体育评估自评报告

时间:2024.3.24

高平四中《中小学校体育工作评估》自评报告

我校为全面推进素质教育,提高学校体育工作水平,根据《学校体育工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和教育部《中小学校体育工作评估办法》等国家有关规定,认真开展以上工作,现自评如下:

一、组织管理:

1.学校成立有政教、教务、总务、共青团等部门参与的体育工作领导小组,明确职责、落实分工,定期研究工作。

2.将体育纳入学校整体工作计划,制订具体计划,认真组织实施,定期组织检查、考核。

3.学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制,制定和实施体育安全管理工作方案,明确责任人,落实责任制。

二、领导重视

4.校长将学校体育列入工作职责,明确一名副校长分管体育工作。

5.每学期校长听体育课不少于4次,分管校长不少于6次。

6.切实减轻学生过重课业负担,严格落实国家体育与健康课时规定。

三、监督检查

7.公布学生阳光体育运动工作方案、基本要求和监督电话。

8.利用公告栏、家长会和校园网,每学期通报一次学生体育活动情况。

四、课程教学

9.体育与健康课程教学计划、单元计划、课时计划齐全。

10.依据课程标准组织体育教学,完成教学任务。

11. 加强教学研究与课程教学改革,提高教学效果。

12. 严格执行体育课考勤和考核登记制度,并将结果放入学生档案。

五、校体育活动

13. 制订阳光体育运动工作方案、基本要求。

14. 将校园体育活动时间和内容纳入教学计划,列入课表,严格实施。

15. 每天上午安排大课间体育活动;没有体育课的当天,下午安排一小时集体体育锻炼。

16. 学校每年召开春、秋季运动会。

17. 开展体育、艺术2+1项目,有85%以上的学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能。

18. 对学生加强体育安全教育。

六、教师队伍

19. 体育教师数量未达到国家规定要求。我校只有3名专职体育教师,缺编4名教师。

20. 体育教师职务评聘公平、公正。

21. 体育教师工资待遇与其他任课教师同等对待。

22. 开展课外体育活动、组织学生体质健康测试纳入教学工作量。

23. 体育教师坚持集体备课、校本教研。

24. 体育教师参加培训、继续教育。

七、场地器材与经费

25. 体育场地、器材、设施达标情况:场地不合格,只有200米环形场地,直道长70米。器材、设施达标。

26. 体育场地平整、整洁,符合体育活动和体育教学要求。

27. 体育场馆、设施管理规范,及时维护,确保安全运行。

28. 学校体育场地、器材、设施有专人负责管理

29. 课余和节假日体育场馆向学生开放

30. 公用经费按规定用于体育支出,满足学校体育工作需要。

八、开展学生体质健康测试

31. 实施《国家学生体质健康标准》,做好全体学生体质健康测试。

32. 妥善保存学生《国家学生体质健康标准》原始数据

33. 按国家要求上报《国家学生体质健康标准》测试数据。

九、测试结果

34. 有87%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级.

35. 没有40%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》良好以上等级。

十、测试评价

36. 每年在校内公布学生体质健康测试总体结果,并通报学生及家长。

37. 学生体质健康水平作为学生综合素质档案的重要内容,并形成制度。

38. 分析学生体质健康标准测试结果,动态把握学生体质健康发展趋势。

十一、自评结果

通过逐项评估,19、25、34、35项还存在差距,需要更加努力去完成这几项工作。

自评总分:94分,其中加分4分,加分项目为:1、4项。 自评等级:优秀。


第二篇:荔湾区培真小学区体育(软式排球)特色项目评估自评报告


荔湾区培真小学区体育(软式排球)特色项目评估自评报告 基本情况:

我校19xx年考试就正式被命名为广州市教育局和广州市体育局列位广州市排球传统学校。每年都组织运动队参加广州市排球锦标赛,都取得理想的成绩。经过全体师生的努力,这个传统项目越发展其优势越明显,在新课改提出后,学校通过研讨、论证,引进科研课题,把“以排球为特色的综合实践活动”作为校本课程来开发。通过几年来的实验证明,这个课题切合我校场地:师生实际现已初步显示其特色和生命力,以排球为特色的综合实践活动与小学各学科的有机结合,能提高学生的思维能力、口头表达能力、分析评价能力和身体素质。日常活动中能培养学生合作、勇敢和顽强的精神。20xx年x月经荔湾区教育局评估,我们的软式排球项目顺利成为特色项目。同时顺利通过广州市体育传统学校的复评。

成为荔湾区体育特色项目(软式排球)一年来,我们注重过程活动,注重普及与提高;注重以球育人、以球怡情、以球启智,营造良好的育人环境。

一、领导重视。成立了体育工作领导小组,成员由学校领导、体育科教师和综合实践课题组人员组成。坚持每学期三次召开专题会议,学期初做学期训练计划及训练布置,期中进行阶段性小结;期末进行总结及提出日后工作目标。积极收集运动队训练材料,及时利用晨会通报信息,以营造良好的宣传氛围,约束这个运动项目开展正常

工作。

学校领导班子经常过问运动员的基本情况,协助教练员共同做好运动员的思想教育工作。各位值日行政都能利用值日时间看管运动队每天早上的训练,身体力行地关心队伍建设。确保运动队训练日常化、规范化和持久性,运动员的技术水平稳步提高。

充分利用体育节有意识地把排球项目列入每年一届的校运动会的全员参与内容。在人员紧缺的情况下,我们宁愿推迟三棋等个别项目比赛也确保排球项目不落空,并加大它的普及性。针对学生对排球的认知水平,增加这项运动的趣味性以吸引更多学生参与。设计了以年部为单位的竞赛项目。一、二年级以垫球的基本功设计竞赛;三、四年级以发球、接球为内容的竞赛;五、六年级以发球和班际赛形式竞赛。通过了普及与提高的工作开展。

二、认真组织学生开展业余训练,积极组队参加广州市比赛。 根据学校工作重点和上级体育工作要求,每年上半年我们都进行运动员的选拨和组织新一届运动队的工作。利用寒假(暑假)对学生进行体质和球感的培训,每个假期都组织队员为期10天的集训,物色新队员。寒假结束,我们马上组成队伍,开学第二天便正式开展每天训练。按《培真小学业余集训队管理规定》全体老师都为队员做好思想工作,督促队员依时参加训练做好相关工作,确保了训练队的有效训练。教练员由体育教师执教,值日行政协助管理,并逐步形成规范行为。不管学校工作多么繁重,都无停止其运动队的运作。运动队训练基本做到日常化、制度化。

今年x月份前,我们为了迎接广州市小学生排球锦标赛,召开专门会议,认真分析今年队员的情况,今年队员平均身高较去年低(六岁入学);配合能力较去年差。如何能保持去年市冠军地位,我们真没底。教练员反复推敲,制定目标,定下男队争前三名、女队保前四名的目标。通过研讨,大家认为增加运动量、增加耐力训练、加强二传手和拦网强化训练,争取在比赛时与对手打“持久战”。根据我校学生的水平,我们教练员还主动牺牲休息时间,利用星期天时间集训队员,通过近三个月的集训,全体队员都普遍提高竞技水平,他们克服了身高不理想的困难,在拦网和二传技术上较以往队员有优势。在5月份举行的广州市小学排球锦标赛中,我们的队员靠这两个优势,女子取得第四名。男子队在与历届冠军队“大南路小学”比赛时,我们的队员普遍身高矮对方10多厘米,但我们的队员一开场便压着对方打,先拿下一局,胜负局中也将对手打至落后,由于身高扣球不如对方,最后以第二名身份完成了赛事。合作、勇敢、拼搏在我们的队员中充分体现。

三、既注重运动队的常年训练,又重视普及工作。

以排球文化的普及开展工作。每次排球比赛的电视播放的节目,我们教师都有观看任务布置,并发动学生评论赛事;主动与广州排球协会联系,带全体运动员30多人到天河体育馆观看中国女排队广州男排现场比赛,借此提高队员对“打排球”的更深层次的认识。加大对校园排球文化的宣传力度,今年的绿色学校环境布置中,我们没有改动原有的排球文化环境,并在原有的基础上增加了若干宣传板报。

每周安排两天做自编操《排球操》从不间断。

由级长组织每学期两次的班际单项竞赛。一年级新生也安排有两人垫球和一人垫球活动,学生一入校门就认识排球;二年级时,学生已有初步球感,并经常开展个别活动,大大巩固了群众的排球基础。普及与提高工作,一直以来都是教练员的重点工作。每个体育教师都在每周体育课中安排有0.5至1节排球课,加强排球基本功的训练。对基本功较好的学生,及时抽掉入集训队进行提高。第二梯队在老队员的带动下,也能有较出色的表现。基本能掌握发球、接球、扣球等要领,现在排球运动,在我校逐步形成梯队式队伍为排球运动的开展奠定了基础。

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