实 验 报 告

《管理信息系统》

20##～20##学年第 二 学期

一、实验项目名称：

试验1：管理信息系统应用模拟和功能分析

试验2：管理信息系统结构化分析与设计

二、实验目的

试验1：通过对实际管理信息系统的应用模拟，掌握MIS的操作方法，学习MIS的功能，并能对MIS对组织管理带来的效益和效率进行分析。

试验2：学会利用用Visio工具进行管理信息系统结构化分析与设计的步骤和基本方法。

三、实验环境

操作系统：windows XP

应用软件：实验1：美萍进销存管理信息系统

          实验2：Microsoft office Visio

四、实验过程及分析：

试验1：管理信息系统应用模拟和功能分析

实验任务（1）

1．某日从正龙集团进货：统一冰红茶100瓶、德芙巧克力10箱（商品信息自定），但有一箱德芙巧克力有质量问题需要退货。

    2.查询统一冰红茶库存状况，与正龙集团的帐务情况。

    3.某顾客（顾客信息自定）需要购买统一冰红茶2瓶、百事可乐2瓶，并询问白酒“五粮液”的价格，假设你是业务员小李，请利用MIS处理。

    4.以上这位顾客在购买后退掉了1瓶统一冰红茶。

    5.清点货物时发现有一瓶白酒“五粮液”被打碎了，请利用MIS进行报损。

    6.对业务员小李一周来的销售情况进行统计

实验截图：

实验任务（2）

一、通过实验操作，你认为美萍进销存管理信息系统对企业管理与决策的哪些方面有利。（可以假设自己是美萍进销存管理信息系统的市场推广人员，你该如何向潜在客户推销该款MIS）

   1. 在库存方面，美萍能够很好的进行当前库存查询，便于对进货商品的种类和数量做决策处理。能够及时快速地进行更新进退货信息，高效利用。清楚明确地记录了来往账务，便于决策者快速查询供货商的以往供货价格，做出决策。

2.在销售方面，该管理系统能够快速准确地查询和购买商品，特别是对于一些库存里没有的商品，能够快速查询并且通知销售者，目前仓库中无此种商品，减少销售人员查询库存的工作量，节约时间；同时，也提醒销售者本公司所缺少的产品种类，此时，销售者根据消费者需求情况可以向管理者反映，以便于管理层对是否购进此种商品进行决策。

3.在日常管理方面，我们可以通过此系统，快速查询和评估员工业绩，公司财务以及供应商、合同管理等，减少了人力，物力的消耗，同时使管理者对各种账目一目了然。

4.在安全方面，该管理系统要求每个员工有自己的用户名和密码，不同的用户的系统权限不同，各自只能使用与自己业务有关的部分，以防公司机密外泄。

二、如果美萍进销存管理信息系统准备进行后续开发，你觉得应该从哪些方面进行改进。（提示：根据我们学习过的ERP系统、CRM系统、SCM系统、DSS系统等管理信息系统在商业中的应用进行分析）

1. 在加强系统的集成性与开放性方面，可以应用Internet技术，移动通信技术等，进一步促进电子商务的集成。

2. 在人力资源开发和知识管理方面，要进一步加强信息与知识的收集、创新、传递与利用。

3. 建立以客户为中心的CRM系统，提升客户数据的集成水平，方便企业与客户沟通，满足客户个性化需求，改善企业各部门员工对客户数据的有效利用。

4. 建立DSS系统，综合分析模型和运行数据，支持交互式查询和分析，辅助决策者通过数据、模型和知识以人机交互方式进行半结构化或非结构化决策。

试验2：管理信息系统结构化分析与设计

实验任务（1）数据流图设计工具的使用

1．用Visio绘制如下的图形：

（1）业务逻辑图

（2）组织机构图

（3）使用Word绘制如下的图形：

实验任务（2）基于Visio的数据流程图

1.  顶层数据流图

2. 子层数据流图

（1）生成配送单子图：

（2）统计商品配送完成情况子图

（3）销售统计子图：

五、实验总结：

     这个学期我学习了管理信息系统这门课，这门课对我来说非常陌生，但我知道作为一名信管专业的学生，这门课是必须要掌握的。这门课我们一共做了三次实验，第一次实验通过对美萍进销存管理系统的认识和使用，进一步熟悉和理解ERP系统、CRM系统、DSS系统在商业中的应用及其优点。第二次实验老师为我们讲解了Visio软件的使用方法，并且在课堂上进行了数据流图的练习。在这次实验中由于我们对软件还不是很熟悉，很多图标都不知道所在位置，例如在业务逻辑图中的那个人物，我找了很久才找到，浪费了很多时间，因此这节课效率并不是很高。在课下，为了以防这种事情再次发生，我们在自己的电脑里安装了这种软件，把每一个形状都打开试一试，以便在下次实验中节约时间。第三次实验我们利用Visio软件管理信息系统结构化分析与设计。这次实验使我认识了许多绘制流程图的基本符号，如实体、数据处理等。通过这几次实验我进一步了解了信息管理系统对企业决策者的好处，以及企业内部的数据流程，工作流程等，也进一步体会到了MIS的强大作用，我相信只要我们努力，MIS会不断完善、越来越完美的。

第二篇：库存系统仿真程序设计实验报告参考格式

实验报告

课程名称：       系统仿真           

实验名称：   库存系统仿真程序设计      

院 （系）：       管理学院            

专业班级：                          

姓    名：                          

学    号：                          

指导教师：                          

                   20##年 11月29日

   《系统仿真》实验报告（参考格式，16K纸）

课程名称：系统仿真

实验项目名称：库存系统仿真程序设计                              

实验类型：综合型实验

学生姓名：                                   专  业：          

班   级：                                    指导教师：

实验地点：西楼机房                           实验日期：20##年11月28日

一、实验目的和要求

系统仿真是管理科学专业的一门专业必修课，是建立在系统科学、计算机技术和计算方法等基础上的一门综合性很强的课程，它是分析、综合各类工程系统和非工程系统的一种研究方法和有力的手段。而实验课是为了巩固课堂所学内容，让学生亲自上机操作。其目的主要是使学生真正了解计算机仿真相关知识，通过实验训练进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生掌握在实际系统中应用系统仿真的方法和步骤。

本实验要求学生针对一个库存系统进行详细的问题分析、建模、编程、上机调试等，要求学生掌握对实际系统计算机仿真的一般过程和基本方法。在实验的全过程中，培养学生勤奋学习、求真、求实的科学品德，培养学生的动手能力、思维能力、想象能力、表达能力。

二、实验内容和原理

1.内容

某自行车商店的仓库管理人员采取一种简单的订货策略，当库存量降低到P辆自行车时就向厂家订货，每次订货Q辆，如果某一天的需求量越过了库存量，商店就有销售损失和信誉损失，但如果库存量过多，将会导致资金积压和保管费增加．若现在已有如下表所示的五种库存策略,试比较选择一种策略以使总费用最少．

这个问题的已知条件是：

1）从发出订货到收到货物需隔3天．

2）每辆自行车保管费为0.75元/天，每辆自行车的缺货损失为1.80元/天，每次的订货费为75元．

3）每天自行车需求量是0到99之间均匀分布的随机数.

4）原始库存为115辆，并假设第一天没有发出订货.

要求用计算机按天仿真仓库货物的变动情况却很方便．可以150天为例，依次对这五种方案进行仿真，最后比较各方案的总费用，从而作决策．

2.原理

输入一些常数和初始数据后，以一天为时间步长进行仿真.

1)检查这一天是否为预定到货日期，如果是，则原有库存量加Q，并把预定到货量清为零；如果不是，则库存量不变;

2)接着仿真随机需求量，这可用计算机语言中的随机函数得到．若库存量大于需求量，则新的库存量减去需求量；反之，则新库存量变为零，并且要在总费用上加一缺货损失．

3)检查实际库存量加上预定到货量是否小于重新订货点P，如果是，则需要重新订货，这时就加一次订货费．

  如此重复运行150天，即可得所需费用总值．

三、仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、 材料

计算机（配置），

 

四、实验步骤

填题目分析

这一问题用解析法讨论比较麻烦，但用计算机按天仿真仓库货物的变动情况却很方便．我们以150天为例，依次对这五种方案进行仿真，最后比较各方案的总费用，从而就可以作出决策．

程序框图

 

五、实验结果及分析（调试中出现问题及解决）

第1种方案的150天的总费用为:11884.8元

第2种方案的150天的总费用为:11314.8元

第3种方案的150天的总费用为:15764元

第4种方案的150天的总费用为:17604.3元

第5种方案的150天的总费用为:18463.5元

经过计算机仿真、比较可得出：第2种方案最优,其150天的总费用为:11314.8元

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六、体会

通过本次实验，掌握了事件步长法仿真实验的基本原理和实践步骤，并通过该原理解决了实际问题，达到了学以致用的目的。

七、结果（附程序源码及运行结果）

程序代码

#include＜iostream＞

#include＜stdlib.h＞

#include＜time.h＞

using namespace std;

int main()

{

    srand((unsigned)time(NULL));

int prePoint, preQuantity,prePeriod,preCost,

needCount,primNum,lackNum,order,optPro,orderCost;

    prePeriod = 3;            //订货到收货的时间间隔

    double keepCost = 0.75;          //保管费

    double lackLoss = 1.8;           //缺货损失费

    preCost = 75;             //订货费

    primNum = 115;            //原始库存

    double ttCost = 0;

    double optSche = 1000000;

         order = 0;                //未定货时的状态

for (int j=1; j＜=5; j++) {

         if (j == 1){

                   prePoint = 125;           //重新订货点

        preQuantity = 100; 

         } else if (j == 2){

                   prePoint = 125;           

        preQuantity = 150; 

         } else if (j == 3){

                   prePoint = 150;         

        preQuantity = 250; 

         } else if (j == 4){

                   prePoint = 175;           

        preQuantity = 250; 

         } else if (j == 5){

                   prePoint = 175;           

        preQuantity = 300; 

         }

    ttCost = 0;                        //总费用初始化为0

    orderCost = 0;                   //订货费

         for (int i=1; i＜=150; i++) {

                   if (primNum ＜ prePoint) {    

                            if (i != 1 ) {    //检测和订货

                   if (i != 148 && i!=149 && i!= 150 && order == 0) {    //这三天不再订货

                                                 order = i;

                                                 orderCost += 75;

                                      }                      

                    if ((i - order)%3 == 0 && order != 0 && order != i) {                          

                                     primNum += preQuantity;   //收货

                                          order = 0;               //把订货状态重置为0，即未订货状态       

                                  }

                            }       

                   } 

                   needCount = rand()%100;      //产生今天的需求量

         if (needCount ＜ primNum) {

                      primNum = primNum - needCount;

                      lackNum = 0;      

              } else {

                     lackNum = needCount - primNum;

           primNum = 0;                   

                    }     

        ttCost += primNum * keepCost + lackNum * lackLoss;

        } 

    if (ttCost + orderCost ＜ optSche) {

             optSche = ttCost + orderCost;

         optPro = j;

         }

         cout＜＜"第"＜

}    

cout＜

return 0;

}

运行结果

 

八、教师评语和成绩

教师签名：

年  月  日