议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空谈抽象的大道理。充实议论文内容的最有效的方法就是在确立了论点并给文章拟好了提纲后，要运用举例、引用、比喻、对比、因果等论证方法进行论证。 ㈠例证法和引证法
? 例证法是运用事实论据进行论证，引证法就是引用道理论据进行论证，这二者结合起来，我们称为“摆事实讲道理”。这种方法是学生写议论文最基本的方法。运用这种方法应注意的主要问题是：只摆出事实和引用理论是不够的，必须加以分析，在引用事实或理论论据后，要充分讲道理，道理讲透彻了，文章才能有说服力。
事例 + 分析
㈡比喻论证法
? 内涵：比喻论证就是用打比方的方法来讲道理。
? 例子： 《六国论》第二段论证。
? 作用：运用比喻的方法可以把道理讲得更浅显易懂，使人容易接受。
㈢类比证论法
? 内涵：类比证论是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。
? 要点：这种论证方法通过客体事物与主体事物相同特点的比较，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。
? 例子：
? 《邹忌讽齐王纳谏》中，作者把邹忌受到不切实际的赞美即受蒙蔽的这一性质类推到了齐王的身上，生动地证明了“王之蔽甚矣”这一论点。由此可见，客体事物在论证中起着印证主体事物所具有的某些性质，进而证明论点的作用。所以，实质上是一些特殊的论据。
㈣假设法
? 内涵：假设法是用假设性的语言，把事物之间的逻辑关系讲出来，使得人们服你。
? 论点：坚持到底就是胜利。
? 材料：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。
? 论证片断：
? 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不
会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。” ? ㈤条件法
?
? 内涵：条件法就是对中心所需要的条件进行阐述 ?
? 材料：《有志者事竟成》明代徐霞客年轻时就立下自己的志向，要走遍祖国的三山五岳。后来，虽历经磨难，最终实现了自己的愿望 ，完成了《徐霞客游记》。
? ㈤条件法
内涵：条件法就是对中心所需要的条件进行阐述
? 材料：《有志者事竟成》明代徐霞客年轻时就立下自己的志向，要走遍祖国的三山五岳。后来，虽历经磨难，最终实现了自己的愿望 ，完成了《徐霞客游记》。
分析1：（条件法分析）一个人只有真正立了志，才能坚持从事自己的事业，致死不渝，徐霞客就是从立了志，才取得如此的成就。
分析2：（假设法分析）我真佩服徐霞客这种持之以恒、锲而不舍的精神，三十四年如一日，多么需要坚强的毅力。试想，如果他在露宿野外的日子里，当他屡屡遭盗，频频绝粮，几番病危，多次落荒之时偃旗息鼓，哪会有《徐霞客游记》这
部具著的问世？
㈥因果法
话题： “谈善思”
材料：法国科学家笛卡尔少年时代就有强烈的好奇心和求知欲，除了学好老师规定的课程外还阅读了大量书籍。学习中，他从不墨守成规，盲从书本上的见解。他曾说：“决不可过分的相信自己单单从例证和传统说法中所学到的东西”。
分析：正因为他在权威学说和传统的观念面前敢于破除迷信和盲从，所以他才能在科学的领域取得一系列的成就，成为卓越的的数学家、物理学家、生物学家和哲学家，为人类的科学事业做出巨大贡献。
㈦对比论证法（比较法）
题目：《好集体不会埋没人才》
材料： 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而，转到另外一个方面。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。
? 对比性分析论证：
? 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，
魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而，又出现“而”了，又转向另一面了。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
深刻透彻
? [训练目标]
? 见解深刻，说理透彻。即要求要求能透过现象看本质，揭示问题的实质，预感事物发展的趋向。
? [写作指导]
? 发展等级中“深刻透彻”的要求主要是指议论性文章。深刻是就见解的深度而言，透彻是就说理的力度而言。要想表达得深刻，就必须能透过现象看本质，有全面地、辩证地分析问题。如果我们经常能用哲学观点去分析各种现象，那么认识事物就能高屋建瓴，洞若观火。因此有必要掌握一些常用的哲学道理，
有文采
? [训练目标]
? 有文采。即要求“用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。
? [写作指导]
? 孔子说：“言之无文，行而不远。”说明语言形式好，能充分地表现内容，从而赢得读者。怎样才能做到“有文采”？考纲是从以下角度提出要求的：1、词语丰富，即文章中的词汇要体现出作者的文化底蕴。比如形容风光美丽为“风光旖旎”，说产生连锁反应为“多米诺骨牌效应”等；2、用词生动，即要求选用词语恰当、精炼、形象；3、句式灵活，是说句式要富于变化，或对偶，或排比，或整散结合；或反复，或反问等。4、善于运用修辞手法，如比喻、比拟、借代、夸张等；5、文句有意蕴，是指文句要含蓄，有韵味。要达到这些要求需要平时的积累与历练，考场作文时则需要多方联想。
?
如何使用例证法
一、导入：不会有效论证观点，这是议论文写作中的常见现象。究其原因，除了学生理性思维和分析能力还有待提高之外，还与他们没有真正掌握论证的方法密切相关。例证法是议论文写作最常用、最基本的方法，也是最为重要、最有说服力的一种方法。但不少学生在运用例证法时，却存在诸多失误，有的叙议失当，认为举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少；有的不会分析，分析就是喊口号，或就例论例，不够深入；有的堆砌论据，只有论据的罗列，以例代理，缺乏理性的思考；有的油水分离，论据选择不当，分析论据脱离论点或结合不够紧密。这些失误的共同点在于不会紧扣论点处理论据。下面，让我们通过具体的例子来探讨议论文例证法。
二、典型问题
例1：宽容可获得友谊。《史记》中有记载，廉颇是名武将，有勇有谋，却无智。在战场奋勇杀敌，屡立战功。蔺相如起初并不是很出众，受人几次举荐，担任使者并谈判成功，于是大王任他为相。可廉颇很不服气，“不忍为之下”。处处针对蔺相如，蔺相如上朝皆称病，路上遇到廉颇调头就走。仆人“以之为耻”，想另谋工作，蔺相如却说：我之所以这么做，“以先国家之急而后私仇也！”结果廉颇负荆请罪，从此两人成了好友，一起为国效力。如果蔺相如不是学会了宽容，而是与廉颇搞内战，那国家肯
定灭亡，相反正因他胸襟开阔，才有了这份友谊。所以，要学会宽容。
问题诊断：一、叙述宽泛，没定向，不集中。近二百字的“叙述”真正能体现“宽容”过程的文字不多，相反一些无关紧要的话语却占了文段将近三分之二的篇幅。二、说理空洞，没到位，不具体。寥寥六十字的“说理”没有紧扣所举事例展开，说不到关键点上，是“水”“乳”没有“交融”。所以，即使采用经典案例，说服力依然不强。
例2：分数的高低并不等于能力的大小，古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。
问题诊断：议论文的论据和论点之间一定要有必然的逻辑关系，否则论据就不能对论点起到很好的证明作用。赵括、王明的例子以及巴顿违反校规校纪的内容与论点“分数的高低并不等于能力的大小”没有必然的联系。赵括、王明的例子如果要保留应
该围绕分数与能力的关系加以改造，巴顿违反校规校纪的内容则应删去。
例3：去年年底，一天晚饭后，妈妈从抽屈里拿出一迭单据来，交给我,说：“这是你们姐妹俩这半年看病，医院开给的单据，你算一下，明天我到厂里报销……”我数了数，总共十二张，那还不好算？便顺手拿起算盘来拨了拨，迅速地算清了：共计20.64元。按照劳保条例规定，可报销一半，那么该是10.32元，于是便在一张纸条上写好数目，把它用别针与单据别在一起，交给了妈妈。第二天，妈妈下班回家，一进门就冲着我说：“你算的账好糊涂呀，会计说，多算了八角一分。我特地把单据都拿了回来，让你再算算，找找原因，好接受点教训！你干什么事都那么马虎，要是你是个会计呢？”我重新算了两遍，终于查出了昨晚出错的地方。原来是我把一张0.18元的单据看作了1.8元了，多算了1.62元，除以2，不正是0.81元吗？这件事给我的教育很深：办事要认真！
问题诊断：这段文字，完全是把记叙文的写法，放在议论文里，显得很不和谐。记叙文写事，力求具体、细致、形象，以求达到感染读者的目的，它的教育作用，正是通过感染读者来发挥的。议论文则不同，它选取事实作例证，是作论据用的，是为议论说理服务的，因而，论说文中的具体事例，应力求写得概括。上面提到的那篇习作中的事例，这样表述就可以了：一次，我结算我和妹妹医疗费的账单，由于马虎，把一张0.18元的单据，
看成了1.8元，结果，账算错了。这件事给我的教育很深：办事要认真！
例证的表述一般有三点是需要注意的：一是对事例作概括的简述，不要铺展开来细致地描写；二是简述事例时，可适当议论说理，使事与理水乳交融；三是选用事例时，要紧扣论点切入，截取与论点有关内容，不要面面俱到。
三、展示学生论证“宽容”时的典型例子
在齐桓公未继承王位之前，管仲曾辅佐过他的对手公子纠，并曾用箭射中他，差点使他断送性命。当齐桓公继承王位之后，并没有怀恨在心，伺机报复，而是看到了管仲的治国才能，不计前嫌，任用管仲为相，才最终成就了日后的丰功伟绩。
作为一个独立的段落，这段论述还有什么不足？
四、读下面的例子，讨论并总结出运用例证法时一般的分析说理步骤
磨难，也是一笔财富。苏轼一生颠沛流离，多次被贬，下狱，晚年被流放到荒芜的海南岛，过着苦行僧式的生活。或许，正是生活的磨难将他的诗句锤炼得炉火纯青，如果他终日醉身于纸醉金迷、花天酒地的生活中，他又怎能吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这样激昂豪迈，响彻山河的千古名句；如果他终日置身于达官显贵，府第官场之中，又怎能超然于“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”呢？饱经风霜方能凝练出首首好诗，历经
磨难而壮心不已，方造就了苏轼这样一位才华盖世，后人景仰的伟大诗人。
根据上面的例子分析运用例证法时一般的分析说理步骤 总结：上例的例证法使用的可以说是非常成功，原因何在？我们试着分析一下上文的结构。
首先在本段的开头作者摆出中心论点，开头摆论点一是能做到论点鲜明，二是起到规范作用，以免以后的内容脱离中心。
其次，举例子。议论文中的例子与记叙文中的不同，要求概括、定向，即不要过多的描绘，把问题说清即可；要围绕论点取材。
再次，析例。这是使用例证法最重要的一步，也是最难、最容易被学生忽视的一步。上文的分析用的是假设法，在下面的内容我们会对这个难点进行拓展、进行突破。
最后，总结句，照应开头，首尾呼应。
如果例证法能做好以上四步，就能够做到无懈可击。
五、下面，我们就进行一下难点突破，掌握几种分析说理方法，弥补“机械组合”的缺陷。
例一：优秀的对手是促进我们成功的重要条件。//刘翔20xx年开始进入人们的视线，仅用四年时间就以12秒88的成绩打破了尘封13年之久的12秒91的世界纪录//为什么刘翔能取得
出色的成绩呢？刘翔取得出色成绩的一个重要原因就是他选择了一个优秀的对手——曾四次夺得世锦赛冠军、被人们称为“跨栏王”的阿兰·约翰逊。刘翔正是把阿兰·约翰逊视为一个比自己高出很多很多的参照物，并想象他就是自己要成为或者要代替和超越的人，从而形成了了无穷的压力和动力，才能在比赛中迅速脱颖而出。//刘翔成功的一个重要原因不得不归功于他的对手阿兰·约翰逊。
学生总结例证法的分析方法：分析原因法（因果分析
法）
例二、执着是成功的一个重要条件。//青岛港集团公司桥吊队队长许振超在30年吊车岗位上兢兢业业、任劳任怨，他干一行爱一行，爱一行钻一行，钻一行精一行，精一行通一行；他敬业尽责、一丝不苟、精益求精。//正是因为他有执着精神，才有“一勾准”、“一勾清”的绝活和“无声响操作”的技巧，才有了令人瞩目的“亮点”和“聚光点”；才成就了本职的气魄；才展现了当代中国产业工人的才干和精神风貌。//许振超成功的一个重要原因 就是他对事业的执着。
学生总结例从分证法的分析方法： 分析结果法
例三：好集体能有助于人才的成长。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
学生总结例证法的分析方法： 正反对比法
四、总结
1、因果分析法2、正反对比法3、假设分析法
引导词：正因为这样……才 为什么……假如不这样
五、方法应用。1、用例证法的答题步骤修改“宽容”事例(任选下面一个开头)
宽容能铸就一个人的成功。（假设法）
宽容能铸就一个人的成功。//在齐桓公未继承王位之前，管仲曾辅佐过他的对手公子纠，并曾用箭射中他，差点使他断送性命。当齐桓公继承王位之后，并没有怀恨在心，伺机报复，而是看到了管仲的治国才能，不计前嫌，宽容了管仲并任用管仲为相。//假如齐桓公不宽容管仲，那么，会有两种结果——不用管仲或杀了管仲。如果齐桓公不用管仲，管仲为了谋生，为了实现自己的人生抱负，势必会投靠其它的诸侯国，这无形中给自己树立了强大的敌人；如果齐桓公杀了管仲，虽然不会增加一个强大的敌人也会少一个得力的助手，也就不会出现一个因感恩全心全意辅佐他的人，也很可能没有以后齐国的大刀阔斧的改革，也很可能没有以后能成为春秋时期五霸之首的齐桓公。//齐桓公选择了宽容，也就等于选择了成功。
宽容大度，有利于已，有利于人，更有利于社会（因果分析法） 宽容大度，有利于已，有利于人，更有利于社会。//春秋时，管仲为了公子纠，在回国夺位时，曾射过齐桓公一箭，差一点就要了他的命。最终齐桓公获胜。但是，齐桓公不计前嫌，欣然接受了鲍叔牙的推荐，把管仲留在了自己身边。并拜他为相。//正是因为齐桓公的宽容，管仲才得以实现多年的政治抱负 。也正是因为齐桓公的宽容，管仲才会因感激尽心尽力的辅佐，他对内整顿朝政、例行改革，使齐国实力大增；对外尊王攘夷终于九合诸侯，一匡天下，使齐桓公成就了春秋五霸之首的伟业。//是齐
桓公的宽容成就了管仲，成就了他自己，也成就了一个强大的齐国。
宽容犹如播种，种下一粒小子，回报你的将是硕果累累的金
秋。（正反对比分析法）
宽容犹如播种，种下一粒小子，回报你的将是硕果累累的金秋 。//齐桓公在登上王位后宽容了想要射死自己的管仲，并任用他为相。//和齐桓公的千秋霸业相比，宽容一个人似乎要容易的多，事情也要小得多。但是正是齐桓公的这个小小善举，使管仲异常感激，竭尽全力帮助齐桓公在政治、经济、军事、外交上进行一系列改革，使齐国成为了当时最强的国家，也使齐桓公成了春秋五霸之首。假如齐桓公没有这一小小善举，不宽容管仲，他无疑失去了一个最得力助手，齐桓公的能否称霸就增加了很多不确定性。也不会使齐国迅速崛起，也不会成就齐桓公的千古美名。//齐桓公宽容管仲这个小小善举使他成就了辉煌的人生。
2、假如手头有这样一则材料，该如何根据论点进行处理： 法国物理学家彼埃尔?居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死的，这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学的顶峰挺进，终于在19xx年第二次荣获诺贝尔奖金。居里夫人成年累月埋头在实验室里苦干，成天和镭、铀之类放射性元素打交道，由于长时
间受其照射，终于患恶性贫血而死。居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治疗癌症，医好许多病人，而她自己却死于镭的手掌。
A．要论证“人贵有毅力”该如何处理？
示范：居里夫人的丈夫法国物理学家彼埃尔?居里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉重的打击，使得她深陷于丧夫的痛苦之中。但居里夫人却仍以惊人的毅力继续科学研究，在19xx年第二次荣获了诺贝尔奖，创造出科学史上的奇迹。假如居里夫人没有坚韧的毅力，她又如何走出悲痛，不断攀跃科学的高峰呢？所以，人贵有毅力。
B．要论证“直面痛苦，战胜痛苦”该如何处理？ 示范：居里夫人的丈夫法国物理学家彼埃尔?居里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉重的打击，使得她陷入深深的静默孤寂之中。然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，反而直面痛苦，化悲痛为力量，以惊人的毅力继续科学研究，在19xx年第二次荣获了诺贝尔奖。正是因为居里夫人能够直面痛苦，而不是为痛苦所缠绕，停留在一味的悲伤中，她才能够战胜痛苦，以坚韧的毅力创造出科学史上的奇迹。人生难免遭遇痛苦，重要的是以什么样的态度去面对，是直面痛苦，还是屈服于痛苦，答案其实是不言而喻的。
点评：以上两例均围绕各自论点，突出有关内容，弱化无关内容，A段运用的是假设分析的方法，B段运用的是因果分析的方法，分析均指向论点，突出论点。
思考：下面一则论据，它所要论证的论点是什么？
欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药“六0六”。
论点可能是：坚持就是胜利、成功来自经验、挫折也是一笔财富、失败乃成功之母等等。
由此可见：只叙写事例，无法充分论证论点。因此，在叙写事例之后加上分析议论，效果就会截然不同。
事实更需雄辩
议论文事例论证技巧
想一想 这个论段有什么不足？
正确的选择是人生的重要一步。前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔。可见正确的选择使他走向成功，人生无悔。
误区： 分论点+论据+结论
品读高考满分作文的片断，概括议论文段落的写作步骤。 魔鬼。当你的纪念行动损害到别人的利益和情感时，你的行为就会遭到谴责。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为 二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！” 可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
高考直通车：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：议论，必须做到“摆事实，讲道理”，即“事实更需雄辩”。
结论：我们写议论文，不能只是观点加材料，还必须透彻分析示例所揭示的道理，让事例发挥威力。 注意，分析论据基本原则：扣题分析，即围绕论点对所引用事例进行理性分析。
改一改 让高尔基的事例更好地发挥作用
正确的选择是人生的重要一步。前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔。可见正确的选择使他走向成功，人生无悔。
正确的选择是人生的重要一步。 它能助你充分挖掘自己的潜力，有益于自身发展；同时也许还能为社会提供更多的服务。前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔。如果高尔基没有做出这样的选择，几十年后，世界上也许只会增加一名平庸的歌唱家，肯定就失去一位文学巨匠。可见正确的选择使他走向成功，人生无悔。
完整步骤： 分论点+诠释+论据+分析+结论
一、品读作文片断，分析论证技巧。
马谡镇守街亭，既不按诸葛亮的嘱咐部署行事，也不听王平的良言相劝，自认为胸有韬略，熟悉兵书一意孤行，不在要道口扎营，而是屯兵山上，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡自身被依军法处斩。
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
（高考作文《自信，但不能盲目》）
方法点拨一：原因分析法
原因分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路：已知结论→探究原因
关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
方法：这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
试一试
请用原因分析法续写相关论证文字。
诚信，昭示着一种责任感。武汉鄱阳湖区有一座建于19xx年的楼宇，名曰“景明大楼”。该楼是英国一家建筑设计事务所设计的。在20世纪末，也即那座楼宇度过了漫漫80多个春秋后的某一天，设计事务所给这楼的业主寄来了一封信函。信函告明：景明大楼为本事务所19xx年设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主关注。
范例
究竟是什么使一个可能更新了数茬人的机构仍然对80年前设计的异国楼宇表示关注？就是因为诚信。时光在流逝，岁月在变迁，英国建筑设计事务所仍默守着一份诚信，铭记着一种责任。他们平凡而又伟大的行动，为“诚信”两字添上了一道耀眼的光环。
二、品读作文片断，分析论证技巧。
不轻易说“不”，是一种智慧。十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响，一个外国记者采访某外资企业老板时问：“你认为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：
“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云，他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名公司“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。如果当时马云只看到困难，就轻易说“不”，那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。 ——高考满分作文《不要轻易说“不”》
方法点拨二：假设分析法
定义：用假设性语言说出事物之间的因果关系，进而论证观点。
注意：
假设分析法标志性词语通常为:表假设性关系的关联词语： ①如果（假如、假设、假若、要是、倘若）??就??(那、那么、那就）
②假如??怎能??,若无??怎能??
思路：已有结论材料——问假如
关键：假设性分析，必须完整的引述事实论据,然后提出假设,并推导出与事实完全相反的结果
试一试
请用假设分析法续写相关论证文字。
持之以恒，是取得成功的重要条件。齐白石年轻时是个篆刻爱好者。一天，他向老篆刻家求教。老篆刻家说：“你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成了泥浆，那时你的印就刻好了。”齐白石真的去挑了一担础石，夜以继日地刻呀，磨呀，日复一日，年复一年，最后一担础石终于“化石为泥”了，他的篆刻艺术也达到了炉火纯青的境地。
请用假设分析法续写相关论证文字。
持之以恒，是取得成功的重要条件。齐白石年轻时是个篆刻爱好者。一天，他向老篆刻家求教。老篆刻家说：“你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成了泥浆，那时你的印就刻好了。”齐白石真的去挑了一担础石，夜以继日地刻呀，磨呀，日复一日，年复一年，最后一担础石终于“化石为泥”了，他的篆刻艺术也达到了炉火纯青的境地。如果齐白石不能持之以恒，没有“铁杵磨成针”的恒心，只坚持短短的一段时间就放弃了，那么他永远不可能有所成就，中国现代艺术史上将缺少一位大师。由此可见，做事只有持之以恒，才能成功。
三、品读作文片断，分析论证技巧。
世界因奉献而充满阳光。他,宁肯放弃读研的机会 ，毅然决然地踏上了山区执教的崎岖；她，虽然没有穿起白大褂，只是赤着双脚，却以瘦弱的双肩担负起十里八乡的健康，成为照亮苗乡的月亮。
徐本禹与李春燕，不同的岗位，不同的人生足迹，却走上了同一条奉献之路，撒播爱心，温暖世人。
点拨方法三：归纳分析法
含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
思路：归纳共性→揭示观点
关键：一句话概括多个论据；将共性、实质扣住论点。 请用归纳分析法续写相关论证文字。
自强自立，才能创造属于自己的人生。一心依靠祖宗的庇佑，不可能有自己的的辉煌。“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤（yìn）却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……
请用归纳分析法续写相关论证文字。
自强自立，才能创造属于自己的人生。“虎父犬子”的现象，在历史上人生多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤（yìn）却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自强自立，才能创造属于自己的人生。无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。
四、品读作文的片断，分析论证技巧。
列文·虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。
两相比较，答案不是很明显吗？关注细节，收获精彩的人生；忽视细节，空留无穷的遗憾。
点拨方法四：正反对比论证法
含义：列举两个或多个正反对比的典型论据，分析由此产生的不同后果，以凸显所要证明的论点。
思路：正反对比→揭示观点
关键：论据在所要证明的观点上要完全相反，形成鲜明的对比。
品读正反对比的论证技巧（一）
镜乃一种语言, 买一面好镜则买来了“忠言”, 也许它“逆耳”, 却“利于行”。如果当初齐威王没有接受邹忌的讽谏, 又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?如果当初唐太宗没有接受魏征的劝告, 又怎么能获得“贞观之治”的局面呢?他们懂得“买来”了“逆耳之言”这面镜子, 则买来了天下, 胜过百万黄金所能换取的东西。然而, 不会买者亦有之, 商纣王不愿买来广开言路、善纳忠言的国策, 以致落得个身败名裂、葬身于火海的下场; 项羽不愿要从谏如流、接纳忠言的忠臣, 以致落得个无颜见江东父老、自刎于乌江的悲剧。不会“买镜”的人终究不能成功。
品读正反对比的论证技巧（二）
好的集体不会埋没人才。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不能施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜代价，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。同是孙膑，为何会落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，且缺乏伯乐眼光。而齐王任贤用能，身边的大臣也不像庞涓谋私，因而
上下齐心，孙膑在此，正得以发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
五、品读作文的片断，分析论证技巧。
俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著《徐霞客游记》。一个人只有立了志，才能坚持从事自已的事业，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。
点拨方法五：条件分析论证法
含义：就是在引述一个事实论据后，对其成功的条件作出分析的一种方法。
思路：寻找条件→揭示观点
关键：寻求事例论据中成功的条件，借以揭示观点。其关联词是：只要……就……。我们还可以用“只有……才……”、“无论……都……”等句式来分析条件。
品读条件分析论证技巧
常言道：勤能补拙,事实正是如此。我国清代著名画家、书法家和诗人郑板 桥，因为天资愚拙，记忆力差，便“笨鸟先飞”，以惊人的毅力刻苦攻读，他躺在床上看书，骑在马上看书，上厕所的工夫也抓紧看书，一本书要读几遍、几十遍，直至融会贯通。多年的砺志奋发，终于使他在诗、书和画几方面都有了很高的造
诣。由此可见，一个天资笨拙的人，只要勤勤恳恳，做到?人一能之己百之，人十能之己千之?，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。
小结
议论文事例论据分析：
一个原则：紧扣论点（分论点）
五种方法：
1.只摆现象材料——追原因 →原因分析法
2.已有结论材料——问假如 →假设分析法
3.列举事实材料——找共性 →归纳分析法
4.找到正反材料——做对比 →正反对比法
5.已有结论材料——说条件 →条件分析法 温馨提示：议论分析不是单一的，可综合运用上述多种分析方法，这样可使文章议论分析更全面，更深入，更富有思辩性，更能令人信服！