大班体育活动《我是农家小帮手》

黄岛区海青中心幼儿园 刘 梅

【设计意图】

《幼儿园工作规程》中指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择并指导幼儿开展游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，促进幼儿能力和个性的全面发展。”同时，具有中国传统文化底蕴的民间体育游戏，蕴涵着中国人们的智慧、融合了中华民族特有的民族气质与文化素养。本课题选择孩子们熟悉的农村劳作场景为背景，重点运用劳动工具---木锨开展活动，巧妙地将尝试学习运用劳动工具渗透于游戏教学当中，通过肢体与劳动工具的协调运动，在探索、游戏中感受民间游戏的魅力，在轻松愉快的游戏氛围中感受劳动人民的辛苦，以达到体能锻炼的目的。

【活动目标】

1、能大胆尝试木锨与其它辅助材料结合的不同玩法。

2、结合活动能够学会正确使用木锨“铲—端—抛”的连贯动作，锻炼手臂动作的协调性。

3、在劳动中体验乐趣，感知劳动的辛苦，激发爱劳动及爱劳动人民的情感。

【活动重点】学会正确使用木锨“铲—端—抛”的连贯动作。

【活动难点】能迅速将粮食准确地抛入粮仓。

【活动准备】

认知准备：认识木锨，初步了解木锨的构造功能；观看农民伯伯用木锨劳作的场景。

物质准备：木锨（每位幼儿一张）；竹梯6架；沙包若干、轮胎数个、小方凳数个、自制麻绳若干；“小草垛”4堆；松果若干；自制粮食（哇哈哈瓶）若干；“粮仓”2个；音乐片段《劳动最光荣》、《别看我小》。

【活动过程】

一、以“农民田间劳作”情景导入,进行热身运动，激发幼儿游戏兴趣。

1、师幼以参观农场热闹的劳动场景为主线来到场地。

2、在《劳动最光荣》的音乐声扮演忙碌的农民，模仿“掰玉米”、“割稻子”、“打场”等动作，营造田间忙碌劳作的游戏场景。

二、借助辅助材料探索、尝试木锨的多种玩法，学习正确使用木锨“铲—端—抛”的连贯动作。

1、谈话交流，激发幼儿探索欲望。

提问：农场里有这么多劳动工具。（出示木锨）这是什么？你知道它有什么用途吗？

2、引导幼儿自由探索木锨的玩法。（在场地中让幼儿自主探索木锨的用法和玩法）

3、分享交流：我是这样玩的……，示范木锨的各种玩法。

4、教师小结：木锨有那么多的玩法，我们可以玩“骑大马”、“推磨”的游戏。还发现木锨的另一个用途，可以帮农民伯伯们收粮食，我们看看他是怎样帮农民伯伯们收粮食的？（个别幼儿示范动作）

5、幼儿尝试、探索用木锨收粮食的动作。

提问:你是怎样又快又准确的将粮食收到粮仓的？

师幼共同总结用木锨收粮食的动作要领。

铲:双手握把柄的上端，身体前倾，手眼一致;端:双臂用力，保持平衡；抛：瞄准目标，双臂用力前抛，注意高度。

6、创设“散落的粮食”情景，幼儿练习正确的使用木锨“铲—端—抛”的方法收粮。

三、游戏“我是农家小帮手”，进一步巩固用木锨取物的方法，体验合作将粮食送回粮仓的成功感。

1、用故事情节导入，激起孩子们劳动收获的迫切欲望。

师幼自主分组走过“小桥”，绕过“草垛”，跨过“小河”，到达“谷场”。

2、讲解游戏规则及玩法。

规则：游戏时，以组为单位选择游戏场地（谷场），按照指令，用“铲—端—抛”的动作在指定的位置又快又准确地把粮食收回粮仓。

3、幼儿游戏，教师总结评价幼儿游戏情况。（从动作的发展、合作、劳动态度、规则等方面）。

4、变换谷场，幼儿再次进行游戏。

（增大游戏难度，变换游戏材料。）

5、讲评游戏情况

（1）师幼交流劳动的感受（辛苦、喜悦）。

（2）教师小结：幼儿劳动经验的获得、孩子的表现。（动作、合作、劳动品质等）

四、游戏“盖粮仓”，随音乐《别看我小》放松，体验帮助农民伯伯丰收粮食的快乐。

创设“盖粮仓”的情景，随音乐《别看我小》做放松活动，引导幼儿创造性的模仿盖粮仓的动作进行放松练习。

大班幼儿动作协调、灵活，能够精力充沛地参加体育锻炼，体验创造性的体育游戏乐趣。另外，《指南》中指出：“利用周围环境资源开展多样的幼儿体育活动，丰富幼儿的生活”。因此，在课题研究中，我园充分利用富有的农村资源与特有的农村场景开展体育游戏活动。将劳动工具加以改造，成为孩子们乐意游戏的玩伴，让孩子们在富有劳动气息的情境中得到锻炼与发展。本课题选择孩子们熟悉的农村劳作场景为背景，重点运用劳动工具---木锨开展活动，巧妙地将尝试学习运用劳动工具渗透于游戏教学当中，通过肢体与劳动工具的协调运动，在探索、游戏中感受民间游戏的魅力，在轻松愉快的游戏氛围中感受劳动人民的辛苦，以达到体能锻炼的目的。

第二篇：大班体育活动

活动名称：跳房子

活动目标：

1、尝试用多种方法跳房子，发展幼儿腿部力量。

2、体验跳房子的乐趣。

活动准备：

竹房子若干 图示若干、坐垫若干、音乐、毛巾

活动过程：

一、热身运动

听音乐活动身体（单双脚跳、左右跳、前后跳、转身跳等）

二、探索房子跳法

（一）幼儿自由探索跳法

1、师：每人条一幢房子，跳过去跳回来，想想你有哪些方法跳？

2、幼儿分散用多种方法跳房子。

3、集中反馈：你用什么方法跳的？

4、师：你们跳房子的办法可真多，跳房子真有趣！

（二）看图示探索跳法

5、师：（拿出图示）把跳的办法画在纸上，看看是什么跳法？

6、师幼共同找出规律：箭头表示方向，小脚表示单脚还是双脚，什么位置。

7、请一幼儿来示范看图示跳房子。

8、幼儿看图示跳房子。（建议看不同的图示）

（三）房子趣味跳法

1、师：（休息）考考你，什么动物喜欢跳？

2、幼儿听鼓声学小动物边念儿歌边跳：

小动物，蹦蹦跳，跳到东，跳到西，跳到家里做游戏。

3、翻出坐垫反面的小动物，放到房子屋顶，边念儿歌边用喜欢的方法跳。

4、幼儿分散念儿歌跳房子。

5、师敲鼓，幼根据节奏跳房子。

三、放松运动

把垫子拿回，围坐着做腿部放松动作。（轻敲、捏、抚摸等）

反思：在活动中个别幼儿在大胆创造表现的能力还有待于提高，作为教师下次我会更

加注意对个别幼儿的激励和引导。

活动名称：彩色水瓶

一、活动目标

1、培养幼儿积极探索及合作的精神。

2、发展幼儿绕障碍跑的能力，提高动作的灵敏性。

3、训练幼儿的奔跑速度。

二、活动准备

1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个；标有（图一）示意图的黑板一块（使用即时贴表出各点），粉笔若干。

2、布置场地。

三、活动过程

（一）教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。

（1）上肢运动：双手上举头顶换瓶

（2）下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶

（3）扩胸运动：双手前平举换瓶

（4）环臂运动：分别单手甩瓶

（5）腹背运动：分腿腹背饶双腿换瓶

（6）手腕运动：分别单手转瓶

（7）踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节并分别并腿向前跳、向后跳。

（8）辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿（瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶）。

（二）自由探索活动。

教师：“今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。”

1、幼儿分散练习，教师巡回指导。

2、幼儿成两列横队面对面站好，请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。

方法例：模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。

（三）游戏。

1、《种萝卜》，巧妙布置场地。

教师：“我在?萝卜地?上事先挖了许多小坑，每一个坑上都做了记号，请大家快去种?萝

卜?吧！”幼儿自由地将自己手中的“萝卜”（彩色水瓶）置放于事先画好的记号上。

2、《巡逻兵》，启发幼儿创想出不同的路径。

教师：“?罗卜?种好了，我们一起到?萝卜地?里巡逻，巡逻的路线可以怎样走才能即可以观察得到每一个?萝卜?，又不会把?萝卜?踩倒、踩坏？”

（1）组织幼儿参看黑板的示意图上讨论“巡逻”路径。

（2）幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行“巡逻”。

（四）放松活动。

日常生活模仿动作：喝水——洗脸——洗澡——洗脚等。

反思：幼儿在过程中探索的形式以个人为主，合作的方式没有充分的体现，间接导致探索彩色水瓶的不同玩法比较单调。可以改变自己的提问指向，或以行为提示让幼儿逐步明白合作之后产生的多种玩法是一个人玩不出来的。

活动名称：小小篮球运动员

一、活动目标：

1． 让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

2． 培养幼儿团结协作的能力。

二、重点与难点：

学习两人以上配合传球。

三、 活动准备：

1． 幼儿人手一只篮球。

2． 红、绿、黄、蓝四队标记。

3． 音乐若干段。

4． 记分牌。

四、 活动流程：

（一） 调动身心

1． 跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

2． 热身操：听音乐精神饱满地做。

3． 保育：略脱衣服。

（二） 基本部分

1． 四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）

2． 探索练习，重点指导。

（1） 请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。

（2） 幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）

3． 拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）

4． 灌篮比赛，综合练习。

（1） 玩法：

分两队进行比赛，每对各5 ~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

（2） 规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

（3） 幼儿分组进行比赛。

鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。

5． 保育：

（1） 根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

（2） 擦汗。

（三） 结束部分（放松身体）

1． 进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。

2． 听音乐走回教室擦汗，休息。

反思：活动中的保育工作间接地拖沓了教学节奏，保育工作不能省略，其实可以提前准备与适时介入，例如减脱衣服，在活动前，就可以让孩子依据自己的身体情况、天气情况等略作调整，在活动中是部分调整，这样就可以促进教学的完整性与节奏性。

活动名称：椅子游戏

活动目标：

1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

活动准备：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。 活动过程：

1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。

⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

4.教师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。） ②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

反思：多种的椅子变化，不同的游戏方式，单一的语言讲解，不容易使孩子明白与记忆，可是适当地提供动作演示（幼儿）或简易画的动作提示，这样多次的信息刺激，可是让孩子理解、记忆，渐进地玩椅子游戏

活动名称：玩垫子

活动目标:

1积极探索垫子的不同摆放方式及玩法,增进创造运动思维.

2能愉快的参与活动过程,提高身体的协调及平衡能力.

活动准备:

1 垫子若干.

2 节奏明快,柔和的音乐各一段,录音机.

3 垫子平铺在场地上.

活动过程:

一、开始部分.

1听音乐幼儿和老师在垫子上做热身操,要求幼儿身体平衡.

2 组织幼儿交流垫子上运动的感受

幼儿: 容易摔跤,摇摇晃晃,站不稳.

二、幼儿操作部分.

1 玩平铺的垫子.

教师:请小朋友想一想,除了可以在垫子上作操,还能怎么玩?

幼儿:可以在垫子上滚,可以在垫子上跳,可以在垫子上跑,可以在垫子上翻跟头.

教师:自己找空地方试试,比比谁的玩法多.

(1) 请幼儿尝试各种玩法,教师注意观察幼儿活动情况,给安全上的指导,提醒.(蹦床,学鱼跃的,直身滚,团身滚,后翻的,匍匐前进的)

(2) 组织幼儿交流各种玩法,并选取有价值,安全系数高的动作进行集体练习.

(滚,虎爬是孩子们最衷情又具有一定锻炼价值的动作,)

2 玩竖放的垫子.

教师:垫子除了平铺着玩,还可以怎么玩?

幼儿:可以竖起来玩,可以叠起来玩.

教师:我们来玩竖放的垫子.(竖起来像迷宫,幼儿可以曲线跑)

三 游戏:小小特警员.

游戏方法:幼儿分成三队,站在平放,竖放,幼儿听信号以鱼贯的方式以手脚着地爬,滚,曲线跑等方式过垫子,那组先完成为胜.

四 结束部分

师生一起在垫子上听优美的音乐做身体动作.

反思：游戏中难度层次没能体现，其中幼儿提出的划板玩的方法，可以让幼儿练习玩一下。在第二次游戏中可以再适当的增加一点难度，也可以让幼儿用两种方法如一种踩垫子、一种划板玩，这样玩起来幼儿的积极性会更高。

大班体育活动：快乐的小袋鼠

（一）活动目标

1、练习双脚行进跳及合作行进跳。

2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。

3、有参加体育活动的兴趣。

（二）活动准备

1、教师用布袋一只，幼儿用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三种）

2、录音机，活动时用的音乐磁带。

3、大积木人手一块，小树（幼儿人数的一半）。

（三）活动过程

1、幼儿排成四路纵队随老师走、跑交替进场，进入场地后听音乐做准备活动。

2、练习单人双脚行进跳

（1）分散自由练习双脚行进跳

师："请小朋友选择一个大小合适的布袋，套上后我们来学小袋鼠，练练双

脚往前跳的本领。"（教师注意观察幼儿的动作，练习一段时间后，组织幼儿讨论怎样才能跳得又稳、又快、又轻，并请几名幼儿来示范。）

（评：这是幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳，等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快；教师以观察为主，让幼儿在自己不断的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。）

（2）分成男、女两队进行比赛

师："大家在起跑线上准备，然后同时往前跳，看谁先到终点，又能跳得稳、

轻。"

（3）游戏：造新房

师："你们先找到积木，把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到树

林里，用积木合作搭建新房?quot;（造好新房后，师生一起在草地上玩耍，听音乐做一些放松活动。）

3、练习两人合作行进跳

（1）分散练习两人合作行进跳

师："请你找一个自己的好朋友，练练两人一起往前跳的本领。"（ 幼儿两人一组练习一起往前跳，练习时能力弱的幼儿跳的距离短些。）

（评：在两人合作行进跳的练习过程中，幼儿很想跳得快些，但由于两人之间没有协调好，出现"适得其反"的情况。为了协调好动作，幼儿开动脑筋，一些幼儿首先想出了先喊口令"

预备--起"，然后再一起往前跳的办法。经过实践，效果不错。他们就把自己的好办法告诉同伴。这样，幼儿通过自身的实践和同伴间的交流，较好地掌握了合作行进跳的动作技能。）

（2）游戏：种树（幼儿分成2队进行比赛）

师："让我们一起把树种到树林中，把树林打扮得更美丽。你们两人合作搬运一棵小树，跳到树林里，把小树种下。"（树种好后，录音机里传出打雷下雨的声响，小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息。）

（评：游戏"造新房"、"种树"虽然也是以练习个人行进跳和双人行进跳为主，但采用了游戏的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高幼儿练习的兴趣。）

4、练习多人行进合作跳

师："这次，你可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳的新本领?quot;（幼儿多人结伴，商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后，请幼儿分别来表演自己的本领。）

（评：在基本活动部分，老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿，并进一步在细节上明确任务。）

5、结束部分

幼儿脱下布袋，叠好放回原处，听音乐做放松动作。

活动结束后，幼儿和老师一起收拾好积木、树等物离开场地。

（评：让幼儿参与场地的收拾整理，有助于培养幼儿劳动的兴趣和爱劳动的良好品质。） 反思：过程中应该考虑到幼儿的活动能力不同，让幼儿"量力而行"。如在练习两人合作行进跳时，提醒能力弱的幼儿跳的距离短些，感到累时及时休息。这样做考虑到了个体差异

活动名称：好玩的纸球

活动目标

⒈积极开动脑筋想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作。

⒉发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

⒊积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。

活动准备

彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。

活动过程

一、热身运动

幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。

二、创意玩纸球

⑴请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

⑵教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

⑶互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

⑷引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。

三、合作玩纸球

⑴教师收起一部分球，幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿，教师给予一些暗示和帮助。

⑵再次减少球数，师幼合作玩球。

四、游戏：炒黄豆

全班幼儿每人抓住大圆布的一角，互相抖动配合圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

五、活动结束

集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

反思：应该注意在活动中随时小结，肯定幼儿的创作表现，鼓励其进行新的创造，并共同分享幼儿的新经验