尊敬的各位家长：

大家上午好！首先，我谨代表高一?（5）班的全体任课教师对你们的到来再次表示热烈的欢迎，大家能够在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会，单从这一点就可以看出各位一片殷切的爱子之情、爱女之意，同时也是对学校教育工作的大力支持。我同时代表全体学生感谢今天各位的到来，因为你的到来对孩子来说就是骄傲就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

下面，我首先介绍一下各科任老师，我们班级的教师配备是老中青相结合，既有教学经验丰富，多年担任高三教学的老教师，又有精力充沛肯于奉献和学生打成一片的青年教师。大家请看大屏幕，让我们更具体的了解一下我们的老师们。我们这些老师经过商讨达成共识，要心往一处想劲往一处使，对学校负责对家庭负责，对学生负责，要么不干要么干出点成绩来！因为我们知道，这些孩子对我们来说只是七十分之一，但对于你们来说却是百分之一百,所以我代表所有科任老师向各位承诺，我们会尽力，我们会尽全力，请您放心！

班级情况，我班一共70名学生，其中男生32名，女生38名；住校生54人， 自入学以来，经过我们师生的共同努力，我班在各项活动中取得了一定的成绩，纪律卫生也位于年级优胜之列，经过师生的共同努力，在期中考试这场战役中我们也首战告捷，下面我就期中考试情况作一简单介绍。（见ppt）

学生状态分析：学生现状之优点

1、总体纪律较好，思想方面积极上进。

2、学习目标比较明确，对学习比较重视，有学习紧迫感。

3、积极配合老师的讲课，课后注意自学并有部分同学积极向任课老师请教。

4、能够努力适应高中的学习，学习方法有一定的改善，答题能力有所提高。 存在的问题

1、部分学生还不能适应高中的学习生活。

⑴学习环境的不适应

⑵人际关系的不适应

⑶学校班级管理的不适应

⑷课程内容的不适应

⑸学习方法的不适应

⑹教师讲课方法的不适应，自己听课方法的不适应。

⑺自习、作业的不适应

2、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足。学习计划不能落实。

3、学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你，老师一放手，自己根本不知学什么。

4、部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，有放松的心理；还有部

分学生自认为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，根本就不赶趟了。

5、部分学生在自我管理上放松自己，课前不预习，课上不注意听讲，课下不复习，作业不及时完成，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，不善于归纳总结，不积极主动，不会的问题不研究而把它搁置一边等等，最终导致成绩下滑。

6、手机问题

7、消费问题。

8、学生请假问题。

高一的学生处于高中的起跑阶段，基础阶段，也是一个转折阶段。这个年龄的学生在思想和行为方面尚未成熟，正处在逐渐形成自己特有的个性，人生观，价值观的阶段，这是一个十分重要却又容易被忽视的关键时期，对学生整个高中过程甚至以后的发展有着很大的影响，需要老师和家长的正确引导和帮助。这个阶段我们决不能忽视对孩子心理和思想上的关注和帮助

给家长的建议

家庭教育六大误区

1、过分保护。把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子转，只看到学生好的一面，看不到他的缺点，或者是把缺点也看成优点。

2 、过分干涉.许多家长认为，高中是一个关键时期，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，对孩子的自由过分的加以限制，这样可能会适得其反，要在正常范围内给他们一些空间。

3 、过分期待.对孩子的期望值过高，或者总是把孩子的短处与别人的长处比，容易造成孩子的厌烦情绪，挫伤孩子的自信心。

4.过分放任.对孩子的表现漠不关心,甚至对孩子已经表现出来的影响孩子健康成长的思想习惯不闻不管,错过了教育的时机.发展到一定的时候已经无法管了,悔之晚也.

5.过多的零用钱.少数同学往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费如：乱吃零食，买小说书，上网等。尤其对自觉性较差的同学来说钱多并不是好事情，反而可能给他们做与学习无关的事甚至是做有反校纪校规的事提供了“物质保障”

6、攀比心理。有这种心理的家长，只看到别人的长处，忽略了自己孩子的优点，总是批评自己的孩子、表扬别人的孩子，或者反之。这非常容易使孩子产生自卑、嫉妒的不健康心理，养成孤僻性格，对人缺乏信任感。

平时应注意的问题:

第一，要相信学校，相信老师。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”客观地说，抓起始年级是非常辛苦的，要经过一段的摸索和总结，才能走上加速发展的快车道。但是我们高一年级有非常科学合理、严格规范的教育管理制度，能够适合孩子的发展。

第二，要正视孩子们成绩的变化。本学期开学以来，进行了三次考试，每次考试成绩都有很大的变化。目前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临

着严峻的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要

第三，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。在这个过程中不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。

有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足

第四，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活。俗话说："没有吃不了的苦"，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。

第五、要尽量避免外界的干扰。高一开好头很关键，“良好的开端是成功的一半。”他会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。一个班80多名学生，有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。

六、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

七、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。多去赞美学生，发现她（他）身上的闪光点。

需要家长配合的方面：

1、严格控制孩子的零花钱，不让孩子带手机2、反对同学聚会,过生日

3、放假期间尽量少外出

4、加强与班主任和任课老师的联系

5、上学期间无特殊情况不要来校探望学生，更不要带孩子出去吃饭，这样会分散学生注意力，不利于学生学习

对走读生家长的建议：

要求学生保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习；

及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规则，确保交通安全、按时到校；

注意观察学生变化，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短；

注意学生回家或离家的时间。

最后我想说：衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信：在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的美好的目标，让我们拭目以待。最后谨祝大家：身体健康！工作顺利！家庭美满！万事如意！

第二篇：高一(14)班家长会班主任发言稿

高一家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：大家好！

很高兴今天能和大家坐在一起。我是高一（14）班的班主任兼历史教师，我叫杨百军。 首先，我代表高一（14）班的全体任课教师对你们的到来再次表示热烈的欢迎，感谢你们为孩子选择了在三中就读，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 本打算把我们班的任课教师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。今天到会的有两位科任教师，分别是数学老师赵老师和体育老师杨老师，这两位老师都是我们三中教师队伍中基本功扎实，有独特的教学风格，上课亲切，随和，生动，能充分调动学生的积极性和主观能动性的优秀教师。我也是今年来到三中的，是14班的历史老师。

下面我向家长们简单的介绍我们班的一些基本情况及汇报一下我们的工作。 首先介绍一下我们班的情况：高一（14）班由67名同学组成，其中男34人，女33人。其中正取42人（男22人，女20人），择校15人（男6人，女9人），来我班借读10人（男6人，女4人）。他们大部分来自周边不同的乡镇，有很小一部分是毕业于通河初中和原二中。下面大家了解一下我们班的班干部（投影展示）

（展示投影：班级状况简介）作为学生的历史教师兼班主任，我和他们已经共同度过了两个多月的时光，两个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在三中生活学习的各方面取得了一定的成绩，这是我们三中的光荣，更是你们家长的骄傲。众所周知，本学年是高中学习生活的奠基年。高考升学又是社会各界特别是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们所有的任课老师在学校领导的参与商讨中达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺利的考入理想的大学。经过这两个多月的努力，我们高一（14）班的各项工作都取得了优异的成绩，我们班张贴的奖状就是证明。

另外，我们高一（14）班也是一个有着良好的班风学风的一个班级，班里有着一批上进心强，学习勤奋刻苦的同学，他们在这次刚刚结束的期中考试中均获得在班级和年级排名不

错的成绩。大家请看投影：（出示成绩情况）

在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。应该说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强。

但两次考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实；二是不把学习当回事，马马虎虎；三是有一部分同学成绩下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严重,这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得很轻松，成绩也就不是很拔尖。不过有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来 不少同学的大幅度进步就是证明。这些都是大家共同努力的结果。

在班级管理工作中，我们主要抓了以下几个方面的工作。

1、严格管理，依法治班 ，不抛弃，不放弃 。 一个班级没有严格的纪律也不可能有好的成绩。为此我们重点强化了纪律观念，强化时间观念。早上要求6：50前进入教室进行早读；晚上7:20前进入教室自习，良好生活习惯卫生习惯的重要性告诉学生习惯决定性格，性格决定命运。要想成就大的事业就得从身边小事做起，经过一个多月时的努力，同学们逐渐养成了良好的纪律卫生观念。生活习惯也带动了学习，班内逐渐形成了良好的班风。

2、既要全面抓，又要重点抓。一个班级67人，就每一个学生而言，在班中占67分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长，但又要有所侧重。

3、加强思想教育，增强学生信念与成材欲望。 充分利用课堂，班会的机会给同学们加油充电。例如，班集体刚组建时，开展树立远大理想，要有崇高的目标与追求的主题班会。通过班会同学们懂得了很多道理。目标明确了，信心增强了，学习也变的主动了。成绩也稳步提高了。

4、及时和家长联系，做到家校联合。 在日常管理工作中，对纪律有所松懈，频繁请假的同学及时和住宿店主及家长联系，了解学生的内心活动，细心教育学生。

5、从学生实际出发，客观、科学评价每一位学生。 在教学过程中，合理地引进评价机制；也可以通过反馈信息，检查自己的教学效果，发现学生的新问题。抓住学生学习的每一个阶段呈现的本质特征，作为评价的依据，了解学生在接受新的知识中所表现的各种差异，

为做出公正的评价提供丰富的资料；了解学生的性格、态度，可以有针对性地对那些学习成绩较差，而有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评价，用评价的手段，激励差生的转化。 下面我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望：

1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作

2．家长要培养学生的处理能力，要让学生能自己管理自己，毕竟我们的学生大多是住宿的，离家远，家长不能随时监控，这就更要求提高学生的自我约束力和自我管理能力。

3．从这里我想说，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，孩子能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上孩子的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

以上是本班的一些基本情况。 最后我想说： 给我时间，给我机会，我会证明我带的班级是优秀的；给我舞台，给我空间，我可以施展我教书育人的热心，会努力把它带成最好集体；给我一点鼓励和支持，我会用事实来回报所有的家长！谢谢！