有关"翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是( )
选择一项：
a. 学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。
b. 学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。
c. 教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。
d. 教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络。 反馈
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题目2
不正确
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题干
"翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响，其中错误的一项是( )
选择一项：
a. 评价形式
b. 反馈形式
c. 知识结构√
d. 上课形式
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题目3
不正确
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题干
不属于"学案”和"翻转课堂”共性的是( )
选择一项：
a. 从课堂学习的高效性来看效果相同。
b. 从呈现形式看都实现了先学后教。 √
c. "学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。 d. 从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。
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题目4
正确
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题干
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是( ) 选择一项：
a. 识记、理解、应用、分析、评价、创造。
b. 识记、理解、分析、应用、创造、评价。
c.
识记、应用、理解、分析、评价、创造。
d.
识记、理解、分析、应用、评价、创造。
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题目5
正确
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题干
集体备课所采用的基本程序正确的是( )
选择一项：
a. 集体研讨----修正教案----个人初备----重点跟踪----课后交流 b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流 c. 集体研讨----个人初备----修正教案----重点跟踪----课后交流 d. 个人初备----修正教案----集体研讨----重点跟踪----课后交流 反馈
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题目6
正确
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题干
不属于"翻转课堂”特征的是( )
选择一项：
a. 课堂时间重新分配
b. 练习拓展得以增加
c. 学生角色发生转变
d. 教师角色发生转变
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题目7
正确
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题干
不属于"翻转课堂”"生本课堂”"高效课堂”异中之同的是( )
选择一项： a. 增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。 b. 教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转变。 c. 都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。
d. 教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。
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题目8
正确
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题干
"翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是( ) 选择一项：
a. 推动者
b. 促进者
c. 传授者
d. 指导者 反馈
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题目9
正确
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题干
"翻转”下，师生互动的意义表述不正确的一项是( ) 选择一项：
a. 激发学生情感
b. 提高学生自主学习能力
c. 学生的能力得到进一步发展过程
d. 启迪学生的思维
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题目10
正确
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题干
不符合合理安排作业的关键作法的是( )
选择一项：
a. 重复记忆提取练习
b. 用学习平台给学生家庭作业即时反馈并要求学生阅读反馈。
c. 把题目集中在一周内完成。
d. 把题目分散到三周内。 反馈
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题目11
正确
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题干
翻转课堂教师的备课模式是( )
选择一项：
a.
备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化
问题--再备课生成多样化课堂教学
b.
备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个
性化问题--再备课生成多样化课堂活动
c.
备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化
问题--再备课生成多样化课堂活动
d.
备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个
性化问题--再备课生成多样化课堂活动
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题目12
正确
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题干
思维能力的训练大体要把握的原则是( ) 选择一项：
a. 零散性、深刻性、长久性、灵活性、创造性 b. 零散性、深刻性、敏捷性、灵活性、探究性 c. 系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性 d. 系统性、深刻性、长久性、灵活性、探究性 反馈
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题目13
不正确
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题干
有关"传统课堂的学习流程”阐述错误的是( ) 选择一项：
a. 在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.
b. 在课后，教师批改上次作业，准备下次课。 c. 学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。√
d. 在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
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题目14
正确
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题干
教师整合教学资源的能力包括三个方面( )
选择一项：
a. 筛选资源的能力、组合资源的能力、上传资源的能力
b. 筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力 c. 筛选资源的能力、上传资源的能力、使用资源的能力
d. 筛选资源的能力、使用资源的能力、应用资源的能力 反馈
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题目15
正确
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题干
北京大学数字化学习研究中心"翻转课堂MOOC”团队总结了成功录制教学视频的要点，下列选项中，不正确的一项是
选择一项：
a. 学生爱看，学生想看
b. 时间尽可能长一些
c. 关注学习者的学习体验
d. 有助于学生更好的学习 反馈
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题目16
不正确
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题干
"高效课堂”的"三高”是( )
选择一项：
a. 高效率、高效益、高效果√ b. 高思维、高信息、高效果 c. 高信息、高效率、高效果 d. 高思维、高信息、高训练
反馈
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题目17
正确
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题干
不属于"高效课堂五个策略”的是( ) 选择一项：
a. 预习先行，先学后教，实现两个前置。 b. 注重学情、氛围和师生、生生关系。
c. 注重对抗质疑，落实小组评价。
d. 注重当堂纠错，及时纠正反馈。 反馈
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题目18
正确
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题干
"生本课堂”的"四突出”是( )
选择一项：
a. 突出学生、突出学习、突出对话、突出拓展
b. 突出学生、突出学习、突出合作、突出探究
c. 突出学生、突出质疑、突出合作、突出拓展
d. 突出学生、突出质疑、突出对话、突出探究
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题目19
正确
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题干
不属于初中义务教育数学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 选择一项：
a. 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
b. 要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
c. 课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。 d. 信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。 反馈
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题目20
正确
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题干
有关"可汗学院”的阐述不正确的是( )
选择一项：
a. 可汗学院得到了比尔·盖茨的关注。
b. 开始时，可汗是为了对亲戚的小孩学习数学进行远程辅导。 c. 是在20xx年由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立。
d. 可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课堂的普及。 反馈
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题目21
正确
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题干
"高效课堂”的"三特点”是( )
选择一项：
a. 立体式、快节奏、大容量
b. 身动、心动、神动
c. 肯学、想学、会学
d. 学习原点、学习前置、问题前置 反馈
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题目22
正确
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题干
有关"慕课”的阐述不正确的是( )
选择一项：
a. 它强调"互动与反馈”。
b. "慕课”全称是大规模开放在线课程。
c. 因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。 d. 它倡导建立"在线学习社区”。
反馈
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题目23
正确
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题干
教学视频制作常用的硬件是( )
选择一项：
a. 数位板、摄像机、手机、相机、Camtasia Studio等 b. 数位板、摄像机、手机、相机、PPT等
c. 手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad等
d. 写板、数位板、电子白板、录课笔、Flash等 反馈
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题目24
正确
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题干
不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 选择一项：
a. 从生活走向物理，从物理走向社会。
b. 注重评价改革导向，促进学生发展。
c. 注意学科渗透，关注科学发展。
d. 学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。
反馈
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题目25
正确
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题干
有关"学案”阐述正确的是( )
选择一项：
a. 是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。
b. 是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。 c. 是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。
d. 是指教师依据教材的知识体系，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。 反馈
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题目26
正确
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题干
关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是( ) 选择一项：
a. 准确性、激励性、多样性、制导性、全面性 b. 准确性、激励性、单一性、制导性、片面性 c. 真实性、针对性、适时性、交互性、高效性 d. 真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性
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题目27
正确
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题干
课堂核心问题要具备"三力”，其中不正确的一项是( )
选择一项：
a. 学生的创造力 b. 在教学过程方面形成一个个教学板块的支撑力
c. 吸引学生参与的牵引力
d. 在课堂活动方面让学生共同参与、广泛交流的凝聚力
反馈
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题目28
正确
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题干
"翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能，下面阐述错误的是( )
选择一项：
a. 协作学习的工具，如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。
b. 获取信息的工具，如搜索引擎、专业网站等。
c. 加工处理信息的工具，如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。
d. 传递和发布信息的工具，如E-mail、腾讯空间、优酷等。 反馈
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题目29
正确
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题干
翻转课堂学生的学习流程正确的是( )
选择一项：
a. 课上观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--交流互动--自主纠错- --反思总结--拓展探究-练习巩固
b. 课上观看微视频--交流互动--独立或合作释疑，动手操作--自主纠错- --反思总结--拓展探究-练习巩固
c. 观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究
d. 观看微视频--课上交流互动--独立或合作释疑，动手操作--练习巩固--自主纠错--拓展探究--反思总结
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题目30
正确
获得2分中的2分
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题干
"翻转课堂是什么”阐述不正确的是( ) 选择一项：
a. 是让所有学生都能得到个性化教肓。 b. 是在线教育的代名词。
c. 是让学生对自己学习负责的环境。 d. 是混合了直接讲解与建构主义学习。 反馈
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题目31
正确
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题干
关于"翻转课堂”本土化的阐述不正确的是( ) 选择一项：
a. 杜郎口的"四面黑板”
b. 洋思中学的"先学后教”
c. 聚奎中学的"天云项目”
d. 东庐中学的"导学案”
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题目32
正确
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题干
不属于初中义务教育生物课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 选择一项：
a. 强化实验性教学。
b. 面向全体学生。
c. 倡导探究性学习。
d. 提高生物科学素养。 反馈
你的回答正确
题目33
正确
获得2分中的2分
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题干
不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是( )
选择一项：
a. 能让学生选择最优时段最优状态下学习
b. 能有效帮助学困生
c. 方便个性化学习与提升
d. 学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。
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题目34
不正确
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题干
翻转课堂教师要实现彻底的角色改变，下列表述全都正确的一项是( )
①视频中的讲解者 ②问题讨论中的解惑者 ③学习内容的传递者 ④学生学习过程的引导者 ⑤整个学习过程的调控者⑥课程内容的设计者
选择一项：
a. ③④⑤
b. ①②③
c. ④⑤⑥√
d. ②③④
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题目35
正确
获得2分中的2分
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题干
有关"学案”作用阐述正确的是( )
选择一项：
a. 导读、导听、导思、导做
b. 导学、导做、导思、导听
c. 导听、导说、导读、导写
d. 导学、导做、导听、导练 反馈
你的回答正确
题目36
正确 获得2分中的2分
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题干
面对"翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是
选择一项：
a.
视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的调控者，学生学习的引导着，
整个学习过程的设计者。
b.
视频中的讲解者，问题讨论中的设计者，课程内容的解惑者，学生学习的引导着，
整个学习过程的调控者。
c.
视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，
整个学习过程的调控者。
d.
视频中的讲解者，问题讨论中的引导者，课程内容的设计者，学生学习的解惑着，
整个学习过程的调控者。
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你的回答正确
题目37
正确
获得2分中的2分
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题干
不属于初中义务教育化学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项：
a. 使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。
b. 引导学生学会学习，学会生存，能更好地适应现代生活。
c. 要注意有效地发挥现代信息技术的作用。
d. 网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。
反馈
你的回答正确
题目38
正确
获得2分中的2分 标记题目
题干
不属于初中义务教育地理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项：
a. 教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。 b. 构建开放的地理课堂。
c. 有了足够多的优秀的教学视频。
d. 教师要选择多种多样的地理教学方式方法。
反馈
你的回答正确
题目39
正确
获得2分中的2分
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题干
关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是( ) 选择一项：
a. "翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度
b. 传统教学中的课前预习是学案式预习模式 c. 传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式
d. "翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式
反馈
你的回答正确
题目40
不正确
获得2分中的0分 标记题目
题干
不属于"翻转课堂”教学评价的是( )
选择一项：
a. 在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。
b. 在评价方法上，呈现出方法多样性的特点
c. 在评价的着眼点上，注重对过程的评价。
d. 在评价的功能上，提倡课堂教学的发展性评价。 √
反馈
你的回答不正确
题目41
正确
获得2分中的2分
标记题目
题干
不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 选择一项：
a. 发展学生的能力，培养合作精神。
b. 积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 c. 时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。 d. 激发和培养学生学习英语的兴趣。
反馈
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题目42
正确
获得2分中的2分
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题干
以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是( )
选择一项：
a. 组合资源的能力
b. 应用资源的能力
c. 应用网络工具的能力
d. 筛选资源的能力 反馈
你的回答正确
题目43
正确
获得2分中的2分
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题干
不属于初中义务教育历史课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项：
a. 积极发挥网络资源的作用。
b. 提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。 c. 倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。
d. 调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。
反馈
你的回答正确
题目44
正确
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题干
使用Camtasia Studio软件，用户可以方便的进行如下操作，叙述正确的一项是
( )
选择一项：
a. 可以添加说明字幕和水印
b. 可以进行屏幕操作的录制和配音
c. 可以进行键盘操作的录制和配音
d. 可以进行视频的剪辑和过场动画 反馈
你的回答正确
题目45
正确
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题干
如何在"翻转课堂”下保障预习效果，以下选项正确的一项是( )
①良好的师生关系②有趣的视频内容③清晰的组织框架④合理的时间分配⑤科学的小组分工⑥适时的家长参与
选择一项：
a. ①②③④⑤
b. ①②③④⑤⑥
c. ①②④⑤⑥
d. ②③④⑤⑥
反馈
你的回答正确
题目46
正确
获得2分中的2分
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题干
"高效课堂”的"学习三宝”是( )
选择一项：
a. 独学、对学、群学
b. 活页夹、双色笔、纠错本
c. 自主、合作、探究
d. 预习、展示、测评 反馈
你的回答正确
题目47
正确
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题干
翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是( ) 选择一项：
a. 反馈----整理----分析----制作----发布 b. 分析----整理----制作----发布----反馈 c. 分析----制作----整理----发布----反馈 d. 反馈----分析----整理----制作----发布 反馈
你的回答正确
题目48
正确
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题干
有关"翻转课堂”的源起说法不正确的是( )
选择一项：
a. 林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。 b. 翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。
c. 两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
d. 翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。 反馈
你的回答正确
题目49
正确
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题干
"翻转课堂不是什么”阐述不正确的是( )
选择一项：
a. 不是学生无序学习。
b. 不是学生在孤立的学习。
c. 不是视频取代老师。
d. 不是所有学生都积极学习的课堂。
反馈
你的回答正确
题目50
正确
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题干
不属于初中义务教育语文课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 选择一项：
a. 开展综合性学习活动
b. 经济全球化趋势日以增强
c. 尊重学生的个性化差异
d. 运用新的技术手段
反馈
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