差点教育体会
在广陵区第二届教科研表彰大会上，有幸聆听了吉林省第二实验学校10月20日上午，
副校长黄宝国的专题讲座 “差点教育——为每一个学生的幸福人生奠基”。
黄专家借鉴了高尔夫球“差点制度”以及对芬兰教育特点进行系统分析，笔者深入探索并提出了“差点教育”。在黄专家的眼里，研究教育中的“差点”，就是要研究如何尊重学生个体，关注个体纵向发展，促进学生自我激励与反思，最终使学生个体得以自主发展，整体得到全面均衡发展。他指出：尊重差异是教育公平的具体体现，理解差距是客观现实的必然要求，研究“差点”是教育改革的发展趋势，共享差别是幸福人生的美好愿景。
黄专家通过诙谐幽默的语言和生动鲜活的案例，深入浅出、细致条理地介绍了差点教育的提出背景、基本内涵、实施策略和未来思考，号召全体教师从“尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别”四个维度，关注学生个体纵向发展，促进学生自我激励、自我反思，最终使学生个体自主发展。他希望，教育者要尊重并理解学生个体情商、智商以及能力、思维等方面差异，以“尊重为前提、扬长为核心、生态为保障、纵评为关键、创新为动力”，努力创造适合学生个性发展、全面发展和终身发展的教育。
作为教育工作者，要在尊重差异中关注个性，在理解差距中全纳包容，在研究差点中科学实践，在共享差异中培育多彩的生命。差点教育理念会让学生人尽其才，满足学生的个体发展诉求和全面发展需要，让每一个学生都在自我反思和自我超越中实现最大的成功。
第二篇：安全教育会议总结
安全教育会议总结
在20xx年x月5号下午，我湖南师范大学化学化工学院赴郴州暑期实践团队在院312举行了“三下乡”暑期实践活动准备之安全教育。在本次会议中全队人员积极参与，讨论气氛热烈，为“三下乡”的前行做好充分准备。
在本次会议中，首先由安保队长蒋仕顺同学进行此次安全教育，详细介绍了保障安全的简单而重要的注意事项，从身边关注起，充分团结队友，队友相互关照，相互照顾，相互监督，一切为了队友的安全和自己的安全，强调了严禁单独外出，且外出必须要获队长批准并报告行踪，保证随时能联系到，另外尤其强调了一些常见急救处理的知识。
然后，当地的队友向全体队友介绍了当地的一些情况，同时提出了一些需要注意的事情，而后集思广益，对各种可能发生的事情做出应急处理办法，例如防骗、防传销等，注重强调人生安全，由此讨论出在暑期社会实践中可能需要用到的药品等，着重调查了一下队员中特殊病症（心脏病、高血压等）的病例存在性。
本次会议在2个小时的反复强调中，让所有队员把安全问题提到相当的高度，引起了全体队友的重视，同时让我们的队友回忆起了安全的相关事宜，为保障队员安全给予了有力保障，相信队友们一定能本着安全第一的精神完成好此次暑期社会实践活动。
此次会议达到了既定目标，取得了圆满成功。