有趣的汉字
1、议一议,填一填。
同学们,“有趣的汉字”研究活动开始了,在活动之前,先和同组的同学讨论一下活动计划吧!
例1:
例2:
2、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
外甥(shēnɡ√ shūn ) 锥(chuí zhuī√)子 ..
剖( pū pōu√ )成 蛀(zhǔ zhù√)虫 ..
3、选择合适的字,打上“√”。
(鸿√ 虹)雁 (阁 搁√)板 (于 迂√)回 (恭√ 贡)敬 圆(堆 锥√) (剖√ 培)开
4 、照样子,猜字谜。
例:谜面:给一半,留一半。 谜底: 细
谜面:学上段,觅下段。 谜底: 觉 谜面:一口咬掉牛尾巴。 谜底: 告 谜面:一人住在山旁边,从来没有见过面。谜底: 仙 谜面:一个字,两个口,下面还有一条狗。谜底: 哭 画谜: 休 闻 照 棵
5、照样子,根据括号里的文字,写出相应的谐音字。
例:马背上钉掌——离 题 (蹄)万里
酒壶里翻筋斗—— 胡 (壶)闹
唐僧的书——一本 正 (真)经
猪鼻子插葱——装 相 (象)
三月的杨柳——分外 亲 (青)
6 、根据课文中的阅读材料填空。
(1)《字谜七则》《有趣的谐音》分别从 字的意思和读音 两方面说明了汉字的有趣和神秘。
(2)《仓颉造字》让我们了解到没有文字时,古人曾使用 结绳记事 、 物语 等方式交流思想,创说是仓颉以模拟 鸟的足迹 中创造了汉字。
(3)《“册”“典”“删”的来历》让我们知道文字最初是刻在 兽骨、龟甲 等平整的东西上的,中间很长的一段时间是刻在 竹子、木头 等物体上的,最后才写到 纸 上。
7 、默读短文,完成练习。
(1)给带点的词语换一个意思相近的词语。
①有名(著名) ②挺(很) ③攒(凑、存、积)
(2)给下面的字添几笔,还能变成那些字?
汪 旺 枉 狂 破 坡 披 疲 搂 篓 镂 屡
(3)给短文加一个题目,写在横线上。( 米芾写匾 )
朋友:
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wyr5151888
2014/9/20
第二篇:人教版 小学语文 五年级上册 作业本 回顾拓展六 答案
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 回顾·拓展六 答案
回顾·拓展六
1、拼一拼,写一写。
chàn dǒu xì jù ān pái ténɡ xiě ( 颤 抖 ) ( 戏 剧 ) ( 安 排 ) ( 誊 写 ) jìnɡ yǎnɡ qí tú wā jué yuán quán ( 敬 仰 ) ( 歧 途 ) ( 挖 掘 ) ( 源 泉 )
2、给带点字选择正确的解释,打上“√”。
(1)糟糕透了:③达到饱和的、充分的程度。 .
(2)极端:①(东西的)头。 .
(3)断言:②判断;决定。 .
3、改正下列词语中的错别字。 自毫( 豪 ) 废虚( 墟 ) 迫不急待( 及 ) 严历( 厉 ) 出板( 版 ) 一如即往( 既 )
4、写出下列词语的近义词。
昔日( 往日 ) 悲痛( 悲伤 ) 敬仰( 敬爱 )
严厉( 严肃 ) 谨慎( 慎重 ) 坚定( 坚决 )
5、填一填,背一背。
(1)兄弟(敦)和睦,朋友笃(诚)信。
(2)孝在于质(实),不在于饰(貌)。
(3)(爱)亲者,不敢(恶)于人;(敬)亲者,不敢(慢)于人。
(4)非(淡泊)无以明志,非(宁静)无以致远。
6、默读短文,完成练习。
(1)请你把文中画线的句子改成用句号结尾的陈述句,意思不能变。 答:那时,父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几,没有余钱去买一本不能吃又不能穿的书。
(2)“几经犹豫之后,我试着用钥匙打开了抽屉,从里面拿走了一张一元的纸币。”“我”犹豫的是什么?
答:家里那么穷,父母又这么辛苦,我怎么能拿钱买书呢?但是,这本书我太想买了,而且父母不一定能发现,还是拿钱去买书吧。
(3)“父母似乎并没有发现我拿钱的事”一句话中的“似乎”能去掉吗?为什么?
答:不能。从后文的纸条可以看出,其实父母已经知道我偷偷拿了钱,而他们为了我的尊严并没有说出来,所以我一直以为父母不知情。这样写也为我后来想再偷拿钱买书作铺垫。
(4)读读那张父母给“我”的纸条,你觉得文中的父母这样教育孩子好吗?写出理由。
答:我认为很好。因为孩子也有尊严,也需要被尊重。在成长过程中,孩子难免会犯错误,如果一味批评打骂只会给孩子幼小的心灵上留下阴影。教育需要讲究方法,只有孩子真正认识到自己的错误,有了荣辱感,才能改正错误,健康成长。