学年第 学期
德育导师工作手册
导师姓名
年 月 日
德育导师的主要职责
按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”的要求，德育导师的主要职责是：
（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质；
（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导；
（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力；
（4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动；
（5）经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。
德育导师工作制度
（1）受导学生档案制度。德育导师应对每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每周的表现及每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。
（2）家访联络制度。建立定期受导学生家长接待日和不定期的家访联络制度，德育导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解并对其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。
（3）谈心交流与汇报制度。德育导师应坚持每月至少一次与受导学生进行个别谈心交流并进行记录，并要求受导学生每周一次向导师汇报生活学习情况。
（4）特殊案例会诊制度。定期由班主任召开班级导师会议，组织导师对个别受导学生特殊情况进行会诊，针对存在问题，共同研究对策。
受导学生及家庭基本情况登记表
德 育 导 师 工 作 纪 要
学生学业情况登记表
德育导师学期工作小结
学年导师工作总结
学年第 学期
受导学生手册
受导学生姓名
受导学生班级
年 月 日
受导学生守则
受导学生应做到：
（1）受导学生必须尊重自己的导师，服从导师各方面的教育和指导，要经常性地向导师汇报自己思想、学习、生活等方面的情况；
（2）受导学生需谦虚、主动、及时与导师沟通和联系。
（3）对导师的工作方式、方法可直接提出自己的建议和要求，以便导师及时调整和改进。
（4）受导学生应及时填写《接受谈话记录》，认真撰写学期受导小结。
（5）受导学生应及时向家长和学校汇报导师的工作情况。
德育导师及受导学生基本情况表
受导学生接受谈话记录
进行谈话导师： 谈话时间： 谈话地点：
学生上学期受导小结
学生下学期受导小结
第二篇：寝室德育导师工作手册
寝室德育导师工作手册
第学期
导师姓名 杨锋峰
寝室号码 年级班级
寝 室 长 日泽多吉
浙 江 省 菱 湖 中 学
ZHE JIANG LINGHU HIGH SCHOOL
寝室德育导师主要工作要求
按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”的要求，寝室德育导师主要工作要求：
以寝室管理为突破口，教师通过经常性地下寝室，以多种方式与学生进行交流，了解学生的喜、怒、哀、乐，为学生分担烦恼和忧愁。走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。为此要求导师应做到：
（1）导师要经常下寝室，每周到联系学生的寝室指导至少一次；
（2）每半月与所联系寝室的特殊学生谈话一次；
（3）每一月与所联系的寝室学生集体座谈一次；
1、按照学校管理要求和《星级寝室评比标准》，每位导师都应积极参与到联系学生寝室活动中，关心所联系学生的学习和生活，关心他们的成长，积极争创“文明寝室”。
2、寝室联系老师应经常深入学生寝室了解学生的生活、学习及遵守学校制度等情况，树立“安全第一”和“教书育人”的教育理念，积极配合学校各职能科室做好学生的管理工作。
3、对所联系学生发生违反学校规章制度的情况，应积极配合各职能部门进行查处和教育，绝不能推卸责任。通过联系老师和班主任的共同教育工作后，再报职能部门进行教育和处理。
4、 积极按照学校管理要求认真填写好《工作手册》，认真接受学校有关职能部门的督查，完成学校交给的其他任务。
德育导师工作制度
（1）受导学生档案制度。德育导师应对每位受导学生健康立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每周的表现及学习情况及时记录。
（2）家访联络制度。德育导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解并对其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。
（3）谈心交流与汇报制度。德育导师应坚持每月至少一次与受导学生进行个别谈心交流并进行记录，并要求受导学生经常向导师汇报生活学习情况。
（4）特殊案例会诊制度。定期与班主任联系，对受导学生特殊情况进行会诊，针对存在问题，共同研究对策。
导师深入学生寝室调查研究登记表
导师深入学生寝室调查研究登记表
导师深入学生寝室调查研究登记表
导师深入学生寝室调查研究登记表
导师深入学生寝室调查研究登记表
导师深入学生寝室调查研究登记表
导师深入学生寝室调查研究登记表
受导寝室获奖记录
受导寝室学生违反情况记录
德育导师学期工作小结
