“假如我是服务对象”换位体验活动报告

时间:2024.3.24

关于“假如我是服务对象”

换位体验活动的报告

根据全市党的群众路线教育实践活动的统一部署,结合市发改委工作的实际情况,按委活动领导小组拟定的活动安排计划,经相关领导批准,20xx年3月10日至3月14日,我以一名基层普通工作人员的身份,亲身体验了咸宁经济开发区长江产业园园区工业生产型高新技术企业湖北绿雪生物产业有限公司日常工作与生活的点点滴滴,切身体会了基层单位办理审批事项过程中的感受,深刻认识了党的群众路线教育的重要意义。

(一)实践活动体验篇

深化“假如我是服务对象”换位体验活动是开展党的群众路线教育实践活动的有效抓手,是开展党的群众路线教育实践活动的战前实战演练,我们只有深入基层,才能真正体验基层工作的酸甜苦辣,了解基层生活的基本情况,才能深化对党的群众路线的理解与认识,更好地服务于人民群众。

我这次参加“假如我是服务对象”换位体验活动的基层单位是咸宁经济开发区长江产业园园区工业生产型高新技术企业--湖北绿雪生物产业有限公司,该企业是由朗天医药集团、农业部江苏微生物研究所有限责任公司等共同合作投资的从事国家级绿色新生物兽药生产和销售的工业生产型企业,于20xx年8月在湖北注册成立,是一-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------湖北北省咸宁市发展与改革委员会 - 1 -

家致力于新型绿色生物兽药和微生物饲料研发、生产、销售的高新技术企业,是中国第一家微生态生物兽药GMP生产企业和国内规模最大的微生态制剂厂家,该公司于20xx年8月19日通过国家农业部兽药GMP认证并取得《兽药GMP证书》、《兽药生产许可证》。

这次下基层换位体验活动,正好赶上该公司进行试生产、申请兽药生产批准文号、组织省级重大科技创新成果转化项目申报、办理土地交易手续、申请担保贷款、筹建兽药饲料添加剂项目等6件大事,时机非常好,让我真正见识了该公司管理层的领导魄力和高瞻远瞩的管理理念、雷厉风行的办事风格,切身体会了该公司职员的敬业精神和实干精神,亲身经历了其与各相关职能部门打交道的过程,效果很好,感受颇深,受益匪浅,值得我们反思、借鉴和总结。

在这为期一周的企业工作、生活过程中,我与该企业员工同吃同住同工作,严格按企业规定的作息时间安排自己的工作与生活,严格按企业的规章制度和委活动办的活动要求来约束自己的日常行为,让自己真正融入到企业,融入到企业的工作与生活当中,不仅从思想上换位思考了很多问题,更从行为上以一个非机关干部的姿态去开展了一些工作。通过这次深入体验,我觉得作为一个机关干部,我们不仅要进一步提高我们的思想认识,更要在日常工作中加强我们的服务意识,下面主要就这两点谈谈我在这次体验活动中的心得与体会。

(二)思想认识提高篇

通过这次为期一周的“假如我是服务对象”换位体验活动,本人-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------湖北北省咸宁市发展与改革委员会 - 2 -

在思想认识上得到了很大的提高,我们应该从以下几个方面进行改进,以更好地服务于我们的服务对象:

1、提高认识,理解活动重要性

在工作中每个人都要牢记党全心全意为人民服务的宗旨。从思想作风看,如果没有人民群众的积极性和创造性,没有人民群众的首创精神,解放思想、实事求是就会失去不竭的源泉;从学风看,马克思主义理论如果离开了群众的具体实践,就会成为空洞的教条,所提出的路线、方针和政策就不能符合人民群众的利益和要求,就要犯错误;从工作作风看,如果脱离群众,就必然会出现形式主义和官僚主义等不正之风;从领导作风看,如果脱离群众,也必然会出现独断专行、软弱涣散、自由主义等不正之风;从生活作风看,如果脱离群众,忘记自己手中的权力是人民赋予的,不能正确认识和对待自己手中的权力。如果我们不加强作风建设,如果我们作风建设不能完全适应新形势新任务的要求,这将严重影响“依法行政,为民服务”作风的发挥和提高,如果任其发展,我们的事业不仅不能与时俱进,而且很可能与时俱退、与时俱变,也将会出现骄奢淫逸等消极腐败现象,使党的形象受到损害。

2、加强学习,夯实思想素质

坚持理论学习,树立正确的政治立场、观点和方法,不断提高政治敏锐性,增强政治鉴别力。在学习方法上,要积极参加单位组织的集中政治理论学习,同时在保证学习时间上,要坚持业余时间自学与单位集中学习相结合,认真学习党中央关于加强作风建设的重要论-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------湖北北省咸宁市发展与改革委员会 - 3 -

述,学习贯彻十八届三中全会精神、学习现代管理知识、科技知识、社会管理和法律知识,使学习教育贯穿于政府机关作风建设的始终。

3、深入排查,整改问题

作为一名干部要认真分析梳理本人在业务上的特权思想方面存在的共性和个性问题,明确重点,落实责任,及时整改。必须彻底转变一些不正确的观念,增强服务意识和责任意识,在行业管理方面,我们要真心诚意地对待基层群众,了解他们的所想、所急,时时、事事、处处都要学会换位思考,站在对方的角度去分析、去解答他们所提出的问题和所遇到的困难,切切实实地为他们着想;在与他们交往、沟通时,一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和,耐心解答他们提出的问题,全心全意地帮助他们解决所遇到的困难,满腔热情地为基层群众服务,切实转变观念、转变作风、不断提高服务质量、办事效率和服务水平。

4、从严要求,建设高素质队伍

从严要求重点抓两条,一是要严格执行中央“八项规定”、“六项禁令”,把“八项规定”、“六项禁令”作为每个干部最基本的行为准则。二是严格执行单位的各项规章制度,严格按照制度要求来加强规范化建设,建立起有效的内部管理机制来规范整个干部队伍作风。

5、加强教育,树立良好形象

要按照“人要精神,物要整洁,说话和气,办事公道”这四句话来改进我们的办事作风。

一是人要精神,。每一名干部都要珍惜自己的工作岗位和单位荣-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------湖北北省咸宁市发展与改革委员会 - 4 -

誉,做到纪律严、作风实、着装整齐、精神饱满。软、懒、散的状况必须坚决改变。

二是物要整洁。每一个办公室都必须做到办公场所干净整洁、办公秩序井然有序,物品摆放规范整齐,坚决改变脏、乱、差的面貌。

三是说话和气。每位干部对办事的群众要热情接待、态度和蔼、不摆架子、不耍态度、文明礼貌。

四是办事公道。每位干部服务群众,都要做到平等待人、不徇私情、不谋私利、公平办事。

(三)服务意识加强篇

经过这次换位体验活动,本人深刻反思了自身工作作风建设方面存在的问题与不足,使我在思想根源上对群众路线教育有了更深入的理解与认识。为了给我们的服务对象提供更优质的服务,我们应从以下几个方面的加强我们的服务意识:

1、要在感情上贴近服务对象

“圣人无常心,以百姓之心为心”。“从服务对象中来,到服务对象中去”是我们党一贯坚持的服务对象路线。作为党员干部,一定要把服务对象当作是自己血脉相连的亲人,放下架子,深入服务对象、深入实践,广开言路、倾听民意,了解服务对象所想、所盼,及时解决服务对象工作生活中的实际困难,在与服务对象同吃同住同工作中体察民情,在为服务对象排忧解难的过程中建立感情。

2、要在思想上尊重服务对象

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服务对象在我们心中有多重,我们在服务对象心中就有多重。作为党员干部,就是要把服务对象放在很高的位置,把自己放在很低位置,坚持用平等的眼光看待服务对象,不分等级,一视同仁;坚持用平等的身份接待服务对象,不在服务对象面前打官腔、摆官架子、说官话;坚持用平等的心态联系服务对象,不高高在上、不以权压人,让服务对象说心里话、道烦心事、讲真想法、提好建议。

3、要在作风上深入服务对象

善于深入基层做服务对象工作,是我们党的优良传统。作为党员干部,绝不能整天围着办公室转,围着上级领导转,而不围着服务对象转。应该把更多的时间用在了解民意、体察民情、解决民难上,做到无论工作多忙,都要安排时间深入基层,无论时间多紧,都要抽出时间联系服务对象,切实在联系服务对象中找到工作的切入点和落脚点,增强工作的针对性。

4、要在工作上依靠服务对象

作为党员干部,必须牢固树立群众观念,把服务对象当主人、当亲人、当老师,善于听取服务对象的意见,自觉接受服务对象的监督,做到谋划发展思路向人民服务对象问计,查找发展中的问题听人民服务对象意见,改进发展措施向人民服务对象请教,落实发展任务靠人民服务对象努力,衡量发展成效由人民服务对象评判,用服务对象的智慧推动当地发展。

5、要在生活上关心服务对象

干部为服务对象多送一份温暖,服务对象对干部就多生一份感-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------湖北北省咸宁市发展与改革委员会 - 6 -

情;干部多尽一份职责,就为党多增一份光彩。作为党员干部,要把服务对象满意作为工作的最高标准,以“服务对象利益无小事”的态度,诚心诚意地为老百姓办实事、解难事、做好事,着力解决服务对象最关心、最直接、最现实的问题,着力解决服务对象工作生活中的实际困难、让广大服务对象共享改革发展的成果。

“心系服务对象鱼得水,背离服务对象树断根。”每名党员干部只有始终牢记自己的职责,自觉深入基层,经常联系服务对象,及时解决服务对象工作生活上的困难,不断增强为民服务意识,才能成为让党放心、让人民满意的人民公仆。

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第二篇:假如我是服务对象亲身体验和换位思考大讨论活动


【假如我是服务对象】

党的群众路线教育实践活动

真“换位”才有真“体验”

“我是学生、我是家长……”

------亲身体验和换位思考大讨论活动

“老师,这个题怎么做?”“老师,这是什么意思?”“老师,这个题你给我讲讲吧!”……

在学生的心目中,老师应该是什么都懂,拥有许多知识的人。 “老师,你和我们一起下棋吧”“老师,你来和我们打球吧!”“老师,你给我们唱首歌吧!”……

在学生心目中,老师应该是无所不能、多才多艺的人。 “老师,我们家孩子就听您的话,您多管管他,我们说的他不听,您说了才算数。”

在家长心目中,老师是权威,是神仙。

“老师,我们家长知识有限,也没有方法,孩子的教育就靠你们了,孩子交给你们,我们就放心了”

在家长心目中,老师是希望,是寄托。

是啊,“教师人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师应该是德才兼备,有丰富的知识,有亲和的态度,有多样的方法,有全面的能力……

我是一名人民教师,在 “假如我是服务对象”亲身体验活动中,我坐下来深思:假如我是学生,我想要什么样的老师?假如我是家长,我想要什么样的老师来带自己的孩子?

我想:

假如我是学生,我希望老师为人师表,提高自身修养,给学生树立榜样。学生和老师接触最多,一言一行都会受到老师的很大影响。老师不仅要教授知识,更要教会学生做人。所以,无论是讲台上还是课后,希望老师都会注意仪表仪容,严于律己。

假如我是学生,我希望老师尽力做到讲课语言生动、形象、有启发性,有幽默感。这样,不仅会激起学生的学习兴趣和创造力,还能在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语,使师生关系和谐,何乐而不为呢?

假如我是学生,我希望老师对学生高期待市、严要求。俗话说“严师出高徒”,“教不严、师之惰”。很多时候,高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩,并让他们体验成就感。他们会变得更加自信,更加自立,不自满自傲,为进入成人世界作好更充分的准备,应对不可避免的竞争。当然,高标准不是不切实际的标准,还应与学生的实际能力相符合。

假如我是学生,我希望老师要有慧心。赏识学生要有慧心,要能准确把握学生的动机并给予肯定。从事某一活动,不同的学生有不同的动机。有的学生是为了报答父母,有的学生是为了履行老师的要求,有的是出于对某一活动的兴趣,有的是为了展示个人的才能,有的是来自对集体的责任感和荣誉感,有的是为了将来就业有个好工作等等。美国前总统林肯说过的一句话:“老师关键的一句话有时会影响学生的一生。”所以,我希望老师要做从

多角度透视学生的有心人,及时捕捉学生的兴奋点,抓住教育的时机,恰到好处的进行表扬和赞赏,让表扬和赞赏成为学生成长中的雨露和阳光,成为学生生活中的必需品而不是奢侈品。

……

站在学生的角度想了这么多,我不禁感到汗颜。我真正有像学生们希望的那样去做一名他们喜爱的好老师了吗?我想,今后我要不断调整自己的教育教学方法,才能收到最大最好的教育效果,才能让学生喜爱,受学生爱戴啊!。

我既是一名老师,同时也是一个孩子的家长,假如我是家长,我会想些什么?

假如我是家长,我渴望自己的孩子能够学业有成,成为一个有用的人才。可是现在孩子学业非常繁重,与孩子打交道最多的不是父母而是各科老师,我能为孩子做的基本上是提供物质保障,对于孩子在学习上遇到困难和问题是心有余而力不足。我期望老师们能多多关注我的孩子,及时肯定他的一点点进步,敏锐地发现他的问题和不足。要知道,来自老师的一句鼓励表扬,来自老师的一次提醒和警告比家长苦口婆心一百句都要管用。

假如我是家长,我希望老师们在教育孩子时以肯定鼓励为主,不要打击孩子的自尊心和积极性。孩子们的自我意识、自尊心很强烈,可塑性也很强。作为一名家长,我多么希望老师在与孩子沟通时能多从孩子的角度想一想,考虑考虑孩子的感受和想法。我希望我的孩子提起班级、老师时是兴致勃勃,无比喜爱的,而不是避而不谈,毫无留恋之情的。

站在家长的角度让我将心比心,思索良多。老师和家长的目标是一致的,如果我们把班上的每一个学生都当成自己的孩子来

看待,我们就会更多一份耐心和爱心,就会对孩子们更多一份宽容和理解,这样,教育才能更好的实现目标,才能成为让家长放心和满意的教师。

“假如我是学生,假如我是家长”,这样的换位思考我们要长记心中,不时提醒和告诫自己,“干多少才对得起俸禄”。怎样做才能让学生喜爱、家长满意、社会认可。

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