小班表演游戏《绿叶船》

时间:2024.3.15

2月表演游戏主题:绿叶船

实施时间:(20xx年2月13日至月日)(第二周至第五周) 故事内容:绿叶船

小鸡、小狗、小羊来到河边,它们想过河,可是没有船。河边的绿叶问小鸡:“你过河干什么呀?”小鸡说:“鸭妈妈病了,我过河给鸭妈妈请医生。”绿叶问小狗:“你过河干做什么呀?”小狗说:“我过河找肉骨头吃。”绿叶又问小羊:“你过河做什么?”小羊说:“猪妈妈要生孩子了,我过河给猪妈妈找些干草垫窝。”

绿叶听了小动物们回答,说道:“我送你们过河,小鸡先上船吧。”小动物们说:“你那么小,怎么能带我们过河呢?”绿叶说:“上来吧,我会变大的。”小鸡上去了,绿叶果然变大了。绿叶又说:“小狗上船吧。”小狗说:“还能站下我吗?”绿叶说:“能!”小狗上去了,绿叶又变大了一些。绿叶接着又请小羊:“小羊上船吧。”小羊上去了。绿叶变得更大了,就象一条小船。绿叶把小鸡、小狗、小羊送到了河的对岸,小动物们做完自己要做的事,又乘着绿叶船回家了。

活动指导:(分四次指导)

第一次游戏活动指导:第二周2月15日星期三下午 活动目标:

1、 按故事清洁和角色对话进行表演。

2、 能用不同方法表现不一样的绿叶船。

3、 遵守游戏规则。

活动准备:

《绿叶船》角色头饰和道具(松紧带装饰成绿叶船)。

知识经验准备:幼儿以熟悉故事《绿叶船》,事先指导个别幼儿学会表演。

活动过程:

1、 复述故事,帮助幼儿回忆故事情节,激发幼儿游戏兴趣。

2、 欣赏老师和个别幼儿示范表演故事《绿叶船》。

绿叶船由两个手拉手扮演,随着角色的增多,由角色与绿叶船 一起手手,使船变大。

讨论:

绿叶船由几个人表演?还可以用什么办法来表现绿叶船变大? (如利用松紧带等道具)

3、 学习故事中角色对话。

4、 提出游戏要求:

(1)、认真扮演角色,形象表演。

(2)、用不同方法表现不一样的绿叶船。

5、幼儿分组表演:按意愿选择角色、形象扮演,合作表演。 教师观察幼儿是否按角色先后出场的顺序,能用动作想象表现 不同的角色,鼓励幼儿用不同的方法表现不一样的“绿叶船”。

5、 评价小结

请两组幼儿进行完整地表演故事,分别用不同的方法表现绿叶 船。

第二次游戏活动指导:第三周20xx年2月22日星期三下午 活动目标:

1、 能按故事情节较完整地表演,形象表现角色特征。

2、 遵守游戏规则,如轮流扮演每个角色。

活动准备:

小鸡、小狗、小羊头饰和道具(松紧带装饰成绿叶船) 活动过程:

1、 请一组幼儿示范表现,其他幼儿观看、学习同伴的表演。 师:小动物过不了河表情是什么样的?绿叶船帮助朋友成功过 河,又会是怎么样的心情?

2、 提出游戏规则:轮流扮演不同角色,游戏结束时收拾玩具、 整理场地。

3、 幼儿分组游戏,扮演绿叶船的幼儿齐声说对话。

教师重点指导幼儿有创意地表现不一样的绿叶船。

4、 集中幼儿观看其中有创意表现绿叶船的游戏小组幼儿的 精彩表演。

说一说“学习他们什么?(善于动脑筋,有创意表演)

5、 评价:

你扮演什么角色?邀请你的好朋友一起表演精彩片段让大家学 习,好吗?

第三次游戏活动指导:第四周20xx年2月29日星期三下午 活动目标:

1、 充分利用百宝箱里的材料有创意地扮演绿叶船角色。

2、 自觉参加收拾材料、整理场地。

活动准备:

《绿叶船》故事表演所需要的角色头饰、游戏材料,百宝箱一件。 活动过程:

1、 出示百宝箱,介绍存放在百宝箱里的各种材料。

2、 说一说:可以用什么方法扮演绿叶船,还需要什么道具?

3、 提出游戏要求:

与同伴协商选择故事和角色,根据需要选择百宝箱中的材料, 游戏后收拾整理场地。

4、 幼儿按意愿选择游戏小组,合作表演喜欢的故事。

教师帮助幼儿合理选择百宝箱中的材料,启迪幼儿发挥想象有 创意地玩游戏。

5、 收拾玩具,整理场地。

6、 评价小结:肯定有创意表演的小组。

第四次游戏活动指导:第五周20xx年3月7日星期三下午 活动目标:

1、 能根据表演人数适当地增减或更换角色有创意地玩游戏。

2、 尝试与同伴相互协商解决困难,体验合作的乐趣。

3、 游戏结束后,能分类整理游戏材料。

活动准备:

故事表演所需要的角色头饰、相关游戏材料,百宝箱一件。 活动过程:

1、 出示游戏材料,引起幼儿游戏兴趣。

2、 引导幼儿讨论:参加表演的人数比故事中的角色多或少,该 怎么办?

3、 请表演人数比故事的角色多的游戏小组幼儿示范表演,其他 幼儿观察如何分配角色。

4、 提出游戏要求:按自己意愿选择同伴在指定场地游戏,可以 适当增减和更换角色,游戏后自觉收拾玩具。

5、 幼儿分组游戏。

重点帮助个别能力弱的游戏选择喜欢的故事,表演角色,学习合 理增减故事叫色创造性地进行游戏。

6、 收拾玩具,评价游戏。

(1)、根据教师的观察,请个别在动作、表情、语气上表演得较 好的、有创意的幼儿进行片段表演,其他幼儿学习、模仿。

(2)、你在游戏中遇到困难了吗,又是怎么样解决的?


第二篇:小班表演游戏:绿叶船


游戏主题:绿叶船

活动目标:

1、继续学习按意愿选择并扮演角色,感受与同伴共同表演的乐趣。

2、在游戏中,能在老师引导下较完整地按情节和人物对话及动作表演游戏。

3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚地用普通话表达思想。

4、能遵守简单的游戏规则。

5、能在教师的提示下正确取放游戏材料,在指定处游戏,以及培养听信号行动等

良好的游戏常规。

游戏主题:绿叶船

活动准备:1、物质准备:小鸡、小狗、小羊、绿叶头饰等。 提供小河(用粉笔在地上

画出)、小篮子等。

2、知识经验准备:培养幼儿的兴趣,并让幼儿学会复述故事。

第一次指导:

1、

2、 请幼儿边听故事录音,边看情景表演,激发幼儿对游戏的兴趣。 以分组练习的形式(一个角色由若干个幼儿一起扮演),启发幼儿表演人物的动

作及先后出场的顺序。

3、

4、 教师鼓励不善于表现的幼儿参与游戏,并表扬敢于大胆表现的幼儿。 评价:重点评讲幼儿按先后顺序出场的情况。

观察与推进:

在熟习故事内容,人物形象先后出场顺序方面幼儿掌握的不错,对绿叶船非常感兴趣。分组表演时,能力弱的几名幼儿不愿说话,躲在其他小朋友身后。沐阳小朋友对绿叶船感兴趣,较集中带领其他幼儿表演小鸡的角色。丫丫在表演时能将小猪的声音分辨出来,下次表演时重点指导幼儿表演动作与声音。

第二次指导:

1、 请幼儿扮演角色(一个角色由一组幼儿一起扮演),掌握人物的对话,动作及先

后出场的顺序。

2、 提出表演的要求:

(1) 明确自己扮演的角色。

(2) 声音响亮。

3、

教师旁白,幼儿按故事情节进行表演,并鼓励幼儿大胆参与游戏。 1

4、 评价:表扬能声音响亮地进行表演的幼儿。

观察与推进:幼儿对角色的顺序都非常的清楚,并且通过个别组幼儿的表演,分组游戏时平时不爱参与的子墨,婧妍小朋友都扮演了角色,并且角色对话也讲的非常好 ,就是声音小了点,并且幼儿游戏道具不是利用的非常好。

第三次指导:

1、

2、

3、 幼儿观看老师的木偶表演。 提出要求:能与同伴互相配合、共同游戏。 播放录音,以小组形式在布置的大场景中进行集体表演,鼓励幼儿按意愿大胆表

演。

4、 评价;表扬与同伴友好表演的幼儿。

观察与推进:幼儿经过前两星期的巩固,基本能完整的讲故事表演下来,但在动作方面还不够大胆,语言音色也分辨的不是很清楚。增加道具篮子及肉骨头道具。 第四次指导:

1、

2、

3、

4、

5、 幼儿观看一组能力强的幼儿示范表演。 向幼儿介绍游戏的场地和收放材料的方法。 教师指导,幼儿按意愿选择角色,引导幼儿到各场地进行表演。 教师帮助幼儿按故事情节动作、对话较完整地表演。 重点评价按照意愿选择角色情况,以及收放材料的情况。

观察与推进:本阶段要求幼儿有创造性的表演,能通过小鸡小羊小狗的对话,有创造性的表演,如小狗去找肉骨头表演整个过程,请来鸭妈妈,添加角色鸭妈妈等。 阶段小结:

表演游戏是幼儿非常感兴趣的游戏,绿叶船对话简单,角色清晰,因此孩子们都非常感兴趣,在自选游戏时,很多幼儿多选择了绿叶船的游戏,在表演对话及出场顺序时都表现的很好,但是角色表演的动作及音色的区分还不够好,因此注意细节的表演。 2

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