永 春 县 教 育 局 文 件
永教综 [2005]47号
关于公布中小学、幼儿园 优秀教学案例教学反思的通知
各中学、中心小学、县直学校：
为进一步推进基础教育课程改革进程，总结优秀教学经验，在各中学、小学、幼儿园选送的基础上，经县组织评选，现将优秀的“教学案例”、“教学反思”公布如下：
中 学 部 分
题 目
政治科优秀教学案例
《自强自立是一种优秀的品质》的设计 处事能果断-意志坚强的表现 《名字里的学问》教学案例 《男生和女生》教学案例 为求新欢 丢弃儿子 人的性格各不相同 自强不息
角色扮演法在思想政治课中的运用的教学案例 政治科优秀教学反思
颜华荣 永春八中 林惠民 蓬壶中学 陈美珠 永春三中 刘福仁 崇贤中学 姚进银 横口中学 周超杰 仙夹中学 尤文晃 汤城中学 邱亚燕 吾峰中学
作 者 学 校
1
“模拟选举”教学反思
情感教育-点燃学生学习热情的不灭之火 反思思想政治课教学的几个“点” 心理品质教育的紧迫性和责任感 语文科优秀教学案例 《长城谣》教学案例 既定的教案与任务的完成 石本无火，相击而发灵光 《细柳营》教学案例及分析 合作的感觉真好 《春》教学案例 一首好歌就是一首好诗 《推选奥运会吉祥物》教学案例 《日出》教学案例 《犟龟》教学案例
语文教学案例-《永久的悔》 《海燕》教学案例 工笔细描，自然之韵 《第一千个球》教学案例分析 体会父爱的力量和永恒 《邹忌讽齐王纳谏》教学案例 语文科优秀教学反思
给学生创设心灵的自由 --《春》教学反思一堂公开课的教学反思 对语文课改中拓展教学的反思 走进新课程，切忌新瓶装老酒 对想象作文课中激活创新问题的反思 《骆驼寻宝记》教学反思
2
陈梅香 和平中学 林安国 鲁国中学 杨开端 坑仔口中学 刘曲
外山中学
刘燕鹏 永春六中 林桂生 永春二中 邱伟强 仙夹中学 郭海滨 横口中学 黄秋香 永春二中 黄诗贤 永春三中 郑茜兰 崇贤中学 陈宗辉 崇贤中学 施晶慧 吾峰中学 尤荣花 蓬壶中学 陈桂燕 永春六中 郑文海 永春四中 谢秀琼 坑仔口中学 颜志善 外山中学 肖月华 华侨中学 方今梅 永春二中 康健生 坑仔口中学 黄锦章 美岭中学 潘少梅 崇贤中学 郑巧红 达埔中学 沈伟潮 南阳中学 林伯铃 汤城中学
当“主人”不再金口难开时 《十五从军征》教学反思 学生是学习和发展的主体 怎样让学生握有求知的主动权 情境教学尝试
新课程可以不要板书吗？
如何安排语文教学中的合作学习方式 让“鼓励”降温 《十五从军征》教学反思 《春》教学反思 数学科优秀教学案例 编一道生活中的应用题 让学生在探究活动中体验数学 《认识立方体图形》的“综合实验课”相似的图形教学案例 多边形的内角和教学案例 联系生活实际 活化数学课堂教学 中心对称图形教学案例 探索三角形相似的条件 一个关于一次函数开放题 实践与探索
《三角形的三边关系》教学案例 平行四边形的识别 等腰三角形教学案例 一节“没有教案”的公开课 相似三角形性质教学案例 数学科优秀教学反思
“7.3实践与探索”问题1课后思
3
余伟彬 华侨中学 王其凤 永春三中 黄耀星 和平中学 张小明 吾峰中学 林金坚 永春七中 黄爱英 锦斗中学 李汉兴 东碧中学 尤婉真 延清中学 薛鹏
永春二中
陈逢辉 下洋中学 张金泽 吾峰中学 李艳红 崇贤中学 潘俊强 华侨中学 颜家瑜 坑仔口中学 王东进 介福中学 苏春树 永春三中 郑良标 永春二中 林柏文 东碧中学 梁文钩 永春二中 李永建 永春八中 康文章 坑仔口中学 王月真 华侨中学 蔡加强 华侨中学 冯志新 美岭中学 张德兴 汤城中学 陈永生 东碧中学
《在实验中寻找规律》教学反思 实践与探索教学反思
反思课堂教学法中的“热闹”现象 实施新课标的教学反思
关于《用字母表示数》教学的几点反思 《三角形的三边关系》教后的一点思考 数学新课程教学反思 如何挖掘新教材 如何抓住学生的“心” 对一次自由学习活动尝试的反思 《用多种正多边形拼地板》课后反思 对购物现象的数学思考 英语科优秀教学案例
Unit3 Topic3 Section B教学案例 活动课中的任务型教学法
Unit5 Topic 1 Sectionc教学案例 Book UnitI Will people have robots？ 湘教版七年级英语教学案例一篇 What should Ido?教学案例 活动化的教学，生活化的课堂 Can I help you? 教学案例分析 Unit 11 Could you please clean your room？Unit12 Making Comparision教学案例 八年级Unit10 英语教学例 Unit 4 I want to be an actor 英语科优秀教学反思
英语课堂“交流-互动”教学活动反思 走出初中英语新教材教学的困惑
4
刘丽珍 华侨中学 郑仕乐 崇贤中学 王春阳 汤城中学 张婷婷 永春八中 苏志强 崇贤中学 林德仁 坑仔口中学 陈丽红 和平中学 林春生 呈祥中学 叶锦森 永春八中 林燕梅 达埔中学 吴文剑 下洋中学 郑金桔 华侨中学 李玉丽 和平中学 陈丽梅 崇贤中学 颜丽燕 鲁国中学 陈巧丽 华侨中学 辜玉玲 崇贤中学 柯晓蓉 华侨中学 张文秋 美岭中学 陈冬梅 永春八中 黄丽华 湖洋中学
王美静 永春二中 林淑兰 汤城中学 陈永强 南阳中学 林珊娜 崇贤中学 辜玉玲 崇贤中学
Unit2 What should Ido? 教学反思
初一英语七年级新教材口语考试后的几点反思 英语课堂教学活动的点滴反思 运用交际游戏法进行英语教学的反思 畅谈梦想
浅谈英语课堂教学例句的运用 陈美华 和平中学 刘玉兰 华侨中学 徐红莲 华侨中学 潘春花 汤城中学 董欣志 介福中学 周晓春 东碧中学 对Unit5 Our School Life的反思 初一上学期英语教学反思 对初中英语新课改的反思 课改中对英语“听说”教学的反思 Unit4 Topic Section B教学反思 Unit3 Topic2 Section c教学反思 物理科优秀教学案例 《物体的沉与浮》教学案例 “声音的产生与传播”教学案例 《力》教学案例剖析 物理科优秀教学反思
对物理教学的课后反思与再备课的反思 初中物理探究式教学模式初探 “复习液体压强”的教学反思 历史科优秀教学案例
观赏两次阅兵式，体验国防建设成就 难忘九一八 香港和澳门的回归 和同为一家 经济重心的南移 历史科优秀教学反思 开元盛世
5
郭慧慧 谢丽珠 王艺嵘 陈永强 章文泉 陈文峰 林志鹏 黄奇德 林光伙 颜良志 郑国土 林传炼 刘漠
郑德新 黄治楠 陈金宝 林敏超 陈金宝 达埔中学 永春二中 汤城中学 南阳中学 永春七中 介福中学 华侨中学 永春八中 延清中学 华侨中学 和平中学 美岭中学 崇贤中学
介福中学 华侨中学 永春六中 东碧中学 永春六中
在课堂教学中培养学生的质疑习惯和能力 历史课改前后一些教学行为的反思 《建设有中国特色社会主义》教学反思 教学反思
地理科优秀教学案例
让学生一个空间，让他们自己往前走 河西走廊-甘肃省 “祖国宝岛”-台湾省 从“美洲的发现”谈起 地理教学案例-中国的行政区划 地理科优秀教学反思
对湘教版初中《地理》的几点反思 学生地理观察力的培养 地理课堂讨论方法的运用 新课标下地理备课的反思
地理教学反思-课后小结在教学中的作用 生物科优秀教学案例
利用卡通动画，激发学生的学习兴趣 花卉上盆
“细胞的生活”复习课教学案例 陆上生物：蜗牛 生物进化的历程教学案例 生物科优秀教学反思 一堂复习课后的思考 怎样更好地导入新课反思 谈谈对生物新课改的几点想法 体育科优秀教学案例 运动场上竞风采
6
王庆生 美岭中学 郑洪涛 崇贤中学 刘漠
崇贤中学
陈爱斌 永春四中 郑红枪 崇贤中学 陈宝穗 外山中学 吴新民 吾峰中学 郑少华 华侨中学 郑澎天 崇贤中学 涂一鸣 坑仔口中学 林春炎 永春三中 张士泉 永春三中 郑建民 华侨中学 王明生 达埔中学 余丽花 崇贤中学 郑文学 湖洋中学 陈美玲 达埔中学 潘贤炳 呈祥中学 刘佩红 永春八中 林松年 蓬壶中学 林青
崇贤中学
郑秋生 永春八中 苏湘玲 和平中学
横跨越天堑
体育科优秀教学反思
运动场上竞风采
体育教学反思
美术科优秀教学案例
过去的日子 辜志杰 仙夹中学 苏湘玲 和平中学 陈文峰 南阳中学 洪辉丽 达埔中学 美术科优秀教学反思
“课堂分组学习”的反思 李丽华
音乐科优秀教学案例
音乐与意境 施清燕
八音和鸣 林桂芳
音乐科优秀教学反思
对音乐教学中创新能力培养的反思 邱爱勤
小 学 部 分
语文科优秀教学案例：
题 目 作 者
江南好在哪——《忆江南》案例解析 林巧玲
《水乡歌》教学片断及反思 周雪双
倾听着 是快乐的——有感于我的
一堂语文课 刘锦秀
精读课文，以画促读 林云萍
读中感悟 读中积累 读中迁移 张慧真
快乐交流 轻松评议 李文兰
辩论走进课堂 郭秀德
走进奇言妙语斋 潘亚平
有感而发 水到渠成 林春珍
凸现情感魅力 渗透人文教育 黄丽源
以读为本 读中感悟——《观潮》第一课时
教学案例 康玉清
走进新课程 师生共成长 黄永红
7 华侨中学 南阳中学 华侨中学 华侨中学 学 校 蓬壶中心 下洋中心 五里街仰贤实验小学 桃城中心 东关中心 东平中心 锦斗中心 横口中心 湖洋中心 坑仔口中心桃城桃溪
学生参与教材内容整合与开发之策略
“意外事件”让课堂更精彩
提供一个支点 撬起一个地球
自主 个性 拓展
《g k h》教学案例
机智教学 转化矛盾
《美丽的彩虹》案例
教学案例与反思 培养良好的学习习惯
智慧在阅读教学中飞扬
注重激励和发展的评价 创设师生交往的
互动
教思相长
自主探索 激励创新
发展个性 体现人文精神
题 目
反思公开课中的华而不实
善捕课堂生成 巧领探究学习 追求课堂其本质的价值
反思阅读中的“自主”
感受学生的智慧光环
让课堂涌动生命的灵性
“动”的学生，“活”的课堂
一则教学片断引起的思考
让课堂因生成而美丽
给孩子一个什么样的语文课堂 活用课程资源 师生其乐融融 《一片树叶》教学反思
《壶盖为什么会动》教学反思
试一试把自己贬一贬
延伸，让课堂多一道亮丽的风景
向课堂预约精彩
8 林宏章 尤素惠 苏雪云 康宝玉 康云娇 林惠娜 康星梅 陈佩华 谢汉樱 黄小玲 郑楚华 刘小彬 刘金铁 郑玲丽 刘金铁 作 者 姚珊妹 陈金梅 郑黎明 苏珍华 林月云 许丽春 郑玫颖 林东兴 李燕萍 王丽蓉 谢碧春 周桂英 林燕珠 周雪芳 赵秋爽 郑培明 下洋中心 五里街中心 横口中心 石鼓中心 东平中心 蓬壶中心 锦斗中心 岵山群力 石鼓中心 湖洋中心 湖洋中心 达埔中心 达埔中心 学 校 下洋中心 东关中心 桃城中心 苏坑中心 蓬壶中心 东平冷水 外山中心 东平霞林 苏坑中心 下洋中心 外山云峰 吾峰中心 桃城中心 达埔中心 语文科优秀教学反思：五里街中心五里街中心
小学语文阅读教学，如何体现人文精神
如何教学生仿写儿歌
由一堂活动课引发的思考
避开理解的误区
“放手”后的收获与思考
数学科优秀教学案例：
题 目
让学生动起来 让课堂活起来
让学生在“合作探究”中学习数学 《常用的计量单位》教学案例评析
源于生活 用于生活
如何《认识人民币》
《认识钟表》教学案例
让学生动起来，让学生做起来
《年〃月〃日》教学案例剖析
利用课堂生成资源 引导学生自主探索
当校园的骄子 做生活的宠儿
对数学活动有效性的思考
“遮面琵琶”的思考
自主探索 放飞思维
让学生在探究一合作一交流中体验成功
《小小采购员》教学案例
以人为本 关注学生情感
《认识图形》教学案例
走出教室学数学，实现数学的“再创造”《两位数加一位数的进位加法》教学案例小学几何知识教学新探——“圆柱的认识”
教学案例
把学习的主动权交给学生
引导学生在数学活动中自主合作探究 让学生在课堂中体会学习的美妙 活用旧教材 落实新理念
引导学生自主参与，“亲自”获取知识 数学科优秀教学反思：
9 李瑞清 颜幼妹 杨贵玉 夏丽菊 陈巧燕 作 者 李桂明 夏珊珊 黄鸿辉 李海鹏 康辉煌 陈琼华 陈素清 宋永丽 林金福 黄玉洪 黄秀圆 余巧红 黄秀婉 吕美霞 康美霞 陈志伟 王桂香 汤碧兰 刘月美 张洪山 郑玉白 郑丽容 郑佩兰 张辉洲 郑爱惠 东关溪南 吾峰吾西 坑仔口福地 湖洋中心 石鼓中心 学 校 达埔金星 湖洋中心 达埔中心 实验小学 玉斗 岵山中心 介福中心 仙夹中心 岵山中心 湖洋中心 湖洋中心 石鼓中心 一都中心 桂洋库湖 桃城鹏翔 东关中心 实验小学 达埔狮峰 桃城中心 苏坑中心 岵山中心 桃城中心 蓬壶中心 吾峰中心 湖洋中心
题 目
让学生在活动中体验数学
《小明的一天——认识钟表》教学
片断与反思
探索中体验，交流中升华
让学生轻松体验生活数学
有效利用教学情境进行数学活动 新课程下的小组合作学习反思 数学课改案例的几点反思
浅谈新课改理念下如何培养学生提问题 《圆锥的体积》教学案例与反思 浅谈课改下学生创造性思维能力的培养
锁定生成资源 促进学生发展 变更问题提法 营造创新环境 “老师不公平”给我的反思 由“错误”引起的反思
综合科优秀教学案例：
题 目
教师的宽容为课堂插上创新的翅膀 培养问题意识，激发探究欲望 《小青蛙找家》教学案例剖析 综合科优秀教学反思：
题 目
一节没有总结的自然课
善于捕捉教育信息 适时补充活动主题
《呼吸器官》教学反思
一次尴尬
教学反思 美术课中“不经意”的启示
幼 教 部 分
10 作 者 李冬梅 谢丽娜 李白娟 吴红华 林红梅 张思文 陈琼源 郭桃英 郑陆一 郭晓明 赵青松 郭雅玲 黄克成 尤婉清 作 者 林晓玲 周晓真 王海燕 作 者 黄冰清 郑珍娥 林月美 康俊恋 郑亚娜 学 校 实验小学 达埔岩峰 湖洋中心 实验小学 五里街中心 下洋中心 岵山中心 桃城德风 达埔中心 桃城中心 达埔金星 五里街中心 呈现祥中心 实验小学 学 校 蓬壶中心 达埔中心 锦斗中心 学 校 蓬壶南幢 实验小学 蓬壶中心 坑仔口中心 坑仔口中心
优秀教学案例
题 目
我喜欢玩有趣的圈
中班音乐主题活动《采茶扑蝶》
主题活动系列《有趣的高甲戏》
大班“做中学”活动《好玩的风》
小鸭嘎嘎
大班早期阅读《白雪公主》
中班主题活动《春姐姐来了》
大班情景游戏教学案例：小桥摇摇摇
让孩子想说、敢说
大班亲子活动《我为妈妈过节》
一则小班区角活动指导案例的分析
优秀教学反思
最奇妙的蛋—中班日常文学欣赏活动反思
对幼儿自主探究学习指导的反思
由一张纸条想到的
玩水引发的思考
关于永春“白鹤拳”活动的反思
漂亮宝贝时装秀
活动反思：大麻竹和大麻笋
常规不等于固定不变
由“秧苗”与小草引发的深思
对自然角创设中若干现象的反思
巧用民间玩具创特色活动区的反思
作 者 林秀敏 官绮凡 黄幼玲 林婉清 许永红 郑立华 郑金珠 谢秀华 郭燕娜 林秋菊 尤燕芳 郭秀明 康彩虹 余小雨 涂爱华 陈少华 黄美琼 苏晓兰 黄秀云 李玉琼 康燕玲 林翠花 学 校 实幼 世幼 仓幼 仓幼 实幼 仓幼 世幼 桃城 五里街 世幼 桃城 东平 实幼 实幼 仓幼 世幼 仓幼 世幼 仓幼 外山 玉斗 世幼
永春县教育局
二○○五年八月二十三日
抄送：县委宣传部、县人大教科文卫与华侨工委、县政协提案文史
办、县教育督导室、县教师进修学校、县有关领导，存档（2）。 11
第二篇：关于开展二○一四年中小学、幼儿园优秀教学案例评选活动的通知
连云港市教育学会文件
连教会字第（2014）1号
关于开展二○##年中小学、幼儿园
优秀教学案例评选活动的通知
各县、区教育学会，各直属学校：
为进一步推动我市中小学、幼儿园课程改革的深入开展，促进广大教师积极践行新课程理念，探索科学有效的教学策略，展示、交流课堂教学的实践成果，经研究，我会拟组织开展二○##年中小学、幼儿园优秀教学案例评选活动。现将有关事项通知如下。
一、参评对象
我市中小学、幼儿园各学科教师和教科研人员。
二、教学案例内容
每篇教学案例只写1个课时的教学内容，其中包括教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程及其教学环节的设计意图和教后思考等方面，具体格式不限。
三、教学案例的要求
1、 参评教学案例必须为作者独立创作。在市级及以上部门评选中已获奖的教学案例不得再次参加评选。对于内容雷同、有抄袭现象的教学案例，一经发现，将取消参评资格并通报作者所在单位。根据我会规定，所有参评教师必须本人填写《连云港市中小学、幼儿园教学案例评选承诺书》（见附件一）。
2、 教学案例要体现课程改革的新理念，充分考虑不同学段学生的认知特点，突出学科性、实践性和创新性。案例的内容书写要规范，语句通畅、文字简洁、图表清晰、数据可靠，不得出现错别字。
3、送评的教学案例必须是经过教学实践检验，有利于学习和推广的比较成功的案例。
4、每篇教学案例报送一份，字数在3000字以内，一律用A4纸，标题宋体3号，正文宋体4号字打印。因实行匿名评选，所以在教学案例文本上不落款、不署名。作者姓名和单位一律填写在《连云港市中小学、幼儿园优秀教学案例评选承诺书》上，并将《承诺书》用回形针别在教学案例首页，以便于统一编号分类。
具体书写格式如下：
珍珠鸟（第二课时）
类别：小学语文 编号：（编号由县、区教育学会统一填写）
（以下为正文）
四、报送要求
1、各县、区、学校要重视教师撰写教学案例的质量，重视教师课堂教学的效果。对教师上交的质量不高的教学案例，要积极给予指导、帮助修改。
2、各县、区教育学会和市教育局直属学校将征集的教学案例有关内容填写在《连云港市中小学、幼儿园优秀教学案例送评目录》上（见附件二），并发至1692012945@qq.com邮箱，教学案例纸质稿报送市教育学会。
3、报送截止时间为20##年4月5日。每篇教案收评审费20元。
五、评比程序
1、 市教育学会将从连云港市中小学教师学术成果评审鉴定委员会专家库中抽取专家组成评委会，采取统一编号、匿名评选的办法进行评审。
2、20##年6月公布评选结果。凡在本次教学案例评选中获得一、二、三等奖的作者，由连云港市中小学教师学术成果评审鉴定委员会颁发证书。
3、本次教学案例评选不得有第二作者。对一人报送两篇及以上作品并同时获奖的，择获奖等次最高的一篇发给证书。
附件1、优秀教学案例评选诚信承若书
2、优秀教学案例报送目录（电子表）
3、《报送目录》类别栏填写说明
4、连云港市中小学幼儿园优秀教学案例编号办法
连云港市教育学会
二○##年三月七日
主题词：教案 评选 通知
连云港市教育学会 20##年3月7日印发
附件一：
连云港市中小学、幼儿园优秀教学案例评选诚信承诺书
编号：
说明：1、申报人必须认真填写此表附在教学案例的首页；
2、教学案例类别填写范例：小学语文、中学物理、中学化学、职教专业 幼儿教育、特殊教育等；
3、严禁抄袭与仿冒，凡引文要注明出处；4、申报截止时间为20##年4月5日。
附件二：
连云港市中小学、幼儿园优秀教学案例报送目录（电子稿）
报送单位：__________________ 参评总数：______________
注：本表格由各县、区教育学会或直属学校统一填写，并发到1692012945@qq.com邮箱。
附件三
《20##年优秀教学案例报送目录》“类别”一栏填写说明
为了便于电脑统计分类，现就《20##年优秀教学设计报送目录》“类别”一栏填写说明如下：
一、中学：
1、中学语文 2、中学数学 3、中学物理 4、中学化学
5、中学生物 6、中学英语 7、中学政治 （含思品、德育）
8、中学地理 9、中学历史 10、中学综合 11、职教专业
注：①职教文化学科课程也包含在中学的学科课程中，职教的专业课，不论什么专业，统一填写为“职教专业”四个字。
②中学除去1---9学科课程外，音乐、体育、美术、信息技术填写见“三”，其它均填写为“中学综合”
二、小学：
1、小学语文 2、小学数学 3、小学英语 4、小学综合（小学除去语文、数学、外语以外，音乐、体育、美术、信息技术填写见“三”，其它均填写为“小学综合”）
三、中小学合并学科：
1、中小音乐 2、中小体育 3、中小美术 4、中小信息
四、幼儿教育（无论大、中、小班，不分学科，均填“幼儿教育”）
五、特殊教育（无论什么学科和内容均填“特殊教育”）