一场特殊的班会课

4月3日，星期五，高2016级6班举行了一场特殊的班会课。在上午的最后两节，全班同学围绕着最近班上出现的一些不良现象展开了热烈讨论，而且还邀请了德育处的张主任和其他老师参加，共同见证6班同学一定要纠正不良倾向，用正能量引导班级积极向上的决心和信心。

班会课由新颖的形式开始，情景小品《碰撞》、《帮助》、《开门》反映了同学们日常生活中、学习中普遍存在的不良现象。无意识的碰撞本是一件小事，但仅因语言龃龉就动手动脚，小事化大，影响校园的和谐；考试作弊，传递答案，能说是对同学的帮助吗？当老师要进入教室时，却恶作剧似的将教室门关死，这是对老师和其他同学极大的不尊重。三个小品表达的现象，当然不仅仅在6班存在，然而引起了全班同学的热烈讨论。通过讨论，同学们明白了一个道理，只有尊重别人，才能尊重自己；只有遵守规矩，才能安心学习。好的行为习惯的养成，必须从一点一滴做起。以前6班给人的印象差，乃是因为自己的随心所欲，不顾他人的感受。班干部也对近段时间来班上出现的不良倾向进行了总结，特别是纪律委员周思琪同学对课堂上、生活中出现的违纪情况，以及个别同学对操行缺乏约束力，让同学们陷入深深的思考中。我们进入校园的一天，就应该是有所得的一天，无论是表现在学习上，还是表现在自身的行为中。

最后，由班主任和德育处张开国主任对本次班会课进行了总结。张主任对本次班会课给以充分的肯定，他说通过这次班会课，他对6班有了三点认识。第一、6班的大部分同学是积极向上的，未来是有希望的；第二、同学们对身边发生的问题心里的清醒的；第三、他认为6班已经在发生变化，说明6班的同学们是可以改正错误向优秀班级靠齐的。他鼓励同学们，要脚踏实地，树文明之风，做一个有文化底蕴的人，才能锻就自我，学有所成。 这场特别的班会课，给6班带来了新风，树立了正气，我们相信，在6 班同学的努力下，在6班老师带领下，一个崭新的6班会以美好的形象出现在我们的面前。

成都二十中 德育处

20xx年4月3日

第二篇：我们的班会课

我们的班会课

记得有一次把孩子带到办公室去默写汉语拼音，然后几个同事对其中一个孩子开起玩笑来问道：“你是喜欢现在的黄老师呢，还是喜欢原来的黄老师？”那孩子听到这问题涨红了脸却还是答道：“现在的黄老师。”“为什么呢？难道原来的黄老师不好吗？”我也好奇了，要知道他可是经常和我对着干呢！不禁期待起他的答案来。结果在大家的期待下他只回答了这么一句：“因为现在的黄老师上班会课有时挺幽默的。”“幽默？”额，我不禁在内心哀嚎起来。孩子，有你这么理解的么？那叫严肃好吗？严肃！不过这也不由得让我回忆起自己曾经上过的记忆比较深刻的班会课来。

第一节班会课

每次在开学的第一节班会课，我都免不了问起同一句话：请问坐在这个教室里的有笨蛋么？而每当我问出来之后一些比较熟悉自己班情况的孩子就会情不自禁的把眼神飘啊飘的，很自然我知道他们的意思：那几个考试总是拖后腿。但是我要的可不是这个，我需要的是看看班级里有没有人站起来觉得自己是笨蛋的。虽然我看到了因为我这句话低着头的孩子，虽然我看到了一些孩子脸上带着的笑意，但是我并不会理会他们任何的一个人，只有接着把我要说的话说完。“如果觉得自己是笨蛋的就站起来吧！”很自然的一句话却让一些孩子不知所措了，一些基础差的孩子总会认为自己就是笨蛋，所以考试总考不好；一些基础好的孩子也总以为他们是笨蛋，因为每次考试他们都垫底。不过令我满意的是没有人站起来，既然没有那么我的目的就达到了。我告诉孩子们我很高兴我们班没有笨蛋，但是老师希望在没有笨蛋的时候也不要有“懒蛋”，老师很讨厌“懒蛋”的。我告诉孩子们如果基础不好可以“笨鸟先飞”，不要觉得太自卑，哪怕全世界的人都不信你了，但是你还必须得相信自己。如果自己放弃了，那么就真的是最愚蠢的人了。当然老师不会因为你们的成绩而对你们另眼相看。不会因为你成绩很拔尖而总是呵护你，把你当宝；也不会因为你成绩很差而总是斥责你，把你当草。这些情况都不会，相反的如果你们谁违犯了纪律一律严惩，不会因为你是女孩子而会温柔相待，也不会因为你是班干部而特别关照，所以你们要相信在这方面老师会做到绝对的公平。那么在接下来的日子里希望你们能够严格遵守纪律，既然

没有笨蛋，就要做到没有“懒蛋”！

做一个能负责的人

有孩子向我打报告说，有人在楼梯又跑又跳，有人在走廊追逐打闹。我刚开始一听怒气就上涨了：这群人怎么老说不听呢？难道就不知道这样的行为有多危险吗？走廊来回那么多人，楼梯那儿就更不用说了，这样拥挤着的感觉很好么？想着想着，怒气真的是消不下。但是到了上课时间看着他们整整齐齐的坐着又什么气都消了，只好摆出严肃的样子上班会课了。

看着他们我只轻轻的问：“你们觉得对于你们而言什么是最重要的？”孩子们面对这个问题理解得有些难度，虽然答案五花八门但终究是有人答道：“生命。”“对了，生命！那么你们的生命又是谁赋予的？”“爸爸，妈妈！”“回答得非常好！可是你们珍惜了吗？你们对它负责了吗？我们的生命只有一次，它不是《封神榜》里面的猫有九条命，它不是童话，世界上也没有魔法能够让你挥霍它！所以它不是你们的草稿纸随意让你们乱写乱画！也许你们听不懂老师说什么，但是你们可以想象你们生病的时候爸爸妈妈担不担心？你们受伤的时候父母心不心疼？你们如果很晚不回家他们会不会去找你们？如果会，那么你们想一想你们总是不把自己的安全当回事的行为是不是为生命负责的行为？这样的行为是否对得起自己的父母？难道你们要回报给父母的就是让他们为你们伤心，难过吗？你们可知道一旦你们有什么意外就是父母的催命符？所以我希望无论什么时候你们都记得要做一个懂得负责的人，不要以为自己还很小而任性，不要以为自己把握得很好而不在意，我们都不喜欢“万一”，但是它又却存在着！你们给我记住，你们的生命不仅是自己的还是你们父母的，如果要报答他们就从珍爱自己的生命开始！

理所当然

评讲练习册的时候忽然就遇到了“理所当然”这个词，心头不由的有些触动，再联想起这些天一些家长反应的情况就忍不住又给孩子们上起了班会课。

我和孩子们说：“‘理所当然’的意思是：按道理应当这样。那么老师给你们用这个词语写几句话。‘爸爸妈妈供我吃穿用是理所当然的事。’‘爸爸妈妈监督我写作业是理所当然的事。’‘爸爸妈妈给我零用钱是理所当然的事。’······你们觉得老师造的句子可好？”看着他们愣愣的看着我一声不吭，我也只好放缓语

气说道：“老师布置你们写个家庭作业就总是留到最后时刻再写，父母要是督促你们写就不厌其烦的反驳觉得他们啰嗦，有些甚至还要父母帮着写。老师让你们周末要帮爸爸妈妈做力所能及的事，你们就讨价还价，有些甚至不服气的顶嘴说‘凭什么总是叫我，为什么不叫弟弟妹妹。’有些同学看到别人有很多零用钱，有好吃的，漂亮的衣服就吵嚷着要钱，要物，不给就大声斥责自己的父母说不爱你们；有些同学觉得自己的父母总是叫他做事而又总不满足自己的要求而闹离家出走······我说你们好意思吗？作业本来就是自己的事让父母叫你们做就是父母帮你们做事了；做点家务活就斤斤计较，你们又给过父母什么呢？作为哥哥姐姐居然还和弟弟妹妹争谁干的活多谁做的少；看到别人有好的东西就想要，也不想想自己的父母是否过得很宽裕······说实在的，当我听到你们有些同学的爸爸妈妈说起这些话的时候我都觉得脸红，怎么就有你们这么厚脸皮的了？自己的事做不好就在要求父母做好给你们看，一不满足你们的要求就大闹，你们有没有想过自己又给了父母什么呢？别跟我说你们还小等长大了会好好报答父母的！你们不要拿小来当借口好吗？你们有些人比我还大了呢！我就不信帮父母盛碗饭，递杯茶，收拾碗筷都不会！如果真的什么都不会难道做好一个学生的基本职责完成自己的作业都不行？还要父母催促？所以请你们不要把什么事都当成理所当然的好吗？等你们长大之后你们要做的事更多，我也不相信你们现在勾画的以后怎样怎样回报父母，如果现在小小的事都做不好，以后你又能做什么呢？所以你们应该记住：父母对你们好，督促你们，那是对你们负责，不要把这些当成理所当然的事！

祸从口出

刚上早读不久主任就带着我班的一小屁孩来到教室门口说：“你要好好教育他，他和别人打架了。”我对主任点了点头，看了一眼那小屁孩把他晾一边去了。他看了我一眼低下了头然后又不甘心的走到我跟前对我说：“我没打架，我有证人证明我没打他，是他打的我！”我看了看他，让全班安静下来然后开始了专属我们的审案。

“时间？”“下校车之后。”“地点？”“操场”“原因？”“我······我就说了他几句。”“经过？”“他就踢我！”“结果？”“我们被主任看见了，然后就抓到了。”“证人？”“······”（好吧，我承认我听不懂他所谓的证人叫什么。）“大家

都听到了吗？你们说说错在谁？”班上的孩子一起指向那个小屁孩。我把他拉到身边对大家说道：“他也许真的没打架但是不可否认这场架就是由他引起的。虽然我告诉过你们当一个人说你坏话而又没指名道姓说的时候你可以当他在发疯，但是一旦你去惹了别人，别人可不认为你在发疯，因为大家的脾性不同，接受到的教育不同，哪怕是你们也有些人做不到当别人在发疯而会很自然的想揍人。所以老师现在再教你们四个字‘祸从口出’。只要不是哑巴就会说话，可是你说的话必须得经过自己思考，不要太冲动，也不要自以为是的觉得自己是在和别人开玩笑。在你没有理解别人的时候，你的玩笑是开不起来的！你也不要觉得自己可以挑衅别人的耐心，以为一张嘴说出的话不算什么事，要记住在你没有充分了解一件事，没有彻底明白什么是生活的时候不要做一个自以为是的人。现在你们只要记住这四个字‘祸从口出’，管好自己的嘴巴！”

事在人为

期末考试临近但是孩子们的心却越来越散漫了，从最后几次考试中完全可以看出他们的漫不经心。我觉得有必要做些什么，但是又不知道从何做起。可是在一次课上终究还是忍不住自我解嘲了。

在紧张的复习中，孩子们还是叽叽喳喳的没认真听，我忍不住停下讲课，低着头玩弄着粉笔貌似自言自语的说道：“三年级的时候你们是老师的骄傲，现在呢？就好比如是慢慢侵蚀老师心肺的毒药。我总以为你们能够懂，总以为自己叫了那几个同学抓好基础，做一下‘笨鸟先飞’，你们就会去做。可是我现在才发现老师是多么的笨，你们根本就不懂。我总是想着不管以后你们去哪里上学都能得到老师的表扬，成为别人的榜样，而不是遭到别人的嫌弃，总是想着你们会为自己负责的，会为自己五个月来的付出交一份满意的答卷。可是现在呢？你们并不笨，成绩还是最平衡的，曾经可以拿第一，现在却让老师看不到希望。我也不要求你们能够争第一，但是我真心希望你们能够考出属于自己的成绩，而不是每次都这样马虎的应付。唉，算了，我也不说了，你们自己好好的想想，总之我能给你们的就是只要你们愿意，绝对能做得到，事在人为！

我没有抬头看一眼孩子们，但是教室里却寂静无声。我不知道他们都在思考什么，但是期末考试他们语文第一，数学第三，英语第四的成绩已经回答了我。有时候我们欠缺的是给孩子们思考的时间，而不是他们掌握的程度。

祸不及他人

期末考试刚从监考完的教室回到自己班上就看到监考老师在训斥咱班的两个孩子。“这是怎么了？”“也没什么，就是交完卷这男孩子骂了那孩子的家人，她就哭了。”我看了看这两个人，女孩子在哭着擦眼泪，男孩子低着头不知所措。“原因，经过，结果，给我说一下。”我向男孩子问道。他低低的答道：“我打了她······”完全听不清他说什么的我一气之下把这两人叫道走廊外面去自己解决。不久之后看到男孩子向女孩子道歉，女孩子也答了句：“没关系。”我让他们进来，然后让男孩子站在讲台上，我则淡淡的对班上的孩子说道：“不要以为期末考试了就可以为所欲为，我从来不会因为成绩而责罚你们，但是如果你们不会做人，我会很生气。我记得有教过你们四个字是什么？”“祸从口出。”“既然大家都记得，那么我再教你们一个‘祸不及他人’。我们做事只能代表自己，虽然有‘父债子还’的说法，但是我要你们明白的是现在的社会必须是自己做事自己负责，不要想着谁来为你承担，也不要想着那是多小的事！如果别人不在意那么那不叫小事那叫根本不存在的事！如果别人在意了，那么再小的事也是大事！我们现在不讲法律，我们也不懂法律，但是我们懂什么叫‘一人做事一人当’！你们记住不要因为自己和别人的矛盾而上升为家庭的矛盾，不能因为自己惹了祸就要一家人替你承担。在我们的集体里，大家都是一家人，生活了一年多的一家人。你不可能说看到自己班的人被揍了，你还在旁边拍手叫好，我也不相信你们是这样的人。所以骂了自己同学的家人其实也是骂了自己以及自己的家人！我相信大家都是聪明的孩子，应该不会犯这样的傻事。之前老师没有教你们这个道理是老师的错，我也不怪你们。但是我觉得如果自己觉得自己错了，就应该知道该怎么做！”

我说完大家都静静的不知道干什么，而站在讲台上的男孩子则低着头对着全班说道：“对不起。”“抬起头，大声点！”“对不起。”“没关系，希望你下次不要再犯了。”在这么紧张的时刻大家能做到这样，我就已经觉得很欣慰了。

有时候上班会课，我想孩子们大多应该都不能理解我说的是什么，因为他们没接触过。但是我相信只要你关注了，你给了他们机会，他们也绝不会让你失望的！