学校德育工作自评报告

在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。

一、以人为本，形成体系。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。

从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。

二、德育工作开展情况。

一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。

（一）、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行为习惯。

学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》，制定《班级公约》，抓好“班会”德育主阵地，开展了“班级综合评比”活动，读雷锋故事、学雷锋精神活动，感恩母亲活动，利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教育，促进了学生良好行为习惯的养成教育。

（二）、加强师德建设。

开展“干部作风建设年”活动，进一步加强全校干部和教职工的思想作风和工作作风建设，切实有效地学习实践科学发展观，努力打造一支高素质的、适应基础教育发展需要的教师队伍。在全体教师队伍中倡导“乐于奉献、实干创新”的工作精神，并以此为依托，全面提升两支队伍的素质。领导班子团结一致、严以律己、率先示范，形成良好的工作作风；全体教师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主义等腐朽思想，从而形成一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注重身教的教师队伍。

同时，我们也在不断完善《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行奖励，在评优、评先进等方面给予有限考虑。（三）、规范学生行为。

为规范学生行为，我们以以《小学生日常行为规范》为准则，以每周一次的循环红旗流动促进学生规范的养成，把争创“文明班级”和争做“学习标兵”作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展“互查互评”活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动：利用周一升旗仪式和早会、班队活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“环境日、植树节”、“安全教育周”“法制宣传周”等相关节日开展各有关主题系列活动。广泛开展“安全在我心中”、“读书读报做班刊”、“远离邪教”社会实践及主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪守法的小公民的良好意识。

（四）构建丰富多彩的德育活动体系。

开展形式多样、立意新颖、极具感染而富有教育意义的系列主题活动，是我校德育工作顺利开展的有利保证。为此，一年来我们积极创设德育活动的载体，精心策划并组织各种系列教育活动：１、开展爱国主义系列教育活动是学校德育工作的主旋律。为此，我们坚持内容不变，力求在活动载体、方法、手段上创新，增强德育的时代感。利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育；利用国庆节、建党节等重要节日，开展爱国主义主题班会。本学年我们重点开展了“悠久历史、灿烂文化——读书宣讲”系列活动。

２、深入开展“讲究卫生，防控疫情”活动。

为有效地防控甲型H1N1流感疫情，我们开展卫生宣传和健康教育工作，利用橱窗、板报、等多种形式开展普及甲型H1N1流感和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育，提高广大师生员工卫生防疫的意识和自我保健的能力，积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力；积极采取措施，确保教室、办公室、教师宿舍、厕所等学生

学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件，教室、等公共场所要有专人负责，并积极向家庭和社会宣传促进群众卫生行为。

４、开展法制、安全教育活动。

自开学以来，为切实打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重。通过让师生学习《教师职业道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与教师、家长签订“安全责任状”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一位家长。开展了法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范知识教育和技能培养。同时，学校将安全教育结合于日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，学生的安全意识、法制意识得以明显的增强，一年来全校学生无安全事故、违法事件发生。

（五）开展心理健康教育。

我校开展心理健康教育确立了两大目标：一是发挥学生的主体作用，开发学生的心理潜能，培养健康的心理品质；二是预防心理问题，矫正心理偏差，排除心理障碍。为此一年来我们要求班主任针对班内的特殊学生，及时开展心理辅导。此外，把心理健康作为校本课程，加强研究、实践，使学生能拥有良好的心理承受能力，从而提高学习、生活的兴趣。

（六）加强校园文化建设，营造良好的育人环境

加强校园文化建设，做到组织落实，学校成立了由校长负责的领导小组。强化常规管理，从校容校貌、校纪校风抓起，制定了一日常规，文明班级的奖励办法，按时检查公布，每星期评比，期末总结表彰。为了规范学生礼仪行为，我们强调礼仪行为内容系列化，礼仪行为标准化，收到了显著效果，由于强化了常规管理，逐步培养了学生自我管理，自我增长教育的习惯，形成了良好的班风、校风。环境对学生思想品行行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、荣誉室、少先队室等德育阵地，培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。在这同时，我们注重加强师德教育，使大家明确教师以身作则，为人师表是学校环境育人的重要方面，教师与学生朝夕相处，不仅向学生传授知识，而且在思想品德工作态度上都给学生以直接影响。我们学校还对上墙内容全方位落实：学校挂有校训，班有班训，实验室挂了名人画像，班级墙上书有《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，教室里悬挂名人名言、班训，做到每月一期板报。各班有学习园地、光荣榜，这些精心布置的教育环境大大渲染了教育气氛，收到了德育效果。

（七）发挥家长学校功能。

我校一直来都很重视家长学校工作。学校利用家长学校对家长做好宣传工作，促进了教育教学质量的提高；家长通过家长学校了解了教育孩子的新思路、新办法。当然，要真正达到双赢的目的还为时过早，还需要不断提高全体家长的认识，让家庭教育与学校教育真正相得益彰。

可以说德育是一项事业，是一门科学，是一种艺术。因此，德育要用“心”去做，只有这样，德育工作才能提高，才有质的飞跃。当然在我们所做的工作中还有许多不足之处，但我们坚信，只要我们用“心”去做德育工作，收获一定会更大。

三、对照评估评估细则自评结果：

对照《唐山市中小学德育工作评估细则》的各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展情况良好。

四、存在问题和今后整改意见

经自评我们认为：今天的德育教育，背景更加广阔，内涵更加丰富深刻，我们循着“教育现代化、管理科学化、环境生态化、科研实用化、服务优质化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校－家庭－社会的群体化教育基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。

第二篇：533270蓝天学校德育工作自评报告

余姚市蓝天学校德育工作自评报告

余姚市蓝天学校创办于20xx年2月，在近几年我校一直以德育工作领先，时刻记住学校是培养人的地方，是培育人才的源头，时刻将德育工作放在学校工作中的核心地位，我校德育工作以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，开展了丰富多彩的经历教育活动。现结合我校德育工作实际，就加强领导、课堂教学、教育活动及队伍基地建设等方面向检查组作以汇报：

一、工作机制

设立完善的德育管理网络，以便科学有序地开展德育工作。

学校德育工作领导小组

组长：方贤卫（校长）

副组长；柳秀（德育处主任主管德育工作、兼任大队辅导员）

组员：姚茂荣（副校长） 黄苹（教导主任）

李浩（总务主任） 汪洋（团支部书记）

各班主任

二、主要工作

（一）、加强组织领导，增强组织保证

我校一直把德育工作放在首位，为加强德育工作管理，学校建立了以校长为组长的由德育、教学、后勤三条线共同组成的德育工作领导小组，完善了德育领导机构和德育网络制度建设。学校坚持每周一的例会制度，校长听取各部门的德育工作开展情况和下一步的工作布暑，对德育工作作出指导；学校四位教研组长主抓教育，另设两名，中小学各一名主抓德育，在学校德育主管部门的领导下具体负责德育工作；还有大队辅导员、团支部书记、大队干部、红领巾礼仪岗共同管理。德育工作人员做到分工不分家，既团结协作、齐抓共管又能独立地开展工作。使全校形成了一个完整的德育管理体系，从而增强了德育工作的组织保证。

（二）、加强课堂教学，发挥课堂主渠道作用

在课堂教学中抓好“三课”教学，即思想品德课、经历教育指导课（晨、午会时间）和学科德育渗透课。为进一步加强课堂教学的实效性，学校开展了评优课、思品示范课活动，教师从备课到上课的各个环节都是精心设计，将学科中可以发掘的德育内涵赋予学科教学的始终。同时各班主任注重心理健康教育工作，与学生进行交谈，尤其重视单亲家庭、

离异家庭、贫困家庭等特殊家庭学生的教育。

（三）、加强师德建设，提供师资保障

要办好一所学校，要使学校得到快速健康的发展必须要有一支健全的德育师资队伍。班主任工作是学校德育工作的重中之重，班主任是学校中坚力量，他们工作在德育工作的第一线，为此，我校特别重视班主任工作，加强《中小学教师职业道德规范》，注重开展师德教育活动。多年来，我校始终以政治思想教育，职业道德教育，目标管理，规范常规管理来加强师德建设，使我校的师德水平不断提高，没有品行不良行为和违法违纪现象，无侮辱、体罚或变相体罚学生现象，也没有出现驱赶和劝退学生现象。为德育工作健康发展提供了师资保证。

（四）、规范学生行为。

为规范学生行为，我们以《中小学生日常行为规范》为准则，以每周一次的循环红旗流动促进学生规范的养成，把争创“文明班级”和争做“学习标兵”作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展“互查互评”活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动：利用周一升旗仪式和早会、班队活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“环境日、植树节”、 “安全教育周” “法制宣传周”等相关节日开展各有关主题系列活动。广泛开展“安全在我心中”、“读书读报做班刊”、“远离邪教”社会实践及主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪守法的小公民的良好意识。

（五）、校内外教育活动，促进学生全面发展

我们始终坚持“贴近学生实际，加强社会实践，强化养成教育”为准绳来开展丰富多彩校内外活动，使学生在活动中锻炼、成长、感悟、升华，逐步把自己培养成为自立、自强、自律、自护的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格接班人。具体做到：

1、坚持每周一升旗制度。本学期开展了“争当光荣升旗手”活动，各中队挑选在学习、纪律、卫生等方面表现好或者进步大的同学上报少先大队，争当光荣升旗手，四、五、六年级同学轮流进行国旗下演讲，激发了学生的爱国情感，强化了学生良好行为习惯的养成。

2、加强养成教育。落实《规范》、《中小学生守则》，通过收集一些标语，对学生进行文明行走、文明说话等教育，每周根据学生的纪律、出勤、间操、仪表、卫生等方面评比

出2至3个纪律、卫生红旗班级。实行“红领巾监督员”制度，每个中队挑选中队干部同学轮流担任“红领巾监督员”，监督同学的楼内纪律和卫生，促进学生良好行为习惯的养成。学期初各中队召开了“守则规范记我心”主题中队会。

3、对学生加强安全教育和法制教育。通过“拒绝毒品，珍爱生命”国旗下讲话对学生进行禁毒的宣传和教育。清明节、五一、十一，寒暑假放假前，对学生进行安全教育，提高学生安全意识和自我保护能力，创建平安校园。同时副校长利用广播举行全体师生会议，并讲解有关《预防未成年人犯罪法》相关知识，以翔实的案例来警示未成年人要警惕不良行为，健康快乐成长。

4、注重家庭社区教育，积极参加实践活动。通过家访、电话联系等各种形式来加强班主任与家长的沟通，家长能够做到真诚对待、耐心指导孩子，达到家校一致。六?一儿童节，我们开展了少先队员入队仪式和文艺汇演，使他们渡过一个值得纪念的节日。在庆国庆中，我校3-8年开展征文和演讲比赛，提高了学生的演讲水平，增强了学生的竞争意识。开展各种主题活动：板报、美术绘画、立体大扫除等校内评比活动。通过活动的开展、检查和评比，培养学生参与和竞争、互助和互励、交流和合作等现代意识，树立顽强拼搏的意志，为他们进入激烈竞争的社会打下基础。把对学生的经历教育和培养自信心教育融于活动当中，使他们的思想认识发生很大变化。

5、参加各种竞赛，增强成功感。我校同学在余姚市第二届“大风车”杯美术学具现场制作比赛中荣获二等奖、三等奖，宋和飞老师被评为“优秀指导教师”；在市关共委组织的《青少年安全健康知识读本》知识竞赛中我校卢小飞同学获3—4年级组三等奖，李紫苓同学获纪念奖；李春雪、盛丹丹同学获5—6年级组三等奖，张春同学获纪念奖；王胜男、仲彩云同学获初中组三等奖，汪大芸、刑文键获纪念奖，学校荣获“优秀组织奖”；李春雪、朱晨晨等同学在市关工委组织的第三界“书香伴我行”“中宇杯”—“美德在我心中”读书征文比赛中荣获三等奖、谌珊珊获纪念奖；我校代表余姚参加第六届宁波市进城小公名欢乐节情景剧展演中，荣获二等奖。通过活动，加强了学生的爱国主义、社会主义、集体主义意识的培养促进了学生全面发展。一年来，我校德育工作取得了可喜的成绩。

三、存在不足

1、 针对社会发展和家庭教育出现的问题，学校在研究指导家庭教育方面还有待进一步加强。

2、由于德育工作具有长效性、不好量化的特点，科学合理的评价体系，还有待于进

一步完善等等。

通过，通过实践我们认识到做好德育工作，领导重视是关键，多彩活动是载体，贴近学生是实效。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校－家庭－社会的群体化教育基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。

四、自查得分和扣分情况。

根据《余姚市中小学德育评估细则》，我们努力改进，积极创造条件，提高教学办学水平。平谷指标满分为“基础性指标”100分，“发展性指标”10分，我们进行了逐项对照，自查自评，自评分80分。现汇报如下：

A1、组织与队伍（应得12分，自评得12分）

1、组织机构（满分2分，自评得2分）我校建立校长为第一责任人的学校德育组织领导体系，职责明确，分工合理，形成合力。

2、德育干部队伍（满分2分，自评得2分）我校一直有分管领导、德育主任、年级组长、团队干部，分工明确，队伍相对稳定，能根据计划定期研究、部署和实施学校德育工作。

3、班主任队伍（满分5分，自评得5分）按照《中小学班主任工作规定》学校合理的选聘班主任、同时落实相应的待遇。学校定期对班主任进行各项培训，提高班主任例会与培训的质量，每次活动都有主题和内容、记录。各班班主任都可以科学、规范、创新、高效地开展工作。

4、学生干部（满分3分，自评得3分）我校有一支关心集体、乐于奉献，有一定组织活动能力的学生干部。另外，我校团队干部定期对学生干部进行各种培训。学生干部在德育主任及班主任的带领和指导下积极自主地开展各类活动，为学校、班级的建设献计献策。

A2规划与制度（应得12分，自评得12分）

1、 规划与计划（满分6分，自评得6分）学校有德育实施的三年发展规划，从实际出发、循序渐进和以学生发展为本的原则，做到与时俱进，不断调整。每学期初制定校德育工作计划，落实德育目标要求，阶段德育工作重点明确；对学校德育的重点、难点、热点的问题有切实有效的措施。各年级组长有针对年级实际的年度实施计划和具体措施。每学期班主任有针对班级实际制订的体现班级特色的工作计划；对班级工

作中的重点、难点、热点的问题有切实有效措施。

2、 工作制度（满分6分，自评得6分）学校有学科教学将思想教育融入课堂教学

的制度。学校建立健全切合学校特点和学生实际的班主任工作管理、一日常规管理、德育工作研讨、档案材料管理等工作制度，有符合学校实际的科学合理的班主任工作考核评价制度，有体现在备课、上课以及教师落实学科渗透德育的评价制度，有对成绩突出的个人和集体评优、表彰的奖励制度；每学年有一定的投入用于开展德育活动，执行奖励机制的效果均可达到师生的满意度。

A3途径与措施（应得38分，自评得28分，扣10）

1、主题教育活动（满分6分，自评得6分）学校每周一次升旗仪式制度规范，国旗下讲话内容丰富，教育性强。落实班会课、午（晨）会课的思想教育和专题教育做到时间、目标、内容、检查，教育活动的针对性、实效性强。能够定期举办校本节庆活动及阶段性主题教育活动。

2、德育课程（满分5分，自评得3分，扣2分）学校制定学科落实德育的方案，推进工作有计划，有措施，各科教师在教学中落实德育，效果显著。但我校还未开展校本德育课程。

3、团队工作（满分4分，自评得4分）学校共青团、少先队组织与学生社团组织健全，有工作计划和经费保障。共青团、少先队、学生社团等活动有规划、有记录、有考核；学校重视团队干部队伍建设，能积极开展各种传统性和校本性团队活动；学生对团队活动认同度达90%以上。

4、心理健康教育（满分3分，自评得0分，扣3分）学校因场地和人力各种原因，尚未有心理咨询室专用房间。

5、特殊学生的帮教（满分5分，自评得3分，扣2分）学校建立班级、年级、学校、家庭、社区各层次的行为、学业、生活等困难生的帮教制度，并建立特殊学生名册，有关领导对特殊学生的班级分布以及基本情况都有所了解。制定落实帮教的管理措施，建立特殊学生帮教记录，对学生的家庭背景、成长环境和性格特征以及主要问题分析透彻、具体、客观，落实帮教措施，帮教过程的记载清晰、具体，并有效果反馈，但因我校学生来自全国各地等各种原因，此项工作未能做到全面。

6、社会实践（满分4分，自评得4分）学校将学生社会实践活动列入学校教育教学计划，管理网络健全，并认真执行上级教育部门有关对于学生社会实践的规定，并精

心组织学生社会实践活动。

7、宣传载体（满分6分，自评得5分，扣1分）学校有宣传栏、广播台、校园网等宣传媒体且管理有序内容适时，运行良好。学校有德育网页建设，主题明确、界面美观、栏目丰富、内容实在、体现特色、加强互动，但我校家长大部分都是外来务工人员，未有一定的点击率。

8、家庭教育（满分3分，自评得1分，扣2分）我校建立家长学校并运行正常。目前我校未被评为余姚市示范家长学校，宁波市示范家长学校。

9、共建共享（满分2分，自评得2分）我校师生积极参与社区文明创建活动，有与社区共建计划，有效落实。学校的体育活动场地尽可能向社会开放。

A4工作实效（应得38分，自评得28分，扣10）

1、行为习惯（满分10分，自评得10分）我校学生红领巾、校徽，校服穿戴整齐，男生不留长发、不烫发等。学生对教师有礼貌，同学之间友爱相处，言行文明，有秩序地上下楼梯、进出校门等。校园干净、整洁，地面无纸屑，无垃圾死角。在校全体学生认真参加广播操、眼保健操活动，精神饱满，动作规范。学生能够在课前认真做好准备；上课专心听讲、积极思维；按质完成作业等。

2、学生素质的整体提高（满分6分，自评得6分）我校学生有不同层次发展进步的典型案例。同时注重对行为偏差学生的帮教跟踪，对学习困难学生的辅导，经帮助后转化率有所高。学校自创办以来学生无案发率。

3、社会评价（满分6分，自评得6分）社区和家长对教师师德和学生品德表现的满意率均达80％。学生对教师师德和学生德育活动的满意率达80％。

4、德育科研（满分6分，自评得0分，扣6分）我校因资源等原因未开展德育科研。

5、展示与辐射（满分6分，自评得2分，扣4分）我校同学在余姚市第二届“大风车”杯美术学具现场制作比赛中荣获二等奖、三等奖，宋和飞老师被评为“优秀指导教师”。

6、活动参与与获奖情况（满分4分，自评得4分）。在市关共委组织的《青少年安全健康知识读本》知识竞赛中我校卢小飞同学获3—4年级组三等奖，李紫苓同学获纪念奖；李春雪、盛丹丹同学获5—6年级组三等奖，张春同学获纪念奖；王胜男、仲彩云同学获初中组三等奖，汪大芸、刑文键获纪念奖，学校荣获“优秀组织奖”；李春雪、朱晨晨等同学在市关工委组织的第三界“书香伴我行”“中宇杯”—“美德在我心中”读书征文比赛

中荣获三等奖、谌珊珊获纪念奖；我校代表余姚参加第六届宁波市进城小公名欢乐节情景剧展演中，荣获二等奖。

综上所述，我校自评分为80分，我们知道在德育这一块存在一些不足在今后的工作中，我们将一如既往接受上级主管部门的指导和监督，学习兄弟学校的优点和长处，齐心协力，积极推进学校的德育教育，使学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校－家庭－社会的群体化教育基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。

余姚市蓝天学校 20xx年9月18日

附件1

余姚市中小学德育评估细则（基础性指标）

学校___余姚市蓝天学校 20xx年9 月18 日

附件2

余姚市中小学德育评估细则（发展性指标）