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观看电影《廉洁教育》有感精选3篇
廉洁教育观后感（一）
廉洁，作为一种价值追求，对人类社会的政治、经济、文化等诸方面都有着深刻的影响，廉洁教育是人们对于腐败行为带给社会巨大危害之后的审视和反思的结果，是人们在不断创造物质文明和精神文明过程中总结和积累的结果，使人们对“廉洁”这一可贵品质的塑造和推崇。
“敬廉崇洁，诚实守信”是中华民族的传统美德。从孔子的“民无信不立”到潘序伦的“信以立志，信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有诚。”古往今来，诚信都是我们做人的根本。没有诚信，人生便没有价值；没有诚信，人生便永远只能失败；没有诚信，人生便失去了命脉??诚信原本很简单，简单得连呀呀学语的孩童都能叫出它的名字。可是它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。国民素质的提高，关键在教育，教育的根本任务是培养和引导受教育者“学会做人”。
廉洁，即公正不贪，清白无污。作为一名在校学生，很多人认为“廉洁应该是政府官员的事”，与己无关，实则不然，“大学生和廉洁的关系其实不远”。
大学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，廉政文化意识包含的精神观念、价值取向和道德准则会潜移默化地影响他们作出正确的人生选择和价值判断。当今的青年学生思想活跃，自
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主意识较强，对外交流沟通以及摄取信息的能力突出，同时也具有心理不够成熟、思想可塑性强、行为个性化等特征。大学是“传道授业”的场所，但绝不是与世隔绝的“世外桃源”，大学生难免受社会不良文化观念影响，造成廉政意识的缺失。当代中国正处在社会转型的特殊时期，拜金主义和利己主义风气对大学生世界观、人生观和价值观造成了负面的影响，使部分大学生存在不同程度的政治信仰迷茫，廉洁信念模糊，价值取向扭曲的情况。当前大学生对廉洁自律的理解和认知具有“知行不一”的特点。
随着时代的前进，科学技术日益发达，人们的生活水平有了很大的提高。很多人已不满足于简单的吃饱穿暖，于是，“吃”要吃高档的，“穿”要穿名牌的，就连用的也不能马虎。手机，电脑，ipad已被不成文的归为进大学校门的三件必备，更有甚者开着私家车来上学??学生中攀比之风比比皆是。更有甚者，有的教师边教书边下海，边拉关系边赚钱，甚至有学者抄袭他人的学术成果，大搞学术腐败。据统计，目前大学生中受处分最多的是因为考试作弊。而学术诚信、逾期还贷等问题在学生中也时有发生。
由于大学生离开了高强度压力的高中生活，在大学校园里少了老师和家长的督促和监督，校园里开始出现旷课逃课的现象，同时也暴露出大学生缺乏目标和动力的弊病。只有树立长远的目标，才能在无人监督的环境里继续努力，才能在艰苦的环境里继续拼搏，作为社会主义接班人的当代大学生更要树立为社会主义中国无私奉献的远大目标。
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再加上，在当今的大学校园乃至整个社会都存在着“公务员
热”。在每年参加公务员考试的人群中大部分人的本意并非是为了社会主义中国做贡献，而是看上了公务员这个职业，他们把公务员看成了一种谋生手段，一个旱涝保收的金饭碗。因为看惯了腐败现象，竟然错误的认为公务员的好处在于除了可以领取基本工资外，还可以得到一定的权力收入，即收受贿赂的非法收入。这些思想已经远远偏离了国家招收公务员的本意。这都是关系到一个人廉洁的问题。
纵观之上，我觉得“廉洁文化的教育迫在眉睫”。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征：一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界；二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民；三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法；四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。 大学生廉洁教育就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教
育，它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显着特性。从职业的视角探讨和实践大学生廉洁教育，更有利于提高大学生廉洁教育的针对性和实效性。今天的大学生，明天就将步入社会，学校是希望通过一系列廉洁教育课程的开展，引导大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观。
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加强大学生的廉洁教育，有利于大学生形成正确的利益观和权力观，有利于大学生形成正确的法制观和道德观，有利于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，养成廉洁自律的高尚品德。大学生要认识到：随着市场经济体制的逐步完善，未来社会必将是公平竞争的社会，靠不正当的竞争手段是无法立足的在校的大学生，经过四年的学习终将踏上社会。通过廉洁文化的学习，在思想以及精神层次上的提升将为走向
社会打下扎实的精神支柱，将“敬廉崇洁，知诚讲信”带上工作岗位，为企业文化注入新鲜的血液，为我们共同建设社会主义和谐社会创建良好精神氛围，并使廉洁文化广为人知。廉政文化是文化的特殊形态，是古今廉政传承积淀成为民族文化的结果，是廉政与文化的结晶。从广义上讲，廉政文化是人们关于廉洁从政的理念、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价、文化表现的总和形态。廉政文化综合体现了社会发展对政权建设特别是思想道德、政治经济等诸多方面的要求，是廉政特殊性与文化普遍性的有机统一，是廉政内容与文化形式的巧妙结合。它是一种无形的力量，潜移默化地作用于人们的思想理念，传递着社会文化的精神，引导社会的道德风尚。
社会实践是廉政意思培养的大摇篮。贯彻廉洁教育，贵在身体力行、重在狠抓落实，廉洁教育能否有效遏制浪费，还要接受实践的
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检验。那么，如何让廉洁教育落到实处？毛泽东说，世界上怕就怕较真二字。细节决定成败，制止浪费，贵在较真。要把廉洁教育列入学校、学院、班级的日常活动中，大学生特别是学生干部要带头做到廉洁自律，自觉接受监督，坚守思想道德防线。要坚持慎微、慎初，从小处做起，从小节抓起，做到防微杜渐、警钟长鸣。
廉洁教育观后感（二）
最近，看了《廉洁教育》这部电影，也有了更深的感悟。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。
“敬廉崇洁，诚实守信”是中华民族的传统美德。古有“两袖清风、清政廉洁”的包公，今有“人民的好公仆”孔繁森等，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是许多人的座右铭。
我们的周恩来总理衣食住行的简朴作风，受到了长期在他身边工作人员的交口称赞。有秘书说：“总理除了工作，个人一生别无他求。特别是生活的简朴，更是有口皆碑。”影片中中《周恩来廉洁奉公》的故事更是让我们看到了一个伟人的廉洁。“总理请客吃饭，也要和一般顾客一样付钱嘛”，简简单单一句话透出了伟人的风采。我想，作为一个官员不论官大还是官小，只要做到廉洁就一定可以得到群众的拥护和爱戴。
读完这本书以后，我知道我们小学生的生活一定要俭朴。不求
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吃好的，不穿名牌，也不能跟经济条件好的同学攀比。在和同学相处时，如果同学给你钱你就去帮同学做事，这种做法是不对的。
愿每个人都能敬廉崇洁，做个像周总理那样的廉洁自律的人！ 以前一直以为只要是跟“廉政”“廉洁”相关的书，一定是滔滔不绝的说教，一定是长篇大论。然而，在我看过《廉洁教育读本》后，我的看法改变了。这是一本与众不同的书，没有小说的跌宕起伏，没有诗歌的优美华丽，也没有诗词的短小精练，只有几十个动人的廉洁故事，它用最朴实最真诚的方式感动着我。
高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。是的，阅读好书可以增长知识，开阔眼界，助人成长。而“廉洁，正气，奉献，诚信，节俭”是这本书的五大宗旨。也因此分为了5个章节。每一章节都以最真实的故事教育着每一个人。
一提到廉洁，历史上比较出名的有的于谦、包青天??他们都是廉洁的楷模，都是我们学习的榜样。《廉洁教育》书上还介绍了这么一段故事，在于谦那个年代。宦官专-政，朝廷腐-败，贿赂之风弥漫，然而在外地任职的于谦，每次进京奏事，从不带任何礼品。有人劝他即使不送金银财宝，至少也要带点土产去。于谦一甩袖子，说：“只有清风。”这就是“两袖清风”的出处。
在看这部电影之前，我对廉洁这两个字认识并不深刻，以为这都是官员们的事，与自己无关，但在看完这部电影之后，我发现，廉洁的意义十分深远，什么是廉洁？廉洁就是克己奉公，严谨自律，勤正为民，就是就是遵守法纪，干净办事，表里如一，就是自重，自省，
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自警，自励，正直坦荡，这时一个真正优秀的人必备的品质！
廉洁教育观后感（三）
我是一个爱看书的小女孩，书，就像是我的好朋友，它们陪伴我渡过了无数的日日夜夜；书，又像一台电脑，装着许多的知识，在里面，一个个情景等着我去想象。高尔基曾说过：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。近段时间，我看了一部电影名叫《廉洁教育》。 这部电影里面既有历史人物，也有现代人物，让我仿佛回到了从前，看到曾经的名人、善人，从寻常百姓到国家总理------书里有很多教我们如何做人的故事，还有一些知识链接、小问题，让我们去思考，每一页还有名人名言，如：虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔。书的内容丰富，分为正义篇、廉洁篇、勤劳篇等等。
大家都知道做人一定要讲诚信，影片里的一个故事叫《只赚一文钱》，讲的是：古时候，有一个叫赵二的年轻人，开了一家叫“实惠”的酒楼，一开始因为价格确实实惠，光顾他酒楼的人都变成了回头客，生意非常好，很多时候
半天就把酒卖光了，后来，赵二就开始打起坏主意了，首先他把酒碗从大的换成小的，价格确不变，还撒谎说里面放了中草药，顾客们都没怀疑他，再后来，他往就酒里掺水，刚开始的时候，加的少，客
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人们没感觉，后来越加越多，客人也就越来越少，最后基本就没有了，赵二很纳闷，直到有一天，一位老人告诉他开店的方法，写了两个字“诚信”，赵二猛然醒悟，他终于痛改前非，回复到起先的好酒，并又用回了大碗，他还规定了每桶酒只赚一文钱，生意马上又好起来了。看了这个故事让我了解到做人要讲诚信的重要性，不能撒谎，要做好孩子。
《廉洁教育》中的人物都有很多的闪光点，他们值得我们学习，让我们借鉴他们的做法，让自己更完美。好书伴我成长，我将继续在书的海洋里遨游。《观看电影《廉洁教育》有感精选3篇》
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第二篇：读《廉洁教育》有感
读《廉洁教育》有感
古人云：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”；古有刚正不阿、公正光明的包青天。“廉洁”是个亘古不变的话题，必然存在、必然发展，必然对我们的生活产生重大的影响。有廉洁必然有腐败现象的存在，同时，就目前看来腐败现象是不可能完全根除的。假设我们将腐败现象全部清扫干净，这时就会像将所有的狼群都歼灭、只留下无辜善良的鹿群般，那时候或许又会有其他难缠的事情发生。以上这样说并不是姑息纵容“腐败”，也不是袖手旁观。对待腐败，我们的态度应该是非常明确的，因其是阻碍社会发展的力量，所以我们应该坚决反对它的存在。
所以，千百年来，我们一直在同腐败作斗争，一直在倡导廉洁，践行廉洁。类比于“由俭入奢易，由奢入俭难”，廉洁和腐败的关系也是这样。我们想从廉洁变得腐败，那很容易，应该说易如反掌。但是如果让我们把那些腐败纠正为廉洁，就难比登天。但是，廉洁有如光明，是我们人类毕生追求的目标，即使追逐的道路充满坎坷，我们也要不断坚持下去。正是因为“廉洁”是不那么轻易的得到，我们进行廉洁教育就显得尤为重要了。廉洁教育就是为被教育者指明方向，规范思想意识和行为方式，教化社会风气以及有效监督社会、政府以及个人。
目前，部分高校的少数学生身上存在着不廉洁现象。主要表现在以下两方面：一是考试作弊屡禁不止，尤其是在一些重大考试，如英语四六级考试、计算机等级考试、期中期末考试等。20xx年6月20日中央电视台《焦点访谈》栏目以“四六级舞弊”为题，对大学生四六级舞弊现象进行了揭露。二是论文抄袭、一稿多投等学术不端行为层出不穷。有些人为了评职称、或是为了达标就不顾道德而选择走“捷径”，其中出现过很多丑闻。另外，高校中也存在学生为了成绩过关、或为班长等职务贿赂老师等现象。大学中存在的不廉洁现象，是社会问题之一，必须给予充分的重视。青年是祖国的未来，民族的希望，廉洁教育在大学生中开展尤为重要。可以这样说，廉洁教育从大学生抓起就是在为国家打地基，只有地基打好了，国家上层建筑才能得到巩固和保障。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确提出：“预防腐败，除了要发挥制度的功能和监督的惩治和预防腐败体系，还要发挥教育的作用。”
可能会有人问了，什么是廉洁教育？首先，我们看见的是“廉洁”，上文中已经多次提到有关它的现象和概念，简洁地讲，“廉洁”就是办事公正，不损公肥私；为人清白，不藏污纳垢。其次是“教育”，广义上，凡是增进人们的知识和技能，影响到人们的思想品德的活动都可谓之教育。这样看来，“廉洁教育”的含义既是指通过各种形式提高被教育者廉洁意识和廉洁品格的施教活动。廉洁教育的形式多种多样，在利用课堂教学的同时，借助文学文艺、影视作品、书画展览和工艺广告等媒介工具，同时利用飞信、微博、人人网等传播新媒体，并适当结合社会实践。
其次，廉洁教育的内容主要包括以下几个方面：诚实守信教育、廉洁法制教育、廉洁道德教育、廉洁心理教育、中西方优秀廉洁文化教育和世界各国防腐倡廉经验教育等。
对于大学生廉洁教育而言，诚实守信教育是关键。我们从小就接受诚实守信教育。从“狼来了”的放羊的孩子到“烤熟的种子开不出鲜花”，这些都是教育我们要诚实；“言必信，行必果”这是教育我们要守信用。但是，就目前存在的现象我们发现，在大学中不讲诚信的现象很是普遍。比如考试作弊、恶意拖欠学费、恶意拖欠助学贷款、论文抄袭现象严重、求职虚夸作假、随意毁约等现象。
虽然是普遍存在于高校中，但只是集中存在于校园里的极个别同学身上，不过它所带来的危害和不良影响却也是不可忽视的。由于这些现象都是存在于校园里的，往往存在一定的潜伏期，同时也具有潜在的危害性。当我们走出校门步入社会、在不同的岗位上发挥不同作用的时候，这些曾经发生在校园里的不诚信所隐藏的危害就有可能被暴露出来，继而对我们个人、社会、国家产生影响。
可能会有一些人问了，为什么说诚信教育是廉洁教育的主要内容之一呢？这主要是因为诚信是根基。假若我们的根基坏掉了，连锁反应般，由内及外地，我们就会产生其他各种各样的道德偏差。比如说这样一条反应链：诚信缺失——造假行为——久之“不劳反而多获”念头滋生——不诚信现象泛滥——社会风气败坏——甚至违法乱纪——危害正常生活——危害国家安全、社会有序运行。这样一条反应链其实很常见。比如说瘦肉精、苏丹红、地沟油、三聚氰胺奶粉等等这些危害人民生活健康的因子都是这样一条反应链的表现。所以，诚信教育是基础性教育，必须引起足够的重视。
其次，主要强调的是廉洁心理教育。深入剖析腐败问题的关键是进行心理层次的分析。从腐败者存在的腐败心理出发，分析其主要表现，继而为我们反腐倡廉提供理论支持。腐败者一般具有以下几种心理：攀比心理、补偿心理、侥幸心理、过时心理、不平衡心理、偏离群众的恐惧心理、责任分摊心理、成瘾心理等。侥幸心理来讲，比如说一个领导贪污受贿，当时他可能在“别人都不知道”的心理暗示下就心安理得接受了。这种掩耳盗铃的行为只是在对自己的掩护和自我安慰，到头来都会不攻自破。
对于廉洁教育，我们应该提高认识。就目前来看，高校中主要存在三种偏差认识。其一是认为接受廉洁教育的都应该是那些有权的大人物，而大学生没权没势，也就没有教育的意义；其二认为对大学生讲腐败会让青年过早的接触社会的阴暗面，有可能对他们的身心健康造成一定程度的危害；其三认为大学生的主要任务是学习，腐败现象离我们太遥远了。因此，目前廉洁教育普遍流于形式，容易走过场。上述三种认识均是廉洁认识不足的表现，是我们应该首要解决的问题。
廉洁教育不在一朝一夕，它需要我们在不断的努力下逐步得到加强和深入，未来的路还很长，我们要坚持、坚守、坚信，才能真正将廉洁教育深入人心，为建设社会主义和谐社会添砖加瓦。