集体备课总结

时间:2024.3.15

保河堤镇中心小学20xx年上学期

教师集体备课总结

集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究,发挥集体的智慧,预期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的分析理解,拓展教学思路。通过相互借鉴,相互启发,相得益彰,优化教学方案,减轻教师负担,增强课堂效果,提高教学质量,是教师自我成长的有效途径。

本学期我们开展了集体备课活动,在这一次的活动中,我们强调了集体备课的重要性,集体备课的目的,集体备课的计划,展开了讨论,比如教案的流程,教案的格式,集体备课的时间,每个人承担的任务,如何合理使用集体备课的教材。在数学集体备课中,我是一个组织者,又是一个参与者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。

一、制定制度,进行操作

1、固定时间、地点、人员:以语数组为单位,星期三下午第六节课,在办公室进行集体备课。

2、安排人员整理,确定了每位老师备课的内容,以及上交时间。

3、固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初,数学组就组织一次全科性集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划,安排好备课内容和中心

发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。

4、结合本班实际修改:各教师领到资料后,必须根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。

5、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,我们要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

二、重视理论联系实际,备课为课堂服务

提高集体备课的实效,目的在于提高教师的专业水平,把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际,我们不仅停在纸上,我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学,在集体备课中展现自已的特色,每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构,这样不但提高集体备课的质量,又提升了老师的水平。上完课后,老师们进行了热烈的讨论,充分肯定了这节课的优点,同时提出了意见。从这节课来看,集体备课是有质量的,集合了大家的智慧,同时也展现了个人的特色。

三、在集体备课中老师成长了,通过一个学期的集体备课,老师们

认真钻研教材,自已先独立编写教案,然后给大家一起审核,老师们你一言,我一语,互相交流,积极讨论,在争议中成长了,有了收获,然后带到课堂去,自已再进行加工。通过这样的活动,老师有了更多交流的机会,提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。

四、及时总结反思,得到提升

这个学期快结束了,每个参与集体备课的老师进行及时总结反思,撰写了自已的案例与反思,写出了这个学期来自已集体备课中的困惑,还认真写出了自已的体会和总结。

总之,这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。


第二篇:集体备课总结


安新县召开集体备课活动

备好课是上好课的第一步,教师必须深入钻研教材,研究教法,准确把握教材的重点、难点,整合课程资源。集体备课是教学工作中不可或缺的一个环节,是实现优秀教师引领,同伴互助,个人反思的非常重要的教研形式。

为此教研室于3月13日---15日,举行了中学语文、数学英语、化学、历史、政治、生物的集体备课活动,收获颇丰。

1、 活动准备

教研室提前通知各学校与会教师认真研读教材,研读课程标准,根据本学校的实际情况组织本学校相关教师集体备课,形成本学校的个案。

2、网上研讨

网上研讨就是各学科教研员在集中备课前,把主备教师的备课提纲放在网上,供相关教师参阅,讨论争论,提纲包括“四备”即备难点,备重点,备教法,备作业。允许不同的意见争鸣。

3、 集中研讨

各学科教师在规定的时间,召集全县相关教师在实验中学东校区、安州中学举办活动,与会教师总计162人,听取主备教师的讲述,依此为素材进行研讨,各抒己见,达成共识形成共案,存档备用。

“把一件简单的事情做好就是不简单,把一件平凡的事情做

好就是不平凡”,其实集体备课也是一样,在今后的集体备课活动中我们要用“踏实”“执着”“精致”的工作态度对待每一次活动,我们的教育教学水平就会真正走上一个新的台阶。

2012-3-16

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