实习总结

从20##年5月17日开始，我们班进行了为期三周的农业植物病理教学实习虽然时间不是特别长，但还是感觉自己在实习当中学习到了很多。第一是把理论知识进一步加强了，第二是自己的实践能力也提高了，最后是与老师同学的关系进一步密切了。

在实习过程中，我学到了很多不容易从课本上学到的东西，对农业植物病害的知识也有了新的认识。农业植物病害严重地影响着我们的农业、林业、环保等的发展进步和药用植物等的正常生长发育。在实习中，我看到有些病害危害已相当严重，这就降低了作物的产量和品质，影响了作物的生态地位，更增加了我们的生产投入。作为植保专业的学生，我们非常有必要认识、了解和掌握这类病害的为害特点和预防措施。非常有必要深入田间、实验室进行农业病害的鉴别、认识。只有充分认识了农业病害的病原形态特征、为害状等才能更好地了解、掌握农业病害的发生为害特点，对农业昆虫有了充分的认识和了解，为我们的农业生产服务！

实习能提高我们的动手操作能力和实践能力。如果我们只是坐在课堂上是不能很好地学习好农业病理学的知识的，至多是把农业病理学的理论知识学得非常精通，但是如果是要为具体实践服务，还会是差一大截。从实习中，我学到了更多的实际经验，更直观地认识了多种农业病害病原的形态特征、为害状等。感觉比在课堂上学习的快一些。同时也把课堂上学习的理论知识运用到了实习当中去，从而使自己的农业病理学知识有提升了一个台阶！

从工具发放那天起，我们班上的同学就开始积极地采集植物病害标本，多次自发组织到平桥、贵大农场、学校试验田等以及一些不知道名字的地方采集标本，从各个地方采集到了不同种类的标本，丰富了标本种类，增加了采集数量。我们一直在尽我们的最大努力以采到最多的农业植物病害标本，从而让我们的实习生活有模有样，深刻充实。

对待这次实习，我们态度很积极，听老师的话，时刻把安全放到第一位。从这次实习中，我更是看到了我们班的团结和舍已为人的精神，大家都不分彼此。有些同学更是在自己口渴的时候，仍然说自己不渴，把水让给自己的同学喝，太感动了！这次实习把我们同学与同学之间，学生与老师之间的距离都进一步拉近了，平常不怎么说话的同学，也变得活跃起来。这些都增加了同学们之间的相互了解，也增强了同学之间的团结，这种融洽相处的快乐，更是让我们都忘了累，提高了我们采集标本的效率。老师和同学之间的距离也慢慢地拉近了，感觉到她们更是我们的良师益友，而不只是我们的老师，我们谈话的内容也不局限于关于学习的了，我们的话匣子都打开了，可谓无话不谈，我们也不仅把她们当作我们的老师，更是看作班上的一员，感觉从来没和老师走这么近过。

实习之前，我们一直在课堂上和实验课上学习有关农业昆虫学的理论知识，有时候在课堂上能了解掌握一些农业昆虫的形态特征、为害状、主要天敌等，但是很容易忘掉，给我们的印象不深刻。而当我们深入田间很直观地观察的时候，我们的印象就深得多，一旦掌握住了就很不容易忘掉。而且，深入田间地头也可以带来一些乐趣，同学们在一起说说笑笑，加深了我们对彼此的了解与认识。平常大家上完课就很难得聚一聚、彼此谈天说地了，这真是我们交流感情的好机会！

实习之前，对身边的植物病害没有怎么注意过，对植物病害的认识也很浅显，但实习后，对身边的农业植物病害敏感得多了，发现周围到处都有各种各样的植物病害。用挑针挑病原物也是一项需要耐心和技巧的工作，心情越烦躁就越是挑不出来，挑病原物时用力过轻就挑不出病原物，用力太重就破坏了植物发病部位，有时叶斑正好落下来了，就挑不到病原物，每次挑下一种病原物需要把挑针在水里面浸泡一下再擦干，以免影响下一种病原物的鉴定。

在实习的过程中，我们组的成员都积极的去采集农业植物病害标本，把能认识的农业植物病害先用小标签标注，再放在塑料袋里。不同的植物病害分别放在不同的塑料袋里，以免与其它的植物病害混淆或者使孢子相互感染，从而造成鉴别时困难或者鉴别的不准确。

去年的这个时候我们班进行了普通植物病理学实习，当时掌握挑取病原物的技术，但这次实习刚开始挑取病原物时总是挑不出来，经过多次的练习后，又找回了原来挑取病原物的感觉，挑起来就顺利多了。同样的，去年将近实习完时对怎样查阅参考书很熟悉，今年刚开始查阅这些参考书时竟还有些陌生，经过这三周的教学实习后，这种状况就不存在了，而是比原来更会鉴定病害和查阅参考书。

后期的鉴定工作也紧张中开展，老师和我们连续多天不分昼夜地鉴定。对于一种病害，很多时候需要查找不同的工具书才能确定它们的病原物。鉴定时，最好是在标本新鲜时鉴定，因为这个时候病原物比较好挑，还没有发霉而很少被杂菌污染，在显微镜下更容易观察清楚。把制好的玻片放在显微镜下观察，需要耐心地找出病原物，因为有很多从显微镜中看到的是杂菌或者是植物的刚毛或组织，而不是真正的病原物，慢慢地找出病因物以后就用相机拍下来发病植物的症状和病原物注明它们的属名、拉丁名、病害名称、采集时间和地点。

用相机拍下这些发病植物的症状和病原物后，更便于我们今后的学习，不会是过几天就忘了。有这些照片可供我们观察和记忆，这样会更直观详尽。而且在不断的拍照过程中，我们的拍照能力也得到了提高。拿着相机拍照时，手不容易抖了，调焦、聚焦等都比以前掌握的好很多，拍出来的照片效果也更好一些了！真是一举两得！

在老师的详细耐心指导下和我们的共同努力下，共鉴定出了七十一种植物病害，鉴定工作在紧张中结束。

不过，实习过程中也遇到了一些问题。如我们实习的这些日子里，有雨的日子占大多数，有时候已经安排好的要出去实习，但是由于下雨就去不了或者只能往后拖几天，这样就影响了我们的实习进度。特别是连续阴雨，采回来的标本都鉴定完了，却不能下到农田采取标本，就只能干等着或先干其他的事情，这影响了我们实习的效率。鉴定时工具书不够，而且很多工具书都很陈旧，内容不够全面，这些都影响了我们的鉴定进程。

三周的教学实习生活在紧张和忙碌中度过了，我觉得获益匪浅，理论知识、实践能力、与老师同学间的关系等等都增强了。这次教学实习我们不但是学习提高了，而且是充满了乐趣。我们每到一处都积极地合影拍照留念，平常我们大家很少专门出来拍照，趁此机会纷纷合影，与老师同学打得 一片火热。相机按下的一刹那，留下了我们共同的美好记忆！

杨老师、桑老师、宋老师，你们辛苦了！在这里非常感谢你们对我们组的大力支持与帮助，在你们的带领与指导下，才我们能够顺利完成这次教学实习！

实习日志

第二篇：病理实习报告

病理学实习报告

一、实习目的

本次实习是《植物病理学》专业课程的重要组成部分，通过课程教学实习，掌握几种重要作物病害症状的特点及病原物形态特征，了解病情调查、病害标本的采集和制作、病原的鉴定以及病害的田间诊断调查研究的常规方法，提高学生诊断和研究病害的能力。

二、实习时间

20xx年x月x日——20xx年x月x日

三、实习地点

果园、农场

四、实习内容

1、标本的采集

上午我们来到果园以及农场，了解果树及农作物的相关病害。下午对标本进行鉴定。

2、标本的鉴定

大家在实验室里对采集的到植物病害材料进行了整理、分类。对实习中不知道的病害材料进行了镜检。

? 具体方法：

1.将采集回来的标本在不破坏其病原体和症状的情况下，进行简易的清洁工作；

2.用挑针在有病原物的地方挑取一点病原，将其制成玻片；

3.在显微镜下寻找并观察病原物特征，初步鉴定孢子种类；

4.查看相关书籍，查找对应的孢子名称；

? 病害的鉴定：

苹果腐烂病，俗称烂皮病，臭皮病，是我国北方苹果树重要病害。

主要为害6年生以上的结果树，造成树势衰弱、枝干枯死、死树，甚

至毁园。它的症状有溃疡、枝枯和表面溃病3种类型。溃疡型在早

春树干、枝树皮上出现红褐色、水渍状、微隆起、圆至长圆形病

斑。质地松软，易撕裂，手压凹陷，流出黄褐色汁液，有酒糟味。

后干缩，边缘有裂缝，病皮长出小黑点。潮湿时小黑点喷出金黄

色的卷须状物。枝枯型在春季2～5年生枝上出现病斑，边缘不清

晰，不隆起，不呈水渍状，后失水干枯，密生小黑粒点。病原 Valsa

mali Miyabe et Yamada称苹果黑腐皮壳菌，属子囊菌亚门真菌。

秋季形成子囊壳。子囊孢子无色，单胞。无性世代为 Cytospora

mandshurica Miura称苹果干腐烂壳蕉孢菌，属半知菌亚门真菌。

于树皮下形成分生孢子座（小黑粒点），产生多个分生孢子器。分

生孢子无色，单胞，腊肠形。发病的主要因素有四个：（1）树体

负载量过大，“大小年现象”严重。（2）树体遭受冻害，树势变弱，

抗病力降低。（3）施肥不足，尤其是磷钾肥供应不足。（4）修剪

不当或过重，造成伤口多，未及时消毒处理，给予病菌浸入创造

条件。

对于苹果腐烂病的的防治方法主要有加强栽培管理，清除菌

源，喷铲除剂，刮治病斑，桥接等。

玉米小斑病，由半知菌亚门丝孢纲丝孢目长蠕孢菌侵染所引

起的一种真菌病害。为我国玉米产区重要病害之一，一般造成减

产15－20%，减产严重的达50%以上，甚至无收。常和大斑病同

时出现或混合侵染，因主要发生在叶部，故统称叶斑病。发生地

区，以温度较高、湿度较大的丘陵区为主。此病除危害叶片、苞

叶和叶鞘外，对雌穗和茎秆的致病力也比大斑病强，可造成果穗

腐烂和茎秆断折。其发病时间，比大斑病稍早。发病初期，在叶

片上出现半透明水渍状褐色小斑点，后扩大为5-16*2-4毫米大小

的椭圆形褐色病斑，边缘赤褐色，轮廓清楚，上有二、三层同心

轮纹。病斑进一步发展时，内部略褪色，后渐变为暗褐色。天气

潮湿时，病斑上生出暗黑色霉状物（分生孢子盘）。叶片被害后，

使叶绿组织常受损，影响光合机能，导致减产。其发病条件主要

以休眠菌丝体和分生孢子在病残体上越冬，成为翌年发病初侵染

源。分生孢子借风雨、气流传播，侵染玉米，在病株上产生分生

孢子进行再侵染。发病适宜温度26—29℃。产生孢子最适温度

23—25℃。孢子在24℃下，1小时即能萌发。遇充足水分或高温条

件，病情迅速扩展。玉米孕穗、抽穗期降水多、湿度高，容易造

成小斑病的流行。低洼地、过于密植荫蔽地；连作田发病较重。

主要防治方法有因地制宜选种抗病杂交种或品种，加强农业

防治，药剂防治等。

此外还有多种果树及农作物的病害。

五、实习总结

在这两天的植物病理学实习中，我获益良多，有知识的增长，技能的提高，有意志的锻炼、耐心的考验、但最让我觉得重要的是，严谨的治学态度和团体合作的精神是一个科研人员的重要品质。实习期间对农业植物病害有了新的认识，农业植物病害严重影响着我们们的农业、林业、环保等的发展进步，有些病害相当严重，这就降低了作物的产量和品质，更增加了我们的生产投入。作为植保专业的学生，我们非常有必要认识、了解和掌握这类病害的为害特点和预防措施。非常有必要深入田间、实验室进行农业病害的鉴别、认识、只有充分认识了农业病害的病原特征、为害状等才能更好的了解、掌握农业病害的发生为害特点，为我们的农业生产服务。