高中美术鉴赏模块教学能培养学生那些能力?
美术鉴赏模块在培养学生审美鉴赏能力、提高审美素养、陶冶学生情操、健全学生人格等方面起着重要要的作用。高中美术鉴赏有助于提高学生的整体美术素养,培养学生的审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。美术鉴赏教学是以美育为基础的,是引导学生开展审美活动的课程,发展学生的创造潜力,使用更多的教学形式扩大学生的知识面,提高他们对传统美术作品的兴趣和鉴赏能力。
学习美术鉴赏,首先要以审美教育为核心,在教学过程中,通过欣赏使学生得到审美教育,培养审美能力。而审美能力的培养,又兼顾以下七种能力的培养:
第一种是感知能力的培养
学生第一眼看到这幅作品时是否感兴趣,作品的内涵、历史背景、创作特点等学生是否了解,包括画家在创作这幅作品时有什么样的想法,或是受到什么事物的影响,学生能否解读,都是学习美术鉴赏课可以从中培养的。
第二种是描述能力的培养
美术鉴赏不仅能培养学生审美的眼睛,提高学生审美能力,还能提高学生的口头表达能力。在欣赏过程中,要尝试学习分析每幅艺术作品,以简练的语言概括描述,既锻炼语言表达能力,又锻炼形象思维能力。
第三种是作品解读能力的培养
一堂美术鉴赏课教师上的是否成功,关键在学生是否对这节课感兴趣并能理解其中艺术作品的主要内涵,这时可以适当扩宽学生的眼界,从更多渠道让学生欣赏更多的艺术作品,让学生树立自信心,大胆尝试,按照自己的理解去解读所感兴趣的作品,以培养学生对艺术作品的解读能力。
第四种是判断思维能力的培养
“想象力比知识更重要”,这是科学家爱因斯坦说过的一句话。美术教育的宗旨和灵魂就是培养与挖掘学生的创新能力,违背了这一点,美术教育就失去了应有的意义。对艺术作品,欣赏一幅不等于欣赏所有,认同一位画家不等于喜欢他的所有作品。在审美教育培养的过程中,要注重启发学生对艺术的质疑心,也要引导学生接受不同的艺术流派,充分发挥大脑的艺术细胞,发表自己不同的艺术见解,在艺术的道路上有所创新与突破。
第五种是查阅资料能力的培养
艺术的海洋深沉而浩瀚,想要畅游其中并不容易,对艺术敏锐的直觉也许是一种天赋,但毕竟天才想要获得成功还得付出99%的汗水。充分的理解也许意味着背后是时间与劳动的付出。教师可以适当引导学生自学的能力,充分利用图书馆与丰富的互联网资源更是一个巨大的艺术宝库,这些都可以给学生一个非常好的环境,让学生徜徉于艺术的海洋乐此不疲。
第六种是学生的观察能力的培养
高中“美术鉴赏”模块的设置,更具有灵活性、多样性、丰富性等特点,决定着更有利于培养学生的眼、手、脑三者协调工作,同时也能积极开启学生的思维能力和动手兴趣。观察是发展学生智力的重要途径,通过观察,可从学生熟悉却又没有深究过的社会现象出发,引出比较有深度的科学问题。
第七种是强调创新精神,培养解决问题的能力 。
普通高中美术课程要面向学生的生活发展,引导学生逐步形成敏锐的洞察力和乐于探究的精神,鼓励想象、创造和勇于实践,用美术及其与其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感,培养解决问题的能力,促进美术和其他学科的学习。