南开大学义工联盟赴山西文水支教实践总结
（通讯员 胡雪）7月20日到8月2日，南开大学义工联盟前往山西省文水县北张中学，开展了为期13天的支教活动。实践团队包括义工联盟成员及其招募的各学院队员共14名。由化学院12级本科生胡雪和商学院12级本科生范珂瑾担任领队。近日，团队成员回顾了此次支教过程并进行了实践总结。
通过与学校老师和学生谈话，我们了解到除了极少数学生的家长留在家中做生意外，绝大部分学生都是留守儿童。处于一个无人管教、学习荒废、精神散漫的状态，使得这些刚刚步入青春期的孩子甚至不太愿意与他人沟通。在与他们聊天过程中我们真切地感受到，有些学生心里迫切的想要与我们接近却苦于找不到合适的表达方式。再加上地区资源贫乏，经济发展落后，师资力量较弱，好的老师根本不愿意到这里来，孩子们接受能力很低，学习的主动性和自制力都比较差。像北张这样的地区很多孩子上了初中或者高中之后就外出务工，教育状况令人堪忧，亟待改善。
在文水县北张中学的十多天里，义工联盟支教团队每一个成员始终遵循“一切从孩子出发，一切为了孩子”的理念，知识教授和方法引导并重，努力给北张学生培养好的学习习惯和态度。
课程上以语、数、英为主，同时开设了音乐、美术等课程。支教开始前，14位成员划分成不同的学科教学组，组内进行教学规划和资源共享；支教过程中，“老师”们互相听课，并对各自教学情况进行反馈总结。每天晚上召开例会，大家相互指出教学问题，并商讨解决方案。
教学上，团队还进行了开办特色讲座等新的尝试。了解到北张乡中小学生综合素质普遍低下的实际情况，支教成员认为德育、美育同样重要。“老师们”按照各自专业、优势或喜好拟定讲座主题，采用多样的形式，希望可以拓展他们的视野并起到激励的作用。例如，队员周标精心准备了数千字的讲座材料，进行了一场题为“理想与奋斗”的演讲，获得了学生们的普遍肯定与喜欢。我们的支教活动吸引了越来越多的孩子及家长，教学规模也由最开始的三个班扩大到四个班——小升初两个班和初一升初二两个班。
8月2日，在北张中学的最后一天，支教团队组织了趣味运动会和简单的支教总结会。运动会包括五项接力、三人两足、夹气球跑、摸石头过河、定点投篮等趣味活动。小升初和初一升初二的孩子们被看护的“老师”分别带到操场两边，各分两组，同年级内进行比赛。“三人二足”当属赛场最强看点，孩子们团结一致，拼尽全力。未参加此项目的同学组织拉拉队，为各自小组加油鼓劲。孩子们在比赛场上收获了感动和快乐，学会了努力和团结！
总结会上，支教团队代表南开大学向北张中学捐赠了建立南开书屋的百本书籍。北张中学校长也表达了对南开支教团队的感谢，并赠予题有“爱心助学 情暖人间”的锦旗。
分别时，很多孩子触情落泪，纷纷寻求队员们的签名和联系方式，孩子与老师们用一个个拥抱表达自己的不舍与留恋，用一张张布满笑容与泪水的面庞铭记自己的感动与热情。“一次支教实践，是与孩子、队员、老师、环境等多方面的接触与交流，定有很多的感触以及宝贵的经验。”负责人胡雪说。支教团成员范自铭这样总结道：“支教开始前和结束后，身边一些朋友表达了对于大学生短期支教的一些想法。当然，学生支教确实有一些不成熟的地方。但是真正实践之后，
其实一些问题并没有出现或者并没有预想的那么严重，而我们给孩子带去的很多真的是很有意义的。投入其中，发挥优势、排除困难，才有实效。这大概就是实践的魅力吧！”
支教过程的结束也是一个新的开始，成员们会将这次支教的感动与收获运用到自己以后的学习生活当中，助力自己在人生道路上不断前行！（南开大学义工联盟供稿）
第二篇：杨晓玲 大学生支教总结
大学生支教总结
时间飞快的流逝，大学的生活也过了一半了，我们去良上小学支教的活动也画上了完美的句号。那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。我怀着对教育一种神圣的情节，参加了指南针晨晖自愿者支教团队，有幸成功成为调研组的一员，同时也进入教授一年级的数学课和五年级的英语。因为是调研组的一员，所以几乎每天都会去学生家或当地政府部门做一些调研，对当地的教育情况和经济情况的了解较多，良上村有4个自然寨，大约一共有1480多人，绝大部分都是苗族人和侗族人，这里的经济很落后，交通也很不方便，绝大部分年轻人和中年人都到外面打工，所以这里的留守儿童占50%以上，这些留守儿童要么和爷爷奶奶一起住，要么和外公外婆一起住。这里的教育也非常落后，良上中心小学有200个学生，30多个老师。虽然政府，学校、家长都很重视孩子的教育，但是由于经济比较落后，教育一直弄不上来。孩子成绩差的原因是:一方面是父母不在家，不能亲自监督孩子的学习，老人又管不住孩子，所以孩子对学习的认识和态度都不是很端正，有些孩子经常到网吧上网，打游戏等。虽然辍学的学生越来越少，但是辍学的现象依然存在。另一方面是教育的政策偏少，老师和家长的配合度不够。对学生辍学的措施是多支持下乡支教活动，加强对家长的教育，让他们意识到知识孩子的一生影响很大，相信知识改变命运!还有就是给那些考上大学的学生一些鼓励和奖励。
支教前的我还只是一名大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话既自豪又挺有压力!还记得我成为支教志愿者的那一刻起，我就暗自下定决心，一定要用自己最大的耐心和最强的责任感去关爱那些孩子， 起初我想给孩子们带去新的知识、新的视野、新的理念、新的人生目标与希望。我妄图一时间能够全部实现，而我最大的心愿就是能给所有的孩子留下一些足以影响他们一生的东西，能够凭借我们的力量改变他们的人生轨迹。让那些没有勇气的孩子能够开口大声说话；让那些讨厌读书的学生能够从此热爱与书为伴；让那些某个方面有才能的孩子充分挖掘他们的潜力；让那些不羁的孩子能够找到一条适合他们的正途，有自己的理想和事业；让那些并不清楚未来是什么未来在哪里的孩子能够发现自己的奋斗方向所在，告诉孩子们，怎么
去承担改变现状的责任，怎么样才能改变现状，像老师那样给孩子们心里播下一棵棵希望的种子，让他们长大以后都能成为了不起的人，那样震撼人心的力量。当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，就拿一年级的孩子来说吧，上课时他们特别喜欢讲话或动来动去，每次当我喊完”一二一”后，他们都会大声的说坐整齐，但过不了一会儿又开始讲话了，一节课上下来，我的嗓子都快不行了。
我们也有很快乐的时光，如体育节。在体育节的前一天晚上，下了特别大的雨，我们都非常担心明天的体育节不能照常举行，想不到第二天却是晴空万里。早上起来，看见晴朗的天空，我的心情格外的好，不只是我，大家都非常的开心，因为这几天大家辛苦准备的体育节终于能照常举行了。所有的队友都很积极，都很配合体育负责人夏露老师的安排，都能很合理很细心的布置赛场，也能很好很认真的准备比赛用品。在体育节开幕式上，我们的队长陈红老师给学生特别强调“友谊第一，比赛第二”的宗旨，同时也希望所有的运动员都能赛出自己的最高水平，亮出自己最精彩的一面。开幕式结束后，就进行第一个比赛项目，即二人三足比赛。二人三足的裁判是我、石榴和付梅梅，二人三足的比赛规则和比赛安排我们都在前一天写好了，比赛有老师组，学生组、和老师学生组。我们的安排是先由老师组进行比赛，然后再由学生组进行比赛，最后由老师学生组进行比赛。比赛都进行得相当顺利，所有的参赛员都充满了活力，都能发挥出自己的最高水平，在整个比赛过程中，参赛员们都很听从裁判员的安排，搭档之间也非常团结协作，表现得很突出，没有发生任何安全事故，整个比赛场都充满了热烈的喝彩声，热闹沸腾扬扬。二人三足比赛结束后，就进行了其他的比赛项目，烈日当空，更使运动员们充满激情，每一个比赛项目都充满了激烈的竞争，每个运动员都自信十足，比赛都进行的非常成功。运动是我们生活中不可缺少的一部分，在我们这个支教期间，我觉得举行体育节是相当有意义的，它不仅丰富了我们的支教生活，更增加了学生们的学习兴趣，让他们能在学习中成长，能在运动中在成长。
在这支教期间，发生了特别多令人感动的事，收到孩子们送的那一件件简单而特别的礼物，听到孩子们那一句句温馨的话语，得到队友们的一次次帮助，都让我潸然泪下。我会把这里的点点滴滴永远的珍藏在我心里，直到老时，我依然拿出来慢慢回味。