先进教育工作者事迹材料

时间:2024.3.27

“先进教育工作者”事迹材料

以人为本育桃李 以德育人馨满园

本人,李育富,中共党员,现任贵州省镇远县羊场镇中心小学校校长。在教育一线奋斗了十六余年的教育工作者,以其民主敬业的工作作风和出色的工作成绩,得到各级领导、同事、学生和家长的一致好评。走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。多次被评为县、镇级优秀教师和先进个人。

一、爱岗敬业,做廉洁自律的表率。

本人始终坚持团结在党中央周围,拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业,认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观及党的群众路线教育的重要论述,并指导自己的工作。深知,一个好校长就有一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来,要求老师做到的本人首先做到,要求老师不做的我从来不做。坚持每周星期日下午到校,星期五下午放学方才离校。节假日和寒暑假,更是牵挂着学校的平安,一心扑在学校的工作上,用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。爱岗敬业、无私奉献、为人师表、开拓创新的精神和品质让我在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己,从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中,做到合理开支,手续清楚。

二、以身作则,科学管理当好“领头雁”。

在学校管理上对领导班子的管理模式是“统一步调,分工协作、各司其职、各负其责”,还拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”,在德育工作管理上能够处于高屋建瓴的势态,强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上,能做到以身作则,率先垂范,从不搞特殊化。目前,学校班子团结和谐,求实进取;教师队伍思想过硬、业务精良,办学条件进一步完善,教职工工作积极性、主动性进一步增强,各方面工作有条不紊。

三、甘为孺子牛,全心全意服务师生不言怨。

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身为一校之长,不但不摆架子,待人处事公正民主,宽厚仁和,而且关心教师,乐意为教师排忧解难。情系师生,乐于助人。对教师的困难疾苦,更是热情帮助,关怀备至。在生活上,对教师更是无微不至的关怀。有一次,一位教师身患重病入住州人民医院,不顾劳累,亲自护送,为身患重病的教师办理各项入院手续,多次前往医院探望,嘘寒问暖,并多次安排学校行政人员、教师探望,令生病的老师及其家人深受感动。

对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难,总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现,总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难,了解情况后,给学生们申请了困难补助,还自掏腰包,帮扶困难学生,使这些学生的家长解决了燃眉之急。同时还对他们进行心理辅导,鼓励他们努力学习。

这样的事例实在是太多,也贏得了广大师生和家长的信任和好评,贏得了领导学校工作的主动权,使全校呈现出和谐民主的良好局面。

四、以人为本,大力加强队伍建设。

“做为一名合格的人民教师,一个人民满意的教师,不仅要有精湛的业务,还要有高尚的师德。”这是他经常说的一句话。

在教育战线上辛勤耕耘了16多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得,教师是学校工作的主体,加强教师队伍建设,提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此,担任校长几年来,在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫,狠抓教职工的政治业务学习。每周一下午,坚持组织教职工开展政治业务学习,搞好了暑期集中政治学习,先后学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、“十不准”等法律法规。与全体教职工签定了师德承诺书和岗位安全目标责任书,设立师德监督岗,聘请师德监督员,加强对教职工的监督。加强师德建设的考评力度。学校建立了一套领导、教师、学生、家长、社会共同参与的评价机制,把教师的师德考评结果与年度评优、评先、晋级等挂起了钩。

通过一系列的宣传学习,增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。我校教职工精神振奋,工作积极,校园和谐有序。近年来,我校坚决杜绝了体罚与变相体罚学生、乱收费、推销教辅资料等与教师形象不符的现象,无一起有违教师职业道德、有背师表形象的事件发生。

五、注重办实事,努力改善办学条件。

每到一所学校都坚持做点实事,留点业绩的做事原则。因此,不管在哪一所学 2

校都能找到他的业绩。20xx年至今,在羊场镇中心小学校任校长期间,给羊场小学一个全新的面貌改变:打造了全县一流的校园“红领巾休闲小公园”、喷泉假山景点、全民健身路径工程活动场所,创办了“留守儿童之家”活动室,得到上级相关部门及领导的认可,留守儿童关爱工作开展得有声有色,工作有特色、有内容。经常实地考察羊场镇各校、点安全,办学情况,并实际为各校、点解决实际困难和问题。近年来,学校的校园文化建设成果显著,得到了上级各单位及领导的好评,一致认定我校是“六化四园”的典范。所有这些都是秉着勤俭办事的结果。大大改善了学校的办学条件,得到了广大师生和群众的肯定和好评。

六、学校教育管理成效

本人在任职期间,对学校的学校管理方面勇于创新,取得了明显的成效。

20xx年我校被贵州省教育科学院授予“培养小学生阅读兴趣与习惯的”立项课题研究实验基地;20xx年被贵州民族大学授予“实习基地”、“ 生源基地”;20xx年被评为全州文明单位;20xx年被县人民政府授予办学水平“优秀学校”、校园文化建设“先进学校”;20xx年被县教育局评为“三生、四爱、五心、五好”示范学校;20xx年被全国青少年普法教育活动办公室授予“零犯罪学校”称号,同时本人也荣获“全国青少年普法教育优秀辅导员”殊荣。2013——2014学年度,学校的教育教学质量评比,位居全县前茅,目前,我校的校园文化建设在全县被推广为示范校。

“捧着一颗心来,不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是本人奋斗在教育战线上的座右铭。16年来,始终站在教育这一块精神高地上,守望著自己的理想,守望着那个甜美的梦,谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

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第二篇:评选市优秀教育工作者事迹材料


执著追求、辛勤耕耘创佳绩

——评选柳州市优秀教育工作者事迹材料

柳城县大埔镇正殿希望小学:杨锦文

杨锦文同志,19xx年3月参加工作,19xx年3月被命任为龙头镇瓦窑村完小副校长,之后曾经担任大埔镇中回村完小副校长,现任大埔镇正殿希望小学副校长。这位在教育战线上奋斗了25年的学校管理者,爱岗敬业,忠于党和人民的教育事业,全面贯彻和执行党和国家的教育方针、政策。他对工作任劳任怨,认真负责,一心扑在学校的教育教学工作上。他这种无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。他以其扎实的工作作风和出色的工作成绩,以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的健康成长,得到社会和学生家长的一致好评。杨锦文校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路,并用心血和汗水抒写着自己的工作业绩:他19xx年至20xx年三次被评为柳城县优秀教育工作者(优秀教师);一次评为柳城县优秀共 产 党员;三次被评为柳城县“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”工作先进个人,多次评为镇优秀共 产 党员、优秀教育工作者、优秀教师和先进个人。

一、忠诚教育,用心做事

杨锦文同志对教育情有独钟,在农村学校一干就是25年。19xx年担任校长后,他还一直坚持分别担任语文或者数学科的课程。他爱生如子,教书育人,成绩优秀,教学成绩一直名列前茅。有人劝他:校长学者事务多,就不要上课或带点副科课就行了。但他常是会意一笑说:教学是本行,“老本”不能丢。其实真正了解他的都知道,他坚持教学一线是有考量的。一可更好地与教师沟通,做到为人师表;二有利于深入了解教学,指导教学。他不仅教学当先,行政工作同样兢兢业业。他是个事业心、责任心特强的人,为实现好自己承担的各项责任,他想方设法提高实现责任的能力。平时多一份细心,观察思考工作,及时发现问题,不断改进工作。如对“留守儿童”的教育与管理,他平时特别留心,很早提出因应之策。采取建立档案,管理教育责任到人;加强与家长电话联系,沟通家长、师生情等,又如拟定学校教育教学管理和校安管理的各项制度,他也注意平时工作问题和工作思路的观察思考,并提前拟好草案,交校 1

委会和“教师”讨论修改。还有,他每次外出开会或办事,总留心学习他人之长,虚心向他人请教;主持会议,办理事情,总是细心思考准备在先。这些做法看是平常,却透出杨锦文校长对事业的忠心。

二、注重自身修养建设,以身作则

教育家苏霍姆林斯基曾指出:“校长对学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导”。这充分说明校长的办学理念,校长思想素质,校长的业务能力代表着一个学校未来发展方向,决定着一个学校的办学质量。他深知这一点,因此他非常重视自身的学习与提升。在校长的工作岗位上,虽然学校事务繁忙,事情众多,但是他从来没有放松过自身的学习和提高。他认真学习教育方针、政策法规,学习邓小平同志关于建设有中国特色的教育理论,以及 “三个代表”的重要思想,不断学习和借鉴县城重点兄弟学校的办学经验,参加了县级小学校长和信息技术等培训班的学习,不断的充电,洗脑使他的思想能够与时俱进,视野更加开阔,头脑更加丰富充实,思维更加敏锐。他不但善于学习,更加乐于研究。他指导广西教育科学“十五”规划课题的子课题《小学数学听算训练与检测教学研究》获区电教馆小学数学听算训练与检测教学研究总课题组颁发结题证书。20xx年负责的《小学数学课堂合作交流的策略与研究》、《小学生错别字现象的预防和纠正》和《怎样培养学生的学习兴趣》三个科研小课题,在柳城县20xx年小课题研究成果评奖中,分别获得二等奖两个,三等奖一个。

三、加强校安管理,努力创建平安和谐校园

杨锦文校长在日常的工作中,把学校校安教育管理工作放在各项工作首位,列入学校工作的重要议事日程。进一步加大安全宣传教育力度,强化全体师生的安全意识,积极开展安全教育,普及安全知识,将学生安全教育渗透到各种教学活动和日常生活中,利用已发生的安全事故的典型实例教育学生,切实提高学生安全防范能力和自我保护能力,形成“人人讲安全、处处保安全、一切以安全为前提”的浓厚氛围,培养了学生良好的安全习惯,为师生的学习和生活创造了一个平安的校园环境。同时,切实强化学校安全责任制的落实,完善了学校安全教育管理制度,与家长、教师签订了安全教育工作责任书,强化了安全责任人的责任意识。开展应急演练活动,提高了师生应对突发事件(事故)、抵御自然灾害、自救逃生的能力。加大学校周边环境综合治理力度,争取所在 2

村民委的支持,积极开展联合整治行动,净化校园周边环境;抓好学校食品安全、疾病防疫工作,预防食物中毒事件和各类传染病的发生。切实加强学校安全教育管理工作的督促和检查,狠抓学校安全各项工作的落实,注重安全工作过程管理,认真抽查班级安全教育管理工作的情况,促使了班级能自觉落实各项安全防范工作的措施,为学生的健康成长提供了保障。

四、注重班子队伍建设 以诚用人

学校领导班子是一所学校的核心力量,班子成员的教育观念和工作作风直接影响一个学校的健康发展。为了学校的改革与发展,就必须加强领导班子的自身建设。在学校领导班子的建设中他强调第一要增强责任意识。使每一位班子成员认识到自己所肩负的责任,认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性,在贯彻落实课改精神和全面实施素质教育的工作中把自己的工作抓紧、抓实、抓好。第二要遵循教育规律。领导本身应加强对教育基本理论的学习,要深入实际,调查研究,尊重科学,提高领导的决策能力。第三要依法治教,执行教育法律法规和国家教育方针政策,规范办学行为。第四要形成一支作风正直、廉洁自律、精诚团结、无私奉献的领导班子。在班子建设中牢固树立管理就是服务的观念,努力实践“三个代表”的重要思想,树立科学发展观的意识。他用行动让班子的每一位成员都能感受到他是在诚心真意地为学校、为老师、为学生办事实。因此班子的每一个成员都能尽其才,尽其力,尽其能。在他的带领下,一个讲正气,讲团结,讲民主,讲奉献,重实绩的领导集体,深受教师们的支持和拥护,有很强的号召力和凝聚力,赢得了上级领导被认可,群众的信服。

五、以人为本,注重学校教师队伍建设

“做为一名合格的人民教师,一个人民满意的教师,不仅要有精湛的业务,还要有高尚的师德。”这是提升一所学校品质的关键。多年的教学、管理实践使他深深懂得,在学校建设中,始终把加强教师队伍建设视为学校管理中一个永恒的主题。因为教师是学校工作的主体,教师队伍建设关系到学校发展进程和水平的决定因素,是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。因此,他全身心地谋划学校的发展,努力办好人民群众满意的学校。为实现此目标,他特别重视学校师德师风建设,在“师德、师能、师表”教育上狠下功夫,把行风视为学校的生命,把师德做为立校之本,经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义 3

务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中,关爱每一个学生,促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感,教师的职业道德素质有很大提高,取得了良好的效果。目前这支24位教职工的队伍,有十位老师因教书育人成绩突出,分别评为市、县、镇优秀教师、优秀班主任、先进工作者、德育工作先进个人、科研工作先进个人等。有多篇论文在柳州市教育系统德育论文评比中,荣获二、三等奖;学校被评为柳城县“德育工作先进单位”。

六、加强管理,提升学校品位

近年来,学校不断践行科学与民主管理,不断完善学校的管理制度,狠抓思想、业务素质的提高,坚持政治学习制度化,师德教育经常化,业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的每期备一节最佳教案;上一节理想的达标课;探讨一个教改项目;读一本教育理论书籍及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动,鼓励各科教师成为教学骨干,教书育人行家。学校秉承以“德育为首,智育为本,科研为导”的办学理念。以“校本培训为载体,促进教师专业发展;以素质教育为根本,促进学生全面、自主、和谐发展;以‘家长学校’为桥梁,构建学校-家庭-社会整体育人的教育网络。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、环境美、质量高,促进学校全面发展”的办学特色。坚持把科研工作纳入常规管理,做到人人有课题,树立“人出课题,课题出人”的意识。以管理强制化,严格执行课程标准,不随意增减课程,让学生全面发展。 以科学评价为基础,以教师专业发展为己任,学生健康成长为目标,全面提高教育教学质量品位。由于工作成绩突出,被柳州市希望工程办公室授予“优秀希望小学”;被柳州市教育局授予“中小学实验教学普及工作先进集体”。

七、开展校本培训,走科研兴校之路

杨锦文校长十分重视学校校本教研活动,他认为课程改革落实的如何,学校的校本教研活动开展是关键,因为教师是课堂教学的脊梁,教师专业知识的提高是学校全面推进素质教育的基本保证。因此必须加强教师培训,强化教师继续教育和岗位技能训练。学校开展了以提高教师综合素质和适应新的课程改 4

革需要为主要内容的业务提高工作,倡导做学习型、研究型教师。学校校除了鼓励老师们积极参加全方位、多层次、互补性的培训外,更重要的是通过校本培训和校本教研来提高教师的业务能力和理论水平。一是教师基本功和新技能的训练,侧重抓好教师计算机学习和应用新技能的训练。二是以教学反思和案例分析为重点的校本教研活动,为教师如何有效教学注入了新的理念,教师从校本教研中汲取了成长的营养,提升了教师的理论水平和钻研业务的能力;教师在不断地学习中提高,在反思研究中成长。三是开展小课题研究,大大促进了教师的专业化发展,有效地提高教师的教育教学水平,缩短了教师原有水平与新课程改革的差距,从而使教师在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高,为学校培养业务骨干和拔尖人才奠定了基础

取得了显著成效。几年来,在县、镇的课堂教学竞赛中有十多人次获一、二、三等奖;在全国、区、市、县教学科研论文评奖中,有近60篇分别获得一、二、三等奖;20xx年6月在柳城县20xx年小课题研究成果评奖中,有三个科研小课题分别荣获二等奖两个,三等奖一个。

八、持之以恒,抓好师生读书活动

爱国主义读书活动,是对广大学生进行品德教育,培养他们高尚情操的重要途径和形式。自开展读书活动以来,他把读书活动工作作为全校德育活动的重头戏,竭尽全力,抓紧抓好。每届读书活动,从制定计划、建立组织、征定用书到具体指导、征文活动、演讲活动、总结等各个环节,都认真自抓好。因此,我镇的读书活动取得显著成绩。推荐多名学生参加读书演讲比赛和读书征文比赛分别获得区、市、县、镇一、二、三等奖;多位教师获得指导奖。除抓好学生的读书活动外,也切实抓好和落实20xx年“教师阅读年”活动,按照市、县、镇《“教师阅读年”活动实施方案》的要求,制定了学校“教师阅读年”活动实施计划,以创建“学习型教师队伍”为目标,积极倡导教师“与书为伴”,将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。促使教师懂得读书是为事业打底,为人生奠基。从而提高教师的文化底蕴和文化修养。在整个“教师读书”活动收到的效果显著。教师撰写的读书笔记500多份,约20万多字,撰写学习心得、学习反思、教学案例200多篇。有三位教师评为柳州市20xx年教师阅读年“主动学习,自主发展”积极分子。

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九、开展丰富多彩的活动,创立学校办学特色。

1、开展文明礼仪教育活动,学校已经有多年的历史了,我们一贯引导学生学习"规范",教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年从而达到以人为本,提高学生道德水平和文明程度,育人兴校的目的。(1)学习"规范",让"规范"深入人心。我们的做法是:一是在开学典礼上,利用"开学动员"和大幅标语对"学规范,学做人"这一教育中心进行宣传,营造教育气氛。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲话,有计划地进行"学习规范"的系列活动。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行"规范"的学习教育,使"学规范"更细致,更深入。(2)加强学生行为的养成教育。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《在校一日常规》为准则,循序渐进,培养学生的行为习惯和优秀的道德品质。学生人人熟知《守则》和《规范》的内容,自觉地从小事做起,从身边的事做起。(3)经常组织少先队开展不同形式的主题队会,教育学生在家做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好少年,对学生进行多方面的教育。加强文明礼仪常规训练,抓好文明行为习惯的养成,真正做到“反复抓,抓反复”,进一步培养学生的生活礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会交往礼仪,在实际生活中取得明显成效。

2、组织开展“文明班级评比”活动。通过“红、黄、蓝”大擂台评比栏进行量化管理与及时反馈,促使各班级在考勤、仪表、卫生、两操等常规工作的管理中形成你追我赶的局面,不断走上新台阶。

3、组织开展“感恩”主题教育活动。在“感恩教育”中,以尊重老师、孝敬父母为突破口,抓住“三八”妇女节、母亲节、教师节等契机,通过“尊师重教班级”的评选、“我最喜爱的老师”的评选、一张贺卡、一声问候、倒一杯水、盛一碗饭等活动引导学生树立“学孝、知孝、行孝”良好的思想品质。

4、组织开展“争章达标,争做雏鹰好少年”主题教育活动。在争章的各个环节中,引导全体学生通过努力挑战自我。结合“自理章”开展了“我是小巧手”;结合“环保章”开展了“放飞绿色的希望”等体验教育活动;结合“爱国章”开展了“星星火炬代代相传”系列活动,通过主题队会、演讲、画展等对队员进行革命传统教育;积极开展“新世纪 我能行”活动,通过活动促进少年儿童全面发展。

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5、自20xx年以来已经组织六届校园1~2年级水果拼盘,3~6年级烹饪大赛活动。通过开展活动锻炼了学生的动手能力,从而激发学生热爱劳动的热情。

6、学校每年“六一”开展丰富多彩的“校园艺术节”活动。每年的校园艺术节充分展现了学生的艺术特长,在班主任的精心组织排练下,在学校大队部的统一策划协调下,已经形成了学校独具特色的传统活动,这也是常年的训练和积累换来了丰硕的成果。20xx年和20xx年两次代表中心校组队参加柳城县“六一”文艺汇演比赛均荣获小学组二等奖。

通过这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康,也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏竞争的精神。

“捧着一颗心来,不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是他奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥,壮心不已。25年的风雨沧桑,杨锦文校长依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上,守望着自己的理想,守望着那个甜美的梦,谱写着一曲人生平凡而伟大的乐章。

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