教师到企业实践

报告手册

教    师：                    

企业名称：                         

实践岗位：                         

实践时间：20   年  月  日—20   年  月  日

南宁市第三职业技术学校

教师到企业实践工作条例

专业课教师、实习指导教师每两年有两个月以上时间到企业或生产一线实践，基础文化课教师和管理干部每两年有一定时间到企业见习（考察），是教育部统一要求，是教师理论联系实际和培养职业素养的重要环节，是校企合作的一项重要内容，是教师晋升职称的必要条件。为做好本项工作，特制定本条例。

1、我校教师定期或不定期到企业顶岗实践或考察必须按计划并经企业认定后方可实施，参加实践或考察的教师必须服从企业的一切安排，必须严格遵守企业的规章制度和劳动纪律，并由企业师傅带班，履行好岗位职责。

2、遵守安全操作规程，服从师傅的指导。操作时务必严格按规程进行。

3、要爱护实践企业的所有设备和各种量具以及生产成品，执行5S管理规范，做到文明生产。

4、要按规定穿戴劳动安全服饰，严守工作岗位，思想集中。不准迟到、早退，不脱岗，如有特殊情况需要离开实践工作岗位必须向师傅请假，在安排好生产的情况下方可离岗。

5、企业实践期间，每天必须完成实习内容记录。企业实践结束后要写出书面总结，并完成填写《教师到企业实践报告手册》。

6、在企业实践期满后，参加实践教师必须接受企业和学校的考核鉴定，考核鉴定材料由企业确认盖章后，将盖章手册交学校保存。

7、参加实践教师的考核鉴定成绩分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，鉴定结果作为教师晋升职称、评优评先的重要依据。

教师到企业实践联系函（回执）粘贴处

教师到企业实践工作日志

教师到企业实践工作日志

教师到企业实践工作日志

教师到企业实践工作总结

教师到企业实践工作考核鉴定表

第二篇：暑假专业教师企业实践锻炼工作总结

暑假专业教师企业实践锻炼工作总结

为提高教师实践动手能力,加强双师型教师队伍建设,根据《潇湘职业学院关于教师参加专业实践锻炼的实施办法》文件精神，暑假期间我系派了部分青年教师深入企业生产一线进行实践锻炼，取得较好的反响，现将实践锻炼情况总结如下：

    一、开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力

高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。

二、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。

暑假期间，我系派出了10位教师深入到3家不同类型企业进行实践锻炼，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。

三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革

教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。

四、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性

在没有下厂实践锻炼时，很多青年教师，尤其是从城市来的本科毕业生、硕士毕业生看不起企业普通工人，认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，又是大学教师，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。另外，10位教师返校任课后，师生反响很好，能较好地把书本的理论知识和到工厂实践锻炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高了人才培养质量，大部分教师对此有深刻的理解，教师要求去企业锻炼的积极性很高，此次假期教师企业实践锻炼起到了较好示范作用。

机 械 工 程 系

二〇##年十月十二日