暑假社会实践调研报告

        题    目：大学生学习状况调查报告

      姓    名：      艾     冰      

      学    号：11110104             

      班    级：11级建筑系一班       

      完成日期：2013年9月8日       

      指导教师：                     

吉林大学珠海学院思想政治理论课教学部制

关于目前大学生学习状况调查

调查时间：20##年月日——20##年月日

调查地点：http://www.sojump.com/jq/2683977.aspx

调查对象：全日制在校本科大学生

调查方法：网上调查问卷、学生访谈

调 查 人：艾冰

关 键 词：大学生、学习状况、调查、学风建设

    近年来，在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等现象，在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下，如何抓好大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题。为了解当代大学生的学习状况和他们希望的教学模式，培养大学生的学习兴趣，固于20##年在问卷星在线问卷调查平台进行此次调查活动。对调查结果的分析表明，其反映出的问题有一定的代表性，对同类高校加强和改进学风建设、制定相关的教学管理措施有一定的参考价值。

一、调查对象及方法

    本次调查对象为全日制在校本科大学生。在受调查学生中按系科和年级进行分级。在网上发布调查问卷，收到回复问卷49份。调查形式以调查问卷为主，同时，我们还通过与学生访谈、深入学生所在系了解情况等方式对调查的深度和广度进行了扩展。此次调查从两个维度展开：一是从学生自身的学习努力程度、对学习的投入进行考察，以了解学生学习的基本状况；二是考察学生群体行为对个体学习的影响；

二、调查内容

   为了了解当前大学生学习状况，在此次调查中，将当前大学生学习状况操作化为以下两个变量：第一，学生的学习情况；第二，影响学生学习的主要因素。下面，我们逐一介绍。

1.2.1、学生的学习情况

    这一部分主要涉及学生缺课及上网频率问题，通过这些基本学习情况去了解学生学习状况，以此分析大学生厌学原因。

1.2.2、影响学习的主要因素

    该部分主要调查学生对学校所开设课程的实用性、是否有明确的学习目标、上课感到无趣的原因及厌学情况做出调查，通过主客观的因素分析大学生厌学的原因。

三、调查意义

    学生是国家的未来，厌学情绪弥漫校园，严重影响大学生自身素质的提高，自当引起社会各界的高度重视。当代大学生厌学，这种现象背后的深层次问题是当今速食时代发展迅速的背景下对文化的忽视和漠然。

    其次，大学生学习积极性不高，所学的专业实用性不强，对学校、对专业、对老师的满意度低，会使得大学生自身逐渐怠慢学业甚至生活，逐渐失去学习兴趣和动力。逃课、迟到早退、考试作弊现象就会屡见不鲜，而这种风气一旦形成，又会影响到教师的教学情绪，教学相长，在此情况下，只会形成恶性循环，对整个学校乃至整个社会形成非常消极的影响。

总之，通过此次调查，有助于了解当前大学生的学习动态；有助于发现当代大学生在学习方面的不足之处，从而及时地找出解决措施；有助于青年一代更健康的发展，培养良好的学习环境、学习氛围，从而有利于整个社会环境的改善和净化。

四、调查结果与分析

(一)学生学习情况

    据统计，被调查学生中认为学习很愉快的占34.69%，认为一般和只对其中一两样的学生分别占24.49%和22.45%，剩余的18.37%则认为很无趣。照此推算，大约超过30%的学生都认为学习比较有趣。

    造成对学习不同认识的各种原因中，一直保持良好学习习惯的占16.33%、想学学不好的占42.86%、对学习不起劲厌学的占10.2%，周围同学都学不得不学的占8.16%，其余的认为只要不太差就行的占22.45%。

    在被调查者中清楚自己学习目标的的占22.45%，短期目标清楚的占16.33%，有大致方向的占34.69%，而没有目标的占26.53%，从问卷看，大部分学生并没有做过详细的未来规划。

    就上课情况而言，与同学聊天的占2.04%，认真上课并做笔记占14.29%，睡觉或发呆的占10.2%，自己看书的占8.16%，玩手机等的占26.53%，剩下38.78%的学生会认真听课但免不了偶尔走神，由此可以看到，多数同学还是会选择上课听课，但是很明显大部分人的精力并不集中。

    出勤率方面全勤40.82%，良好44.9%，显然同学对于上课出勤是持认同态度的，而在逃课问题上曾因社团活动或者兼职逃课的同学占51.02%。

    对于社团活动或兼职的看法，30.61%的同学将其当作学习之余的放松，38.78%觉得对自己学习没什么影响，14.29%的同学认为一定程度上影响了学习，而剩下的16.33%则没参加任何的社团活动或兼职。

    在学习中所遇到的问题中，自制力弱经常上网的占到67.35%，而第二个大比例的不是所喜欢的专业的占到40.82%，32.68%的学生感觉学习负担重，由此看来过半的同学自制力较弱，不喜欢所学专业的学生也占到不小比例，可见大学生在自制力和专业适应能力上还有待提高。

    同样可能影响学习的被高度关注的恋爱问题学生们也有不同看法，44.9%的学生认为不但不会影响学习而且还会促进学习，而36.73%的学生认为不会对学习有任何影响不论好坏，可见目前大学生在恋爱问题方面持乐观态度而且一定程度上会对学生有激励作用。

    在面对考试问题中，靠期末赶工和临时抱佛脚的学生占到65.31%，"裸"考的占12.24%，而真正平时认真学习复习的学生只有22.45%，可见如今大学生平时学习状况非常懒散，并不像高中一样一心一意投入学习中。

    在访谈中，我们同样了解到：很大一部分同学平时根本不怎么学习，只是到了要考试时才突击一下。还有的同学常常通宵达旦地上网玩游戏、看小说。很多同学从来都没有仔细想过学习的问题。

(二)学生群体行为对个体学习的影响

     大学生处于青春发育期，同学之间的关系在他们的学习、生活中起着重要的作用。在学生访谈中发现，学习成绩不好的现象常常集中发生在某一宿舍。不学习而天天看电视、玩游戏、打牌的行为往往是一整个宿舍的群体行为。这说明同一宿舍学生作为相互活动、接触较紧密的群体，同学之间特别是关系亲密的同学，彼此的学习态度、学习习惯和学习状态对对方的学习起着不可估量的影响。在访谈当中，如10.28%的学生在“其他同学作弊时，如果老师没有发现，就想效仿”；26.54%和58.79%的学生常常想或有时想向其他同学学习；值得注意的是，只有46.26%的学生认为班级的班风好或较好，而39.35%的学生认为班风一般，还有14.39%的学生认为班风较差。有35.23%的学生承认同学给自己带来积极影响，也有24.21%的学生说同学对自己的影响是消极的；还有48.41%的学生表示自己的同学和朋友经常逃课。这说明对大学生群体的学习风气需要引起重视，特别是要有针对性地开展班风和学风建设。

(三)几点基本共识

1．从大学生面对考试临时抱佛脚比例来看，大学生目前学的状况不容乐观。究其原因，学生们主要把它归结为自制力、自身的学习兴趣或对专业的兴趣等方面。但相关的调查结果显示，学生对学习的精力投入不足才是主要原因，包括不上课、不做作业、课余不学习、没有学习计划以及没有养成良好的学习习惯等。

2．大学生群体行为是影响学生的重要因素之一。这种影响往往呈“从众效应”，好的班风和宿舍风气可以带动和约束其他学生学习，而不良的风气也拖动越来越多的学生远离学习。

3．学生渴望教师整体素质与水平的提高，特别是希望加强和改进师生关系、促进师生之间的沟通等。少数教师教学精力的投入严重不足。

4．改善办学条件，加强校风建设，强化校史教育、爱校教育和专业兴趣培养，将有助于学生学习积极性的提高。

五、小结与讨论

（一）小结

通过本次调查资料的统计分析，本文从学生的基本情况，学生的学习情况及影响学生学习的因素等方面着手，进行调查分析，研究结果如下：

1．当代大学生厌学情况比较严重。

2. 虽然当前大学生出勤率不错，但是上课心不在焉情况较为严重，注意力不集中的38.78%，玩手机等不学习行为的为56.93%。

3．在大学课程实用性方面，22.45%的学生认为大学课程实用性一般，42.86%的学生认为大学课程实用性不强，18.37%的学生认为大学课程无实用性。这表明，在现代大学中，学生对大学课程设置的实用性存在比较严重的质疑。

第二节  分析讨论与解决办法

    首先，严重的临时抱佛脚现象，究其原因，其背后隐藏的问题一方面是大学生自身对待问题的态度不端正，其次，根据上面的分析我们可以看到，客观环境对此现象的促成也有着至关重要的影响。课程的实用性较差，专业的设置不大合理，教师的讲课风格及自身知识储备不足，课堂氛围不佳及管理漏洞等等都是造成这种现象的原因，再有，外部环境如网络等对大学生的诱惑进而导致大学生厌学也是不容忽视的因素。对于在这种现象，需要从主客观两方面进行教育和改进。一方面，学校应健全科学的管理机制，严厉打击这种散漫之风，同时加强对学生素质的培养和教育，使学生从小事做起，培养自己严谨的做事态度的作风。

    其次，当前大学的课程实用性较差，学生觉得上课无趣的原因中课程本身的因素居首。对此，应改革课程体系,丰富教学方法。当前大学生普遍存在的问题是大学生的学习热情偏低,学习主动性不高等等，进而导致厌学情绪非常强烈， 这与院校课程设置不合理、教学内容陈旧、教学方法手段单一有重要关系。许多研究表明,目前高师院校开设的课程、教授的内容、选用的教学方法等己经明显不适应教育改革的要求。因此必须对大学院校现有的课程体系、教学内容和教学手段进行彻底地改革。其一,要建设面向21世纪、具有特色的课程体系。结合我国教育改革实际,笔者认为大学院校的课程体系应由下列3部分组成:(1)普通教育课程。内容涉及社会科学和自然科学等多个学科的知识。加强文理科的相互交叉与渗透,提高学生的文化科学修养,适应学科综合发展的趋势和基础教育改革的需要。(2)学科专业课程。根据各学科专业的新发展,淘汰旧的、过时的原有的课程,增加新的专业课程;设置足够的专业选修课,创造学生自由发展的空间;制订专业课题研究计划,培养研究型人才。这样,既有利于拓展学生的知识面,有利于培养学生从事研究工作的能力,还可以兼顾学生的个别差异。(3)特色和实践课程。随着社会发展,应设置计算机辅助教学、现代教育技术等课程。尤其是教育实习应当高度重视,可根据学生所学习的不同内容,采取不同的形式,贯穿于大学学习过程的始终。

    再次，导致当代大学生厌学的另一个重要因素是教师的教学问题。因此教师在教学过程中，要注意丰富课堂教学方法，提高教学效率。在课堂教学中，教师总是通过一定的方法或媒体将知识传递给学生，但斯每种教学方法都有其利弊，且适合不同的学习者、不同的学科和不同的知识教学。教师可以通过各种方式将学习的主动权教到学生手中，培养学生的实践能力、主动思考和解决问题的能力。同时，教师应加强自身的知识储备，提高自身涵养，真正做到授之以渔，教会学生学习做人的方法，而非照本宣科。真正的教学传授的是做人、处理社会中各种关系的经验，书本知识固然重要，但学生尤其是大学生更需要的是接触社会，需要经验的指导，需要一位社会知识、人生知识的导师。

    最后，大学生厌学，主要原因还是大学生自身对学习、对生活的主动性、积极性不高。因此，学校可以从此处着手，真正从学生自身着想，多举办一些丰富学生生活的课余活动，培养学生的个人生活和学习情趣，建立比较宽松的激励机制，在物质和精神上激发学生的积极性，提高学生的理解能力、操作能力、随机应变能力、理论联系实际的能力以及创新能力。大学生是具有活力和激情的群体，要是他们从厌学的桎梏中解脱出来，学校的教育环境和教育机制尤为重要。因此，各大学院校应切实做到以人为本，发挥大学生的积极性、主动性和创新性，为大学生施展才华、展现自我创造一个良好的平台。

参考文献

[1] 风笑天.《现代社会调查方法》[M]华中科技大学出版社.20##年

[2] [美]艾尔·巴比著.邱泽奇等译.《社会研究方法》[M]华夏出版社.20##年

[3] 袁方.《社会研究方法教程》[M].北京大学出版社.20##年

[4] 张文彤.《SPSS统计分析教程》[M].北京新希望电子出版社.20##年

第二篇：关于大学生英语学习状况及学习能力的调研报告123456

关于大学生英语学习状况及学习能力的调研报告

一．     摘要：当今经济全球化英语学习越来越重要，但学习英语总是令许多人格外吃力人，为了提高大学生英语学习能力，我们组就大学生英语学习能力及现状在校园中展开调查，并介绍两款英语学习软件以帮助学生提高英语学习能力。

二．     研究背景及目的;

     本次采用问卷调查。

发放问卷80份。

回收问卷80份。

      有效问卷80份。

此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及学习能力情况，为提高大学生英语学习能力，改善学习现状提供有效的建议。

三．     研究方法：

此次调查采取多阶抽样方法，即从河南工程学院南校区五个系别、不同年级抽取学生。其中样本总量为80，共发出问卷80份，回收80份。回收率为100%,随机抽取样本个体，其所反映的具体情况具有很强的代表性。

四．     结果与分析：

 此次对大学生英语学习状况与学习能力的调研结果显示：

1、   你的年级？
A 大一 B 大二  C 大三

在八十份问卷中，据统计结果分析其中大一占30%，大二占60%，大三占10%.

2、从学习英语开始至今，你用了多少年？
A 7年 B 8年 C 9年 D 10年

在八十份问卷中，据统计结果分析80人中学习英语至今用了七年与九年比率相同均为22.5%;学习时间为十年的仅为17.5%，比率最小；而用八年的最多为37.5%。

3、你的英语水平和能力如何？
A 非常好 B 一般 C 不好 D 非常差

关于这个题的问卷统计表明， 65%的学生认为自己的英语水平和能力一般，22.5%的学生认为自己的英语水平不好， 1.3%认为非常差，而认为自己英语水平非常好的只占11.3%。说明我校学生在英语学习方法方面有很好的基础。

4、你的英语词汇量有多大？

A 1000-2000 B 20##-3000 C 3000-4000  D 4000-5000 E 其它    

据统计词汇量1000-2000的学生占32.5%，其中词汇量为20##-3000的学生占45%，词汇量3000-4000的学生占 21.3%，词汇量4000-50000的学生最少只占1.3%。这表明词汇量是困扰学生英语水平提高的一大难题。

5、你现在能听懂英文原版歌曲或电影吗？

A一点也听不懂 B 能听懂几个单词 C 能听懂几句话 D 能听懂

据调查结果统计分析，在接受调查的学生中，有3.8%的学生一点也听不懂原版英文歌曲或电影，有30%的学生仅能听懂几个单词，有55%的学生能听懂几句话，而完全能听懂的学生只有11.3%。

6.你认为英语学习和英语能力提升速度慢的原因是什么？
A 单词难记容易忘 B 听力提升太难 C 没有毅力和耐心 D 没有兴趣

根据调查数据分析，有32.5%的学生认为英语能力提升速度太慢的原因是单词难记容易忘，有21.3%的学生认为听力提升太难，没有毅力和耐心的占38.8%，没有兴趣的占7.5%。真表明培养英语学习兴趣很重要。

7、你现在拥有的英语学习工具有哪些？
A 英语词典 B 电子词典 C 计算机学习软件 D 学习机复读机（Mp3 Mp4等）

数据统计分析表明，46.3%的学生已拥有英语词典，用有电子词典的学生占27.5%，利用计算机学习软件的学生占12.5%，拥有学习机，复读机，MP3，MP4占13.8%。这表明同学门都拥有自己的英语学习工具。

8、你是否有电脑？A 有 B 没有 C 正筹备买

据图表分析，42.5%的学生拥有自己的电脑，另外还有10%的学生没有电脑但正筹备买，还有47.5%的学生没有自己的电脑。

10、你每年愿意用于英语学习的费用是多少？

A 100-200 B 200-400 C 400-500 D 500以上

 

调查数据显示，37.5%的显示每年愿意用于英语学习的费用在100-200之间，46.3%的学生愿意用于英语学习学习的费用在200-400之间，15%的学生计划在400-500之间，仅有1.3%的学生愿意在500以上。

11、如果有软件能协助你快速突破单词难关，实现英语听力质的飞跃，你愿意投资吗？

A 愿意 B 不愿意 C 先试用再说

数据显示，若有软件协助快速突破单词难关，实现英语听力质的飞跃，有50%的显示愿意先试用软件在考虑投资，有28.8%的学生愿意投资，还有21.3%的学生不愿意投资，这表明大部分同学对我们介绍的软件很感兴趣。

12、如果愿意，你对这款软件的期望价格是多少？

A 50-100 B 100-200 C 200-400 D 400-500 E 其它   

调查结果表明，有43.8%的学生期望我们介绍的英语学习软件价格在50-100之间，有28.8%的学生 表示期望其价格在100-200之间，另外有11.3%的学生表示期望在200-400 之间，有7.5%的学生期望其在400-500 之间。还有5%的学生期望价格尽量少些，3.8%的学生对其价格没有表示任何态度。

13、如果不愿意，你没有意向的原因是什么？

A 自身原因（没有兴趣、没有现款） B 软件原因（价格、功能）

在接受调查的学生中，有42.5%的学生由于自身原因（没有兴趣或没有现款）不愿意接受英语学习软件，55%的学生由于考虑到软件原因（价格及功能）表示不接受，另外有2.5%的学生对不接受的原因没做解释和说明。

14、如果你缺少费用，我们同样为你提供几套学习方案，你有意向吗？   

调查结果显示，有74.7%的学生由于缺少费用愿意接受我我们提供的学习方案，25.3%的学生没有意向接受我们方案。

五 .结论与建议

结论：通过本次对我院大学生英语学习状况及能力的调查 ，结果表明接受调查的学生中英语水平和能力大部分一般，而之所以英语学习和能力提升慢的原因是没有足够的毅力和耐心切单词难记容易忘。有 一半的学生 表示如果有软件能协助其快速突破单词难关，实现英语听力质的飞跃，愿意先试用在考虑投资。

建议：

1. 培养大学生学习兴趣刻不容缓。对于英语更是如此，一旦学生喜欢上了外语，对它有兴趣，产生了激情，你不教他，他也会主动去学、去练、去钻。在调查中我们得出这样一种结果：很多学生单词记不住且没有毅力和耐心 。

2. 对于听不懂英文原版歌曲和电影的问题可以通过举办丰富多样的课外英文活动进行改善。开展高质量的英语角活动、放映英文电影、开放听力教室，利于学生进行听说训练；在学生宿舍内创办英文期刊杂志室，方便学生阅读；鼓励口语好的同学带头用英语交流；全天进行英语教学广播；举办英文原创小说大赛等各种活动，营造浓厚的英语学习氛围。

 3 及时矫正学生在英语学习过程中表现出的不良的学习方式和学习策略，给予正确的指导。例如提供几套学习方案和软件。

六，附录问卷

调 查 问 卷

★ 你可以在24小时记住上千个单词！每天只需要花1个小时，就可以很快的突破单词的难关，创造单词记忆的奇迹！

★ 利用听力提升软件，三到四个月就可以打通你的听力关，实现英语听力质的飞越，轻松欣赏英文原版电影。

1、你的年级？
A 大一 B 大二  C 大三

2、从学习英语开始至今，你用了多少年？
A 7年 B 8年 C 9年 D 10年

3、你的英语水平和能力如何？
A 非常好 B 一般 C 不好 D 非常差

4、你的英语词汇量有多大？

A 1000-2000 B 20##-3000 C 3000-4000  D 4000-5000 E 其它   

5、你现在能听懂英文原版歌曲或电影吗？

A一点也听不懂 B 能听懂几个单词 C 能听懂几句话 D 能听懂

6、你认为英语学习和英语能力提升速度慢的原因是什么？
A 单词难记容易忘 B 听力提升太难 C 没有毅力和耐心 D 没有兴趣

7、你现在拥有的英语学习工具有哪些？
A 英语词典 B 电子词典 C 计算机学习软件 D 学习机复读机（Mp3 Mp4等）

8、你是否有电脑？

A 有 B 没有 C 正筹备买

10、你每年愿意用于英语学习的费用是多少？

A 100-200 B 200-400 C 400-500 D 500以上

11、如果有软件能协助你快速突破单词难关，实现英语听力质的飞跃，你愿意投资吗？

A 愿意 B 不愿意 C 先试用再说

12、如果愿意，你对这款软件的期望价格是多少？

A 50-100 B 100-200 C 200-400 D 400-500 E 其它   

13、如果不愿意，你没有意向的原因是什么？

A 自身原因（没有兴趣、没有现款） B 软件原因（价格、功能）

14、如果你缺少费用，我们同样为你提供几套学习方案，你有意向吗？   

 

再次表示感谢！