小学机房管理的几点心得

熊金贵 南昌市进贤门小学

[摘要]：

学校机房是学校的一个重要教育教学和管理实训基地，是进行计算机教育及计算机辅助教育的必要场所。随着信息技术的不断发展，学校机房也从单机型机房向网络型机房转变，各学校计算机的数量不断增多，使用频率不断增加，机房维护管理的内容也不断变化，其重要性和必要性不断提高。本文结合我校目前现状和近几年来的机房管理经验，提出一些个人看法。

[关键字]：机房管理、学校、教学管理、计算机

进入21世纪以来，伴随着计算机技术的迅猛发展，信息技术教育也已广泛地深入到各中小学校，可以说，一个学校的信息技术水平从很大程度上决定和反映了这所小学的教育教学和管理水平。而作为学校信息技术教学的重要组成和基本保证，学校机房管理也日益成为摆在众多机房管理人员面前的一个崭新课题。学校计算机房是提供给学生学习计算机的重要场所，学生只有通过课堂教学与上机操作相结合，才能真正地吸收计算机知识。信息技术学科的特点决定了学校机房管理的特殊地位和重要性！学校机房管理历来是一项专业性强也较为烦琐的工作，除了要求机房管理人员掌握有丰富的计算机软硬件知识和较强的动手能力外，还需要他们掌握一定的课堂管理技巧等等；此外，它还需要学校的管理层从学校的实际出发，制定相关制度，以保障机房的各项管理工作有条不紊地展开。

一、学校机房管理存在的几个问题

伴随着信息技术教育的日益普及，许多中小学校对校园的硬件设备都在不断追加资金投入，学校机房的配置也相应得到了很好地改善，并且在这些学校的日常教学中正扮演着越来越重要的角色，这些都充分体现了社会、学校对信息技术教育的不断重视，对许多信息技术教师来说，是相当可喜的一面。然而另一方面，也有权威资料显示，许多学校的机房管理状况都不甚乐观，都或多或少存在一些普遍性的问题，亟需解决。表现如下：

首先，学校专门机房管理人员匮乏或者没有。大家知道，机房的日常管理牵涉面广，事务又多，且不同程度地存在一定技术难度；许多机房管理人员的日常工作量较大，包括机房的日常软、硬设备维护，网络故障排除，机房的防火、防盗、卫生，学生日常上机安排等等，许许多多的事凑在一起，无论对机房管理人员的精力还是体力都是一项挑战！然而，在我们大多数学校，机房管理人员不仅要管理机房，还要完成繁重的上课任务、校园网管理、课件制作、等各种比赛和其它繁杂和繁重的事情。这就从根本上决定这个学校的机房管理的低水平。

其次，由于多数小学只有一所机房，而又要面对全校的信息技术的教学任务，学校机房使用频率过高，不堪重负，硬件的损坏和耗损十分严重，主要集中在外设等易耗品，如显示器、键盘、鼠标、耳机等，很多学校都有整箱损坏的键盘、鼠标。这其中有些是自然损坏，也有很多是人为的损坏。由于多数学校机房面向的对象是小学生，有些学生具备较强动手能力和破坏能力，这些学生在上机过程中，往往喜欢随意更改计算机的桌面配置，增删系统文件，修改注册表；或者浏览恶意网站，造成机器感染病毒等等，或者是一二年级学生无心的硬关机、高年级学生恶意的硬关机、开机使硬盘破坏严重，往往给学校机房的正常运转带来不少麻烦和困难。

第三，信息技术作为一门新兴的学科，许多学校对计算机房的管理尚处于摸索状态，不少教师缺乏足够的管理经验，管理知识也较为匮乏，不能及时发现、排除学校机房管理的新情况、新问题。机房管理教师的培训滞后，多数计算机老师授课任务重，工作量大，总体来说技术水平、管理水平都不高。学校又没有建立系统的教师业务能力培训提高机制，各学校内部对教师的培训缺乏积极性，加上计算机是一门发展更新很快的学科，机房管理教师业务能力提

高一直是一个难点。综合各种原因，给机房的管理带来很大的难度。这在一定程度上影响了教学，导致机房管理的效果不容乐观。

第四，多数小学机房管理混乱，表现在：1、制度不建全，或制度建全但根本不实施。2、有较多的学校机房都不是标准机房，加上学校机房是一个公众机房，使用的人多，从而在一些细节问题上存在一些管理盲点。在这一方面我觉得比较突出的是卫生问题，以前是要求换拖鞋进机房，但是由于上机学生多，换拖鞋比较麻烦，上下机时学生都挤在一处，要抢拖鞋，客观上很吵且不安全。同时机房里很臭，特别是夏天，学生和老师的反映都很强烈。后来换成鞋套，也出现学生鞋套不干净，甚至比机房地面还脏的情况。所以有很多学校转向不换鞋，又带来机房防尘的大问题。

以上仅仅是笔者在机房管理过程中总结的几个问题，许多老师在平时的实践过程中可能还会遇到更多、更为棘手的问题。此外，关于机房管理的一些原则和技巧，相信许多老师也都已经积累了很多丰富的经验，这里笔者仅从几个大方面来谈自己的一些心得体会，试与同行老师们交流经验。

二 、学校机房管理的几个原则

（一） 要有专门的机房管理员

要有专门的机房管理员，他的职责的应该是从制度上严格的、从技术高效的管理好机房的软硬件，保证学校正常的教育教学任务和管理，不能安排其上课，这就从人员，也就从根本上保证了机房的管理质量和水平。当然、学校对机房管理员系统的业务培训是必要的，使其能够跟上时代的发展。

（二） 制定科学、合理的机房管理制度，加以严格落实

机房管理历来是让许多信息技术老师和房管理人员头疼的事。所谓“不以规矩，不成方圆”，为了规范机房管理，提高机房管理的效率，保障学校机房的正常运转，笔者建议每个机房在正式开放之前，都应该制订周密详细的制度，并且由轮值教师或机房管理人员加以严格执行，使得学生能够自觉遵守机房纪律，做到合理、正确地使用计算机。 关于机房管理制度的制定，智者见智，仁者见仁，不同学校根据其不同的实际都会制定相应细则，诸如要求学生“上机时对号入座”、“不准在机房大声喧哗、吵闹”、“不准私自带软盘、光盘进机房使用”、“不准玩游戏”等等；

（三）努力提高机房管理的技术含量，从而高效而又轻松的管理好机房。

以下是笔者在平时的机房实践中总结出的几种方法，愿与读者共享：

（1）利用Ghost软件轻松管理机房，选择Loacl→Partition→To Image，将C盘资料备份到目标分区D，备份文件的后缀为“.gho” 镜像文件的恢复过程基本同上，只是在操作过程2时，需选择Local→Partition→From Image，将D盘镜像文件恢复到C盘。重新启动计算机，即可轻松还原系统。

（2）利用还原卡或还原精灵保护硬盘数据，防止学生的乱操作和病毒致使系统崩溃。

四、用公民道德观念教育学生，加强学生的信息技术素养教育

用公民道德观念教育学生，加强学生的信息技术素养教育，引导其成为教师管理机房的好帮手众所周知，要维持良好的机房秩序，帮助学生上好电脑课，光靠严格的管理显然是不够的，最主要的还是在于激发学生学习的兴趣。教师可以利用公民道德观念教育学生，培养学生正确的计算机道德观，在上机过程中，根据学生的实际动手能力，适当地分配一些任务给那些动手能力强、调皮捣蛋的学生，努力引导其成为我们管理机房的好帮手，一方面在一定程度上减轻了教师负担，另一方面也为学生创造了锻炼其实际动手能力的良好条件，学生觉得在老师眼里受到了重视，蓄意破坏学校机房的可能性也就小了。相信很多老师都会有这样的经验，在一个班级里，总会有那么几个学生，他们的计算机知识比较扎实，动手能力也较强，用引导的方法把他们转化成老师的小帮手。

以上仅仅是笔者在实践过程中，针对机房日常管理的一些常见问题，总结出的几个原则，不足或纰漏之处在所难免，期望同行老师的批评指教！

第二篇：小学管理心得

校长培训心得体会 校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必须具有正确的办学理念、教师理念、管理理念、还要具有时代的眼光、社会的良知、独到的见解、坚韧的品格和广阔的胸怀。 就本次的培训内容，结合我校的办学宗旨、办学思想、教育理念，做了深入的思考和探讨，使自己对学校办学理念、教师理念、管理理念又有了更进一步的理解。 通过这次培训，我从以下几个方面具体谈一谈自己的体会与认识。

一、办学理念是学校办学的“魂”

办学理念，是在教育实践中形成的对学校发展具有指向性的理性认识，体现了明确的办学思想和清晰的发展思路，解决的是“办怎样的教育的问题”，其根本是促进学生全面和谐的发展，培养学生完备人格。办学理念是统领学校办学的“魂”，是学校办学的方向和动力。好的办学理念能体现出全面性、系统性、层次性的特点，体现出对生命的尊重，突出的是负责任的教育。

1、身心健康教育是学生成人的起点，通过体育教育和体育锻炼，让生热爱运动，获得强健体魄，同时培养学生充沛的体力、协调的体质、灵巧的动作、勇敢的精神和长寿的

生命；其次，通过心理教育让生热爱生命、热爱生活、乐观向上、善于沟通、善于合作、善于表达、善于展示，具有良好的社会适应能力、竞争能力、应变能力、自控能力和自我调节能力，始终保持和谐平和的心态。

2、道德品质教育是给学生成人的方向，培养学生能笑着面对一切坎坷，能“吃亏”，懂“舍得”，培养学生知礼、懂礼、行礼，做孝敬长辈、善待同伴、心地善良、人格健全，敢于担当、勇于负责，易于被人接受、乐于相处的现代文明人。

3、高效课堂教学能给学生成人的智慧。更新以“知识”、“教师”、“分数”为中心的课程观；确立以“能力”、“学生”、“素质”为中心的课程观；解决好“教什么”、“怎么教”、“教的怎样”的问题。要做好知识转化为能力的教学工作。要求教师不能是知识型的教师，应当是能力型的教师，而且是会培养学生能力的教师。当确立学生为中心的时候，教师指导时间少了，但指导的品位高了，效率就高了。

4、自主课堂，打开学生思维的闸门，培养学生的见识、对事物的兴趣、独到的见解、激发学生高效学习的欲望、培养刻苦钻研和求实创新的精神。

教育必须尊重学生的身心发展规律，必须满足学生个性发展的需求，适合学生的教育才是正真的好教育。通过校本课程的设置，满足学生个性化的需求，激活学生内在的原动

力和激情，培养学生的兴趣、爱好、特长，最大化的让学生都能参与到文艺、体育、社会实践中来，在实践中体验、锻炼、磨练、创造，给学生自由成长的空间，为学生创造求异思维的氛围。变被动学习为主动学习，变痛苦学习为主动学习。

二、提高教师对教育和教育事业的理解和认识，是学校发展的根本。

一名教育工作者要能耐住寂寞、倾心钻研，要能享受孤独、乐在其中，要全身心投入、抛弃一切喧嚣，用心、用情、用智才能搞好教育。这种“乐”是追求教育愿景的奋斗之乐，是看到孩子成长的成就之乐，又是“以爱育爱”的分享之乐。

一个好教师的标准：1、是否具有爱心，爱是教育的起点又是教育的落脚点，没有爱就没有教育；2、是否具有责任心，是否能够肩负起教育孩子的重任是否能把一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切、为孩子的终身发展奠基作为一生事业的追求；3、是否能够走进孩子的心灵，和孩子一同分享学习、生活的快乐，分担挫折与失败的痛苦，并激励其不断成长，超越自我。是否能够俯下身子和孩子交流，用眼睛“聆听”孩子的每一句讲话；是否能够在教育孩子的过程中体现出民主、平等的教育思想，真正做到以学生为本、以学生的发展为本。4、能否善待孩子的缺点，宽容

孩子的过错，培养孩子明辨是非、美丑的能力。是否能够教育孩子在反思中提高、锻炼中成长。

教育大计，教师为本。提高教师在学校工作、学习、生活的幸福指数是保持教师工作具有永恒生命力的保障。教师的幸福指数包括：一是对所从事的事业有高度的认同感和价值取向；二是对学校的创新发展有很高的期望值；三是有平台可以充分展示自身的价值，成就感突出；四是能够得到充分的关心、理解、尊重；五是有民主、平等、宽松、和谐的教研氛围、工作氛围和人际关系；六是有客观、公平、公开、公正的教师评价；七是有培训、学习、交流、提高的机制保障。唯有如此，才能构建一支思想先进、能力突出、业务精良、乐于奉献、积极向上的教师团队。 教师的人格魅力，职业态度和精神修养直接影响着学生的学习成绩。要优化育人环境，建立和谐的人际关系，充满激情的工作环境。校长还要成为学校精神领袖，要培养教师热爱教育的情怀。

三、生动有效的育人环境

一所学校校园文化的形成要做好以下几点：一是要建立健全涉及学校学生教育管理、教学常规管理、教育科研管理、教师队伍管理、行政服务管理、后勤维护管理、安全保障等方面的各项规章制度，彰显依法治校，制度育人的目标；二是围绕学校的核心价值观，创设优美且具有深厚文化底蕴的

育人环境，让学生在自然的环境中耳濡目染，享受文化的熏陶，让校园的每一处景致都能生情，每一面墙壁都能说话，每一处，每一点都能孩子去想象、去思考、去学习、去寻找、去探索、去发现，确实达到环境育人的目标；三是围绕学校的办学理念努力形成铭心刻骨的学生精神、教师精神、校长精神和学校精神，用精神文化荡涤人的心灵、启迪人的智慧、创新人的思维、勃发人的激情，培养师生和学校昂扬向上、追求卓越的教育理想，实现精神育人的目标。

家校合力措施：一是建立家长委员会，成立家长中心，让家长充分参与到学校的各项教育活动中来；二是建立家长培训机制，聘请教育专家定期组织家庭教育讲座，传授教育方法，避免家庭教育的盲目性和随意性，加强针对性和有效性；三是建立家长对学校和教师的评价监督机制，定期组织家长对班主任及所有科任教师从对待学生的教育态度、课堂教学组织、课堂教学效果、作业批改等方面进行评议，查找不足，及时整改，这样能督促老师努力工作，将认真变成一种习惯；四是组织校园开放日，让家长走进学校、走进课堂，深入了解孩子的学习情况、教师的教学情况及学校的管理情况，为学校提出意见和合理化建议，家长的深入了解会使他们更加支持学校的工作，并将学校的发展传播出去，提升学校知名度；五是积极组织老师利用网络、电话等现代信息媒介及时将孩子在校情况反馈给家长，同时深入开展家访。

四、作为一名校长要树立以下几种意识

1、学习的意识 社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名专家型校长，首先必须勤于学习，要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识 一名专家型的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3、教育质量意识 专家型校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4、创新改革意识 专家型校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，

把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。

理念指引方向，方向决定目标。办学理念、教师理念、管理理念都是是值得我们借鉴学习的，因为在其中我们看到了对教育发展规律的尊重，更看到了对人性的尊重，孩子们在这样的学校里生活学习，将来必定会轻松地为社会所接纳，也必定会成为民族与世界的宠儿。 以上是我本次学习的一点体会和认识，还不成熟，在今后的工作中我将不断提高学习，拓展自己的知识面，不断自我修养，提高管理能力，这样才能适应当今教育的发展需求。