模拟电路课程设计心得体会
本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课，这两门学科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行。”学习任何知识，仅从理论上去求知，而不去实践、探索是不够的，所以在本学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很及时、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还及时、真正的做到了学以致用。
这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，确实很艰苦。受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温笼罩着。人在高温下的反应是很迟钝的，简言之，就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身炎热，加之机房里又没有电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们求知、探索的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，终于做完了课程设计。
在这次课程设计过程中，我也遇到了很多问题。比如在三角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，先是远离不清晰，这直接导致了我无法很顺利地连接电路，然后翻阅了大量书籍，查资料(material)，终于在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资料(material)，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最后实在没办法，只能用数字是中来代替。在此，我深表遗憾!
这次课程设计让我学到了很多，不仅是巩固了先前学的模电、数电的理论知识，
而且也培养了我的动手能力，更令我的创造性思维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类似这样的锻炼机会能更多些!
第二篇：模拟电路课程设计[1]
模拟电路课程设计
1. 时间：20##年下学期
2. 班级：电信0701、0702。
3. 要求：下面有四个设计课题，每三个人一组。
一、课程设计的任务和目的
使学生通过动脑动手解决一两个实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和动手能力，为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。
二、课程设计的基本要求
1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。包括：学会自己分析解决问题的方；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
6、以下四个课题任选一个，三人一组，要求完成实物制作和设计报告，设计报告格式符合要求，本学期第十七周交作品和报告，并进行答辩。
课题一 半导体直流稳压电源的设计
一、设计目的
1、学习直流稳压电源的设计方法；
2、学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源；
3、掌握直流稳压电源的主要性能参数及其测试方法；
二、 设计要求和技术指标
1、技术指标：要求电源输出电压为+3V~+9V，输入电压为交流220V，最大输出电流为IO=800mA，稳压系数Sr≤5%，电网电压波动正负10%,纹波电压△VOP-P≤5mV。
2、设计要求
（1） 设计一个能输出+3V~+9V的直流稳压电源；
（2） 要求绘出原理图，并用Protel画出印制板图；
（3） 根据设计要求和技术指标设计好电路，选好元件及参数；
（4） 在万能板或面包板上制作一台直流稳压电源；
（5） 测量直流稳压电源的稳压系数；
（6） 测量直流稳压电源的内阻；
（7） 拟定测试方案和设计步骤；
（8） 写出设计性报告。
三、 设计提示
1、设计电路框图如图所示，
测量稳压系数，在负载电流为最大时，分别测得输入交流比220V增大和减小10%的输出Δvo，并将其中最大一个代入公式计算Sr，
当负载不变时，Sr=ΔVoVI/ΔVIVO。
测量内阻，在输入交流为220V，分别测得负载电流为0及最大值时的ΔVo，ro=ΔVO/ΔIL。
2、实验仪器与参考书提示
（1） 自耦变压器一台
（2） 数字万用表
（3） 数字电压表
（4） 变阻器、面包板或万能板
（5） 智能电工实验台
参考书：彭介华《电子技术课程设计指导》高教出版社；
谢自美《电子线路设计·实验·测试》华中科技大学出版社
胡宴如《模拟电子技术基础》高等教育出版社
陆秀令《模拟电子技术》
四、 设计报告要求
1、选定设计方案；
2、拟出设计步骤，画出电路，分析并计算主要元件参数值；
3、列出测试数据表格。
五、设计总结
1、总结直流稳压电源的设计方法和运用到的主要知识点，对设计方案进行比较；
2、总结直流稳压电源主要参数的测试方法。
课题二 简易信号发生器设计
一、 设计目的
1、掌握信号发生器的设计方法和测试技术。
2、了解单片函数发生器IC8038的工作原理和应用。
3、学会安装和调试分立元件与集成电路组成的多级电子电路小系统。
二、设计技术指标与要求
1、 设计要求
基本要求：
A、电路能输出正弦波、方波和三角波等三种波形；
B、输出信号的频率要求可调；
C、拟定测试方案和设计步骤；
D、根据性能指标，计算元件参数，选好元件，设计电路并画出电路图；
E、在面包板上或万能板上安装电路；
F、测量输出信号的幅度和频率；
H、写出设计性报告。
2、 技术指标
频率范围：100Hz-1KHz，1Kz-10KHz；输出电压：方波VP-P≤24V，三角波VP-P=6V，正弦波VP-P=1V；方波tr小于1uS。
一、 设计提示
方案提示：
1、设计方案可先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变成方波，再由积分电路将方波变成三角波；也可先产生三角波-方波，再将三角波变成正弦波。如下框图所示。
2、用单片集成芯片IC8038实现，但这种方案要求幅度和频率都可调，可采用数字电位器加程控放大器实现。
设计用仪器：示波器1台，晶体管毫伏表，万用表1块，低频信号发生器，
实验面包板或万能板，智能电工实验台。
设计用主要器件：双运放uA747（或7412一只）、差分管3DG100四个；IC8038、数字电位器一个。电阻电容若干。
参考书：彭介华《电子技术课程设计指导》高教出版社；
谢自美《电子线路设计·实验·测试》华中科技大学出版社
胡宴如《模拟电子技术基础》高等教育出版社
陆秀令《模拟电子技术》。
四、设计报告要求
1、选定设计方案；
2、拟出设计步骤，画出设计电路，分析并计算主要元件参数值；
3、列出测试数据表格；
4、进行总结和分析，并写出设计性报告。
五、设计总结与思考
1、总结信号发生器的设计和测试方法；
2、总结设计信号发生器所用的知识点；
课题三 单级阻容耦合晶体管放大器设计
一、设计目的
1、学习晶体管放大器的设计方法；
2、研究静态工作点对输出波形的影响及静态工作点的调整方法；
3、掌握静态工作点、电压放大倍数和输入电阻、输出电阻的测试方法；
4、研究信号源内阻对波形失真的影响。
二、设计要求和技术指标
1、技术指标：电源电压为10V，Vi=10mV，外接负载3k，工作频率100Hz-500kHz，电压放大倍数大于50，输入电阻大于3K，Ro<3k。
2、设计要求
（1）设计一个分压式电流负反馈偏置的单级共射极小信号放大器，输入和输出分别用电容和信号源及负载隔直流，设置静态工作点，计算电路元件参数，拟定测试方案和步骤；
（2）在面包板或万能板上安装好电路，测量并调整静态工作点；
（3）测量设计好的电路的偏置电压和电流；
（4）测量所设计电路的实际电压放大倍数；
（5）测量所设计电路的实际输入、输出电阻；
（6）给所设计的电路加上频率为20kz，大小合适的正弦波，调节偏置电阻，用示波器预测输出波形在无失真、饱和失真和截止失真三种情形下，记录相应的偏置电阻大小、ICQ和波形，并绘制表格；
（7）用EWB对电路进行仿真，打印仿真结果；
（8）写出设计报告。
三、设计提示
1、偏置电阻计算
小信号时ICQ取0.5~2mA，UBQ=（1/3~1/5）UCC；I1=（5~10）IBQ；可确定相应的RB1、RB2、RE；由AV=-β/rbe×RL/，rbe=300+26β/ICQ，RL/=RC//RL，可求得RC。
2、Ri和Ro测试电路
Ri测量：如图1-1所示， 输入Ui为1000Hz，6mV，改变R使U2=U1/2，
则ri=R。
Ro测量：如图1-2所示，输入Ui为1000Hz，6mV。K断开，测量Uo；K闭合，调节R使Uo/=1/2Uo，则ro=R。
3、实验器件和仪器提示
设计仪器：智能电工实验台，示波器1台，晶体管毫伏表，万用
表1块，低频信号发生器，实验面包板或万能板，智能电工实验台。
设计器件：三极管为8050，r/bb=300，hfe=200；电容0.1uF2个，2uF1个；电位器1个；电阻4个。
参考书：彭介华《电子技术课程设计指导》高教出版社；
谢自美《电子线路设计·实验·测试》华中科技大学出版社
胡宴如《模拟电子技术基础》高等教育出版社
陆秀令《模拟电子技术》。
四、设计报告要求
1、列出设计步骤，画出电路，标出元件数值；
2、比较实测指标和设计要求指标；
3、列出测试数据表格；
4、分析静态工作点对放大器性能的影响。
五、设计思考与总结
1、总结放大器的设计方法和运用到的主要知识点；
2、总结放大器主要参数的测试方法；
3、分析信号源内阻对输出波形失真的影响；
4、对测试数据进行误差分析。
课题四RC有源滤波器设计
一、设计目的
1、学习RC有源滤波器的设计方法；
2、由滤波器设计指标计算电路元件参数；
3、设计二阶RC有源滤波器(低通、高通、带通)；
4、掌握有源滤波器的测试方法；
5、测量有源滤波器的幅频特性。
二、设计要求和技术指标
1、技术指标
(1) 低通滤波器：通带增益AUF=2；截止频率fH =2000Hz；Ui=100mV；阻带衰减：不小于-20dB/10倍频；
(2) 高通滤波器：通带增益AUF=5；截止频率fL =100Hz；Ui=100mV；
阻带衰减：不小于-20dB/10倍频；
(3) 带通滤波器：通带增益AUF=2；中心频率：fO =1kHz；Ui=100mV；阻带衰减：不小于-20dB/10倍频。
2、设计要求
（1）分别设计二阶RC低通、高通、带通滤波器电路，计算电路元件参数，拟定测试方案和步骤；
（2）在面包板或万能板上安装好电路，测量并调整静态工作点；
（3）测量技术指标参数；
（4）测量有源滤波器的幅频特性并仿真；
（5）写出设计报告。
三、设计提示
1、二阶低通滤波电路
为了克服图5.1电路在截止频率
附近增益下降过多的缺点，通常是将第一级 RC 电路的电容Ｃ的接地端改接到运算放大器的输出端，如图5.1（a）中虚线部分所示。这实际上是通过电容 Ｃ 在附近引入了部分正反馈而对该频率范围内的电路增益进行了补偿。我们将这种电路称为改进的二阶低通滤波电路。
图5.1 二阶低通滤波电路
可以求得图2.35(a)电路的电压传输函数为：
(5.1)
式(5.1)中
；
；
(5.2)
其中，
为电路的等效品质因数。
采取这种措施以后，电路的幅频特性可能会在 ω=ω0 处出现峰值。如图 5.1(b)所示，峰值的大小与电路的值有关。
2、 有源高通滤波器(HPF)
图 5.2(a)是一个二阶高通滤波器。图中虚线部分是一个无源二阶高通滤波电路。为了提高它的滤波性能和带负载的能力，将该无源网络接入由运放组成的放大电路中，组成二阶有源 RC 高通滤波器。
采用低通滤波电路相同的分析方法，可得高通滤波电路的传输函数为:
(5.3)
其中、
和与式(5.2)相同。该电路的幅频特性如图5.2（b）所示。
图5.2 二阶高通滤波器及其幅频特性
3、 有源带通滤波器(BPF)
典型的二阶带通滤波电路如图5.3(a)所示。
它的传输函数为
(5.4)
其中带通滤波器的中心角频率、电路的品质因数和电路的增益分别为 (取
Ｃ1=Ｃ2=Ｃ)：
、
、
。
图5.3 二阶带通滤波器及其幅频特性
带通滤波电路的3dB带宽可表示为：
(5.5)
带通滤波器的中心角频率、品质因数和带宽之间的关系为：
(5.6)
该电路的幅频特性如图5.3（b）所示。在带通滤波器中，电路的品质因数值具有特殊的意义，它是衡量这个电路选择性的重要参数。可以通过测出带通滤器的中心角频率(最高增益所对应的角频率)和 3dB 带宽Ｂ (电路的增益由最大值下降3dB 所对应的角频率
和
之差)之比求得。带宽Ｂ也可以由式 (5.5) 求出。
参考书：彭介华《电子技术课程设计指导》高教出版社；
谢自美《电子线路设计·实验·测试》华中科技大学出版社
胡宴如《模拟电子技术基础》高等教育出版社
陆秀令《模拟电子技术》。
四、设计报告要求
1、列出设计步骤，画出电路，标出元件数值；
2、比较实测指标和设计要求指标；
3、列出测试数据表格；
4、分析有源滤波器的幅频特性
5、进行仿真。
五、设计思考与总结
1、总结RC有源滤波器的设计方法和运用到的主要知识点；
2、总结滤波器主要参数的测试方法；
3、对测试数据进行误差分析。
附：《模拟电子技术》课程设计说明书书写格式
课程设计文档是学生从事课程设计工作的成果体现，它集中表明了作者在设计工作中获得的理论、思想、方法或见解，是教师评定成绩的主要依据。
为了保证课程设计文档的质量，做到说明书格式的规范化，特作如下规定：
一、内容要求及格式
课程设计说明书应用汉语（简体汉字）撰写，内容应层次分明，数据可靠、文字简练、说明透彻、推理严谨。说明书内容一般应由九个主要部分组成，依次为：1. 封面，2.课程设计任务书， 3. 目录， 4. 说明书正文，5. 结束语，6.参考文献, 7.附录（根据设计的不同形式需要添加）。各部分的具体要求如下：
1．封面
格式：XXXXXXXX学校（初号黑体）
课程设计说明书（初号黑体）
课题名称————————（三号宋体）
专业名称————————（三号宋体）
学生班级————————（三号宋体）
学生姓名————————（三号宋体）
学生学号————————（三号宋体）
指导教师————————（三号宋体）
2．课程设计任务书
3．目录
列出说明书的大标题、一级和二级节标题，逐项标明页码，标题应该简明扼要、点出各部分主要内容。
“目录”两字居中（三号黑体），下空两行为章、节、小节（靠左）及其开始页码（靠右）。章、节、小节分别以如下方式：第1章、1.1、1.1.1依次标出，章、节、小节与页码之间用“．．．．．．”连接。每一级标题标题依次往后退一个汉字。
4．说明书正文
正文是主体，一般可包括设计要求与指标、理论分析、计算方法、具体设计内容、测试方法和实验结果、数据分析和讨论、结论等。
标题：每章标题以三号黑体居中打印；“章”下空两行为“节”以四号黑体左起打印；“节”下为“小节”，以小四号黑体左起打印。换行后空二个汉字打印论文正文。正文采用小四号宋体，正文行间距为固定值24磅。例：
第1章 ×××× (居中书写)
1. 1 ××××
1.1.1 ××××
图、表、公式：文中的图、表公式一律采用阿拉伯数字分章（或连续）编号，如：图2-5，表3-2，公式（5-1）等。图序及图名居中置于图的下方，图中的术语、符号、单位等应与正文表述所用一致；表序及表名置于表的上方，表中参数应标明量和单位的符号；图序及图名、表序及表名采用五号楷体字。公式的编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。
图、表、公式等与正文之间要有一定的行间距。
5.结束语
设计总结、主要成果或结论、存在的问题等
6．参考文献
只列作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料。参考文献一律列在正文的末尾，不得放在各章之后。在引用别人的结论时，应在引用处加以说明，严禁抄袭现象的发生。
作者姓名写到第三位，余者写“，等”或“，et al。”。“参考文献”四字居中用三号黑体字，空一行左起按顺序依次列出参考文献，将序号置于方括号内，用小四号宋体字。
几种主要参考文献的格式为：
连续出版物：序号 作者.文题. 刊名[J]，年，卷号（期号）：起~止页码
专（译）或编著：序号 作者.书名[M].出版地：出版社，出版年.起~止页码
技术标准：序号 发布单位.技术标准代号. 技术标准名称.出版地：出版者，出版日期
举例如下：
[1] 周绥平，陈宗基. DR算法的更新时间间隔研究. 系统仿真学报[J]，1999，7（2）：13~18
[2] 竺可桢. 物理学[M]. 北京：科学出版社，1973.56~60
[3] 中华人民共和国国家技术监督局. GB3100~3102. 中华人民共和国国家标准—量与单位. 北京：中国标准出版社，1994-11-01
7．附录（根据需要添加）
主要列入设计过程所做的实物图、公式推导，与正文分开。
8．页码
页码从正文开始至全文结束按阿拉伯数字连续编排，前置部分用罗马数字分别单独编排；页码位于页面底端，居中书写。
二、打印及装订要求
一律采用WORD97以上版本编辑，用A4规格输出，打印区面积为240mm×146mm，双面打印。
设计指导教师：雷美艳
设计时间：20##年下学期，每班两周，两周内必须完成产品制作和设计报告。
实验室联系：以班(或组)为单位与实验室老师联系元器件、工具、场地、时间。