2014~2015学年（ 上 期）班级培优补差工作总结

班级：             班主任：                         填表日期：2014 年1月 10日

第二篇：高二9班培优工作总结

高二9班培优工作总结

语文

近几周以来，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现， 现将培优工作总结如下：

1、定时间。利用空余时间辅导，经常跟这些学生谈心，及时发现学生存在的问题。一般每周谈心1—2次。

2、定任务。每次谈心，我都要给他们布置一些任务，促使他们有序高效的完成，来培养学习语文的兴趣。

3、定计划。培优工作着眼于长远，侧重于提高学生学习的主动性，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保培优工作顺利进行。

4、定目标。了解这些学生的基础，根据学生实际情况并确定能达到的实际目标。以本次月考为例，我所培优的黄丽芬、黄少兰、彭鑫、任永佳、许文娟这5位学生成绩相比期中考试都有进步，都在班级平均分以上。尤其是任永佳同学本次月考语文考了91分，进步很大，名列全班第5名。其它四位虽有进步但进步不不明显，可见，培优工作任重而道远，不能马虎。

在前一段时间里，培优工作虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。

数学

高二10班数学培优对象有六位同学，刘敏仪，罗烨霞，冼东莹，李靖贤，黎海仪，在本次月考中，刘敏仪和罗烨霞两位同学进步最大，刘敏仪108分，罗烨霞106分，从期中考之后，我特别关注这六位同学的数学学习，课余时间检查听课笔记，作业时间多关注他们的作业情况，对于作业中存在问题尽量抽时间面谈，对于每周一题更是面改，通过这种方式及时掌握情况，有的放矢落到实处，有针对性地辅导。具体措施是每次月考或重要考试之前或之后谈心一次，多鼓励多关心，精诚所至金石为开。

英语

近几周以来，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优”的内容。高二9班的六个培优生在本次的月考中的英语成绩都比期中考有进步，其中伍丽冰，梁敏仪以及张嘉文同学的进步尤为显著。现将培优工作总结如下：

1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生,做老师的要多一分关爱之心和宽容之情,要做到严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲呢,只有这样,才能在学生面前树立教师的威信,获得学生的信赖。

2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言,他们之间的竞争显得尤为激烈。因此,处理尖子生之间的关系,我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处,补自己的短处。

3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。

4、密切注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。一方面,提倡他们多参加体育锻炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法,如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇

于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。

历史：

高二9班培优名单是范少仪、陆芷茵、冯嘉琪、欧嘉琪、李敏仪，这几位同学总分成绩还可以，但历史科成绩偏低。

培优辅差计划和主要措施：

1．思想鼓舞。

对月考进步较大者给以表扬和鼓励，帮退步同学分析试卷，查找原因，点拨思路和方法，激发他们学习历史的兴趣，激励他们鼓起勇气，扬起风帆，走出低谷，东山再起。让他们懂得木桶理论，不能忽视历史学科的学习，至少不能拉后腿，从而使总体成绩得以提升。5月月考进步大的胡泳贤。

2、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我当面批改，指出错误，耐心指导。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

3、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。在每周的星期二、日晚定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

4．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5、情感上，胸怀大度，建立师生间的信任。我以平常的心态与学生交往，在肯定优点的基础上，指出缺点，要善于与他们交朋友，建立信任，针对不同学生的不同问题，积极做好教育引导工作。

部分同学进步不明显，仍有待努力。

地理：

地理培优方面主要做好如下工作：一是做到思想重视抓得早。在上学期开始就有计划地逐步去抓；二是做到行动积极重落实，如确定培优名单、召集有关会议、进行个别辅导，等等。经过努力收到一定的效果，如9班的冯文菲、冯燕芳；10班的刘月榕、林勤俭等不少同学都取得进步。但也存在一些问题，如个别优生对该科仍重视不够，还未掌握地理学习方法，这有待日后提高。

政治