之一。本课题是我园第一次独立承担的科研项目，即是一种压力，也是一种挑战。在园领导的关注下，定不负众望，按计划开展工作，争取高质量的研究成果。

二、工作计划

1、在《方案》的基础上，认真填写区教育科学规划项目《申请议定书》；

2、成立课题研究小组，分清各成员的责任和义务。

3、培训师资，组织理论学习。

(1)召开全园大会，公布《区教科研课题的立项通知》；

(2)向全园教师介绍课题的名称、内容、研究步骤、研究目的及该课题在国内外研究状况和发展趋势分析。

(3)明确课题研究的重要性及意义。

(4)定期组织教师学习幼儿劳动素质教育及幼儿社会性发展的有管理论，不断提高教师的科研水平，更新教育观念。

三、工作安排

9月   填报《申请议定书》，成立课题研究小组。

10月   召开全园大会，公布立项通知，介绍课题的相关内容。

11月   组织教师学习幼儿劳动素质教育及幼儿社会性发展的有关理论。

12月   依据相关理论对我们的课题目的、内容、步骤等进行再思考、再论证，调动全园教师参与课题研究的积极性。

浦口小红花幼儿园

07.8.26

9月份课题工作安排

一、成立课题研究小组

课题主持人：叶秀红

课题组成员：戴如霞  王昕    王玲  苏敏  赵婷

二、填报《申请议定书》

（略）

10月份课题工作会议记录

主持人：叶秀红      记录人：戴如霞      时间：10月12日

参与人员：全体教师                   会议地点：办公室

会议内容：

一、叶秀红公布浦口区教科研课题立项通知，及课题的开展对我园教学工作的意义。

二、介绍课题的相关内容：

1、课题名称：幼儿劳动素质教育的研究。

2、完成时间：20##年6月

3课题组成员及分工。

4、不同年龄班幼儿劳动素质教育的分解目标及分层目标。
5、研究的步骤及进度安排。

11月份课题工作会议记录

主持人：  记录人：  时间：11月

参加人员：课题组全体成员   会议地点：办公室

会议内容：组织教师学习幼儿劳动素质教育及幼儿社会性发展的有关

理论。

11月17日中午（13：00—14：00）

一、课题提出的背景及意义。

二、该课题在国内外的研究现状及发展趋势的分析。

三、我园完成课题研究任务的条件分析。

11月22日中午（13：00—14：00）

一、课题研究的总体思路。

课题研究的基本框架说明。

教育时间研究体系的框架说明。

二、确立实验原则，介绍实验方法。

三、不同年龄班幼儿劳动素质教育的发展目标。

目标：为了让科研小组的教师观察幼儿为集体服务中的整理玩具

对象：中班

时间：06.12.07

地点：中班游戏区角

过程：

1、教师观察幼儿收拾玩具的过程。

2、教师在看过的基础上，提出一些不足之处，教师同时讨论“初步培养幼儿为他人服务的意识，锻炼幼儿为集体服务的能力”的话题。

(1)谈谈幼儿是否达到了层次目标或超出目标。

(2)在此基础上，谈谈不足之处。

主任教师：王玲

幼儿劳动素质教育活动计划

时间：2006.12.07

活动内容：

观摩小班幼儿盥洗

活动目标：

1、让科研小组教师观摩小班幼儿洗手的过程。

2、培养幼儿初步的自我服务能力，使其具有良好的盥洗习惯，形成一定的劳动意识。

活动过程：

1、幼儿分组洗手，教师观摩

2、教师观摩后，提出存在问题，结合平时工作和已制定目标进行讨论

3、针对平时工作结合教育大纲衡量已制定的目标是否完善，并进行适当增删。

4、针对现状发表解决办法。

主班教师：

12月份课题工作会议记录

主持人：叶秀红                      记录人：戴如霞

时间：2006.12.7                        地点：办公室

参加人员：课题组全体成员

          区教研员—杨萍

会议内容：

一、今天上午我们对小一班的盥洗情况，及中班的整理玩具过程进行了自然观察，就这两个活动，结合课题，我们将对课题的内容、步骤、目标等进行再思考、再论证，同时，因为这是我园首次承担课题研究工作，各位老师也是初次参与这样的活动，大家对课题本身还有什么疑问尽可以提出来，我们共同探讨、研究 。

杨：着手写《实施方案》到现在已经几个月的时间了，自己也发现了许多问题，如“整理床铺”一项，由于我园是上下铺，上铺的孩子“整理床铺”就存在着一定危险性，这样的问题怎样解决？另外，我们每班都有图书角，时间一长图书的损坏问题严重，能否组织幼儿修补图书，作为为集体服务的一个项目。

陶：“整理床铺”上铺由老师做，下铺由幼儿来完成。上下铺幼儿轮换一次，确保每个幼儿都有锻炼的机会。

戴：今天我们观察孩子盥洗活动时，发现孩子有玩水的现象，是否因为我园玩沙、玩水活动开展的有局限性，导致孩子们见到水就忘乎所以。教幼儿擦肥皂的方法，擦肥皂时关闭水龙头。卷衣袖在秋冬季节对幼儿来说是难事，我们目标要求是幼儿自己做，还是老师帮助做？

杨：我们现在看到的是“幼儿能力发展评价层次表”，属于分层目标，下面还有单元目标，我们通过逐步解决单元目标，最终完成分层目标。我们的宗旨是：自己的事情自己做。最终要幼儿学会自己卷衣袖。

龚敏：我觉得中班盥洗层次目标过于简单。可不可以把“拣纸屑”这样的活动作为爱劳动的一个内容，将它与公共场合的行为、及社区活动联系起来。把劳动意识贯穿在一日活动之中，不是命令性，通过一定的趣味性活动，让幼儿养成良好的习惯。

杨：如果小班的层次目标完成得好，到了中班自然就会觉得要求简单了。那么可以考虑加深目标或以巩固习惯为主。劳动意识的培养很重要，曾有过这样的例子：一老师因为幼儿调皮而惩罚幼儿区倒垃圾，如果把劳动作为惩罚幼儿的手段，那么这样的教育方法与我们的目的是背道而驰的。

陶：有些家长认为“擦桌椅”、“分餐具”等劳动是老师应该做的，让幼儿做说“老师懒”。还有些家长送孩子入园时就向老师声明，要求老师帮助他们的孩子做这做那。所以家长的教育观念必须与我们取得一致。

杨：我们课题探究的基本框架中有“家长工作”这一环节。首先就幼儿园来说，我们通过家长学校，从心理学、教育学的角度向家长宣传劳动教育的必要性和可能性，及它的社会意义。就每个班级来说，通过“家长联系”公示我们的教育目标，向家长介绍一些劳动教育的方法，并将教育信息及时反馈给家长。

李：小班幼儿盥洗时，玩水现象严重。我觉得“不玩水”的要求在第一层上就应该体现，而现在是到了第三层上才有这样的要求。

杨：这个问题提得好。小二班从上学期开始就增设了操作组——系鞋带、扣纽扣，锻炼幼儿的动手操作能力，而且已经收到了一定的教育效果。

就值日生的安排问题，我看到有的班是按小组排值日生，即 每组都有值日生，而有的班以小组为轮换形式。那么哪种方式更有效，我们可以共同探讨。我们每个班级都有自然角，但是照料自然角的任务都被老师包办了，能否放手教孩子去做？给花草浇水，给小鱼换水等。

我们的实验原则中有“全体性原则”，即我们的目标是面向全体幼儿的，给每个幼儿以最合适、最需要的教育。

王玲：整理玩具时显得有些乱，哪些区域让全体幼儿参与？哪些需要个别幼儿动手就可以完成？应该立下规矩。

戴：我觉得我们幼儿园在种植和饲养这方面，几乎是空白。应该开辟一些小园地，养点小动物，让孩子们通过浇水、除草、给小动物喂食等，培养他们的劳动意识。

杨萍：今天听了我园老师的发言，深刻地体会到我们的老师已经对课题进行了主动的思考，并有自己独特的见解，，这是可喜之处，通过参与课题的研究，将提高教师的教育科研的能力。

我们的课题是贯穿在幼儿一日生活中的，除集体教育之外，日常生活是锻炼幼儿劳动技能的绝好机会。我们边教学边搞课题研究，他们之间不是分割开来的，如：每周要写两篇观察日记，其中就可以写关于对幼儿劳动能力的观察。

本学期即将结束，从现在开始为下一阶段的课题工作做好充分的准备，如设计家长调查问卷，实验前侧标准等，同时建立幼儿劳动能力发展档案。

提个建议，将教师们划分为不同小组，每个人在不同领域有研究的侧重点，这样既节省精力，又便于更深入的探究问题，从而调动教师们的积极性。

杨：在今天的课题活动中，我们的老师对课题的层次目标又有了更进一步的探索，已经感受到了大家的思维在积极的活跃状态，这很好！

从现在开始，我们将接受顾问组的建议，尽快将教师们迅速进入角色，开展工作。同时我们将有目的地收集资料，为下一阶段的工作提前做好准备。

浦口小红花幼儿园

2006.12

浦口小红花幼儿园06—07学年

第二学期教科研工作总结

回顾过去，总结经验，为了今后的工作更上一个台阶，下面本学期的教科研工作做个简单总结：

一、加强业务学习，提高教师专业理论素养

为了提高教师的专业理论素养，提高教师教育教学水平，本学期我们遵循《幼儿园教育指导纲要》精神，依照工作计划，定时、定期有目的、有计划、有组织的组织教师学习幼教刊物和有关书籍、并根据区教委要求，认真积极开展继续教育工作。

为了提高教师对幼儿教育的研究工作，我们组织全体教师认真学习《幼儿园教师具体该怎样做研究》文章，通过学习，教师知道观察幼儿的行为，倾听幼儿的倾诉，以及幼儿对事物描述是教师做研究的必要前提，教师首先要认真观察和倾听，着眼于幼儿，多问几个为什么，同时还要关注个体独特性、复杂性、差异性、多样性、关系性。在教育活动中，许多问题都是实践性问题，而不是理论性问题，解决这些问题是靠审议，而不是理论思辨，没有对与错，只是恰当与不恰当。

针对我园开展情况，组织教师学习有关文章。通过学习教师对劳动素质教育活动的教育意义有了更进一步的认识，并针对我们存在的问题，进行讨论、研究、探讨指导方法。

二、开展教学探索活动，提高教师专业水平

遵循《纲要》精神，本学期我们有目的、有计划的组织教师，针对教育教学工作中存在的问题和难题进行讨论、研究。在教学活动，针对活动中可能出现的问题，共同讨论、研究、探讨有效可行的实施方案，同时针对一些活动内容我们分别设定年级组教学活动和班级教学活动，使我们的教学活动开展的有声有色。并根据活动设定不同形式的区域活动。要求教师认真组织、观察幼儿生活活动，研究、探讨他们的自我服务能力，当发现生活中出现一些问题或幼儿难于解决的问题时，教师便以亲切 的口吻与幼儿互相交流，共同操作，从而发挥了教师在生活中的主导作用，激发了幼儿生活的自信性、积极性，从而促进了幼儿自我能力的发展，同时也促进了教师专业素质的提高。

三、认真扎实做好教科研工作，切实做好课题的研究工作

在开展教学工作的同时，我园还认真做好课题的研究工作，为了做好“家庭、幼儿园一体化教育活动的探讨”课题组的全体成员在园领导和课题组长的带领下，积极的做好课题资料的创建、整理、收集工作，争取家长支持，挖掘家长及社区资源，邀请区教科研专家、领导来园指导。经过一学期的探索、研究，我们的课题研究已初见成效，如：中班“我爱我家”主题活动后生成了“珍珠泉”亲子游园会、“爱心大行动”主题活动生成了去康宁敬老院献爱心的活动。再如,我爱我家的主题活动，充分挖掘了家长及社区资源，家园、师生互动，将活动开展的有声有色，特别是珍珠泉之游的亲子活动，受到了家长们的好评，在“爱心大行动”课题活动中，孩子们在教师的正确引导下，真正认识到爱心是当今和谐社会的主题，懂得了人与人之间要相互关心、相互帮助、尊敬老人、关爱老人是一种美德。通过到社会福利院联谊慰问活动，孩子们的良好道德情感得到了进一步升华，小班的“蜗牛”主题活动，丰富了孩子们的科普知识，促进了家园互动，同时为我们的园本课程的创设也奠定了良好的基础。

此外，在日常教学工作中，我们按照我们预定的教研计划，有条不紊的开展各类教育教学活动。为了提高教师的积极性，我们以竞赛形式，促进各活动有效的开展，如：“晨锻活动评比”、“六一文艺汇演评比”、“青年教师赛课”、“玩教具制作评比”、“论文评比”等，这些活动的开展不仅促进了教师参与活动的积极性，更重要的是促进了教师专业成长。

家长开放日活动、亲子活动、联谊活动等家长参与的教学活动、六一文艺演出活动等让家长了解了我园的教育教学的目标，阐明了我们教学理念，亮化了我们的教学方式，促进了家园合作。

本学期虽然取得了一些成绩，但也有一些不足之处，如：如何继续深入开展园本教研，如何挖掘身边的教育资源等，但我们有决心，在今后的工作中再接再厉，争取更大的成绩。

浦口小红花幼儿园

07 . 01

浦口小红花幼儿园06—07学年

第二学期教科研工作计划

一、指导思想

秉承纲要精神，以转变家长的教育观念，激发家长们的主人翁意识为目标，以服务性活动、开放性活动、参与性活动、教育性活动为途径，运用文献法、调查法、观察法、行为研究法、经验总结法、实施课题研究，从根本上转变家长们的教育观念，变被动为主动，参与幼儿园的教育。管理，从而更好的为三位一提的研究奠定坚实的基础。

二、主要工作安排

1.     督促各实验班学期研究计划，使其学期计划紧贴课题，设计实施具有科学性、可行性、操作性的主题系列活动。

2.     各年级实验班根据研究计划设计小主题活动或系列活动，在各班开展研究课、活动后进行必要、有效的反思。

3.     采取外出学习、互动交流学习、听讲座等形式对课题组成员进行培训，以丰富教师的科研知识，提高教师科研水平。

4.     开展课题组组内教研观摩活动，探索社区实践性教育活动的内容、原则及有效的方法、途径，不断提高研究质量。

5.     对全园教师展示半日活动，共同探讨、共同提高。

6.     每位成员撰写一篇论文并组织评比。

7.     知道课题组教师收集资料，进行个案研究。

三、每月工作安排

二月份

1.     召开家长委员会会议进行动员。

2.     通过家访、谈话与家长进行世纪的交流。

3.     各班召开家长会，对家长进行动员。

4.     发放家长调查问卷进行调查摸底。

5.     开展一次实地的家长配合度的“测试”。

三月份

1.     确定各班学期研究计划。

2.     集体讨论实验班学期研究计划。

3.     小班准备利用第三、第四周开展——我爱我家的教学活动。

4.     其余实验班准备其他月份的主题活动，包括主题的选定、材料的准备、环境布置等。

5.     有机会组织部分课题组成员听专家讲座。

四月份

1.     观摩小班教学活动，对活动进行研讨。

2.     中班实验班开展活动我的家庭活动及亲子活动。

3.     学习有关教科研的理论知识。

4.     准备四月份教学活动。

五月份

1.     个案资料的收集。

2.     各班准备五月份的教学活动。

3.     课题组成员着手撰写论文。

4.     请区教科研专家对我园的课题活动进行指导。

六月份

1.     各班级开展教育教学活动。

2.     组内观摩教学活动。

3.     收缴论文。

4.     各班资料的收集整理。

5.     整理个案资料，进行总结。

6.     各班教师撰写学期小结。

浦口小红花幼儿园

06.08

浦口小红花幼儿园07-08学年第一学期

教科研工作总结

一、教研工作基本情况

一学期以来，根据本学期教研工作计划，采取了学习交流、集体研讨、案例引导等形式，进行了以下几个方面内容的研究：

1.     加强教育教学研究，继续深入学习、深刻领会新《纲要》的精神和理念，使新的理念逐步转化为教师的教育行为。

2.     对区域游戏进行收集、整合、创新。使得教师对区域游戏的设置与指导更趋成熟，能更好地服务于主体性教学，促使幼儿身心得到健康发展。

3.     在研究过程中，不断提高教师素质，切实转变教师的教育理念，达到传承性教育向创新逐步转变的目的。

二、工作实施效果

教科研工作通过系统的常规工作管理、主要问题研究和促进教师队伍素质提高的工作，完成了教研内容和任务，基本达到了教研工作总目标，取得了良好的效果。

1.     加强教育教学研究，深刻领会新《纲要》的精神和理念方面，组织教师集体学习新《纲要》，并配以自学、读、议、说、听等方面相结合，新《纲要》使新《纲要》的理念逐步转化为教师的教育行为。

2.     在队伍建设方面，注重了教师的队伍素质的提高。首先，从理论、观点、态度入手，加强了理论学习。

3.     本学期，由教科组长明确研究专题，并对各专题进行多角度、多方面、多层次的研究。开学初组织了全体教师对各年龄段整理，然后，开展了关于游戏场地的利用、材料的创新和利用、玩法的创新、规则的建立等一系列研究。期末时，每位教师都根据自己的时间经验，总结出了一些游戏，从而使研究的效果得到了进一步的提升。

三、计划得以顺利完成，效果较好的原因分析：

1.     教研计划注意了实效性，教研的目标任务符合实际，切实可行。教研内容适量，重点突出，且教研重点都是当前实际教育工作中必须解决的问题。

2.     计划的目的性、计划性较以前大大增加了。计划都是在切实的现有状况的认真分析下提出的，计划具有较强的可行性。

3.     工作做到了计划落实，任务落实。注意了工作计划的内容有条理、有节奏地安排在每次教科研活动中，并在活动中逐一认真执行，同时，任务落实了责任人，每次活动都明确了中心发言人，增强了责任意识。

4.     工作注意多种形式的交互作用，使教师们在自学与集体中学习相结合的过程中，获得理性知识。通过实践运用理论，以调整更新教育观念和行为，在相互的观摩研讨学习中，获得启发、帮助。

四、存在的问题及今后的打算

在本期研究的基础上，各项内容都还有待进一步的提高。如：教师的参研积极性和参研能力还不够高，今后还需要在教研形式和内容上下功夫。对问题研究的深入程度还不够，大部分还停留在问题的表面。教研组长自身素质和教研能力，以及对教研活动的调控能力都还需狠下功夫。

浦口小红花幼儿园

07.07

浦口小红花幼儿园07-08学年

第一学期教科研工作计划

一、指导思想和任务

随着教育事业的不断发展，教育科研的地位也在不断的提升。为了更好的发挥教科研在教育改革与发展中的作用，尤其是幼儿园的园本特色建设与课程改革，让教科研亲近教师、走进生活、关注幼儿一直是我园的科研理念，本学期我们仍将倡导幼儿园教研活动常规化，教师科研个性化，从实处认认真真地解决幼儿游戏活动中出现的各种问题。同时继续以事事主题活动为重点，更新教师教育观念和方式，以题号教学质量和幼儿社会适应性为目标，开展以幼儿为主题的教学模式，切合主题深入研究，鼓励教师全身心的投入各个子课题的研究与过程管理，储备好专业知识和既能，为创示范园贡献力量。

二、具体工作理念

坚持园本科研为主，充分发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，不断增强教师的研究意识、改革意识，扎扎实实地进行课题研究，使更多的教师向“科研型”方向发展，初步形成以培养幼儿的创新精神和实践能力为核心的教育科研管理和研究体系。

三、主要工作要点

（一）营造科研氛围，提高科研实效

1. 构建学习型组织

根据区教科室工作计划的要求，确立科研先导的意识，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。要从发展的角度，认识幼儿教育对培养世纪人才的重要性，提高实施素质教育，以发展和创新为动力，确立科研先导的意识。教学工作走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对劳动素质教育的研究。教师要围绕该课题多种渠道收集吸取资料，并围绕各自子课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定去撰写教育心得，每学期围绕自己的课题完成一篇不少于1500字的专题论文。期末对教师教学、工作笔记进行检查，并将此内容列入教师的年中考核。

2. 加强师资培训

为提高全园教师科研业务水平，将邀请专家来园指导传授科研理论及方法：邀请科研能力很强的姐妹园领导来园传经送宝，经常性派出骨干教师参加各级各类培训，提高科研认识，学习先进经验，到姐妹园参观学习，拜师学艺。

3. 组织各类竞赛

本学期将举行各类论文、案例等的竞赛，获奖的个人以资鼓励，并推荐至各级报刊杂志、同时，收集好市级以上各类征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至区教科室，力争获奖。同时，教师还应讲幼儿或师幼合作、家幼合作的作品运用照片或实物的形式进行推选，争取扩大我园课题研究的影响力，争取有更多的力量参与。

（二）抓好课题研究，加强规范管理

认真组织开展《如何开展幼儿素质教育》的研究工作，要求全体教师要积极投入课题的研究工作，要根据自己的科研课题，做到人人有课题，人人开展试验研究工作，并制定好研究计划，学期中要通过实验课、论文等形式体现自己的研究成果。

为规范过程管理，有效保证课题正常进行，在课题承担者中开展五个“一”活动：

1.     初期制定好课题研究阶段性计划，

2.     每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。

3.     每月及时记录好研究中的成败得失。

4.     每学期围绕自己承担的课题上好实验课，上交有关教案及反思。

5.     期末写好课题阶段性小姐及论文，积极向各级刊物投稿。

（三）完善激励机制，提高教师积极性

期末根据教科研学期任务书的完成情况对教师一学期来的课题研究给予综合评定，评出等级，再按等级给予奖励。同时，对一学期来，在教科研方面工作积极，诸如在进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等方面成效显著的教师授予“教科先进”的荣誉称号，奖励先进，树立榜样，激励广大教师大胆实践，争创佳绩。教研室对教师的教科研活动作出正确评价后，不仅将此纳入教师年度考核之中，他将作为评先晋级的依据。

三、本学期工作安排

三月份

1.     制定园教科研工作计划

2.     理论学习新《纲要》解读，有关劳动素质教育方面的内容

3.     建立常规教研组和游戏教研组

四月份

1.     业务学习：内容“关于一日活动幼儿与教师互动关系”

2.     论文的评审上报

3.     继续进行我园区课题的研究，重点放在自我服务能力提高方面

4.     教师教育、学习笔记的检查

5.     整理好教科研资料迎接上级领导检查工作

五月份

1.     召开教科研例会

2.     中班课题研讨活动——系鞋带

六月份

1.     小班课题研究活动——洗手

2.     期末写好期末课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿

3.     整理教师的教科研档案资料，做好统计

4.     完成园教科研工作总结

5.     评选教科研先进分子。

浦口小红花幼儿园

07.02

浦口小红花幼儿园07_08学年第二学期

教科研工作总结

时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。

一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念
本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。 如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。之前，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。现在，教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨，我们认为首先，目标和过程是密切相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为教师，应该不断的在实践中探究和摸索，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经验的目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分发展。

二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研
要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式，必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园的保教质量，遵循了以下原则：
1、“以人为本”的管理原则
新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。
2、遵循互动式原则
互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽专题研究的思路。本学期，在以幼儿发展为本的教育理念指导下，我们结合幼儿园特点，开展了园级课题《幼儿情感教育》的研究，开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容，通过实践不断改进目标，努力完善课题实施效果。此外，鼓励中大班教师积极开展小课题研究。对于课题研究，我们不很成熟，凭着我们的满腔热情，逐渐纳入正规轨道上。
3、坚持“反思—— 实践”的原则
“反思----实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思----实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新

课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。反思---实践----实践的改进----进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成长，教育实践得以改进。
4、“终身学习的价值观”原则
要加强教师队伍建设，增强教师的自我提高意识。提高教师素质，关键就是要让教师树立起终身学习的原则。我们在园内确立了区骨干教师和园骨干教师，并让他们接受更多的学习机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。

本学期，我们开展了青年教师评优活动、教学随笔评比，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中，教师的科研水平也得到了提高，　　BV　　　　　          位老师的论文分别获得了省级的一、二、三等奖。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

浦口小红花幼儿园

08.01

浦口小红花幼儿园07_08学年第二学期

教科研工作计划

一、指导思想： 
　　继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习《幼儿园教育指导纲要》，认真贯彻并落实市幼教工作要点和幼儿园工作目标，以“创省优质园”为契机，进一步发挥教科研工作的指导、服务、研究功能，坚持教科研工作要“明确目地性、突出研究性、强调实效性”的原则。以课题研究为载体，以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点，解决教育中的实际问题，加快我园特色建设步伐，把教育科研作为提升我园保教水平的推进器。 
　　二、工作重点： 
　　1、全力做好各项科研工作，扎实开展幼儿劳动课题各层目标的研究。 
　　2、开展园内课题活动设计评比与论文竞赛活动。 
　　三、具体措施： 
　　（一）加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。 
　　良好的师资队伍是我们开展教育教学、教育科研的坚实基础。目前我园教师以35周岁以下青年教师为主，其中区级骨干教师2名，区级中心组成员5名；大专学历达67%。长期的坚持培训学习已初显成效，这些有较强教学能力的中青年骨干教师已成为我们教科研工作的中流砥柱。“不进则退”，唯有常抓不懈才能有所突破，有所收获。为此，我们还将加强培训力度，把教科研与教学研究、在职培训、继续教育等有机结合起来，加快教师队伍的专业化成长。鼓励35周岁以下的老师参加本科函授学习，加强专业理论学习。继续培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师，形成多种层次和类型的骨干教师群体。并通过师徒结队、互结对子及公开教学、专题讲座等形式和活动，发挥骨干教师的示范辐射作用，不断提高教师教科研能力，逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。 
　　（1）多阅读——提高理论水平 
　　教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助

   幼儿的发展。目前我园每位教师都至少订阅了一本专业杂志（《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等）。我们将以读书沙龙、专题讲座、主题研讨等多种形式的活动提供教师分享与交流信息的机会，激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。

　　（2）多聆听——开阔教育视野 
　　当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。本学期我们将力邀市教科室的领导来园做教科研讲座；组织教师外出参观各级公开教学活动、评优课活动。让老师在与专家、名师的“面对面”交流中更好的感悟内涵，了解最新的教研动态与研究策略，加快教师教育和研究能力的提高。 
　　（3）多反思——调整教育行为 
　　幼儿园的研究主要是解决本园教育实践中的问题，特别是教与学有关的一系列问题，只有通过不断的研究，教师才能更好地理解幼儿，理解教师的课堂行为对儿童发展的影响，从而使教师的行为朝着更有利于儿童发展的方向发展。另外，我们教师的研究主要是“行动研究”，即通过“计划——行动——观察——反思——计划”的反复循环过程，我们要对自己的教育实践进行有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。本学期将举行园内论文竞赛与教学故事评比，旨在促进教师提高论文撰写能力，引导教师在不断的反思中向教育的最高境界——“研究”迈进。 
　　（二）搭建平台，提供教师参与教科研的舞台，营造浓厚的科研氛围。 
　　教师已深刻地认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，变“要我做”为“我要做”，逐步从“怕科研”向“爱科研”过渡，园内初步形成了良好的教科研氛围。 
我们还将更好地发挥教科研工作网络优势，凸现教科研的导向、服务功能。园领导要引导教师深刻认识教研与科研相辅相成的道理，鼓励教师作“研究型教师”，养成带着问题去研究的作风，及时发现问题并深入研究。教科组要继续发挥“小、实、活”的风格，尤其是在新课程的实施过程中，要鼓励老师做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结，以“一课多研”、“一课多教”、“一课多谈”等多种形式努力为教师搭建分析、探讨、交流、实践的平台，灵活多样的开展研讨交流活动，帮助教师解决课题研究中的问题。 
　　（三）加强实践与研讨，扎实开展课题研究。 
　　目前，我园课题，子课题，对这些课题我们将加强指导与督促，保证各项课题扎实有序地开展。 
　　　该课题于本学期起从我园各班全面实施，充实了课题组成员，目前整个课题组共有六位教师。课题组要根据第一轮课题实施情况，结合中期汇报中专家领导及同行的建议，修改课题方案，制定研究计划，重点探讨教学中“情境性”教学策略的研究，学习相关的理论知识，积累丰富的活动案例。同时需要指出的是：不承担课题实施的保育老师也需要及时了解课题研究进展，加强对幼儿的观察与指导，以保证课题的扎实开展。 
　　　课题组要将课题实施以来的各项资料与成果进行整理，并从本园现实条件和幼儿发展需要出发，将课题实施以来的有价值的内容渗透在幼儿园的课程中，努力做到课程园本化。　　 
　　　　本着“人人参与”的精神，在骨干教师带领研究课题的情况下，其余老师积极开展“特色教育研究”。 
　　　　　　2、完善科研制度，规范课题研究过程管理。 
　　（1）、规范过程研究。为规范过程管理，有效保证课题正常进行，继续在课题承担者中开展“六个一”制度： 
　　A期初制订好课题研究阶段计划。 
　　B每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。 
　　　C每学期围绕自己承担的课题上好研究课，进行自我评价，并由园部结合活动情况给予鉴定。 
　D期末写好课题阶段小结及论文。 
　E写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。 
　　　　（2）、推广科研成果 
　　我们将继续以校园网为宣传窗口，鼓励教师及时撰写信息及文章，积极利用健康报、宣传栏、家长会等途径，向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。同时将着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一批文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度，展示我园教育改革与发展的成果。 
　　四、每月具体工作安排 
二月份：　
　  1、制定幼儿园教科研工作计划。 
　　2、召开幼儿园教科研会议。 
    3、承担课题、专题研究的教师制定阶段计划、具体活动计划，开展课题研究。
    4、做好“创建”工作各项资料的整理。 
三月份：　　

　　1迎接“创建”，接受全面检查。
　　2、修改 “十一五”课题组的研究方案，并在小班组开始实施。 
　　3、课题组老师上交二月份课题研究资料。 
四月份： 
　1、举行课题教案设计比赛。 
　2、读书沙龙：我推荐的文章。 
　　3、深入各课题，加强研讨与听课。 
　　4、制定幼儿园课题研究、专题研究公开课计划表。 
五月份： 
　　1、举行课题观摩活动。
　　2、承担课题、专题研究的老师上好公开活动，园部根据公开课情况进行鉴定。 
　　3、检查和整理四月份课题资料。 
　　六月份： 
　　1、迎接区级领导全面检查。 
　　2、各课题承担者完成阶段性研究报告、个案报告、论文等，其他

        教师完成论文与随笔。 

3进行论文竞赛。
　  4、完成幼儿园教科研工作总结。 
　　5、整理各课题研究资料，归类存档。  

教育科研工作是幼儿园工作的重要组成部分，它对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资水平和优化幼儿园管理，有着积极的推动作用，教科室应该为幼儿园办成学习型学校和科研型学校而努力。
本学期，由幼儿园教科研工作实际需要出发，提出以下工作意见。
一、建好教科室，逐步使其成为教学，教研，科研一体化的一个科室。主要常规工作是：开展每月一次教科研学习活动（形式内容多样，包括科技特色教育理论学习、教学录像观摩、优秀课题成果汇报和教科研基础知识讲座等）、吸纳教师工作意见并及时反映解决、每学期编一本教学心得集（或每学期一本优秀教案集）、本学期出一本品德评语集（目的：推广优秀经验、集思广益，减轻班主任工作负担；具体分配：小班教师写大下、小上各三条；中班教师写小下、中上各三条；大班教师写中下、大上各三条。）推荐好文章（好教材）（注明某某人推荐、可以划出重点）活动等。
二、管理好各级立项课题，要求课题能做小做实，科研与教研结合，教研与
学科结合，学科与幼儿结合；每月一次召开课题组长会议，每学期举行一次优秀课题成果汇报活动，按时保质保量结题。在此过程中，组建培养一支热心教科研的骨干队伍，同时邀请专家进行教科研知识讲座，以加强理论指导（已制订好课题管理细则）。
三、继续围绕科技特色教育为中心，开展一系列相关的教育科研活动。
1． 班级一日生活中科技教育的渗透（晨间谈话、自然角、科学角、散步等）。
2．各学科领域科技教育的渗透（可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养去体现）（?大班语言每月2个，中班语言每月1个、小班语言不作要求；?大班计算每月3个活动，中、小班每月2个；?大班美术每月3个，中班2个，小班1个；?大班音乐每月2个，中、小班每月1个；?大班、中班、小班体育每月1个。）这些教案学期结束时上交一份至教科室。
3．各年段组科技园本课题的撰写（可简单些、但要有较强的可操作性）。
4．幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。
5．邀请上海幼教科技集团教师与我园教师进行“交替开课、研讨促优”活动。
6．科学区材料配备。 逐月工作安排：
2月：
制订教科研工作计划。
观看上海科技幼儿园录像。
课题组长会议。
3月：
黄燕虹老师的课题阶段性小结，并

  向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。
与上海科技幼儿园教师共同进行科探活动观摩。
向各课题组长了解课题进展情况。
科学发现室活动不定期检查。
4月：
教科研知识理论学习。
科学区活动进行情况抽查。
市级课题结题辅导。
5月：
科技周活动筹备与开展。
市级课题结题准备。
6月：
教科研学期小结。
课题后测。
出幼儿品德评语集。
蒋芳英课题结题汇报。
收各项资料（各学科科技渗透教案、科学发现室活动教案）。
浣江幼儿园教科室<BR< p>
7．科技课题优秀成果展示。
8．举办科技周活动（幼儿多元智能展示）。

20##学年第一学期教科研工作计划

一、指导思想

我园教科研工作计划的指导思想是：以“发展内涵，提高质量”为重点，以《幼儿园教育指导纲要》为指针；以市区教科所精神和园务工作计划为依据。紧紧围绕迎接省优质幼儿园的转评为契机，力争使全体教师在教育理念、课程建设、教科研水平、保教质量、队伍建设等方面再上新的台阶。深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实抓好教育教学工作，提高保教质量，实现师幼共同健康成长和发展。

    二、课题研究

   （一） 加强理论学习，狠抓学习实效。

    本学期将以专题的形式，采用集体学习和自我学习相结合，进一步学习《纲要》实施细则和家园共育的理论，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找理论支撑点，探讨策略，改进弊端，总结创造性的研究经验。

   （二）将市级十一五立项课题《多元化家园共育新模式的研究》的

子课题进一步细化，理顺各子课题之间的关系。探究研究的方式和策略。

   （三）做好省陈研会十一五立项课题《亲子活动中优化幼儿创造品质的设计与实践研究》的中期汇报工作，收集课题研究资料。

（四）加强教科研方法的培训，继续在年轻教师当中开展教科研方法的讲座。

（五）开展个人课题的研究工作，以个别辅导和互促小组的形式开展市、区级个人课题的研究，建立相关的结题奖励制度。

（六）十五成果汇编小组做好收集、汇编、修改、补漏的工作，正式出版相关成果集。

（七）继续研究我园心理咨询室“成长不烦恼”聊天室的活动形式。

三、学科教研

（一）继续开展美术、音乐、多媒体和科学教研组的学科研究；新成立体育教研组，开展体育教学研究的尝试和探索研究。

（二）充分发挥教研组的辐射作用，各教研组深入了解年轻教师在各科教学中的困惑，以模拟教学、演示方法或讲座的形式对年轻教师进行相关学科教学教法的培训。

（三）加强教学研究的实践，每位组员一学年至少在组内上一次研究

课。

四、年级组教研

（一）开展“一课多研”活动

为了使教师们更好地把握教材，提高教育教学质量，本学期将尝试开展“一课多研”活动。年级组选定一个学科的一个课题，通过集体备课、轮流执教的方式，引发研讨。

（二）学习新《纲要》提高幼儿教师的专业素质。教师写一篇学习《纲要》的理论心得体会。

（三）加强常规管理，提高保教质量。对照省优质幼儿园的新标准，抓好课程、学科、一日活动等校验工作。

（四）关注幼儿成长，探索幼儿成长规律，继续做好《幼儿成长记录册》和幼儿行为观察记录工作。

（五）改进园内公开课的形式，发挥年级组的团队精神，以组为单位推荐一节好课进行园内公开展示。

（六）根据幼儿园的实际情况尝试制订园本课程计划，并按计划实施。

五、园本培训

 （一）进一步完善师徒结对制度，通过互帮互学、取长补短，共同

提高。

 （二）加强对新教师的指导和培养，本学期起将在新教师中开展“预约听课”活动，提前一周上报，跟踪听课，努力提高新教师的基本素质；新教师手写备课。

 （三）继续做好各级骨干教师的分层培养工作，学期末进行考核。