教学质量检测总结

为了深入贯彻落实《XX地区XX中等职业技术学校20##年工作要点》（XX职校党办[2015]8号）和我校20##年教学工作会议精神，根据教育部《中职学校教学管理要点》有关规定和要求，我校组织开展了全校教学质量检查工作。

一、组织领导，安排保障

不断提高教学质量，强化教学质量管理和监控，是教育事业可持续发展的关键。对此我校高度重视，质量观念坚定不移。本次全校教学质量检查，我校成立了以杨军副校长为组长，由教务处、教学督导室和各教学部门主要负责人组成的教学质量检查领导组。各教学系（部）也组织了相应的部门教学质量检查小组，由系（部）领导任组长，成员包括教研室主任业务骨干、教学秘书。并积极发挥在本部门任教的校务委员的专家指导作用。

本次教学检查的重点是教师课堂教学。检查内容和方法包括：

1、听课：检查教师的教学态度、教学方法、执行教学计划、教学内容、教学条件、课堂教学纪律。

2、查阅教学要件：检查教案或课稿、教学进度表、教学大纲。

3、了解教学效果：通过行政、专家、督导、学生等四个渠道了解教学反映。

本次听课范围包括全校公共必修课、专业基础理论课、专业实践教学课安排听课。为了促进师资队伍迅速成长，有针对性地对新教师传帮带，做好专业培养和质量提高工作，听课重点是中青年教师。

二、教学检查基本情况

根据《教学检查工作的安排》（我校教[2015]3号），各部门制定教学质量检查方案并进行教学质量检查，第一阶段从9月10日至30日集中听课。第二阶段填报《教学听课评价表》、《教学检查听课统计表》，截至期末，绝大多数教学部门完成了教学听课、表格的填写报送工作。第三阶段：寒假期间，教务处根据各部门资料报表进行汇综统计、分析、总结。

本次教学质量检查工作，受到各教学部门的充分重视和积极响应。据报表统计，全院共有16位部门领导和专业对143名教师进行听课检查教学。累计听课308人次，并填写和上报了《推门听课评价表》（详见附表1）。全校范围教学质量检查活动。据听课专家综合评价，被听课教师课堂教学评优秀56人，约占38.9%；良好79人，约占56.7%；中等7人，约占4%；及格1人，约占0.03%。反映同行系部领导对被听课的教学情况基本是肯定和满意的。

三、教学质量检查工作的分析

本次教学质量检查工作是我校20##年以来重要的教学质量工程与教学改革举措，基本达到了预期目标，有力地推动了我校教育教学和质量管理的发展。其成功的主要原因是：

1、我校领导不断强调和狠抓教学质量提高工作。教学质量意识深入人心，尤其是受到各教学部门的高度重视，各教学部门领导不仅深入领会，认真贯彻我校的质量管理决策，而且一些部门领导还带头以身作则、率先垂范，做狠抓教学质量的榜样，勇担重担，亲自听课，充分发挥了领导表率作用。如基础系系主任何露听课10节，副主任马云雷听课14节，。经贸系主任钟文珊听课8节。服装系主任迪力拜尔听课8节，电子技术系副主任艾合买提听课10节。旅游系副主任徐建军听课12节，还接受他人听课，发挥教学相长、择善而从的积极作用。一些校务委员和老教授也表现出高度的事业心、强烈的责任感和挚烈的敬业精神，康总善主任、郑虎主任、等专业系部领导都以诲人不倦精神，做出自己的贡献，有力地支持了提高教学质量工作。

2、质量工作是教育事业发展的生命线。经过学校的广泛教育，大张旗鼓的宣传质量观念已成为广大教师的共识，因此本次教学质量检查工作有浓厚的思想基础，得到广大教师的拥护支持和积极响应。许多教师不仅自觉接受教学检查，而且认真备课，锐意改革，把教学检查当作教学展示和取长补短、改善提高的良机，从而保证了教学质量检查的顺利完成。

3、各部门经过长期辛勤建设、锐意改革，积累了较丰富的工作经验，建立较良好的教风、学风，教学质量管理日臻完善，并逐步形成较规范的运行机制，为本次全校教学质量检查打下良好基础。如基础系、汽修系、机电系，旅游系等长期坚持领导和专家听课检查制度，不断强化教学质量监控。全校教学质量检查工作启动后，他们立即成立了本部门教学质量检查组，认真制定了本部门教学质量检查工作方案、听课安排表，并按时认真撰写教学检查工作总结，填报听课统计表。他们不仅检查课堂教学，还检查教学要件。在总结中一分为二地客观、公允、如实地分析教师教学情况。既充分肯定广大教师认真备课，保持良好的教学精神状态，积极投入教学，熟悉教学内容，较好地利用教材，遵守教学纪律和教师职业道德、职业规范，注意教书育人、为人师表，以师德和学识赢得学生的肯定、爱戴和信任。同时指出青年教师中较普遍地存在的在教学中对问题分析不深入，理论功底不扎实，板书设计不够合理，讲课激情和感染力不强，联系实际的针对性不足，师生的教学互动不够，教学特色不明显，对教学重点、难点把握不够准确，强调突出不充分，传递中职教学的新观点和新动态偏少等问题。并衷恳地提出强化中职课堂教学规范，大胆改善教学方法，传授自己的学习方法、研究方法和分析方法，突出教学特色，更好地运用现代教育技术和设备等。从而有针对性地解决每个教师的具体问题。以检查促提高，切实发挥教学质量检查的实效。

四、薄弱环节和存在问题

本次教育质量检查活动中，各教学部门开展不平衡，相对差距较大。具体如：

1、个别部门领导同志重视不足，有的简单敷衍，前期没有检查方案、听课安排，后期没有分析总结，甚至教学检查听课统计表也未填报。有的对教学质量检查工作只当简单的“二传手”，未深入教室听课，直接掌握第一手教学新状况。

2、少数部门教学检查听课覆盖率偏低，发挥的实效有限。由于各种原因，有的系听课人数仅占教师总数的约三成。

3、听课总评侧重表扬肯定，提出存在问题和改进要求不足，对教学进步的推动作用不够。

4、据所在本部门一些师生反映，极个别教学检查有应付差事，甚至有弄虚作假现象。

5、有的部门上报资料不完整，存在漏洞、差错和矛盾，留下明显硬伤，经不起本科评估专家的审查和推敲。

教学质量工作是学校教育事业发展的永恒课题，我校将继续常抓不懈。我们将在认真总结经验教训，深入分析探索的基础上，继续提高思想、统一认识、更新观念、改善方法，同时吸取借鉴先进经验，推广现代管理技术和设备，尽快使我校的教学质量和管理水平提升到更高层次，以实现我校发展规划中提出的奋斗目标和工作任务。

附20##年《教学质量检查听课情况汇综表》

XX地区XX中等职业技术学校教务处

20##年9月6日

20##年教学质量检查听课情况汇综表

第二篇：教学质量检测总结)

期中质量检测总结

期中教学质量检查工作于11月15日开始到25日结束。首先，院领导召开了教学督导组会议，对教学检查工作提出了要求，做了具体的布置。督导组进课堂听课，对20位教师的20节课（其中10节计算机课、10节外语课）进行了听、查、问、议、评。最后，向院领导和教务科作了汇报。基本情况如下：

一、教学秩序良好，教学质量基本得到保证

在整个教学检查过程中，没有发现和发生教学中任何不正常的现象和事故。督导组对学院的教学计划、教师的教学水平、教学效果以及师德表现都持比较满意的态度，特别对部分青年教师具有特色的教学水平给予高度的赞扬。

（一）、教学态度认真负责，敬业精神和责任心强 ，教学作风严谨 从20位教师的教学情况看，对于自己承担的教学任务思想上都很重视、教学态度都很认真、教学的积极性充分发挥。说明每位教师都具有很强的责任心，有一定的职业道德。从教师授课的水平来看，体现了教师备课认真、充分、严谨的作风。课堂上，教师应该遵守的规则、纪律基本得到体现，准时上下课，没有迟到早退、课堂上松松垮垮的现象。对学生不遵守课堂纪律的现象严格管教。

（二）、教学内容充实，资料丰富，理论联系实际，教学质量基本保证 从20节课情况看，基本上体现了教学内容组织严密、资料丰富、信息及时、举例生动而结合实际。一些外语教师教学不仅内容充实、熟练，而且演示式讲解，表情丰富、声音悦耳。有的计算机教师的课，讲授通俗、语言幽默、实例生动有趣，学生不时发出笑声。而且，国内外信息量大，对学生有一定的吸引力。

（三）、教学方式多样化，教学措施恰当，教学效果见好

许多教师比较注意师生互动，台上台下相互交流。特别是外语教师运用提问式方法，不仅集中了学生的注意力，而且调动了学生学习的积极性和兴趣，使课堂气氛非常的活跃、轻松。

（四）、课堂秩序良好，学习环境和谐，

凡听过课的班级，课堂秩序基本良好，学习环境比较安静，师生关系和谐。教师对学生严格要求，严加管理。计算机刁庆霖老师严格管理有方，课堂上不允许随意讲话、不听课的现象存在。个别学生有迟到现象，上课开始5分钟内，学生基本到齐，安静上课（除缺席者）。

（五）、教师基本条件优秀，保证了一定的教学水平

20位教师中，除极个别教师由于乡音重使学生听课受到影响外，其他教师在授课的过程中，普通话较好，思路清晰，表述清楚，条理整齐，重点突出。加上认真的教学态度、丰富的教学内容和恰当的教学手段，体现出教师的整体素质是优秀的。

二、存在的问题

（一）、学生基础比较差，接受能力有限，影响教学效果

部分教师的教学水平是高的，但是部分学生听不懂。外语和计算机课都有这种情况。有些外语老师的课，全部用英文授课，表情丰富、亲切，声音动听，可是学生反应不强，主要原因是基础差、不能完全听懂。

（二）、课堂上不允许存在的现象依然发生，迟到现象、手机声音和玩机现象、听课途中频繁“外出方便”、上课不带书本以及睡觉现象存在。

（三）、部分教师反映教材有难度。

三、建议和探讨

（一）、教师的教学水平和学生较差的基础之间的距离如何尽快缩短是个探讨的问题。因材施教是个实际问题，但又不能背离教学大纲、降低标准要求。如何寻找一个符合学生实际情况的教学方式是个面临的实际问题，例：外语课趣味性的教与学、具体提出学生讲外语的要求或规定、开展课堂讲外语小活动等。计算机理论课开展学生讨论、破解难题活动，操作课开展学生自我展示、互相评比活动。千方百计调动学生的积极性和自学习的能力。

（二）、进一步加强组织纪律性，规范学生课堂要求

课堂纪律与教师的管理有直接关系。可以探讨两方面问题：其一，在明确对学生统一规定的前提下，学生违背了规定怎么办？其二，在对教师提出严格管理学生规定的前提下，教师不履行职责怎么办？两方面都可以制定出具体的操作方案和措施。期中教学质量检查总结

为了促进学校教学工作的顺利进行和教学质量的不断提高，本学期期中教学质量检查工作已于第十一至第十二周（5月8日—5月20日）顺利结束。按照期中检查“了解情况、分析质量、总结经验、促进整改”的指导思想，我们成立了以学校领导挂帅的16人检查小组，围绕检查要求开展了一系列活动。现将活动情况小结如下：

一、完成了教学各环节的常规检查

1.六个系（部）分别对教师的教案、教学进度计划的执行以及学生作业的布置情况作了全面检查。信息工程系评出了优秀教案供本系教师观摩。

2.文法系、经管系和基础理论部分别召开了学员座谈会或教师座谈会听取意见和建议。

3.经管系、基础理论部和公共课部组织了对少数教师的随堂听课。

4.通过发放教师任课自查表收集教师们对课程设置及其他方面的意见

二、召开了学历班教学计划、教学大纲修订工作会，讨论通过了四项议案。

1.高职专业课提前到第一、第二年讲授，第三年以实习为主

2.在编写各专业课程大纲时，学时分配、实践环节内容及教学方法要在大纲中有所体现。

3.将对业余大专班进行学时调整。减少面授课时,晚上由四次课改为三次课并增加自学课时。

4.在制定业余大专教学计划时将遵循专业需要，根据实用程度定课程。

三、举办了青年教师讲课比赛

5月17日、20日两天，由教务一、二处和党工部三家联合举办的青年教师讲课比赛获得了很大成功，共有25位30岁以下的青年教师参加了比赛。每位选手各准备了30分钟的授课内容。评委们对每位选手的讲课都作了即精心又精彩的点评，使年轻教师受益匪浅。本次比赛获奖情况如下：

优秀奖两名：方胜兰 蒋雪群

优胜奖六名：涂轶群 冯 震 陈铁建 胡志华 周 莲 曹顺文 优秀组织单位：经管系

四、召开了处干班评教座谈会

为了进一步作好处干班的培训工作，5月24日教务一处召开了第七期处干轮岗

班学员座谈会，征求处干们对教学管理、教学质量及教学服务三个方面的意见和建议。处干们畅所欲言谈了看法，并对我校这三方面的工作表示满意。会后还对所有任课教师的课堂教学进行了评估，评出了获得“课堂教学优秀质量奖”的五位教师：黄育德、夏益红、孙玉贤、潘曙、邱金堂。

五、举办了教师粉笔字板书比赛

为在教师中倡导“五个一”（一口普通话；一手粉笔字；一篇好文章；一堂公开课；一次考试方法的改革）活动，教务一、二处于5月18日下午举办了教师粉笔字板书比赛，共有12名（每系两位教师）选手参加。比赛结果有五位教师获奖：

一等奖：邱金堂

二等奖：孙晓斌 杨肃捷

三等奖：方胜兰 朱腊云

六、组织全校学生对任课教师进行评教测评

为了解开学以来教师的授课情况，在这次期中检查中我们分别组织了46个班级的评教活动。这次共计下发调查表800份，收回有效表740份。被评专职教师106人；被评课程208个。评分结果如下：

总评分为90分以上的有25人

总评分为80分以上的有68人

总评分为70分以上的有12人

总评分为60分以上的有1人

在每个班级对任课教师的打分中，被两个班学生评为第一名的教师有10人（方胜兰.陈和平.李俊钢.李慕华.王美君.罗路.潘红梅.潘曙.余春智.陈华）；被三个班以上的学生评为第一名的教师有2人（朱晓红.邓贤亭）；被五个班的学生评为第一名的教师有1人（杨肃捷）。

七、组织高职班班风学风检查

学工部在高职学生中根据：出勤、课堂纪律、作业完成情况以及“总体评价”四个方面进行了班风学风的大检查，推动了高职班的班级管理，提高了学生们的出勤率。在这次检查中获得全优的班级是2003级场营销班；获得良好的班级有：04机电《数学》、04财会《英语》、03计算机1《英语》四个班。

历时半个月的期中教学质量检查顺利结束了。在检查中得到收获的同时也还存在一些问题需要解决，例如：

1. 多媒体教室太缺乏，造成教学手段陈旧。教师们希望能再多建一、两个多媒体教室，或者使用仅有的多媒体教室时，各部门能相互配合做到课程安排合理、教室利用率高。

2. 学校应加大教学投入。专业课粉笔加黑板的单一教学模式已不能适应目前的教学，希望采购一些挂图、模型等教学用具满足教学需要。

期中检查是学校的一项常规工作。今后，我们还将继续努力,使我校的教学工作和教学管理能更上一个新台阶。