班主任技能大赛心得体会(700字)

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2010——2011学年第一学期

观摩首届新疆中小学班主

任技能大赛心得体会

霍城县三宫中心校

陈学增

20xx年9月25日

班主任技能大赛心得体会

很荣幸与几位班主任代表参加了自治区组织的“新疆首届中小学班主任技能大赛”活动。虽然活动已经告一段落 , 但那精彩的一幕幕仍萦绕在我的脑际久久不能忘怀。感谢学校领导给我们一线班主任提供这个学习、交流的机会 , 展示自我、认清自我的平台!本次大赛可谓真枪实弹,来不得半点虚假,来不得丝毫运气,完全凭借的是选手的实力与经验!回顾整个比赛过程感慨万千,一直想写点什么,今天终于有时间坐在电脑前敲打着我的键盘,放飞我的思绪了。

本次大赛设有:即兴演讲——我的教育故事;智慧再现——情景答辩 ;真我风采——才艺展示三个环节。

我和所有班主任一样,热爱班主任工作,相信自己从事的工作是平凡而光荣的。作为班主任老师们都能收到来自家长和孩子的亲切问候和深厚的情谊,这种师生感情的升华使我感到非常自豪也非常欣慰。

班主任技能大赛中的每一个环节大家都精心的准备了很多遍,每一个环节的内容都令大家回味无穷。给我印象最深的是第一环节 , 即兴演讲——我的教育故事,听着大家讲述着各自的教育经历,感受着她们的喜怒哀乐,我们都被深深的感动着。我想比赛的结果已经不是那么重要了,班主任的工作有时用语言是无法言表的,作为班主任我们都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!

本次比赛自己收获很大:老师们的从容、淡定、睿智让我明白成功来源于多年的积累和准备,老师们多才多艺的一面更让我懂得“厚积薄发”的道理——有厚积才有薄发。

总之,班主任技能大赛,展示了老师们良好的素质,也能督促我们老师在工作之余全方位的给自己充电,让所有老师都能把平凡的工作做的更有艺术性、科学性。

霍城县三宫中心校

陈学增

20xx年9月25日




第二篇:班主任技能大赛试题 23100字

班主任素质大赛笔试试题

姓名 分数

一、 填空

1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一 。

3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量 。

4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。

9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法)

二、选择

1、班主任的素质有( ABCD )

A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质

C、良好的能力素质 D、良好的心理素质

2、班主任的修养包括( ABCD )

A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养

3、班主任的教育方式应是( BD )

A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式

4、班主任教育方式应多( A )

A、鼓励式 B惩罚式

5、班主任与科任老师之间的关系应是( ABC )

A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

三、判断对错

1、 班主任 是学校德育工作的骨干力量。√

2、 学生 是教师进行教育工作的对象。√

3、在教育过程中, 学生 既是教育的客体,又是教育的主体。√

4、知识 是班主任个人影响力的资源。√

5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师 与学生的关系。√

6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。√

7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√

8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。×

9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。√

10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的 益友√

四、简答题

1、班主任素质

一、良好的道德素质。 良好的道德素质首先表现在为人师表,有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生,具有民主的思想 二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是 1

动力三 良好的能力素质 1思想教育能力 2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力

2班主任的修养

班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质,就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。 一.坚定正确的政治方向 二,尊重信任学生的观念 三、甘当人梯的高尚风格 四,勤于进取的治学态度 五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生,热心为学生眼务。 班主任应善于培养和组织班集体,并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。

3、班主任的公关艺术

一)处理好与学校领导的关系。(二)处理好与前任班主任的关系。三)处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则:(1)虚心好学。即学习别人长处,学习别人的班级管理艺术;切忌阳奉阴违,盛气凌人;(2)协作互进。即要严以律己,宽以待人,以诚相待,相互切磋,共同提高;切忌嫉贤妒能.以邻为壑。四)处理好与科任老师的关系。要把握三要:一要培养尊师风尚,树立任课老师威信;二要互通信息,协调各方面的关系;三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。(五)处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资,把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上,以爱培植爱,架设师生感情上的桥梁。六)处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长,尤其是农村学生的家长,同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系;二是主动听取家长对班级工作的意见,争取家长对班级工作的意见,争取家长对班级管理工作的理解和支持,共同促进学生的健康成长 4班主任应有“十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教,五忌赏罚不明,六忌言行不

一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。

5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技:

一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。 四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生,理解学生,关心学生,

2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,?注重因材施教,是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生,可以通过个别谈话,问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情,以便切正脉搏,对症下药,因材施教。

6、班主任应努力做到“五勤

一、勤于深入学生的生活,即“足”勤。二、勤于观察,即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机会,即“口”勤 四、勤于用自己的双手给学生做出示范,即“手”勤。五、勤于思考,即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然,班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言

五、请班主任设计一个主题班会

班主任基本素质大赛复习题

一、基础知识部分

2

1、班主任工作的基本任务是什么?

?班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。?

2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么?

(1)全面了解和研究学生。

(2)组织和培养班集体。

(3)做好学生的个别教育工作。

(4)协调与统一多方面的教育力量。

(5)进行日常管理工作。

3、班主任工作的原则是什么?

(1)方向性原则。(2)全面性原则。(3)情感性原则。

(4)疏导性原则。(5)民主性原则。(6)集体性原则。

(7)表率性原则。

4、依法治教的基本意义是什么?

一是表现在?治?上,即管理上,法制化、规范化,使管理工作更有秩序、更有效率,使法律成为一种有效的管理手段;二是表现在?护?上,即保护学校、教师和学生的合法权益,并使其不受侵害,或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

5、教师的权力有哪些?(请说出4条以上)

教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。

6、请说出四条以上教师的义务是什么?

(1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

7、请说出六条以上学生的权利是什么?

学生的权利也是法定的。(1)学生的受教育权。(2)生命权、身体权、健康权。(3)身体自由权和内心自由权。(4)肖像权。(5)名誉权。(6)隐私权。(7)独立财产权。

(8)生活获得照顾权。(9)休息娱乐权。(10)获得良好的校园环境权。(11)拒绝乱收费的权利。(12)拒绝不合理劳动权。(13)拒绝不合理校内外活动权。(14)荣誉权。(15)著作权。(16)平等对待权。

8、请说出五种以上未成年人不良行为是什么?

未成年人9种不良行为:(1)旷课、夜不归宿。(2)带管制刀具。(3)打架强斗殴、辱骂他人。(4)强行向他人索要财务物。(5)偷窃、故意毁坏财物。(6)参与赌博或者变相赌博。(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。(9)其他严重违背社会公德的不良行为。

9、少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征?

知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。

10、请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么?

未成年人9种严重不良行为:(1)纠集他人结伙滋事,扰乱治安。(2)携带管制刀具,屡教不改。(3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。(4)传播淫秽的读物或才音像 3

制品等。(5)进行淫乱或色情、卖淫活动。(6)多次偷窃刀。(7)参与赌博,屡教不改。

(8)食、注射毒品。(9)其他严重危害社会的行为。

11、修订后的《守则》和两个《规范》(中学、小学)有什么特色?两者是什么关系? 根据中小学生身心发展特点和规律,《守则》从大处着眼,对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求,《规范》从小处着眼,从行为习惯养成入手,提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化,两者应结合使用。

12、《守则》和《规范》增加了哪些内容?

分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。

13、诚实教育的主要内容是什么?

在诚实教育方面:培养学生诚实待人,以真诚的言行对待他人,关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。严格要求自己,言行一致,不说谎话,作业和考试求真务实,不抄袭、不作弊。

14、守信教育的主要内容是什么?

在守信教育方面:培养学生守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。

15、班主任应当好那些角色?

班主任是学校德育的中坚和骨干,班集体的领导者,知识的传递者,学生必理的保健者,校内各种教育力量的整合者,学校、家庭、社会三者沟通的桥梁,学生成长的导师和楷模,学生在校生活的守护者。

16、(请说出三条)班集体的领导者的含义是什么?

(1)确立?领导就是服务?的观念。

(2)制定班级的规章制度,实施管理,进行评价。

(3)要引导学生自觉自愿遵章守纪,而不是命令强制。

(4)多一份?宽容与善待?。

17、(请说出三条)做好知识的传递者的含义是什么?

(1)要调动起学生学习的积极性。

(2)一节好课的标准不是学生听懂了而是越讲越能激发学生求知欲望,让学生不是盲目接受,而是贵在能?问?,多?问?。

(3)变?教科书是学生的世界?为?世界是学生的教科书?,让学生学会在更广泛的范围内,多渠道获取知识。

(4)变?带着知识走向学生?为?带着学生走向知识?,前者是?授人以鱼?,后者是?授人以渔?。

(5)有所发现、有所发明、有所创造的潜能,不是讲出来的,教师要学会创设开放的问题情景,引导学生主动探求知识。

(6)考试与评价不是为了排队,而是为了促进学生发展,要用发展的眼光看学生:?没有最好,只有更好?。

18、(请说出三条)做好学生的心理保健者的含义是什么?

(1)教师自己要提高自己的心理素质,注意自身心理的保健。

(2)学习并掌握一定的心理保健知识,引导学生防止产生消极情绪。

(3)帮助学生建立愉快而有秩序的学习环境。

(4)发挥学生健康的情感,培养学生良好的性格。

(5)尊重学生的人格,防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱。

4

(6)帮助学生树立正确的人生观,让学生懂得做人的道理,从而保证学生面对周围的人和事时,心理反应是适度的。

19、(请说出三条)班主任如何做好校内各种教育力量的整合?

学校的各项工作要通过班主任落实,各科教师需要通过班主任的协调形成一个集体。因此:

(1)要认真完成校长和各部门布臵的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来,具有整合能力。

(2)加强各科教师与学生的双向了解,加深师生的感情。

(3)协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。

(4)保持良好人际关系,善于化解各种矛盾。

(5)让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。

20、(请说出三条)班主任如何成为学生在校生活的守护者?

(1)引导学生养成良好的行为习惯。

(2)严格各项管理,防止发生意外。

(3)培养学生的遵纪守法意识。

(4)留心学生生活学习环境,及时发现并排除事故隐患。

(5)增强责任心,了解并熟知每一位学生的情况,努力使班级成为一个互相关心爱护的?大家庭?。

21、班主任如何判断自己的工作是不是素质教育?

第一,是面向少数学生,还是面向全体学生?第二,是片面发展,还是全面发展?第三,是让学生被动地、机械地发展,还生动活泼地发展?

22、(请说出五方面)班主任应具备的基本能力是什么?

(1)深入了解、研究学生的能力;(2)组织、管理能力;(3)创建班主集体的能力;

(4)开展丰富多彩的教育活动的能力;(5)转化后进生的能力;(6)高度的社会信息能力;(7)指导家庭教育的能力;(8)进行心理健康指导的能力;(9)较强的人际交往能力和公关能力;(10)灵活的教育机制;(11)进行班主任工作研究的能力。

23、从幼儿园到中学阶段思维发展的关键年龄段是怎样的?

(1)从出生至3岁,主要是直观行动思维;(2)幼儿期或学前期(3岁至7岁),主要是具体形象思维;(3)学龄初期或小学期(六七岁至十一二岁),主要是形象抽象思维,即处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段;(4)少年期(十一二岁至十四岁),主要是以经验型为主的抽象逻辑思维;(5)青年初期(十四五岁十七八岁),主要是以理论型为主的抽象逻辑思维。

24、班主任应练就哪四气功?

能受气,会消气,会顺气,会运气。

25、中小学生情感发展趋势是怎样的?

小学生和中学生的情感,呈现由简单、易变、低层次向复杂、稳定和高层次发展的趋势。

26、考查学生的意志品质应从哪几方面进行?

自觉性,果断性,坚持性,自制性。

27、你能说出四条以上心理健康的标志吗?

满意的心境;统一的人格;正确的自我观念;和谐的人际关系;个人与社会的协调一致;行为符合年龄特征。

28、(请说出三种以上)你认为班主任的崇高威望从何而来?

第一,班主任出色地解决几个学生认为是?疑难棘手?的问题。第二,要一碗水端平,公正严明,不谋私利,坚持实事求是,一视同仁。第三,要关心同学的痛痒。第四,班主任 5

要以身作则,言行一致,说话算数,身教重于言教。第五,班主任要勇于认错、改错。第六,班主任要做到?六勤?,即:脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七,班主任要具有治理乱班,转化后进性的能力。第八,班主任要认真做好家长工作。第九,班主任老师必须教好功课。

29、影响班主任威信的因素有哪些?

(1)权力因素;(2)情感因素;(3)才能因素;(4)品格因素。

30、班主任的基本功包括哪些能力?

了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。

31、构建班集体的主要要素是什么?

(1)目标要素。(2)组织机构要素。(3)活动要素。

(4)人际关系要素。(5)规范、舆论、班风要素。

32、布臵教室的原则是什么?

(1)突出教育功能。(2)突出环境美。(3)符合学生的心理特征。(4)适时更新,注意实用。

33、建立班级规章制度的过程是怎样的?

(1)动员阶段。通过各种途径,让学生明确班级奋斗的目标,看到班级存在的问题,认识制定班级规章制度的必要性。(2)酝酿阶段。班主任可将草拟的班级规章制度发给学生,让学生评议、讨论、修改;也可以发动每一位同学,让他们草拟班级规章制度。在制定制度的过程中,要让学生增强主人翁的意识。(3)形成阶段。经过酝酿阶段,让全体同学对各项班规进行最后表决。

34、(请说出四条以上)给学生写操行评语应注意的问题?

(1)要以鼓励为主,让学生看到自己的优点与进步。(2)写评语前,要研究学生,回忆学生的一些细节,学生的发展变化,抓住最能代表学生发展变化的细节。(3)不必面面俱到,要突出重点。(4)忌用程式化语言,展变化的细节。(3)不必面面俱到,要空出重点(4)忌用程式化语言,要用第二人称,以谈活的口吻、生动形象的语言为学生?画像?,让学生感受到他在班主任心目中的形象。(5)指出学生的缺点时,要委婉,用商量的口气,尽量把学生存在的问题隐含在对学生的期望中。

35、班集体的5项构建要素是什么?

(1)目标要素;(2)组织机构要素;(3)活动要素;(4)人际关系要素;(5)规范、舆论、班风要素。

36、班集体的发展划分为哪几个阶段?

(1)班级松散群体;(2)有组织的班级群体;(3)初级班集体;(4)成熟班集体;

(5)优秀班集体。

37、班级系统教育活动应坚持哪5项原则?

(1)针对性;(2)整体性;(3)主体性;(4)多样性;(5)创造性。

38、如何正确理解言教、身教、境教?

其一是对言教、身教的实质的理解问题;其二是对言教、身教方式方法的选择与创造;境教,有的论者,归为班级的?陷性课程?。

39、引导学生自我教育应注意哪三点?

(1)尊重学生,相信学生;(2)了解学生,把握学生特点;(3)给学生自我教育的机会。

40、(请说出三条)应从哪几方面考察班集体中学生个性的发展水平?

(1)思想道德水平;(2)各种能力的提高水平;(3)自律水平;(4)健康水平。

41、什么是班级精神?

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它是指一个班级的精神面貌和心理状态;它是经过长期的细致的教育和严格的训练,在全班师生中逐步形成的一种行为风气,也可以说是一种摸不着又不可更改的习惯势力;它虽然是一种摸不着的精神状态,但却是可以测定的,是人们在学校里、班级内随时随处均可感觉到的一种制约性很强的力量。

42、(请说出四方面)利于创新精神培养的班级精神包括哪些方面?

好学精神、质疑精神、求实精神、负责精神、宽容精神

43、班集体建设的灵魂是什么?

方向性原则就是班集体建设的灵魂。

43、班集体建设的灵魂是什么?

方向性原则就是班集体建设的灵魂。

44、班主任在班集体建设过程中,应渗透哪些现代意识?

(1)生存意识;(2)新思想、新观念、新能力;(3)现代科技意识;(4)信息意识。

45、(请说出三种以上方法)班主任如何建立平等的师生关系?

(1)和学生做朋友。(2)蹲下来跟学生说话。(3)把自己看成是班集体的一员。

46、班主任如何实施民主管理?

(1)班级决策与学生商量,依靠学生,虚心听取学生的意见,甚至接受学生的批评。

(2)民主选举班干部。(3)班干部实行轮换制。

47、开展班级活动的基本原则是什么?

(1)教育性原则;(2)针对性原则;(3)整体性原则;(4)多样性原则;(5)主体性原则;(6)创造性原则。

48、实效性强的主题班会应具备哪些特征?(请说出五条)

(1)科学性;(2)教育性;(3)艺术性;(4)针对性;(5)计划性;(6)趣味性;

(7)教育性,使班队活动目标正确;(8)自主性,使班活动主体明确;(9)群体性,使班队活动范围扩大;(10)针对性,使班队活动指向鲜明;(11)实效性,使班队活动效果明显;(12)系列性,使班队活动内容连贯。(13)层次性,使班队活动安排逐步深入。

49、班主任工作艺术的基石是什么?

真诚是班主任工作艺术的根本。热爱学生是班主任工作艺术的第一块基石;努力提高自己的品格,是班主任工作艺术的第二块基石;精深的专业知识和广博的相关学科知识是班主任工作艺术的第三块基石;教育教学科研意识和能力是班主任工作艺术的第四块基石。

50、班主任工作艺术的基本特征是什么?

(1)科学性;(2)针对性;(3)激励性。

51、表扬学生时应注意什么?(请说出三条)

(1)表扬要不断变换方式,让学生有新鲜感,有激励性。(2)尽可能在公开场合进行。

(3)态度真诚,绝不能为表扬而表扬。(4)要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点,尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。

52、批评学生应讲究什么艺术?(请说出四条以上)

(1)弄清问题真相。(2)分清批评的界限。(3)选择合适的机会。(4)区别不同对象。(5)主动替犯错误的学生承担责任。(6)保持良好的心境。(7)不可以权压人。(8)不可全盘否定。(9)一般不可当别人的面批评。(10)不可背后批评。(11)不可算总账。

(12)不可一味批评。(13)先表扬后批评。(14)批评时要请学生坐下。(15)批评要有说服力、感染力和吸引力。(16)批评后的工作。

53、训斥、伤害、诛连式批评有什么不良后果?

没错误而挨批的人心中不服,犯错误的人却感到有人?陪斗?心中不慌。这样的批评只能产生负效应。

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54、诛连式批评分为哪两种?

一种是针对个别学生,教师因学生有错误,举一反三,诛连到该学生过去的错误,即揭老底、算总账;再一种就是诛连一片,错误出自一人,但批评却捎带着?这一帮?、?那一伙?。教师虽想震慑一片,却?打击一大片?,反而孤立了自己。

55、?精神虐待?型教育造成不良后果是什么?(请说出三种以上)

(1)?精神虐待?伤害孩子的自尊心,这就形成?内伤?。

(2)精神虐待型教育还会引起孩子的?逆反心理?。

(3)精神虐待一旦让孩子接受,他们就会认为自己一无是处,自我否定,处处迎合别人,逆来顺受,形成自我压缩性人格。

(4)常常遭到精神虐待的孩子,在家里、在学校得不到关心、爱护、友谊和温暖,就会到社会上去寻求理解,这很容易结交坏朋友,或导致早恋。

(5)经常遭到讽刺,打击的孩子会感到世态炎凉、人与人的关系淡薄、过早地尝到人生苦酒的孩子最容易形成错误的人生态度,将来他们也会以同样的态度对待别人,对人怀有敌意,不尊重,不信任。

(6)有的承受不住过重的心理压力就会以出走、自杀等极端方式寻求解脱,这样的例子也不是绝无仅有的。总之?精神虐待型?教育有百害而无一利。

56、青少年学生的人格障碍主要有哪几种类型?(请说出四种以上)

(1)依赖型人格障碍;(2)虚荣型人格障碍;(3)好斗型人格障碍;(4)偏执型人格障碍;(5)阳奉阴违型人格障碍;(6)孤僻型人格障碍;(7)强迫型人格障碍;(8)反社会型人格障碍。

57、学生?离巢?有哪三类?

(1)避难型。(2)乞求型。(3)附从型。

58、决定学生学习成败的因素有哪些?(请说出四条)

(1)学习的动力是否强大。

(2)基础知识和基本技能是否循序作好了准备。

(3)阅读、书写、计算的技巧,是否已经达到自动化、半自动化的熟练程度。

(4)学习方法是否最佳。

(5)学习的才能是否强。

(6)是否养成了良好的学习习惯。

(7)体力与精力是否充沛。

59、当前中小学生安全现状是怎样的?

20xx年3月调查显示,目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40多人学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故,这其中排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外,约80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免。据统计每年交通事故伤亡人中中小学生占30%。学生缺乏安全知识和自我保护方面的常识。

60、我国中小学生健康存在的五大问题是什么?

营养不良和肥胖。近视、龋齿、贫血、心理卫生问题。

61.男班主任对女生进行批评教育的艺术性.

62. 班主任如何进行教育科学研究?

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二、班队会或活动设计部分

1.班级活动是凝聚力量,促进学生成长的重要途径。学校举办体育节,要求各班组织丰富多彩的活动,你准备怎样组织这次活动?

2.进入高中后,大部分同学们明显感觉到与初中生活大相径庭,多半同学感到不适应,课堂密度、知识的深度难度都比初中有了很多变化,甚至包括老师说话的语速同学都感觉到不适应,于是有人就产生了动摇、有人想放弃,班级整体学习气氛低迷,在这种背景下,有必要矫正这些心理,端正学习态度,尽快适应高中生活,为此,举行了这次班会快乐学习主题班会。

3.每当学校开过饭后,总有一盆或半盆的剩饭,好好的粮食浪费掉真叫人可惜!该怎样对学生进行惜粮教育呢?请设计一个活动,就这个问题进行讨论。

4.近日某城市一中学生在网吧内打架受伤住院,学校要求加强学生安全意识教育,请设计一节以安全为主题的班队会。

5.期中考试后,部分初中新生感到成绩不理想,为了增强学生自信心,鼓舞学生士气,举办本次班会,教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

6.最近校园内学生着装、发型追求?新、奇、特?,而许多学生认为穿什么衣服,留什么发型不会影响学习,更不会破坏中学生形象。请针对这种现象自拟题目设计班会,引导学生树立正确的审美标准。

8.在学校教育关系中,师生关系是教师和学生在教育教学过程中慢慢形成的相互关系。良好的、协调的师生关系是有效地进行教育、教学活动,完成教育任务的必要条件,它对于促进学生全面发展和教师自身发展具有十分重要的意义。那么请结合你班的情况,设计一节融洽师生关系的班队会。

9.现在石家庄市正在进行三年大变样的主题活动。作为未来的接班人,请你设计一节相应的班队会,让每一名学生都知道三年大变样,都投入到这一活动中。

10. 今年受领导的重托,你接手了一个新一年级的学生。新的学生,新的老师,新的环境。请你来设计一下你的第一个班队会的内容。.你又如何开第一次开家长会.

11.俗话说:?读书破万卷,下笔如有神。?从遥远的古代开始,劳动人民便开始提倡读书,好的读书习惯要从小培养,让书籍走进孩子的心灵,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。请你设计一节以读书活动为主题的活动。

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12.一年级学生都是独生子女,父母疼爱,娇生惯养,依赖性强,经常有学习用品乱丢乱放,让父母收拾,上学让父母送的情况。针对这种现状,请你请你设计一节班队会,来引导孩子们懂得自理,学会自理,培养他们的自理能力。

13.我们中华民族是世界闻名的?礼仪之邦?,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。请设计一节队会,把学生礼仪常规贯穿起来,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,真正明白美在文明里的含义。

14.学生在渐渐长大之后,会渐渐与父母疏远,甚至产生隔阂,令父母伤心。在三八妇女节来临之前,请你设计一节学生爱妈妈敬长辈的主题队会,创造一个母子心灵对话的机会,沟通家长与子女的思想。

16.我们中华民族是世界闻名的?礼仪之邦?,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。请设计一节队会,把学生礼仪常规贯穿起来,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,真正明白美在文明里的含义。

19.4月5日是我国人民缅怀先人、烈士的清明节。为纪念这个有着深远意义的日子,缅怀革命烈士,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观,关于举办华北军区烈士陵园扫墓纪念活动的方案。

20.在物质极大丰富的现代社会,孩子们的家庭生活都比较富裕,压岁钱越来越多,所以玩具、文具的档次越来越高,继而出现了有的孩子为了显示自己的富有,进行玩具、文具的攀比。如果在你的班中出现了这样的现象,你要怎样开展活动,让大家认识到如何处理:玩具、文具的压岁钱的关系。

21. 学生进入高一后,一般地就会?开始和老师产生很大抵触,对规章制度视而不见?,老师的威信在他们面前会降得很低。高一年级某班,有多名男生和老师产生很大的抵触情绪,对学校规章制度的要求视而不见,上课经常一帮人旁若无人地在那里开玩笑,不听课,崇尚那些爱打架,有暴力倾向的学生。老师们的威信在他们面前降得很低,说什么也不听。他们心情不好的时候都把气撒在班主任身上,对老师非常不礼貌。如果校领导要你接这个班,请针对这一问题,设计一节班队会。

22.有一本书?人生设计在童年?,周恩来在青年有时候就提出?为中华崛起而读书?.每一名青少年从小就要树立起理想,才能有目的的学习,生活,为未来作好准备.下面请你结合你班的班情.设计一节树立学生理想的主题班队会.

三.情景答辩部分

1. 赵某,女,17岁,职高学生,住校。专业成绩较好,文化课一般,写得一手漂亮的字,喜欢舞蹈、运动,有较好的艺术天赋,身材容貌较好,有一双会说话的眼睛,感情细腻,给人一种漂亮文静的感觉。父亲在某厂任副厂长,母亲为一般工人,家庭条件不错。高一上学期段考过后不久,原来各方面不错的她,出现了旷课,夜不归宿的现象,据观察,以及同学反映,赵某中午、晚上、周末经常和别班某男生在一起,上街、看电影,在娱乐场所出入,甚至夜不归宿。赵某的这一反常行为,成了同学们关注的焦点,任课老师对此也有所 10

察觉。后来,还了解到赵某前一年在某技校读书时,因早恋而被学校劝退,后再到该校就读。面对这个问题,你如何处理。

2.假如你班上有一名学生,因为父母比较宠爱,很自我中心,纪律观很淡泊,有时候很暴躁,很易怒 他不但上课不听讲,作业也不认真完成,上课经常自以为是地插嘴。当你批评他时,他总能找出歪理为他的错误辩解。有一天,他在四楼用小石子丢一楼的同学,把一楼的几位同学头打疼了,结果很多同学来告状,眼看告状的同学人数众多,他已经无法抵赖,干脆就地打滚号啕大哭,教室里乱作一团,当你遇到此种情形时你会怎么样处理?

3.某校初三一班与二班举行篮球友谊赛。一班的学生得胜心切,就通过同学关系,从体校借来?三个主力队员?。比赛快开始了,班主任来到球场,发现了这三个?新同学?。你认为在这种情况下班主任应当如何做?

4.有一次班会课,班主任兴致勃勃地给学生发奖,六名成绩优秀的学生在阵阵掌声中陆续走上讲台,手棒?三好学生?大红奖状和笔记本。台下五十多双羡慕的眼光,更增添了他们的光彩和豪气。在此,班主任大力表扬了这几名学生的优点和骄人的成绩,号召大家向他们学习,争创优秀学生,整整一堂课就在激励与赞美声中度过了。谁知班主任回到办公室不久,就有学生来报告,由于一名调皮的同学说了声?奖品才一本笔记本?啊,某生竟当着同学的面赌气将笔记本撕了。班主任为此感到很尴尬,你将如何处理。

5.假如在你的班里有这样一位学生:不学习,经常违反纪律。你给家长打电话,想邀请家长到学校谈谈,但是家长工作很忙,没有时间到学校,再打电话,家长说:?你们老师都管不了,我有什么办法,对他的功课我也不懂,老师爱怎么办就怎么办吧!?对于这样的情况你如何处理,如何做好家长工作?

6.?同学们,今天选‘三好学生’。学校给我们班4个名额。请大家认真考虑,填好选票交上来。??老师,可以弃权吗??有同学问。?当然可以,弃权也是一种权利。?班主任不经意地回答。几分钟后开始唱票,全班42人,却有27人投弃权票。如果你是这位班主任教师,接下来你将如何面对这样的局面。

7.有一学生强强,经常不好好完成作业,且脾气暴躁。这一天,老师像往常一样在课堂上检查作业,发现强强又没有做,老师很生气,就责问他:?为什么不做作业??没想到强强却头一横,眼一瞪,大声说:?我不想做你怎么着!?面对这样一位,顶撞老师的学生,你会怎么做?

8.王老师的班规有这样一条规定?独立完成作业,不允许抄作业。?一日,他一进班,发现小林正在抄同学作业,他当时非常生气,拿起本就嘶成两半。没想到小林冲他就喊:?我抄作业不对,但你好好跟我讲,为什么要撕我的作业。?这时全班同学的眼光都集中过来。假如你是王老师,接下来你怎么处理?谈谈你处理偶发事件的艺术。

9.新学期开始,李老师班转来一位因为打架被原学校开除的学生。这位学生一到班就表现非常差,上课说话,不完成作业。你是李老师准备怎样对他进行教育?结合工作经验谈谈如何转化暂时落后的学生。

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10.有老师向宋老师反映,女生小马下午上学时座在一男生自行车的前面,这个现象反常,是不是早恋了。下午放学宋老师把小马叫到办公室,一进办公室小马就说:?是不是王老师和你说什么了,我是车自坏了,正好碰到了 ,我怕迟到,所以让他带我,他的车子没有后座,只好座在前面。?你是宋老师,下面的谈话怎样进行。请接着谈一下你的处理方式.

11.一位小学老师在班上设臵了?学习进步奖?奖励学习成绩提高最快的学生,一次班里成绩最差的学生和许多成绩好的学生一起得到了奖励,为什么要奖励他哪?这一措施符合什么原理?

12.在上课的过程中,一个学生突然站起来和你?顶嘴?,如果遇到和你?顶嘴?的学生怎么办?

13.某老师新接任一个班级,第—次走进教室,全班同学就哄堂大笑起来,在笑声中夹杂着?真象??象极了?这样一些细声碎语。随着学生的目光向黑板望去,黑板上画了一个很大的女人的人头侧面像:高高的眉骨,翘翘的鼻子,加上作者在特征处明显的夸张手笔,一眼就可以断定,画的是自己。望着这带有滑稽味的画像,她窘极了,面孔胀得发热。这种情况下要考察教师什么能力?如果您面对这种情景怎么办?

14.一天,英语课代表急匆匆地跑到班主任办公室告诉他:?课间我离开教室一会儿,刚刚收的《英语周报》 订报费不见了。?面对这种情况作为班主任你怎么办?

15.林晓明经常背着家长从家里拿钱到网吧上网,家长发现后把他暴打一顿,之后林晓明离家出走,家长四处寻找不见其踪影,于是家长来到学校找老师要说法,面对情绪激奋的家长,作为班主任怎么办?

16.高创造力的学生有许多不受老师欢迎的人格特征:高度独立、倔强、情绪外庐、精力过剩,这都可能成为给老师带来麻烦的源泉,因此,通常情况下,高创造性学生总受到压抑。作为教师如何区分学生是高创造性还是故意捣乱,如何保护高创造性的学生?

17.有一部分小学生一年级时成绩很好,但是到了小学二年级成绩却突然下降了,你认为为什么会出现这种情况?作为小学老师如何避免这种情况的发生?

18.班主任老师为了提高一些自制力较差学生的自我约束能力,经常采取让他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法,但有时这些同学却利用职务之便带头破坏班里的纪律,作为班主任遇到这种情况怎么办?

19.张小芳同学父母离异后一度情绪十分低落,但不久情绪却发生了很大变化,经过了解,班主任发现她和一个年龄较大的社会青年交往过密,出现?早恋?萌芽,面对这种情况,作为班主任老师应该怎样做?

20.李晓强的父母经商多年,家中经济状况颇为殷实,李晓强的任何物质要求都能够得到及时地满足,李晓强在班里经常炫耀自己家里如何富裕,自己今后如何不为前途担忧,并且花钱雇同学为其做作业,对班级舆论产生极为不良的影响,作为班主任老师如何和家长有效沟通,为李晓强的健康发展提供良好的氛围?

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21.小刚跟随到石家庄打工的父母来到某小学就读,到校之后被一些同学歧视,产生自卑心理与同学不交往不沟通,还经常和同学发生冲突,作为班主任如何帮助小刚尽快适应新的学习环境,树立自信心?

22.四(4)班实行班队干部轮任制,第一届中队委员会换届选举时,刘莉向中队委员会递交了申请并在竞选演讲会上进行演说,她没成功,落选了。她很伤心,哭成一个泪人,劝也劝不住。(刘莉性格怪癖,常和同学闹矛盾,发脾气。即使没人招她,她也常和自己呕气,气起来一个人在教室里徘徊不止,有时把尺子、铅笔一一折断)。面对这一问题,你如何处理。

23.王雨曾经是一名留级生,在原班不但学习纪律极差,且性格暴躁,欺侮同学,戏弄女生,而且还在校外因所谓打抱不平而惹是生非,经常有学生被他打得头破血流,到学校告状,同学背后送他外号?打架王?,老师对他的批评教育他不接受,甚至顶撞辱骂老师,学校曾给与警告,严重警告处分,他不但不思悔改反而经常不到学校上课,在社会上游荡,最后导致留级。面对这个孩子是挽救还是放弃?你打算怎么做?

25、丽丽是一名六年级的学生,其貌不扬,寡言少语,学业成绩平平,班级活动对她而言可有可无,教师和同学很少有人去注意她。针对这样的孩子,这样的情况,班主任应该怎样做才能使她融入班集体这个大家庭?

26.小海是我班一个前鸡胸后罗锅的残疾儿童,名叫陈海。他小学毕业才一米多一点。他不爱说话,性格内向,学习成绩中等。一天,一个学生转交给我一封信,打开一看,只有短短两行:?高老师,小海的后背的大包上,常常被同学画上王八,弄得孩子很苦恼,你能否想办法解决这个问题?署名是小海的母亲。我找到小海了解情况。他告诉我,从他上学起,就常常有男生在他背上画来画去,直到现在。我问他为什么不找老师说说,他委屈的说:?我不敢的,越找老师,同学越起哄。?你能想个办法,帮小海解决一下他的苦恼吗?

27.我班有个学生叫洋洋。我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进,真是?承认错误,坚决不改?。如果你是他的班主任,你会怎样帮助他?

28.低年级两个男生下课后跑到操场去摔跤,一会儿急了,其中一个学生的新钢笔被砸折了就打了起来,边哭边嚷:?你赔我钢笔,我爸爸新给我买的,不叫我拿来。?那个说:?反正也不是我弄的!?两个人就找老师告状。一见到老师都急着说自己的理……如果是你遇到了这种情况你会怎么处理?

29.有些班主任在学生考试之后在黑板上开辟两个专栏:一是让成绩前五名的学生总结成功经验,一是让成绩后五名的学生整理失败教训,你认为这种做法对吗?如果是你怎么做呢?

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30.有些校长告诉教师学校要?以学生为本?,就是要充分理解和贯彻执行?不管学生做了什么都是对的?的原则,导致有些教师对学生不敢管、不能管、不愿管,你如很理解?以学生为本??

31.班主任既要做?课堂纪律的管理者?又要做?心理辅导者?而这两者在角色扮演上又有矛盾和冲突,你认为如何扮演好这双重角色?

32.对于学生提出的?最喜欢的老师是不像老师的老师?这句话,你怎样理解

附第一届班主任素质大赛的案例分折题:

1、小红是个品学兼优的孩子,无论在学习、特长、学校的社会实践活动她都积极参加而且表现优异,可是近来每到星期一早上,她总是迟到,而且提不起精神,上课还打盹儿,老师和家长都很着急,你认为他们应该怎么办?

2、张老师班每次开家长会,家长总能按时到校,并且能够认真参加家长会的各项活动。而李老师班的家长每次开家长会总有不到校的,许多家长在开会时随意进出教室,还不时的接打电话。你认为李老师的问题出在哪儿了?

3、红红是个既磨蹭又马虎的孩子,结合实际谈谈你是怎样引导其家长,并帮助孩子克服这些坏习惯的?

4、新磊,男,12岁,小学六年级学生,成绩优异,善于表现自己,爱参加校、班组织的各项活动。父母都是高中生,在市电厂上班,收入较高,因此新磊家庭条件很优越。他又是家中的独子,两代人围着一个孩子转,再加上这孩子天资聪颖,家人更是溺爱。在学校,老师器重他,同学崇拜他。长久下来,他养成了一种自高自大,目中无人的性格,尤其是看不起不如他的同学,经常嘲笑别人。 渐渐地同学们都不理他,导致他性格古怪,易冲动,经常无故地大发脾气。

5、 欣欣,男,9岁,小学三年级学生,既聪明又活泼。其父大专程度,一般干部。其母中专程度,银行职员。因父母忙于上班,他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。欣欣既是独苗,又是长孙,自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长,倍受宠爱,被爷爷奶奶视为掌上明珠,成为家中的?小皇帝?,事事一帆风顺,都能如愿以偿。久而久之,便形成倔强的个性。在学校里,他?目中无人?,我行我素,喜欢在同学面前耍威风,出风头;脾气暴躁,情绪不稳定,易冲动,与同学关系不好,与老师关系紧张;自制力差,意志力薄弱,遇到挫折就大发雷霆,经常赌气。

6、班上有名的调皮大王李××,不好好学习,一贯不完成作业,经常欺负女同学,上课不是出洋相,惹得全班哄堂大笑,就是趴在桌上睡大觉。找他谈话时,要么和老师顶嘴,要么嬉皮笑脸。把老师的批评当成耳旁风,丝毫起不了作用。面对这样一个学生怎么办?

7、学生刘××虽然很聪明,但没有用在学习上,作业三天两头不完成,上课不是低头走神,就是做小动作。经多次教育,收效甚微。在一次植树活动中,同学们挖到坑底有一块大石头,谁都拿它没有办法。这时刘××一声不响,跳进树坑,拿起铁锹撬起石头,又搬出坑外。此时他汗流满面,满身是土,老师和同学们劝他休息,他不肯,又抡起镐头使劲地挖。看到此情此景,你有何感受?

8、一个新生班,开学不久,5名留级生插班下来。他们沮丧、懊恼、觉得丢人,身在课堂心在外,往课桌上一趴,无所事事。这与生气勃勃的新生形成强烈的反差。请以此事例分析后进生的心理表现及转化对策。

9、现在许多家长反映当代孩子越来越难教,许多孩子甚至很不听话。于是家长就对孩子说:?你这孩子总不听话,再这样,我就……?接下来就是一连串的惩罚措施,可效果并不理想。请试分析如何指导家庭教育。

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10、 涛涛是四年级学生,父母大龄结婚,母亲36岁才生涛涛,而且早产窒息,使他大脑受到损伤,造成后天智力迟缓,,学习上接受能力较差,要反复教,反复巩固,才能掌握。因父亲较忙,母亲无力辅导,时间长了,家长陪读也感到厌烦,因此他的成绩总是不及格。虽然讨涛涛智力低下,但身体素质较好,精力充沛整天只知道玩,上课坐不住,下课到处窜。为了有人和他玩,经常带水果、糖、粘纸甚至饼干来讨好同学;找到同学玩了,就做忠实的跟班。别人出主意,他照着办。中午离校回家拿了球来踢,踢破玻璃,旁人逃了,他做替罪羔羊,被人拖到学校,赔偿损失;有时闲得无聊,他就东打一拳西扭一把到处挑衅,被人反击后只会哇哇直叫;更有甚者,心血来潮突然写一封情书给同桌,弄得全班哗然,他却毫无羞涩之心,而暗自得意。以上种种表现看似无聊惹事生非,实际上他要引起大家注意,不要被集体遗忘。

分析:

涛涛是天生智力不足导致学习困难的典型案例,对此采取以下措施。

11、最近,四(1)班出现了一些不文明行为:一些同学跑到学校旁边的建筑工地上,用砖瓦踢腿、跺脚、练掌;一些同学在教室门前的大树上练飞刀、飞箭;个别同学用粉笔在教室的墙上乱涂乱画……针对这些不文明行为,作为班主任应该怎样开展一次教育活动?

12、情境描述:刚从师专毕业的年轻教师小李,任六年级某班班主任兼数学课教师。学年结束时,在某男生的评语栏中写有样一段评语:?该生自入校以来从不严格要求自己,上课不遵守纪律,课后打骂同学,作业不认真,学习成绩不好。虽然体育有短跑特长,却让本班同学替跑。不尊重班主任,目无班级组织,喜欢自己组织活动与其他班级比赛等等。望家长严加管教。?请问:(1)该班主任写的操行评语有什么问题?根据有关理论加以分析说明。

(2)根据班主任小李对学生的评语重新拟定一份操行评语。

13、何小刚是某校五年级的学生,在四年级时,他是个品学兼优的学生。上五年级后,小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐渐的,小林迷上了网络游戏,经常上网吧玩游戏,有时彻夜不归。为了弄钱上网吧,有一次他甚至偷了同学的钱。家长和老师分别多次对他进行教育,但收效不大。

问题:请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论,结合你本人的实践经验,帮助该班主任老师,如何对小林开展行之有效的教育。

14、 小军是独生子,从小就养成了挑食的毛病。家长怕影响他的健康,就安排新鲜的食谱,结果他还是照样挑食,喜欢吃哪个就吃哪个。家长强迫他吃这个吃那个,他就反驳:?你们为什么不吃?他并不知道菜是家长专门给他做的,家长故意不吃。于是,在这个家庭里,每次吃饭都处于临战状态。那么家长该怎样改变方法,改掉小军挑食的坏毛病呢?

15、一名七年级的学生,其貌不扬,寡言少语,学业成绩平平,班级活动对她而言可有可无。教师和同学很少有人去注意她。针对这样的孩子,这样的情况,班主任应该怎样做呢才能使她融入班集体这个大家庭?

16、为了解决目前青少年越来越严重的心理问题,给个人不良情绪的发泄提供一个空间,上海市市东中学别出心裁的设立了一个?宣泄吧?,规定凡自认为需要宣泄的学生,无需批准就可以进入房间施暴——随意蹂躏摧残充气帮、绒布熊、沙袋等道具,还可以互相追逐打闹,期间不会有任何老师在场干预。据说,?宣泄吧?在学生中?反响不错?,?光顾这里的同学就没有断过?,甚至有位女生在这里练就了女性版的?佛山无影脚?。请就以上事例进行分析,发表你的看法。

17、六年级某班一名学生小冬上课总爱看小说,班主任黄老师经过几次说服教育仍然不能改正,反而愈演愈烈,再三考虑下,黄老师利用班会的时间把上课看小说的这事强调了一下,并制定了一个规定:就是谁以后再看小说,就到讲台上演讲10分钟,同学们都同意了。此法果然真见效,小冬有很长一段时间没上课看小说,正当黄老师暗暗自喜时,有位老师找来说小冬又上课看小说了。自习课时黄老师走进了教室,到小冬身边说:?按规定你该上台演讲10分钟,给你一节课的时间准备?,结果小冬在同学们的笑声中和掌声中把《我与小说的 15

缘分》讲的头头是道,黄老师表扬了他,说他文采很好,但话锋一转又说:?同学们的掌声是献给你的演讲,并不是上课看小说这件事,小冬的脸红-------说老师我错了。试分析此案例。

18、一名高年级的女生,其貌不扬,寡言少语,学生成绩平平,班级活动对她而言可有可无,老师和同学很少有人注意她。这一年,班里换了新班主任,新班主任却发现这个女孩无论什么时候,衣着都特别整洁,课桌整理得有条不紊,宿舍里她的床铺最整洁。于是,老师找到她,问她愿不愿意参加班干部竞选,当卫生委员为班级做点事,可是女孩心理很慌,说话都不流利了。如果你是这位班主任,你会怎样对这位女孩儿说,让她相信自己,勇敢的走上台,竞选班干部。

17、有一天,一位老师在上语文课时,讲得正带劲儿、学生的注意力非常集中的时候,教室的门‘砰’地踢开,进来了一个歪戴着帽子的学生。他是班里外号叫调皮大王的一名学生。同学们哄堂大笑起来。他得意地背着手,傲慢地、大摇大摆地向自己的座位走去。老师并没有批评他,因为他知道这时批评他,他不会接受的,况且这时批评他会打乱自己的教学计划。老师轻轻地向同学们做了个手势,同学们静下来了。老师继续讲课。第二天,这位老师又给学生上语文课,发现这名调皮大王的座位空着,老师意识到他可能又要表演了。果然,正当老师讲得带劲儿的时候,门‘砰’地开了,他进来表演了,可这次班里的情况出乎他的意料,没有一个人发笑,所以从这以后他不但不再迟到了,上课听讲也很认真,上语文课再也没有捣乱。如果你是这位语文老师你会怎样做,使他认识到自己的错误,并改正自己的错误。

20、两个男同学因为一点小事,发生了口角,双方情绪激动,看起来都很有理。我(班主任)了解情况后,批评了他们这种不友好的行为。然后,我让他们当着全班同学的面互相握握手,说声?对不起?。这时,我不失时机地插上一句:?希望不再有类似的‘第二次握手’?。在全班同学善意的笑声中,闹矛盾者也很尴尬。但这种短暂的尴尬增强了他们的自我约束力,不仅有利于消除双方的矛盾,而且也教育了其他同学。

21、早晨,有同学迟到,班主任老师说:?你家的表是不是该擦油泥了??学生说?我们家的表是新买的。?教师说:?那就是你的大脑该擦油泥了。?全班同学都笑了。气氛活跃了,班主任抓住教育时机,接着说:?上课晚两分钟不要紧,我们可以等等你,或者课下补补课,最多挨老师几句批评。?可是你们要知道社会、人生不会等我们,机会是不能补的。我们应该养成守时的好习惯。抓紧时间就是抓紧生命。抓紧了时间就是抓紧了金钱啊。?同学们再一次笑了,这笑声中有理解,有进步。几句话幽默的话,调节了班级气氛,一天的课上的轻松高效。

22、 [个案]段某,男,11岁,独生子,智力正常,父母做生意。该生爱惹是生非,欺

负同学,集体观念淡薄,不爱劳动;学习态度不端正,作业不认真完成,成绩除体育外均很差。该生若得不到及时的教育和帮助,健康成长将受到阻碍。

[调查]调查1:该生父母文化水平低,经常打骂孩子,由于忙很少过问孩子的学习。 调查2:该生在班内人际关系差,同学讨厌他。

调查3:该生常受老师的批评,自认不是学习的料,自暴自弃。

请你对此现象进行分析,并试着采用一定的转化策略与方法使之改变.

23、案例介绍

毛某是我班一位六年级的女同学,她长着一对会说话的大眼睛,头发黄黄的,稍稍有些蜷曲,成绩上游,中等智商,非常腼腆,性格内向,在人面前不拘言笑,上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头回答,声音听不清,脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆,老师叫她去和同学玩,她会冲你勉强笑一下,仍坐着不动。平时总是把自己关在房里,不和同学玩。遇到节假日,父母叫她一起玩、作客,她都不去,连外 16

婆家也不去。

请你对此案例进行分析,并帮助他克服自卑心理,走出这个阴影.

24、欣欣,男,9岁,小学三年级学生,既聪明又活泼。其父大专程度,一般干部。其母中专程度,银行职员。因父母忙于上班,他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。欣欣既是独苗,又是长孙,自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长,倍受宠爱,被爷爷奶奶视为掌上明珠,成为家中的?小皇帝?,事事一帆风顺,都能如愿以偿。久而久之,便形成倔强的个性。在学校里,他?目中无人?,我行我素,喜欢在同学面前耍威风,出风头;脾气暴躁,情绪不稳定,易冲动,与同学关系不好,与老师关系紧张;自制力差,意志力薄弱,遇到挫折就大发雷霆,经常赌气。

请你分析一下以上情况该如何处理。

25、四年级的一次作文练习,题目为?我的妈妈?。小明以非常虔诚的心情来写这篇作文,改了一次又一次,最后认真抄写一遍交给了老师。老师讲评时,把他的作文中一些描写不恰当的地方读了出来,引得全班一阵哄笑。这位教师这样做对吗?您认为应该怎样处理?

26、课间,小红伤心地告诉班主任和同学,爸爸给她买的一支金笔不见了。同学们听了纷纷提出:搜查书包,准能查出是谁偷了。针对这件事,班主任应该怎样处理呢? 西里

27、牛牛不爱整洁,每次午饭后,你都可以看见一只?小花猫?—红红黄黄的汤汁遮住了半边脸颊,胸前更是画了一幅?现代抽象画?。他的桌子上五花八门,堆满了散乱的书籍,课桌里拖下一条长尾巴—那是艺术课的画纸准备随风飘下。我曾和他谈过几次,都没有明显的进展。

一天,我脑海中灵光一闪。那天,我穿着一件纯白色的外套,我微笑着招招手,他慢慢吞吞地靠近我。我亲切地说:?牛牛,来,让老师抱抱!看看有没有长胖!?他很开心,正想扑进我怀里,猛地发现自己穷前的那副?现代抽象画?,马上止住脚步,偷偷看了我一眼,好像在说:?我会把你衣服弄脏的。?看着他僵在那儿尴尬的样子,我连忙说:?明天让我抱你好吗??他用力点头,目光中盛满了快乐。我相信,明天他一定会干干净净地等着我去抱他。

请用班主任教育方式的艺术来分析此案例。

28、六年级学生王某,无人愿意和他坐一桌,甚至是前后桌。一些同学用纸条的方式向班主任老师讲述的理由是:王某个人卫生不好,身上有怪味儿,有口臭;总爱开一些无聊低级的玩笑取乐于他人;脾气暴躁,动不动就骂人。身为班主任你讲如何处理此事。

29、学生刘某厌烦做值日,小组长三天两头告他的状:?他的任务就是打扫一层楼梯,可是他总不搞值日,别人总得替他搞。?对这样的孩子,你怎样引导?

30、某班的学生王明从入学起总是年级第一名,一度很骄傲,胖胖的脸仰得高高的,似乎他的一切全是最好。三年级,他又参加数学奥校的学习,出现了只顾抓学习,什么事都不管的现象。星期五他们组做值日,他是中队长,把组内的同学一分配,你扫楼道,他扫教室……自己却坐在位子上写起作业来。 请你针对此案例来分析一下,作为班主任你应该怎样去解决王明的问题。

1.班主任的素质有( ABCD )

A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质

C、良好的能力素质 D、良好的心理素质

3、班主任的教育方式应是( BD )

A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式

5、班主任与科任老师之间的关系应是( ABC )

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A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

1. 下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿,也是班集体管理运转的动力?

a.班级发展目标的建立 b. 建立班团队组织

c.摸清班情 d. 营造和谐健康的班级氛围

2.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容? a.活动的步骤b. 活动邀请人c. 活动的主题d. 活动的名称

3.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用?

a.先进性 b. 递进性c. 可行性d. 新颖性

15、初中阶段师生关系的特点( )

A师生关系比较稳定 B选择性突出,评价性明显

C依恋性减弱,心理距离明 D显随着年级的升高,师生关系由简单到复杂

16、对违纪学生处罚应注意什么?( )

A适度原则 B及时原则 C公正原则 D情感原则

17、班主任语言表达的误区有哪些?( )

A冷嘲热讽,讥笑挖苦 B主干不清,繁冗罗嗦 C照本宣科,语调平庸 D严肃有余,幽默不足

18、“无声胜有声”,班主任如何把握“沉默”的艺术?( )

A沉默用于暗示遵循“身教重于言教”的原则 B沉默表示和缓对问题冷处理 C沉默令学生慑服 D沉默代替批评

19、“好学生是夸出来的”,表扬学生时应注意什么?( )

A表扬要不断变换方式,让学生有新鲜感,有激励性 B尽可能要公开、公正、公平 C态度要真诚,绝不能为表扬而表扬 D要面向全体学生,应注意发现学生的闪光点

20、后进生是班级中不可忽视的一个弱势群体,后进生的心理表现有哪些方面?( )

18

A自卑与自尊的矛盾心理 B骄横与畏惧的矛盾心理

C合群与独处的矛盾心理 D进取与意志力弱的矛盾心理

21、教育需要合力,班主任如何协调与科任老师之间的关系?( )

A建立统一的教育目标,加强协作 B主动与科任老师交流信息

C主动邀请科任老师参加班级活动,指导班级工作 D尊重和支持科任老师

22、我们经常说让学生学会自控,那么自我控制能力差的学生有什么特点?( ) A缺少时间观念 B学习消极被动 C遇到困难时倾向于逃避,缺少有效的解决方法 D学习全无计划,总在老师或者家长的压力下学习 E学习时心不在焉,学习效果差

23、我们往往忽视学生的青春期教育,你认为应该从哪些方面加强青春期教育?

( )

A说服教育与自我教育结合 B情感宣泄与兴趣转移结合

C形象隐喻与反面示警结合 D兴趣转移与实际锻炼结合

24、班主任如何做学生心理的保健者?( )

A教师自己要提高自己的心理素质,注意自身心理保健 B学习并掌握一定的心理保健知识

C帮助学生建立愉快而有序的学习环境 D尊重学生的人格,防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱

E帮助学生树立正确的人生观,让学生懂得做人的道理,从而保证学生面对周围的人和事时,心理反应是适度的

25、转化后进生的基本要求有哪些?( )

A建立感情基础 B尊重学生人格 C组织教育合力 D调动后进生自身的积极性 E运用班集体的力量

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