在期中班主任工作总结会议上的讲话

施玉春

为了进一步加强学生管理工作，提高班主任工作的水平，学校召开期中班主任工作会。在此，我讲一些意见和要求。

指导思想：常规工作抓常规、主题工作抓创新、临时工作求实效

一、明确工作职责

1、 抓思想教育。班主任工作的第一位任务是思想教育和思想引领。班主任是学生的道行为楷模，在学生的成长过程中起着无可替代的作用。”

2、抓学习引导。引导学生重视学习，引导学生掌握正确的学习方法。

3、抓行为习惯和生活习惯。如乱丢乱扔，乱涂乱画，用脚踢门踢墙，践踏花草，校内骑车，带限制的食品入校，过马路闯红灯，穿奇装异服，长发怪发，带首饰等行为要经常抓，直至杜绝。

4、 抓心理疏导。身体健康仅是健康的一半，班主任要引导学生做一个心理健康的人，开朗的人，热爱生活的人，关心社会的人，懂得感恩的人。要引导学生以积极的心态对待学习，克服自卑，每一个班主任都要成为心理医生。

5、 抓安全、抓卫生。安全无小事，安全压倒一切；卫生是门面，卫生体现管理水平。

二、再提几点要求

（一）保持平和心态 善待每位学生

对于班主任工作，我们对在座的各位对班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和体会，应该说是非常深刻的。说班主任工作是崇高的，这一点也不夸张，因为这是塑造人类灵魂的工作；说班主任工作是重要的，这更是实事求是，因为它是对学生开展思想道德教育的主要阵地。但不管工作多苦多累，不管负担多重，在这里，我还是要求我们的班主任，要用平和善意的心态去对待班主任工作。

要能够豁达地对待学生的表现。我们面对的群体是孩子，是一个基本素养偏低的群体，学生的不听话、学生的叛逆行为、学生的过激行为时常会发生，我们作为老师，尤其是班主任，心态一定要平和，要有较强的承受力和较大的张力。对班主任心灵造成伤害的，时常来自于自己学生的“反击”——公开与自己唱对台戏。想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，甚至连自己的子女和家庭都少有时间照顾，满腔热情换来的竞然是学生的不理解，不满意，不领情，甚至是对抗，这的确叫人无法忍受，有时觉得很伤心。但作为思想境界远在学生之上的教育者，应该是不屑于计较这些的。我们要看到，他们终究是孩子，是学生，俗话说“大人不记小人过”；我们只要付出真心，付出真爱，我们就应该相信学校，要坚信自己的工作好坏自有公论。过后，学生也会认识这一点的，我要强调的是，我们的一切教育行为，都不可违背教育方针和教育法规。

（二）走近学生 了解学生

班主任要走近学生，触摸到学生的心灵世界，必须首先了解学生，熟悉他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态，这样，学生才会不断地走近你，响应你。

1、了解学生：注意观察：是了解学生的重要手段。每个学生都是向善的，即使再差 1

的学生，他们也有潜在的美的特质，需要我们去及时捕捉。

2、加强沟通了解：是通向学生心灵的桥梁。要了解学生的家庭结构，家庭背景，家

长的文化程度，教育方式，学生的特点特长，只有对这些基本情况了如指掌，才能真正做

到因材施教，教育学生有的放矢。

（三）完善班级制度 放手学生管理

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，

一个是推崇仁义，另一个是强调法制，管理班级也应该是民主与法制的结合。在培养班级

民主气氛的同时，制定详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费

不少心思的，但是“磨刀不误砍柴功”。我们每个班除了班委及课代表，每组设有组长，

每天有值日班长，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全

盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。在整个管理班

级的过程中，所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是

包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他

们的自主性，适当的时候加以引导。学校要求学校团委、学生会的干部要参与学校的管理，把有些原来要求班主任落实的事情，交给他们学生干部去落实，一是发挥学生的自主作用，培养他们的能力，二是尽可能减轻班主任的工作负担。我们的班主任更应该发挥学生干部

的作用。

（四）充分利用班会 做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，先要让学生知晓，要按民告示，再就是在思想上让

他们想通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，

在这方面，主要有以下一些做法：

一是在班会课上对全班进行思想教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有

很多内容可讲。班会课是学生思想教育的主阵地，我们一定要充分利用好。国家的政策、

形势要通过班会课进行宣传，学校的纪律、要求要通过班会课进行贯彻，学生中出现的问

题要通过班会课进行化解。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻

了解他们的想法，然后有针对性的做全体学生的思想工作。比如，学生中出现嫉妒心理现

象，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要求学生

遵守的班规，就要在班会详细解释为什么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发

言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼；要他们努力学习，注意学

习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解学习方法，同时让家长督促学生。同时，班会课

也不是班主任一个人的舞台，要让学生参与进来，让学生进行自主教育。

二是做好个别同学的思想工作。关于这一点，我不想展开说，但我要强调，做同学

的个别的思想工作十分重要，非常必要。有一点让就是尽量不对学生大发脾气，有力度的

批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们要采取冷静法，先不

找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。我还要强调，找学生个别谈话，也要备课，要达到预期的效

果，就必须备课。

（五）思考管理策略 拓展教育途径

班主任既要上课，又要管理，还要处理班级、学生中的事务，千头万绪集于一身，确

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实很烦、很忙、很苦、很累。但我们不能完全缠身于事务，要超脱一些，要跳出事务的圈

子，动脑筋，想办法，要忙而不乱，忙而有序。

我们当班主任的，要做一个智慧型的班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，

通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面

来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动

都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑

筋。根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任

很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我们除了在举手投足间让学生感受到老

师对他的喜爱关心，就是充分利用周记，经常在班级周记上写下表扬鼓励的话语，尽量让

他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我们也应在

对话本上写下我们的期望，避免令他难堪的当众批评。

（六）团结课任老师 形成教育合力

教师的治学作风很大地影响着班级学风的建设。为此，班主任有责任团结任课教师参

与班级建设。

一是自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神

风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创

新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批

改细致入微。

二是严格要求学生，培养良好习惯。严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一

以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数

人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行

乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良

影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，组织学生讨论《中学生守则》和

《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级

公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。要做好班主任工作，就需要我们不断

地学习和探索，只有通过我们的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。

20xx年11月22日

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第二篇：班主任期中工作总结

时间飞逝，开学的繁忙感还没消失，半个学期的脚步已悄悄降临，半学期以来的工作在紧张繁忙中有有序地进行着，现将半学期以来的工作做一个小结

一、班级特色文化建设方面：

作为一个班集体，首先要树立正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。半学期来我配合学校的德育工作，积极组织学生开展许多有益于学生身心健康发展的活动，如《说说我的梦想》《感恩父母 珍爱生命》等主题班会，组织学生进行“学经典、齐诵读、重传承”中华经典诵读竞赛等，让学生在活动中明事理、长见识。直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。因此我利用班会课和一日小结时间对学生进行思想教育，及时发现不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。这样，避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

二、学生管理方面。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所

以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、安全工作，家校联系：

几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。在工作中，注意做到“安全教育，警钟长鸣”结合学生的学习生活实际，从小处着眼，把安全工作执行到底，针对学生中出现的安全隐患，及时讲，及时疏导。

班主任工作，既繁琐，又富有挑战性，面对学生这样鲜活的教育对象，不仅要有一定的教育经验，更要有善于思考的大脑，在工作中遇到许多困惑的问题在今后的日子里，还要加强学习，力争作一个学生爱戴、家长满意的老师。

班主任期中工作总结

盘山县实验学校

吴艳泽