思修课心得体会

想不到传说中枯燥的思想课〃竟然让我每每打消用课堂时间学习数学或是小憩一下的念头。我对这学期形式丰富多彩的思修课很喜欢。记得第一堂课〃老师就提出了三个哲学终极问题〃引发了我的考。“我是

谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”解答这三个问题并不容易。这需要我思考自己过去、现在和未来〃是要给自己准确定位。带着这三个巨大的问号〃我开始了这学期的思修课。

接着老师布置了第一个作业〃采访亲朋好友学长学姐〃询问关于大学生活学习情感方面的问题。这对于初入大学感到迷茫的我〃无异于雪中送碳。更为创新的是〃老师还要求我们用PPT的形式展现自己的采访结果。开始〃我因为自己不会使用PPT〃寄期望于别人做。后来我意识到〃学会做PPT是一个大学生必备技能之一。于是我充分利用了国庆放假的时间〃在家学习制作了PPT。思修课真是与我的大学生活密切相关的一堂课啊。

第二次PPT作业是了解自己的专业及其就业前景。这次我和其他同学一起搜集了大量资料〃认真研究了这些东西后〃消除了对于自己专业的种种顾虑〃打消了盲目转专业的念头。我想〃也许转专业不成功〃还会心理受挫对现学专业产生更大的排斥感。了解了专业的就业前景〃我由此制定了大学四年的学习规划〃明确了毕业后的去向是出国留学。因为真正的金融工程在英美〃那里的大学把数学在金融里运用得才是淋漓尽致。而且就我个人喜欢而言〃我渴望走出国门看看外面的世界。尤其是感受一下西方的教育制度对人开朗的性格、合作的精神、创新的思维等方面的影响。我更意识到这需要我加倍的珍惜时间〃因为商科留学的奖学金竞争相当激烈。

再后来我们做了一个更有趣的作业。老师让我们以小品、辩论赛、PPT等形式展现。开始我认为这个作业耗时耗力〃没有很大的参与欲望。为了满足我小小地娱乐一下的心愿〃我报了小品组〃想演个小角色就算了〃这样也算做了作业。结果中途舍友说〃辩论赛组的两个院辩论队成员要打比赛〃不得不退出〃于是我感到盛情难却就又加入了辩论赛组。加入辩论赛之后〃我们班那两位不得不“挥泪”退出的辩手〃每天督促我们搜集资料〃然后一起在东园讨论怎样辩论。当我第一次坐的东园里〃吹着由门外送来的寒风〃我心里有种强烈的反抗感。但碍于整个队伍的团结〃我忍下了。后来第二次、第三次〃渐渐深入辩论赛的准备〃我开始喜欢上这个理性分析辩题的过程。

准备完辩论赛后〃正当我以“打酱油”的心态去演小品时〃竟发现我要演的角色是男主人公的妻子。（团支书大人先用她家乡的美食贿赂了我〃我才不得不答应。唉〃拿人手短〃吃人嘴软呐。）而且最关键的是〃我不喜欢这个看起来不是很具有现实意义〃形式主义较强的剧本。于是我在征得团支书的同意后〃连夜自己操刀写了个新剧本。在写剧本的过程中〃我通过与几个同学的交流〃激发了创作灵感〃联想到了自己平时看到过的新闻故事〃将它巧妙地融入剧本中。

这次演小品的经历〃让我感受到了积极参与集体活动的乐趣。以一种消极的心态来完成作业〃我不可能收获这些创作快感和成就感。真正到了全班作品展示的时候〃我才知道原来自己班的作品不是最好的。统计班的“新闻乱播”严肃认真的口吻〃讽刺地播报了种种诸如“地沟油”、“门”等社会热点。让我深深地佩服我们的创意。同时也明白了〃作为一个大学生要有关注社会的习惯〃要改善社会的责任感。 在这学期的思修课即将结束时〃我回顾了自己学习这门课的历程〃写下了这篇心得。当我正想回答这开始提出的三个终极问题时〃我

却迟疑了。我认为自己对这些问题的思考程度还远远不够。目前的认识是〃首先对于自己应该相信有能力完成理想〃这是基于曾经通过努力做成一些事的成功经验。这些宝贵的经历让我成为现在的自己。其次〃对待生活中的各种事情〃感兴趣的还是讨厌的〃都要抱着乐观的心态去处理〃也许开始反感的东西中也能发现乐趣。生活中处处有惊喜。最后〃明确的自己要到哪里去〃就要作出进一步的详细规划〃严格自律〃一步步地走完预设的路。这样才不会在不知不觉中让时间溜走〃在每年新旧交替时回首旧年却说不出到底做了些什么。

当然〃这三个哲学终极问题不可能是我一个十八岁的懵懂大一新生通过半年的思修课和过去的经历就能想透彻的。在今后的日里〃我带着这三个问题不断思考自己的人生〃以此让自己活得更有意义。

汪克宏

第二篇：思修体会

思修心得体会

很快，这一学期即将过去，思修的课程也随之将要结束。回顾这一学期来所上的内容,感觉自己真得从思修课以及思修老师身上学到了很多很多……

思修课是一门融思想性、政治性、知识性、综合型和实践性于一体的课程,设计内容十分广泛,现实性、针对性都很强.对学习《思想道德修养》课程的意义，已经远远地超越了单纯的考试，可以肯定地讲，这门课程帮助我们大一新生陶冶了思想、净化了生活、认识立志、树德和做人的道理,从而选择正确的成才之路;还能使我们摆正"德"与"才"的位置,做到德才兼备,全面发展;更能为提高思想道德和法律素养打下知识基础.，让我们这些新生在大学里怎样为人做事处事有了真正意义上的人生灯标。通过对思修这门课程的学习，我们将更好地认识大学，认识大学生活，认识作为一名大学生所肩负的责任。

总结这个学期所学的内容，发现已经学了许多知识：在对绪论的学习中，使我们深切的认识到，作为一个大学生，需要具备独立判断性及历史使命感，只有拥有了这两大因素，才能真正完成中学生到大学生的转型，才能真正成熟起来，才能一步步成长为对社会有用的栋梁之才。通过对第一章的学习，使我们突破以往对理想的定义，将其与国家命运联系在一起，去树立远大的政治理想、生活理想、社会理想，确立马克思主义的科学信仰，坚定对中国共 产 党的信任、坚定走中国特设社会主义道路，坚定实现中华民族的伟大复兴，并时刻注意在“仰望星空”之际“脚踏实地”地将言语付诸实践之中。通过对第二章的学习，帮助我们形成崇高的信念，继承爱国主义优良传统，弘扬新的历史条件下的民族精神和时代精神，做一个忠诚的爱国者，做一个合格的当代大学生。通过对第三章的学习，使我们学会结合个人实际与社会现实，深入地去思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”“人与自然应和谐相处”等问题，并从历史和现实的大量素材中充分认知，明辨是非、善恶、丑美的界限，获得真、善、美的心灵启迪。通过对第四章的学习，我们领悟到做一个知荣辱、讲道德的人的重要性，通过对第五章以及第六章的学习，使我们认识到公共生活作为人类生活的重要方面，自觉履行道德和法律、在公共生活中知荣明耻就变得异常重要，它无时无刻不再体现着一个人的思想道德修养和法律意识的强弱，而树立正确的择业观、创业观，解决好立业成家的人生重大课题对于社会建设亦起着另番作用。

中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝，而在当今这个拜金主义、个人主义盛行的年代，很多大学生都迷失了自我：他们不再为曾经的理想而奋斗，不再有正确的人生观、价值观，不再遨游在学习的世界里……有的只是交很多无益的好友、上网玩游戏、抽烟喝酒，颓废着自己……所以，我觉得对大学生进行思想道德修养的教育，找回以往的道德是很必要的！

“时代呼唤英才，希望在于青年！”在这本书中，我强烈地感受到了自己作为一个大学生的历史使命：建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴！纵使我们单个大学生的力量是有限的，但是只要我们每个人都为祖国、为人民付出自己的一些努力、一些贡献，没有什么是实现不了的！因此，作为一个活在当代的大学生，我们要明确我们的成才目标是：成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人！另外，我们还应该塑造理想远大、热爱祖国；追求真理、善于创新；德才兼备、全面发展；视野开阔、胸怀宽广；知行统一、脚踏实地的当代大学生的崭新形象，加强道德修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素质和法律素质；我们要脚踏实地、善于创造、甘于奉献，在服务祖国、服务人民的伟大实践中实现人生价值。 我们要立志做社会主义“四有新人”，让青春承担责任，让责任引领人生，让我们与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，创造永恒的青春。