五年级数学思维训练教学计划总结

时间:2024.3.19

小学五年级数学思维训练教学计划

执教者:余云妹  

、指导思想:

数学是一个色彩缤纷的万花筒,美丽而奇妙。数学是神奇的世界,肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此,训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此,趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这学期通过趣味数学校本课程的学习,提高同学们的学习兴趣,训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深入地理解数学知识,提高学生的思维能力和分析能力。

二、学情分析

五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。《从课本到奥数》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会,学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中,体会数学价值,锻炼数学智慧,运用所学的知识与技能,学习解决问题的方法。

三、目的要求:

1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力,从而激发学生学习数学的兴趣,产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题 , 感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,在日常学习生活中敢于质疑,乐于讨论探究生活中各种现象,喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法,树立攀登科学高峰的志趣和理想。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐,知道有付出才会有回报,并培养吃苦耐劳的精神。

6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。引导学生掌握学习数学的思想方法,培养分析、推理、判断能力,拓宽和加深所学的知识,充分地拓展学生的数学才能,激发创新思维,发展学生的创造力,让学生在数学素养上有较大的发展与提高,为学生进一步学好数学打下坚实的基础。

四、活动措施:

1.选好人才

先初步设定数学思维训练兴趣小组人数,各班主任利用班会做好宣传发动工作,让学生自由报名,再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。

2.培养学生的学习兴趣。

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它是学好一门课的内驱动力。学好数学,掌握数学的思维方式,是现代社会要求公民必须具备的基本素质之一。活动中,通过一些大家喜闻乐见的题目,逐步培养大家的“数感”,引导大家喜爱数学,以至于达到自觉学习数学的目的,实现从“要我学”到“我要学”的转变。

3.注重思维能力培养

数学学科是一门逻辑性极强的学科。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法,明确每节课的教学目标,设下问题,让学生自己去思考问题、探索解决问题的办法,给学生“主动发展”的空间,大力推行“发现式”教学,同时要保证学生充裕的思考时间,着重培养和锻炼学生的思维能力。

4.发挥“小老师”的作用。

学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。

五、教学进度:

小学五年级数学思维训练教学总结

执教者:余云妹   

    数学教学过程的基本目标是促进学生的发展,按照新课标的基本理念,它不只是让学生获得必要的数学 知识,技能还应当包括在启迪思维、解决问题,情感与态度等方面的发展,那么思维训练过程式一个什么样的过程呢?

思维训练是训练人脑对客观事物的本质特征和内在联系尽快正确作出间接的和概括的反映的过程,小学数学思维训练是在小学数学教学过程中教师有目的、有计划地引导学生主动参与思维活动,培养学生思维兴趣、品质和能力的过程;这一过程一般包括训练准备、训练实施、效果测评三个过程。

1、训练准备过程

教师要想上好思维训练课,开展好思维训练必须做好充分准备,这样,才能确保训练目的明确,方法得当,有序高效在这一过程有两项主要任务:

第一:拟定好思维计划,这时搞好思维训练的前提,在定计划要依据“大纲”或“课标”要求紧扣教材知识和内容、训练目的和要求、训练形式和方法。

第二:激发学生的思维兴趣,引起学生主动思考、敢想敢说。如果学生不愿意思考问题,不敢发表意见,则思维训练难于进行,怎样激发学生的思维兴趣呢?一是建立教师与学生、学生与学生之间的伙伴关系;二是说出有思考价值的问题;三是让学生从新旧知识矛盾中发现问题;四是创设争辩氛围;五是利用游戏、演示、操作等激发思维兴趣。

2、训练实施过程:

在这一过程,首先是训练指导,即结合某单元或章节的新知识内容,说明重点训练项目、程序和方法、使学生明确训练目的和要求,从而自觉参与思维训练。其次是按计划分课时开展训练,注意排除学生的思维障碍。在新课学习阶段以归纳推理训练为主,在练习巩固阶段以演绎推理训练为主;但是,要注意求异思维训练。

数学课堂教学是思维训练的主阵地,如何搞好课堂教学中的思维训练呢?

(1)创设思维情景激发思维。

对学生进行思维训练,首先要创设一定的思维情景,激发学生思维动机,将学生的思维需要转化为思维活动

(2)安排适当活动,激活思维。

在学生的思维被激发后,他们会主动参与思维活动,在次基础上,还应安排适当活动激活思维,使思维优质高效。

①让学生质疑、问难。鼓励学生大胆质疑、敢于提问,是激活思维的有效方法之一,质疑问难的学习活动可以活跃气氛,促使全体学生围绕一定的问题展开思维、交流信息、教师正好因势利导参与研讨。

②让学生自学尝试。自学尝试是一种自主探究新知的过程,不仅可以激活思维,而且可以培养自学能力。

③让学生探究研讨。例如:教学运算定律让学生通过题组计算自己找规律,做结论。

④让学生判断推理。应用判断推理辩析和强化概念的本质属性,也是激活思维的有效方法。例如:让学生运用除法算式判断哪个数能被哪个数整除,并说明理由,可以激活学生的演绎推理。

(3)多种形式鼓励激励思维。

小学生的思维积极性需要不断被激励,如何激励学生思维呢?

①、报告结果,自我激励。即让学生当众报告自己的思维过程和结果,如让学生说一说是怎样想的把自己得的结论说给大家听。

②、留下悬念,设问激励。如在数学课结尾时留下学生想解决但未解决的问题,让学生带着问题去探究。

③、因人评价,分层激励。学生的思维水平是有差异的,评价是一定要因人而异,借助各自思维的“闪光点”进行激励,不使任何一个学生的思维火花因评价不当而熄灭。

④、效果评价过程。

在思维训练进行一段时间后,要对训练效果进行测评,以此检验训练效果如何,方法是否科学,以便适时修订计划,优化训练过程,促进训练深入进行。

测评的内容大致包括计划执行情况,学生思维心理变化(主要包括思维积极程度,坚持程度和独立程度等方面的变化)思维品质变化(主要包括思维的广阔性、灵活性、深刻性、批判性、敏捷性、独创性等方面的变化)思维能力变化(主要包括分析、综合、抽象、概括、判断、推理等能力变化)四个方面。

测评方法一般有出题考试、调查问卷、平时观察等,测评前,要确定方法和步骤 ,准备好测评工具,测评中,要选择同龄的适当多人数的两组为对象,其中一组未进行训练,这样便于分析比较,测评后,要表彰和奖励训练成效好的师生。

总之,小学数学思维训练是一个由训练准备到训练实施,再通过训练测评,又回到新一轮训练的循环往复过程,每经过一个循环,教师组织训练的能力和学生的思维能力都将得到一定的培养和发展,从而全面提高学生的素质。


第二篇:五年级数学思维训练4


第四周练习题 姓名_________学号_________

1.一条毛毛虫有幼虫长到成虫,每天长1倍,20天能长到20厘米,长到5厘米要( )天。

2.被除数是3320,商是150,余数是20,除数是( )。

3.在数组(1,1,1)(2,3,4)(3,5,9)……中,第40组的三个数的和是( )。

4.王老师家的电话号码是七位数,将前四位组成的数加后三位数得9424,将前三位组成的数加后四位数得4501,王老师家的电话号码是( )。

5.祖父今年75岁,3个孙子的年龄分别是17岁、15岁和13岁,( )年后3个孙子的年龄和等于祖父的年龄。

6.一个六位数,个位数字是5,十万位上的数是9,任意相邻的三个数位上数的和都是20,这个六位数是( )。

7.用一根长38厘米的铁丝围长方形,使它们的长和宽都是整厘米数,可以有( )种围法。

A、7 B、8 C、9 D、10

8.一幢高层大楼里,每层的高度相同,如果一个运动员上楼的速度是一位老年人的4倍,两人同时从1楼开始往上走,当老年人到达4楼时,运动员到达( )楼

A、11 B、12 C、13 D、16

9.东方红小学举行趣味数学竞赛,一共20道题目,答对一题得5分,答错一题,不但不给分,还要倒扣2分,小晶同学得了86分。他答对了多少题?

10.体育老师到商店买5个足球和4个篮球,需付640元;如果买4个足球和2个篮球只要付440元,那么买一个篮球、一个足球分别要多少元?

11.小军家距外婆家600米,一天他带一条狗,从家到外婆家,一出发狗就跑向外婆家,到外婆家后又立即回,回来遇到小军,它又跑向外婆家,狗就这样来回不停地跑。已知小军每分钟走50米,狗每分钟跑200米。问小军到外婆家时,狗共跑了多少米?

12.操作题: 画一个面积为8平方厘米的正方形,并说明画法.。

13.三角形的面积是24.5平方厘米,高是5厘米,求底。

14.直角三角形的三条边分别为3厘米、4厘米、5厘米,它的面积是多少平方厘米?

15.一块梯形田地,用54米的篱笆围起来,一面靠墙,求面积。

16. 五个数的平均数是18,把其中一个数改为6后,这五个数的平均数是16,这个改动的数原来是多少?

17. 五年级有六个班,每班人数相等。从每班选16人参加少先队活动,剩下的同学相当于原来4个班的人数,原来每班多少人?

18. 已知20xx年10月1日是星期六,20xx年的1月1日是星期( )。

19.长方形的长和宽都是质数,周长为36厘米,那么长方形的面积最大是多少平方厘米?

20.小明从家到学校,如果每分钟走60米,那么要迟到5分钟,如果每分钟走90米,那么能提前4分钟,小明家到学校的距离是多少米?

更多相关推荐:
五年级数学教学总结 刘桂民

五年级数学教学总结鸾山镇中心完小刘桂民本学期,本人担任中心完小五年级数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我所任教班级的实际情况:优生少得可怜,中差生却俯视…

20xx-20xx学年度下期五年级数学教学总结

20xx~20xx年度下期五年级下册数学教学工作总结石脚小学校洪大权本学期我担任五年级数学教学工作,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师,我能认真制定计划,注重教学理…

20xx-20xx学年度第一学期五年级数学教学总结

20xx--20xx学年度第一学期五年级数学教学总结嘉洋博爱小学杨如凤光阴似箭,日月如梭,一学期很快过去了。在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高…

五年级数学教学总结

五年级下学期数学教学工作总结张玲芳时光飞逝,紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中,我坚持以人为本,师生平等的教学原则,以开了学生的创造型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作,并取得了…

五年级数学教学总结

五年级上册数学教学工作总结乐昌五中高润凤(20xx年x月x日)本学期我担任五年级的数学教学工作。从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,很好地完成本学期的数学教学任务。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上…

五年级数学教学总结-邢敏

小学五年级数学教学工作总结邢敏一学期教学工作即将结束了,在这繁忙而充实的一学期中,我感触较多,现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索高效课堂教学的新思路。一、…

五年级数学教学总结

五年级数学教学总结时光如梭,岁月如歌,洋溢着微笑迎来了20xx--20xx年度的期末考试,回顾本学期的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获,小学数学五年级上册教学工作作总结。现将一学…

小学五年级数学总结

20xx20xx学年第二学期五年级二班数学学科教学总结本学期我担任五年级的数学教学工作这个学期的工作是紧张的忙碌的也是欣喜的我以认真的教学态度勤恳的精神从事教学工作严格执行学校的教育教学工作计划努力根据学生的实...

五年级数学教学工作总结

五年级数学教学工作总结一学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神从各方面严格要求自己使教学工作有计划有步骤地开展我努力根据学生的学习情况培养学生的学习习惯引导学生参与学习的全过程通过...

西师版五年级数学工作总结

五年级数学教学总结张海霞一基本情况多数学生的学习习惯比较好知道做好课前准备能够按时完成作业上课时比较专心听讲部分同学积极的回答老师的问题多数的同学能够理解所学的内容并且能够进行一些简单的变式练习但是有一些同学的...

小学五年级下册数学教学总结

五年级下册数学教学工作总结河鱼小学伍俊安本学期我认真学习关于新课改的教学理论从各方面严格要求自己教学工作有计划有组织有步骤地开展并全面教学完成为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作总结如下一认真备课备课...

20xx-20xx年苏教版五年级数学(上册)教学总结

20xx20xx年苏教版五年级数学上册教学总结毕训本学期本人担任小学五年级的数学教学工作一学期来我自始至终以认真严谨的治学勤恳坚持不懈的精神从事教学工作一认真学习课标领会精神指导教学我们怎样教数学数学课程标准对...

五年级数学教学总结(62篇)