天成镇铁塬小学迎“双高双普”工作汇报
尊敬的各位领导：
大家好！首先我代表天成镇铁塬小学全体师生对你们莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎。下面，我就学校在“双高双普”创建工作中的具体做法向各位领导作以汇报：
一、基本情况
天成镇铁塬小学是一所农村寄宿制完全小学。地处关山脚下的蒲峪川西端的铁塬村，距镇政府2.5千米，服务范围为铁塬村、黄家沟村、扫帚滩、椿树滩村、石尧河村，服务半径为20千米,服务人口2548人。学校占地4600平方米，生均42.2平方米，建筑面积1470平方米，生均13.5平方米，绿化面积800平方米，生均7.3平方米，体育场地2200平方米，生均20.2平方米。学校现有109名学生，（其中寄宿生48人），学校设有六个教学班，附设一个幼儿班（在园幼儿33名）。现有教师10人，其中女教师1人，平均年龄47.3岁，岗位合格率100%，具有大专以上学历5人，占全体教师的50%。学校设有“七室一部”，各室部内部设施均达到省颁一类标准。
近年来，学校在县教体局和镇教育组的领导下，以科学发展观统领学校发展全局，牢固树立“以德立校、依法治校、教研兴校，质量强校”的办学思想，确立“安全是保障，质量是生命线，教学是核心”的工作理念，以“双高双普”创建工作为核心，围绕“办环境优美，队伍优秀，管理优良，成绩优异的学校，让每一位学生享受优质教育”的目标，坚持以“努力提高教育教学质量”为中心，突出四个重点（以绩
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效工资考核为杠杆，调动教师工作积极性；加强师德建设，增强教书育人的自觉性；加强教师教学能力建设，促进教师专业成长；加强学生良好的生活习惯和学习习惯养成教育，提升学生的文明素质。）落实五个要求（教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，工作落实要有强力度，教育质量要上新台阶。）形成了“让每一位教师尽显人生价值，让每一位学生奠基人生放飞理想”的办学理念，以“诚信、勤奋、坚毅”为校训，以“文明、团结、求实、创新”为校风、以“为人师表、敬业善导”为教风，以“乐学、善思、好问、合作”为学风，为学生“学会生活、学会学习、学会做人”这一目标奠定坚实的基础。
学校坚持“五育并举、德育为首”的办学思路，以课堂教学为主阵地，以特色教育为载体，将素质教育落实到学校各项活动之中。学校立足校情，成立了音乐、舞蹈、美术、科学、体育五个兴趣活动小组，定期开展形式活泼、内容丰富的活动，使学生的学习兴趣日益高涨，动手创作能力明显增强，潜能得到开发，能力得到提高。
学校继19xx年被宝鸡市人民政府命名为“农村示范小学”后，20xx年，学校又被县教育局命名为“文明校园”，20xx年被陇县综治办、公安局、教育局评为全县首批“平安校园”，20xx年获得县教育局“校园文化建设三星级示范校”称号。教师先后有十余篇教学设计、论文在省、市级获奖。近年来，学校教育教学质量综合评估稳居全镇前两名，学生的综合素质得到较大提高，各项工作受到上级部门和广大群众的一致好评。
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二、实施“双高双普”工作的主要做法
（一）加强领导，明确责任，营造良好的工作氛围。
1.广泛宣传，营造氛围。我校充分利用教师例会，学生集会、标语、墙报等宣传手段，开展形式多样的“双高双普”宣传活动，提高师生知晓率。统一思想，统一认识，形成创建省级“双高双普”达标县的合力，营造良好的工作氛围。
2．强化领导，落实责任。7月中旬，我镇创建省级“双高双普”达标县动员大会结束后，学校及时成立了我校“双高双普”领导小组和工作小组，对照“双高双普”工作的任务要求，落实责任，层层分解，把工作落实到每一个人，切实把“双高双普”工作作为当前的一项重要任务来抓。加强领导，学校对各项工作任务进行细化分解，责任到人，逐项落实，形成工作网络，各司其职，密切配合，齐抓共管，整体推进。
3、七月中下旬，领导小组及时组织全体教师认真研读《陕西省“双高双普”评估验收标准》，明确内容和标准要求，详细查找存在的问题与漏洞，列出问题清单，形成创建整改方案。
4、按照突出重点，分类推进的原则，重点围绕室部建设、环境建设、档案建设三方面不同学段规定的内容强势开展创建工作。结合本校实际，添加内容，软硬兼顾，于八月下旬顺利完成了目标任务，有效逼近创建标准。
（二）、加大投入，提升校园建设品位，增强办学硬实力。 学校在经费极其紧张的情况下，压缩开支，多方筹措资金15万
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余元，对围墙、教学楼、教室、室部、食堂、宿舍及教学辅助用房外墙进行了粉刷，粉刷面积为4562平方米，投入资金57691元，油漆门窗96面，投入3840元；对存在严重安全隐患的教学楼供电线路进行了改造；投入1万余元对教室内的标语、国旗、《小学生日常行为规范》《小学生守则》，门牌等予以更新，对陈旧的校门对联，橱窗宣传牌进行更换；对室部重新进行了规划调整，添置了管理制度牌，具有独立的“七室一部”；投入1.75万元为幼儿园新添置了滑梯、蹦蹦床、魔法拼图、小皮球等儿童玩具、学具、手工材料，办园硬实力得到较大提升；安排专人对校园草坪、花木修剪造型。“双高双普”第二轮督查整改结束后，我校又投入3万余元新建能容纳32名学生分组实验的高规格实验室一间，同时建成计算机教室一间，能满足两人一机的信息技术课教学。学校现已建成独立的“七室一部”，各室部制度齐全，档案完善记载详实，装订规范，校容校貌焕然一新，育人氛围浓郁。
为了给全体学生提供“安全，优质”的营养早餐，学校在上学期购买保鲜冰柜、消毒柜等餐具设备的基础上，对照标准，利用假期对学生食堂彻底进行了标准化改扩建，建成了独立的“蛋奶储藏室”及“食品原料储藏室”，对食堂墙壁进行粉刷，完善了各项管理制度。
（三）、强化德育工作，提高学生德育素养
1、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意
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识、节俭意识、卫生意识。
2、组织开展丰富多彩的德育活动。充分发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、诵读国学经典、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。
3、开展《三字经》、《弟子规》诵读活动，弘扬国学文化，培养学生高尚的道德品质。学校利用宣传橱窗，广播及手抄报等形式对学生进行国学经典教育，各班也乘势开展了诵读经典活动，培养学生的民族自豪感，切实提高了学生的道德情操。
（四）、加强队伍建设，打造名师工程。
1、切实加强师德建设。学校以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。切实提升我校教师队伍的整体形象。
2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度，加快45周岁以下教师专科率100%的建设步伐，继续鼓励教师参加本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育
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计划”、“课堂教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。
（五）、抓好教学过程的规范化、精细化管理，提高教学质量。 学校紧紧围绕县局下发的《两个常规管理要求》，精细学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精细化，全面提高各科教学质量。
1、严格落实教学常规管理要求。根据县局《两个常规管理要求》，结合学校实际，制定了我校的《教学常规管理要求》。教导处对各科教学计划进行逐一审查，对不合格的教学计划要求重写；教案、作业等坚持一月一查，并将检查结果纳入对教师的过程考核；严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。学校推行“推门听课制度”，校长、教导坚持每周听课不少于1节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。不断加强对教师平时课堂教学的监督检查，切实提高课堂教学效益。
2、加大教学改革力度，促进教学质量上台阶。
（1）、大力推进教学方法创新。一是要求教师认真学习并能实现对教学活动的正确把握。二是构建一种适合自己的教学模式。研究一种教法，在学校总体模式建立起来的基础上，各教研组分学科，分课型积极探索符合新课标要求的适合自己的教法，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中完善，在活动中推广。争取做到“三个转变”
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一是转变教学观念，保证课堂教学创新的正确导向；二是转变教学方式，引导学生主动参与教学探究活动；三是转变学习方式，积极开展自主学习，合作学习，探究性学习等学习方式的研究与推广。
（2）、建章立制，完善学校教研模式。学校的学科教研是面向所有教师的教研。在关注学生知识与技能、过程与方法、情感与价值观等要素的前提下，制定出每课时比较具体的教法设计，要围绕提高课堂教学效益开展活动，逐步建立并完善适合我校的教研模式。
３、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。认真研究学习困难学生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，使他们在原先的基础上有明显的提高。
４、突出毕业班教学。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。毕业班任课教师根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素质。重点加强毕业班数学教学的研究，全力提高毕业班数学教学质量。
5、加强薄弱学科教学。学校开展优势学科和薄弱学科帮扶活动，专门召开会议研究薄弱学科存在的问题，制定切实可行的措施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，进行质量分析，积极提高这些学科的教育质量。
（六）、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。 １、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。我校严格执行国
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家课程标准，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。配合上级部门抓好季节性疾病的防控工作，坚持学校重大疫情报告制度，加强学生健康教育特别是心理健康教育，心理健康教育课程每学期不少于9节。
2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。学校坚持开展音乐、美术、舞蹈、科学、体育兴趣小组活动，指定专人负责，做到保证时间、保证地点、及时训练。并坚持阶段性工作小结，逐步提高兴趣小组活动质量，使兴趣小组成为学生个性特长张扬的舞台。
（七）、强化安全管理，构建和谐校园。
我们将把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。加强住宿学生管理，严格落实住宿学生每晚查宿制度、周日下午签到制度、请假制度，切实做好住宿学生安全工作。学校领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境。
尽管我们在“双高双普”创建工作中付出了艰辛的努力，但仍存在
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着几个问题。一是教师的学科专业化成长有待于进一步提高；二是学校的设施很难适应新课改的要求；三是学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题仍需努力。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。
展望未来，任重而道远，但我们有决心、有信心，在上级教育主管部门的正确领导下，以所取得的成绩为新的起点，积极探索教育教学规律，努力工作，锐意进取，团结协作，为实现我校教育质量的跨越式发展而不懈努力。
天成镇铁塬小学
20xx年10月15日
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第二篇：照金中心小学双高双普工作汇报
照金中心小学实施“双高双普”工作汇报
一、基本情况
照金中心小学，位于铜川市耀州区西北部革命老区照金镇，始建于19xx年，是一所农村寄宿制完全小学。学校现有7个教学班，在校学生271名，教职工52人，其中专任教师44名，大专以上学历有40名，占专任教师的91%，高级教师2人，一级教师18人，占专任教师的45%。学校占地20997.9平方米，建筑面积10700平方米， 学校、教师、学生曾多次荣获国家、省、市、区级的表彰奖励。学校曾获：学校先后被授予“陕西省第六届青少年文学大赛优秀校园”，省级“优秀少先大队”，市级“优秀少队工作先进集体”，市级“文明校园”，第九届全国少年儿童书信文化活动铜川赛区“优秀组织单位”等殊荣。20xx年被区委、区政府授予“先进集体”，20xx年被评为“耀州区平安校园”，“教育系统安全稳定工作先进单位”，20xx年度“服务地方经济和社会事业发展先进单位”，区级“后勤管理规范化”学校、20xx年荣获“区级先进集体”、“教育质量进步奖”、首届“陕西最美校园20强”等荣誉称号。
二、达标情况
（一）全面提高义务教育普及水平
学校严格执行“按时、就近、免试入学”的政策。本学区6-12周岁适龄儿童304人，全部入学，入学率10 0%。区内残疾儿童2人，全部入学，残儿入学率100%。我校无辍学学生，201 3年应毕业学生46人，合格率100%。本学区1 5周岁人口68人，完成初等义务教育68人，初等义务教育完成率100%。
学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强；操行合格率达到100%；分组实验成功率9 7%以上，演示实验合格率达到100%，其中优秀率达到3 0%以上；计算机操作合格率达到9 6%；音乐合格率9 8%，其中优秀率达到5 0%以上；美术合格率9 8.5%，其中优秀率达到5 0%以上；体质测试合格率达94. 7%;视力不良年度新发病率低4%；小学毕业学生合格率达到100%。
（二）学校管理
学校坚持以办人民满意的教育为目标，“以红色书香为宗旨，教书育人、文化育人”的办学理念，以“爱国爱校、实事求是、艰苦奋斗”为校训，以“团结合作 、 博学笃行”为校风、以“学高为师，身正为范”为教风，以“缅怀先烈、刻苦钻研、求实进取”为学风，为学生“学会生活、学会学习、学会做人”这一目标奠定坚实的基础。根据学校特点设计了校旗、校徽，聘请专业人员谱写了校歌。
强化学校管理，提高管理效能。对原有的《教育常规管理办法》、《教师继续教育激励制度》、《教学质量奖励办法》、《教职工奖励制度》等进行了重新修订，提高了标准，奖励的覆盖面更大，使教师的工作动力得到更大的提高；制订了《学生综合素质评价方案》、《校本培训实施方案》、《学校三年发展规划》；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。严格执行两项常规管理，教导处坚持每学期两次教学常规检查，并及时通报检查情况，对执行两项常规中存在的问题给予批评指正，并纳入“教育系统工作人员年度考核（平时考核）”、绩效考核与岗位设置之中；全体教师针对通报的问题都能及时制定改进措施，保证了两项
常规的贯彻落实。
学校坚持依法办学，科学治校，以德治校；努力加强领导班子建设，校班子具有开拓、创新、务实精神，团结协作，具有相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责，在学校中有较高的威信，廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，任课、听课节数均符合规定要求。任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；校长已参加岗位培训，持证上岗；校领导人人有课题，每学期为教师学生家长作一次学术报告。学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。
教育教学管理机构健全，有完整的各项管理制度并汇集成册。学校有发展规划和年度工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。
三、实施“双高双普”工作的主要做法
（一）加强领导，明确责任，营造良好的工作氛围。
1.广泛宣传，营造氛围。我校充分利用教师例会，学生集会、标语、墙报、校园广播等宣传手段，开展形式多样的“双高双普”宣传活动，提高师生知晓率，营造良好的工作氛围。
2．强化领导，落实责任。去年9月，我区创建省级“双高双普”达标区动员大会结束后，学校及时成立了我校“双高双普”领导小组和工作小组，对照“双高双普”工作的任务要求，落实责任，层层分解，把工作落实到每一个人，切实把“双高双普”工作作为当前的一项重要任务来抓。加强领导，学校对各项工作任务进行细化分解，责任到人，逐项落实，形成工作网络，
各司其职，密切配合，齐抓共管，整体推进。
3、九月中下旬，领导小组及时组织全体教师认真研读《陕西省“双高双普”评估验收标准》，明确内容和标准要求，详细查找存在的问题与漏洞，列出问题清单，形成创建整改方案。
4、按照突出重点，分类推进的原则，重点围绕部室建设、环境建设、档案建设三方面不同学段规定的内容强势开展创建工作。结合本校实际，添加内容，软硬兼顾，于今年二月下旬顺利完成了目标任务，有效逼近创建标准。
（二）、加大投入，提升校园建设品位，增强办学硬实力。
为了高标准完成“双高双普”工作任务，加快校园建设步伐，区政府先后投资380万元对我校教师办公设备、电子设备、生活设施、教学仪器、器材进行了集中采购，目前配备基本到位。学校在经费极其紧张的情况下，压缩开支，多方筹措资金20万余元，对办公楼、教学楼、实验楼、公寓楼、食堂、餐厅的楼梯、走廊和各部室进行了进行了装饰美化，学校现已建成独立的“一部二十一室”，各部室制度齐全，活动积极开展，档案完善记载详实，装订规范，校容校貌焕然一新，育人氛围浓郁。
（三）、强化德育工作，提高学生德育素养
1、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。
2、组织开展丰富多彩的德育活动。充分发挥少先队的重要作用，通过
读书活动、征文演讲、诵读国学经典、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。同时设立了红领巾监督岗，对学生的安全、卫生，纪律进行监管。
3、开展《三字经》、《弟子规》、诵读活动，弘扬国学文化，培养学生高尚的道德品质。学校利用宣传橱窗，广播及手抄报等形式对学生进行国学经典教育，各班也乘势开展了”红色经典”诵读活动，培养学生的民族自豪感，陶冶了学生的道德情操。
4、积极开展班级特色活动。一是各班从班级实际出发,发动全班同学共同布置班级文化。有的班级开辟了"美术作品"栏,把一些优秀的作品展示出来,供同学们欣赏。有的班级进行"小小作文展",更有效地促进学生的写作兴趣;还有的班级把一些优秀的书法作品展示出来,供同学们学习。二是各班有各班的特色活动,其中一、三开展了以儿童画为主题的班级特色；二年级开展了以石头画、摄影为主题的班级特色；四年级一班开展了以钻石画、纸盘画为主题的班级特色；四年级二班开展了以纸浆画、沙瓶画为主题的班级特色;五年级开展了以手工制作为主题的班级特色，六年级开展了以粘贴画、剪纸为主题的班级特色，可谓丰富多彩,各有千秋!
（四）、加强队伍建设，打造名师工程。
1、切实加强师德建设。学校以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。切实提升我校教师队伍的整体形象。
2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度，继续鼓励教师参加本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“课堂教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。
（五）、抓好教学过程的规范化、精细化管理，提高教学质量。
学校紧紧围绕区局下发的《两个常规管理要求》，精细学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精细化，全面提高各科教学质量。
1、严格落实教学常规管理要求。根据区局《两个常规管理要求》，结合学校实际，制定了我校的《教学常规管理要求》。教导处对各科教学计划进行逐一审查，对不合格的教学计划要求重写；教案、作业等坚持一月一查，并将检查结果纳入对教师的过程考核；严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。学校推行“推门听课制度”，校长、教导主任坚持每周听课不少于1节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。不断加强对教师平时课堂教学的监督检查，切实提高课堂教学效益。
2、加大教学改革力度，促进教学质量上台阶。
（1）、大力推进教学方法创新。一是要求教师认真学习并能实现对教学
活动的正确把握。二是构建一种适合自己的教学模式。研究一种教法，在学校总体模式建立起来的基础上，各教研组分学科，分课型积极探索符合新课标要求的适合自己的教法，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中完善，在活动中推广。争取做到“三个转变”一是转变教学观念，保证课堂教学创新的正确导向；二是转变教学方式，引导学生主动参与教学探究活动；三是转变学习方式，积极开展自主学习，合作学习，探究性学习等学习方式的研究与推广。
（2）、建章立制，完善学校教研模式。学校的学科教研是面向所有教师的教研。在关注学生知识与技能、过程与方法、情感与价值观等要素的前提下，制定出每课时比较具体的教法设计，要围绕提高课堂教学效益开展活动，逐步建立并完善适合我校的教研模式。
３、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。认真研究学习困难学生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，使他们在原先的基础上有明显的提高。
4、加强薄弱学科教学。学校开展优势学科和薄弱学科帮扶活动，专门召开会议研究薄弱学科存在的问题，制定切实可行的措施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，进行质量分析，积极提高这些学科的教育质量。
（六）、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。
１、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。我校严格执行国家课程标准，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。
合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。配合上级部门抓好季节性疾病的防控工作，坚持学校重大疫情报告制度，加强学生健康教育特别是心理健康教育，心理健康教育课程每学期不少于9节。
2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。现开设艺术、体育等各类社团12个、各类兴趣小组6个，指定专人负责，做到保证时间、保证地点、及时训练。并坚持阶段性工作小结，逐步提高兴趣小组活动质量，使兴趣小组成为学生个性特长张扬的舞台。
（七）、强化安全管理，构建和谐校园。
我们将把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。加强住宿学生管理，严格落实住宿学生每晚查宿制度、周日下午签到制度、请假制度，切实做好住宿学生安全工作。学校领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境。
尽管我们在“双高双普”创建工作中付出了艰辛的努力，但仍存在着几个问题。
一是教师的学科专业化成长有待于进一步提高。
二是由于新校刚投入使用，校园文化氛围不浓，因此校园文化建设力度
需进一步加强。
三是部分功能部室的科学化，标准化需进一步加强。
这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。展望未来，任重而道远，但我们有决心、有信心，在上级教育主管部门的正确领导下，以所取得的成绩为新的起点，积极探索教育教学规律，努力工作，锐意进取，团结协作，为实现我校教育质量的跨越式发展而不懈努力。
照金中心小学
20xx年10月26日