农村信用社新员工入职培训小结 -总结

[] 夏末入秋的时节，我有幸参加了省信用社系统XX年新员工，。短短而又弥足珍贵的半个月已经离我们渐渐远去，但是，这一段的和所到的知识和在今后的学习中是无论如何也忘却不了的。这段里我得到了许多更学到了许多知识与技能。我感动于们对这次培训的关怀，无论是举办这次培训本身，还是在后来的培训过程中领导们的深切关怀与殷切的希望；我感动于各位的辛勤奉献；我感动于带队队长的细心关心；我感动于教官们的严格要求；我还感动于学员们的努力，在那么短的时间里完成了那么的培训过程视频制作和那么优秀的以及出色的文艺汇演。在感动的过程中我学习到了许多对今后工作十分有用的知识与技能，金融法律基础、金融、保卫制度、从业人员与职业操守、金融服务、团队与沟通协作、农村信用社概况及发展历史、假币的识别、点钞技能、农信社结算基础知识等等课程都给予了我们十分可贵的知识养分。这些感动与知识的学习促我完成如下两部分心得： 一、 培训收获 毫无疑问，在从学生生涯到职场过渡的这样一个很有转折意义的时间点上我得到了许多收获。 第一，培训让我更深刻地了农信。在未曾参加本次培训以前，我对农信社的认识只能算是作为一个外人对农信的认识。在之前农信社也给我十分好的印象，因为出自农村的我，在中看到的，人们口中所谈论的银行就是我们农信社；我了解到的是农信社是一个根植大地的银行、遍布城乡的银行、服务三农的银行以及农民自己的银行。这次培训之后，我更像是一位家庭里的成员对自己家的熟悉。就比如说，我们提出的是“农民自己的银行”，但是，现在我们信用社已经是一个标识（双手托起火红的金融事业）、二级法人（省联社法人和县市区联社法人）、三种形式（农村信用社、农村银行、农村合作银行）这样的一种，这样，我们是服务农民的银行但又并不是仅仅只局限在服务我们广大农民，我们提供大中专学生的助学，我们发放各种财政补助等等，这些都更像是一个“造福民生的银行”。因此，我们现在提出的更为准确的四个别名应当是：“根植大地的银行、遍布城乡的银行、服务三农的银行、造福民生的银行”。另外，我还认识到信用社有着悠久的历史，在世界各地也有许多亲戚朋友，认识到了我们农信社经过了五十年代的艰苦，六七十年代的跌宕起伏，八十年代的改革探索，九十年代的蓬勃发展以及新世纪以来的深化改革这些历程。最后，我还了解到我省农信社的地位作用以及组织构架、我们的发展态势、在全国农信系统中的位次和在全省银行业机构中的名次、我们的经营特色和优势、我们的企业文化以及作为农信人应承担起的使命与。我想，这些深入的认识，在未参加这次的培训之前我是无法这么快就能够认识到的。 第二，培训让我学到了许多知识，《》()。《安全保卫制度》的知识让我了解了作为在金融系统中工作的我们，安全保卫工作十分重要，这里的安全不仅包括防盗防抢等等，还包括了防火防等灾害。如果安全保卫工作没有做好，金融再好也是有缺陷的；《金融服务礼仪》让我知道了如何递收名片，如何握手，如何做好作为我们农信镜子的柜面服务；《假币识别、点钞技能》更是增加了我们的实际操作技能；《农村信用社内控制度》让我知道了如何才能合规工作，为什么有些工作必须就简从繁，因为只有繁的这样做才能保证内控；《农村信用社信贷业务及服务“三农”》和《贷款新规》让我掌握的是贷款知识，让我知道为什么新规中要改“时贷时存”为“时贷时付”；《银行卡基础业务》更是让我们学到了与我们工作密切相关的内容。我们学到的业务知识不仅仅只是以上这些在列的业务知识，还有许多未在列，是因为培训中心为我们这次培训安排了内容十分丰富的课程，这些课程内容之丰富让我欲穷举而不能。 第三，培训让我接受了教育，更加具有性。我认为这次的培训安排在武警指挥进行全封闭式的军事化管理是非常有意义的。这里的学习让我更加有纪律性。半个月里，我们不能踏出校门半步，要严格遵守作息时间，早上6:00起床，7时准时吃早饭，晚上上自习到9点，回来后10点准点熄灯。这的是我们遵守时间的意识，在今后的工作中，这种意识将要一直陪伴着我们，工作中不迟到，不早退，与人约好时间要守时。除了这以外是严格的纪律性，吃饭之前要排队、集合好了进餐厅、未等下命令谁都不能坐、坐下后未等下命令谁都不能动筷、吃饭过程中不许有一丁点

的声音，而且动作要迅速，五到十分钟吃完饭；去上课时集合，进教室了按顺序坐，一排一排地将位子补齐。以上的这些纪律如果一条没做好就全体人员再重做一遍。这样的纪律在今后的工作中我们也一定要予以保持，试想，一个金融机构如果没有纪律性那将会有什么样的灾难性后果啊。 第四，培训让我接触了更多优秀的人。我们这次的二期培训一共有221人，培训中我认识了许多优秀的学员，也与他们建立了深厚情谊。他们中有人具备很强的组织能力的，在短短的20分钟就能组织出一个团队，建立出自己的队名，选出自己的队歌，想出自己的口号，画出自己的队标；有业务能力很强的，才几天的功夫通过就能掌握单指单张，扇面点钞法，并表演给众人看，而且速度极快；他们中也有学习能力很好的，不仅自己天天找时间复习课堂上的课程，还组织其他学员一起学习；也有很细心的学员，同宿舍的学员受伤了，是他带着去医务室看，如是再三；还有十分富有人格魅力的学员，不仅自己参加各种互动，还积极鼓励其他学员参加活动。这些学员的优秀品质是我必须向他们学习的，从认识到他们这些优秀品质的起，我就决心要向他们学习，这些，我也将会一直学习下去。 最后，这次培训让我提升了自己。这次培训期间我有幸得到大家的，承担起了一份责任，成为延平联社的小组长，并且成为了整个南平地区的合唱《精忠报国》的指挥。在承担这些责任期间，小组长一职，我认真完满地完成了。而合唱指挥一职，我也尽心尽力去做，在接到任务那天起每个晚上我都练习一个多小时。然而，由于任务繁重，组织大家一起演练的时间太少了，导致表演那天大家唱得还是节奏快了。但是不管怎样，这样的过程让我增长了乐理方面的知识。所以这次的培训不仅让我学到业务知识，还让我更加了解了乐理知识，同时还锻炼了我的胆量。另外，在一次团队合作中，我也得到了组织能力方面的锻炼。我组织了20多人的一个团队，在短短的20几分钟里，组建了一个团队，在表演的过程中我们的队伍也得到了大家的肯定。这些所有的都让我得到了锻炼，让我提升了自己。 二、 今后工作的努力方向 为期半个多月的培训，让我感受到农信像极了一本大书，许多知识在的过程中并没有学习到，在这次的培训中却学习到感受到了。农信事业有今天，我们也一定要成果，好好努力。在努力的过程中，我定会遵照鄢理事长对我们的希望去做，农信，献身事业，坚信农信事业是一个光荣崇高的事业，是一个前景美好的事业，是一个成人达己的事业，抓住机遇，不断进取。同时我会志存高远，脚踏实地，树立好远大的，对理想有着正确的追求，并下扎实的功夫从基础做起，从的做起，不断进取，永不言弃。 最后，我想，经历了这次培训并且拥有了上面的这些收获，在今后的工作中就一定要予以。我们要认识到，时代在发展，社会在进步。今天新的机遇和良好的工作都摆在我们面前，在这样的机遇和环境面前我们更应努力实践。我会珍惜既有的成果，也会继承我们老一代农信人无私奉献与吃苦耐劳的精神，树立“社兴我兴，社衰我耻”的意识。 请各位领导放心，今后在农信社这个大家庭里，我会认认真真办好每一件事，努力提高自己的综合素质，将自己塑造成一个能吃苦耐劳，业务素质过硬，富有创造力的新一代农信人，并为我们崇高美好的农信事业的辉煌发展贡献自己的力量！ 〔农村信用社新员工入职培训小结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

第二篇：农村信用社新员工入职培训

北京师范大学珠海分校

本科生毕业论文

论文题目：Y县农信社新员工入职培训方案设计

学        院            管理学院           

专        业          人力资源管理         

学        号           

学 生 姓 名                   

指导教师姓名                        

指导教师职称                              

指导教师单位      北京师范大学珠海分校     

20## 年 1月 10日

北京师范大学珠海分校学位论文写作声明和使用授权说明

学位论文写作声明

本人郑重声明： 所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。

               论文作者签名：          日期：     年   月   日

学位论文使用授权说明

本人完全了解北京师范大学珠海分校关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。（保密论文在解密后遵守此规定）

论文作者签名：             导师签名：          

日期：     年   月   日

农信社新员工入职培训设计

摘 要

THE COMPANY A’S NEW EMPLOYEE ORIENTATION DESIGNED PROGRAM

ABSTRACT

In the enterprise, new employee will face a problem about how to adjust a new working environment and organization culture, their behavior and emotion will be affected anyhow, they will worry some problems, for instance, whether they can adapt to the new working environment; how to be accepted by the superior; how to build the relationship among colleagues; how about their career development path and so on. Therefore, it’s very important to have a reasonable training Designed program for new employees to quickly adapt to the new working environment.   

This paper is under the guidance of some examples from foreign training cases and some relate theories, used the questionnaire and interview research method, based on the analysis and assessment of the existing problems in the current practice of Company A’s new employee orientation training, specially design a more specific, complete, scientific and effective training designed program for Company A.

Key Words: Company A; New Employee Orientation; Training Program

目  录

1.绪论.............................................................. 1

2.员工培训相关理论.................................................. 1

2.1  员工培训的定义与作用....................................... 1

2.1.1员工培训的定义......................................... 1

2.1.2员工培训的作用......................................... 1

2.2  员工培训的流程及内容....................................... 1

2.2.1员工培训的流程......................................... 2

2.2.2员工培训的内容......................................... 2

3.A公司新员工入职培训的现状........................................ 2

3.1  A公司概述.................................................. 2

3.1.1 A公司简介............................................. 3

3.1.2 研究对象界定........................................... 3

3.2  A公司新员工入职培训存在的问题及影响....................... 3

3.2.1  A公司新员工入职培训现状调查.......................... 3

3.2.2 调查问卷的设计和回收.................................. 3

3.2.3 调研结果分析......................................... 4

4.A公司新员工入职培训方案设计...................................... 6

4.1新员工入职培训的需求分析..................................... 6

4.1.1组织分析............................................... 6

4.1.2任务分析............................................... 6

4.1.3人员分析............................................... 7

4.1.4培训需求分析........................................... 7

4.2新员工入职培训方案的设计................................... 7

4.2.1培训目标.............................................. 7

4.2.2培训内容.............................................. 8

4.2.3培训师资.............................................. 8

4.2.4培训课程.............................................. 8

4.2.5培训方式............................................. 10

4.2.6培训场地............................................. 10

4.2.7培训时间............................................. 11

4.3新员工入职培训方案的实施保障............................. 11

4.3.1全员支持............................................. 11

4.3.2资金支持............................................. 11

4.3.3制度支持............................................. 11

4.4新员工入职培训的评估...................................... 12

4.4.1培训对象的评估...................................... 12

4.4.2培训本身的评估...................................... 13

结语.............................................................. 14

参考文献........................................................... 16

附件1............................................................. 17

附件2............................................................. 20

致  谢............................................................. 21

1. 绪论

在企业中，新加入的员工将会面临着一个新的工作环境与组织文化，他们的行为举止、内心体验和感受都会或大或小地发生变化。他们会担心自己能否适应新的工作环境，是否会得到上司的认可，是否会与同事们融洽相处，他们在公司的未来发展前景如何。一个合理培训方案的设计，对新员工适应新的工作环境与组织文化起着重要的作用，新员工培训方案的设计便应运而生。企业通过新员工入职培训解决了新录用的员工由企业局外人转变为企业人的问题，很好地消除了新员工对企业的陌生感，有利于其融入企业的整体需要以及顺利地开展新的工作。所以对于新入职员工的培训方案设计，成为了企业的培训管理中最重点的问题之一。

A公司作为一家新兴的小型通讯企业， 在企业发展的进程中，通过自身的摸索和尝试，对于新员工入职培训制定了一些培训制度及相关文件。但是在实际操作过程中，培训方案模糊、培训目标不明确、培训设计不科学或者培训流程不清晰等问题相继出现，导致员工培训后并没有得到公司预期的效果。以此看出，其培训方案并没有满足新员工的入职培训需求。因此对A公司的新员工入职培训方案进行设计，完善其新员工入职培训体系，成为了其管理层需要尽快解决的问题。

本文运用关于培训管理的相关理论，通过对A公司新员工入职培训现状进行调查以及存在的问题及影响分析，并就解决办法提出相关建议，进而设计A公司新员工入职培训方案，以改善其新员工入职培训状况，促进A公司在人员培训方面的整体发展。

2.员工培训相关理论

2.1  员工培训的定义与作用

2.1.1员工培训的定义

员工培训就是根据企业的战略目标和岗位要求，为使员工适应工作环境，提升员工的知识、技能、态度和素质，改善员工的工作绩效而进行的有系统的训练活动。它有广义与狭义之分。狭义的员工培训是使员工“知其行”的过程，而广义的员工培训不但要使员工“知其行”，而且要使员工“知其能”。 [[1]]

培训目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。[[2]]

2.1.2员工培训的作用

培训有利于员工的知识更新，有利于提高企业竞争力，有利于稳定职工队伍，有利于提高管理效率和企业挖掘自身资源。[[3]] 其作用主要包括：可提高员工整体素质；可改善工作质量；可减少旷工和迟到现象；可改善管理内容；可增强工作适应性；可增强员工职业的稳定性。培训能让企业适应环境变化、提高经营效益及减少管理成本。同时，有利于提高员工胜任能力，满足员工自身发展的需要。[[4]]

2.2  员工培训的流程及内容

2.2.1员工培训的流程

培训项目管理需要经过四个阶段，即培训需求评估、培训设计、培训实施和培训效果评估阶段。[[5]]

2.2.2员工培训的内容

（1）培训需求分析

培训需求分析是指通过收集组织及其成员现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术和能力方面的差距，为培训活动提供依据。[[6]] 它是确认一个组织人力资源开发需求的过程，是企业人力资源开发和培训的起点。[[7]]

培训需求分析分为三个层次：一是组织分析，二是人员分析，三是任务分析。[[8]]

（2）培训计划

培训计划是根据企业的近、中、远期的发展目标，对企业员工培训需求进行预测，而后制定的培训活动方案的过程。[[9]]

它以学习理论为基础，应用系统的观点和方法，分析培训中的问题和需求，确立目标，明确解决问题的措施与步骤，选用相应的培训方法和培训媒体，分析、评价其结果，使培训的效果达到最佳。其主要遵循系统性、普遍性和有效性三条原则。建立和安排了一系列行为，以便支持受训者内部的学习。[[10]]

（3）培训实施

培训项目实施中应重点注意六个方面内容，即管理者的支持、培训课程的确立、培训老师的选择、受训者的管理、培训场所的设置和培训的后勤保障工作。[[11]]

行为培训是个理论与实践并重的模型，它旨在促进学习，推动职场表现和发展。[[12]]其对员工培训主要有以下启示：一是在重视知识传递的同时，也要重视与实际效果的结合,二、学习不再是单向的灌输，而是双向、多向的交流。[[13]]

成人学习理论认为，成人希望去学习那些能帮助他们有效应对日常生活的东西。[[14]]对成人的培训有十分重要的三个规律：第一，成年人总是把许多的经验带进学习中；第二，成年人希望能以现实生活中此时此地的问题和任务为核心；第三，成年人习惯于积极和自我引导的方式。[[15]]

（4）培训效果评估

培训评估是指运用科学的理论、方法和程序，从培训项目中收集数据，并将其与整个组织的需求和目标联系起来，以确定培训项目的优势、价值和质量的过程。[[16]] 它是一个环环相扣的、极其复杂的系统过程。[[17]] 其评估的对象包括两个方面：一方面是对培训对象在培训中和培训后的评估；另一方面是对培训本身的评估。有效的培训评估要求这两者缺一不可。而评估上的层次主要是反应、学习、行为、结果四个方面。[[18]]

3.A公司新员工入职培训的现状

3.1  A公司概述 

3.1.1  A公司简介

A公司成立于20##年，是一家集电话销售和服务的专业通信服务商,主要为粤港地区的各中小型企业提供专业的呼叫中心外包服务。公司20##年年销售收入为111万元，营业利润为15万元，人员规模29人，当前年均新入职员工规模为10人。

公司的主要经营业务包括：呼入型服务、呼出型业务以及呼入/呼出混合型服务等多种电话通信销售和服务。其中，呼入型服务包括：业务受理、业务咨询、投诉/建议、信息查询等； 呼出型服务包括：电话营销、市场调研、客户回访、客户续约业务等。

公司自成立以来始终坚持以客户需求为导向，坚持客户利益第一，诚信为本的经营宗旨。希望通过与大型企业的合作发展，力争在未来5年内进一步扩大公司规模，使其发展成为年销售收入目标为2100万元，年均营业利润为250万以上，人员规模为300人左右的通信业界知名企业。  

  

3.1.2研究对象界定

本文的研究对象为A公司的新入职员工。

3.2  A公司新员工入职培训存在的问题及影响

3.2.1  A公司新员工入职培训现状调查

为了解A公司新员工入职培训现状，本人对该公司全部的24名基层员工通过问卷调查的方式进行了调查（调查问卷详见附件1），并与公司的5位中高层管理人员通过面谈的方式进行了访谈（访谈大纲详见附件2）。从而对所收集的数据进行了分析，确立了A公司在新员工入职培训环节中所存在的问题，为问题的解决提供了必要的依据。

3.2.2调查问卷的设计和回收

（1）调查问卷的设计

本次调查在确定调研目的基础上，进行问卷设计。问卷的提问类型分为开放式与封闭式两类，提问总量为18道题。

（2）调查问卷的回收

在基层职员中共发放问卷24份，收回24份，有效问卷24份。从对公司的基层员工问卷调查的结果来看，公司的基层员工年龄在18—29岁之间，学历相对来说不高。普通员工的年龄结构与学历结构如图1、2所示。

①年龄结构

图1  年龄结构图

从图中可以看出A公司的普通员工比较年轻，年龄都在18~29岁之间。这种年龄结构给公司带来生气和活力，符合通信企业活力、先进、创新理念的需要。

② 学历结构

图2  学历结构图

A公司的普通员工学历均在中专、高中至大专之间，员工素质相对不高，需要加强员工培训。

3.2.3 调研结果分析

（1）问卷调查结果

根据回收问卷整理，结论如下：

① 员工在过去参加的新员工入职培训只涉及业务知识与工作技能的培训，而在企业文化、公司制度、职业道德、能力拓展方面却毫无涉及，如图3所示。

图3  员工参加过的入职培训项目

② 员工所希望的入职培训课程除了需要业务知识与工作技能的课程外，还对企业文化、公司制度、职业道德、能力拓展的培训课程有着强烈的需求，如图4所示。

图4  员工所希望的入职培训课程

综合图3与图4的结果显示，A公司如今的新员工入职培训没有满足员工的需求。

③ 如图5所示，大多数调研对象希望接受课堂培训、现场培训和自主学习相结合的培训方式。

图5  员工所希望的培训方式

④ 如图6所示，A公司的大部分基层员工认为3~4天的入职培训时长最为合理。

图6  员工认为入职培训的合理时长

⑤ 调研对象中，多数员工希望在公司的内外部相结合的场地进行培训，如图7所示。

图7  员工希望的培训场地

（2）访谈结果

根据对5名中高层管理人员进行访谈，被访者均表示A公司的入职培训方案模糊，没有一个完整的、正式的入职培训方案。具体表现在：员工培训目标不明确、培训内容不了解、培训方法混乱等等，导致培训效果差，培训的实施缺乏保障，难以进行培训评估。

访谈表明：A公司在新员工入职培训工作并没有满足员工及企业的需求，没有正式的培训方案及完整的培训体系，从而导致员工培训后并没有得到公司预期的效果。营销效果的不理想、顾客投诉率的增加等问题的出现说明，需要对A公司的新员工入职培训方案进行设计，完善其新员工入职培训体系。

4.A公司新员工入职培训方案设计

4.1新员工入职培训的需求分析

4.1.1组织分析

A公司的战略目标是塑造专业、一流的通信服务商。而实施专业、一流的通信服务最基本的保证是必须培养一批专业的人才。同时，A公司现拥有24名员工，

并计划在20##年扩大公司规模，增加一批新的员工。新加入的员工对A公司业务流程的经验不足、操作不足，容易导致公司整体的专业服务水平的下降，影响公司的未来发展。因此必须要按照统一的培训方案对员工进行培训，才能保证企业整体的服务能力。

4.1.2任务分析

A公司计划将新招入的人员投入电话营销与电话客服岗位，这两个岗位的工作职责大多都是琐碎的，所以在任务分析的过程中需要对其进行详细分解，以便设计相应的培训内容。

其中，电话营销人员的工作职责是：第一、通过电话沟通了解客户需求, 寻求销售机会并完成销售指标；第二、开发新客户，拓展与老客户的业务，建立和维护客户档案；第三、收集和分析市场数据，并定期反馈最新信息。

电话客服人员的工作职责是：第一、接听客户咨询电话，向客户明细介绍公司业务、产品；第二、接受客户投诉及建议；第三、做好服务，问题跟踪直至解决；第四、及时做好回访工作，并向相关领导反映。

以上表明，其岗位的工作不太复杂，但必须要有严格统一的标准培训员工，指导员工进行工作。

4.1.3人员分析

A公司计划招聘的新员工要求有中专及以上的学历水平，具有一般的计算机基础知识，并在上岗前熟悉了解通信行业的基础知识以及相关的法律内容。这便要求A公司在进行新员工入职培训课程设计时，要设计与此相关的课程，以提高新员工在通信方面的知识水平，为新员工未来的职业发展打好基础。

  

4.1.4 培训需求分析 

根据调查结果及以上总体需求分析，A公司新员工具体培训需求分析结果如下：

（1）除了设计业务知识与工作技能的课程外，还需要设计与企业文化、公司制度、职业道德、能力拓展等相关的培训课程；

（2）使用课堂培训、现场培训和自主学习相结合的方式进行培训；

（3）整个入职培训时长控制在3~4天内；

（4）运用内外场地相结合进行培训；

（5）明确培训的目标、内容、方法，做好培训实施，培训后评估等各项保障工作；

（6）设计与电话营销、电话客服岗位相关的培训内容；

（7）设计与计算机培训、通信行业的知识和法律相关的培训内容。

4.2新员工入职培训方案的设计 

4.2.1培训目标

（1）通过新员工入职培训，使新入职的员工初步了解通信行业的基本概况；

（2）增进新入职员工对公司概况、企业文化的认识，让其了解、认同公司的企业文化；

（3) 让新员工了解通信行业的相关法律内容、规章制度和从业人员的职业道德，使其在合法合规的情况下开展其新的工作；

（4) 让员工了解公司内部的规章制度、员工入职的基本要求和人力资源政策；

（5) 让新员工熟悉公司的业务及其岗位的具体操作内容、流程和要求，为日后工作的开展打好坚实的基础；

（6) 让员工学会电话沟通的礼仪，沟通能力与技巧，并学会使用常用的Office办公室软件；

（7) 强化新员工的组织、协调、沟通及团队协作等能力，增强对公司的归属感；

（8) 解答新员工的疑问，打消新员工的顾虑，缩短新员工对新工作环境所怀有的期望和工作实际情况之间的差异，减少冲突，为新员工以后能够更好地适应岗位工作的要求奠定基础。

4.2.2培训内容

（1）概述中国通信行业的概况

（2）介绍公司概况及企业文化

（3）讲授通信行业的法律法规与从业人员的职业道德

（4）介绍员工入职要求、公司内部的规章制度与人力资源政策

（5）公司的业务及操作流程介绍

（6）讲授电话沟通的礼仪

（7）讲授电话沟通的能力与技巧

（8）讲授Office常用办公软件的使用方法

（9）培养新员工的团队精神

4.2.3培训师资

（1) 内部师资

对于A公司新员工入职培训内容的知识、技能部分，可以由本组织的内部培训讲师进行担任。因为内部的培训讲师熟悉企业日常运营情况，了解具体岗位对于知识、技能方面的需求，而且能够以企业中熟悉的案例来诠释具体的培训内容，能够总结和升华自身和周围同事的有益经验和结果，从而达到在传授知识和技能的过程中实现经验与成果的分享。

因此，A公司应当大力提倡和发展内部优秀的员工、各职能职种的业务骨干以及各级管理人员担任内部培训讲师，并安排专门的内部讲师培训。

（2) 外部师资

由于外部培训师容易在学员中树立威望，对学员有更大的吸引力，使学员在学习能力方面的内容更加认真、专注地学习。而且外部培训讲师更为熟悉别的企业的想法与思路，能够激发企业内部员工的新的想法与新的思路。所以，该培训方案的能力部分，可以由外聘专家担任培训工作。

4.2.4培训课程

（1) 培训课程开发的原则

① 符合新员工的培训需求

培训课程的开发首先要满足新员工的培训需求，要把新员工的培训需求及培训内容作为课程设计依据，并把新员工过去已获得的知识、技能、态度、经验作为课程设计要素的决策基础。

② 符合成人学习规律

由于成人学习的目的性非常地明确，所以A公司在进行新员工入职培训课程设计时就要有一个明确的目标，并且选择合作学习的方式，以符合成人学习的特点。

（2) 新员工入职培训课程开发的具体内容

A公司的新员工入职培训课程体系如表1所示：

表1  新员工入职培训课程体系目录

4.2.5 培训方式

（1）新员工的入职规模未达到五人时，采取自主学习与现场个别培训相结合的方式。

① 自主学习

由企业向新员工提供员工手册、岗位规范、工作流程图等各类学习资料，以及引导新员工看指定的书籍、杂志、光盘等各类文字声像资料。受训者根据自己的需要设定学习目标，选择学习方法，安排学习进度并自我评价最终的学习结果。

② 现场个别培训（师徒式培训）

由企业中富有实践经验的老员工带领着新员工，进行一对一的现场学习。其新员在作为老员工的助手的过程中，通过眼看、口问以及实践的方法，来学习工作的技能。

（2）当入职员工规模累计达到五人及五人以上时，采取课堂培训、现场培训、拓展培训以及自主学习相结合的培训方式。

4.2.6培训场地

（1）公司内部

A公司的会议室是公司内部最适合的培训场地。会议室内设有投影仪、幕布、无线麦克风、音响、DVD播放机、白板、会议桌椅、电脑连接线等应有的培训设施，并由公司内部专人负责进行日常维护，符合培训场地的要求。

适用于本场地的培训课程有：“表1新员工入职培训课程体系目录”中序号1~8课程。

（2）公司外部

A公司可交由外聘的培训专家负责选择外租的拓展训练基地进行拓展培训。外租拓展训练基地要求场地空旷、有专业的拓展训练设备、培训师的扬声设备以及场地能够给公司的员工提供大量的饮用水。

适用于本场地的培训是： “表1新员工入职培训课程体系目录”中序号9的课程。

4.2.7培训时间

每月集中一次，统一安排当月的新员工进行入职培训。培训定为正式入职后的前4天，由人力资源专员组织实施。具体的培训课程安排时间如表2所示：

4.3新员工入职培训方案的实施保障

4.3.1全员支持

（1）获得公司领导的支持

只有公司领导重视和支持公司的培训方案，才能使培训方案得以顺利实施。领导者可以通过与受训者一起参加培训来了解培训转化的相关内容，从而更加理解、支持培训的成果转化工作。

（2）获得公司员工的理解与配合

一个培训方案要得以顺利地实施，除了获得公司领导的支持，还需要获得公司全体员工的理解、重视、支持与执行。要引起全体员工的重视，必须要调动起全员的参与积极性。这样，才能取得培训方案的良好效果。

4.3.2资金支持

公司必须要在培训资金上严格按照计划预算进行投入，保证相关的培训资金到位，以满足培训实施的需求，才能有效保证培训工作的顺利进行。

4.3.3制度支持

（1）实行激励制度  

① 对培训师的激励

第一、设置等级课酬。

培训课酬=基本课酬x课程数x职位系数x考核系数x难度系数,其中：  

第二、实行机会优先的激励制度。

    内部培训师可享有：优先外派学习权、晋级晋职权、加薪权以及报销相关培训资料/用具权，等等。

外部培训师可享有：报销相关培训资料/用具权、再次外聘优先权。

第三、建立淘汰机制：对培训落后，不符合培训要求的培训师实行适当的淘汰。

第四、给予荣誉奖励：对培训效果突出的培训师授予“优秀企业培训师”的称号，并通过公告栏和网站等进行公开表彰。

② 对受训者的激励

给予荣誉奖励：对受训后表现突出、优秀的学员授予“优秀学员”的称号，并通过公告栏和网站等进行公开表彰。

（2) 完善培训制度

修订和完善公司的培训制度，明确培训教育的权利和义务，使培训真正成为各员工必须完成的硬性指标和任务，以确保各类培训落到实处。  

   

4.4新员工入职培训的评估

4.4.1培训对象的评估

（1）反应层

可以通过学员对培训满意度的评价，了解到培训项目存在的不足，以此为基础重新修改和完善培训项目。具体的培训满意度评价表如表3所示：

（2）学习层

① 知识成果类:在A公司的新员工入职培训完毕以后，可采取进行入职笔试的方法来考察员工的知识成果。笔试的考察范围是培训课程所学的知识，题型是单选、多选、判断、简答、案例分析等。笔试成绩合格者，才能正式安排岗位工作。

② 技能成果类:在培训结束后，要求每位受训者分别在模拟的公司工作环境中进行角色扮演，扮演将要担任的电话营销员或电话客服员角色。通过学员的具体工作表现进行观察，测试学员能否掌握其岗位工作的方法和技巧。

③ 态度成果类:A公司可在新员工入职培训的开始前和结束后，分别给员工发放一份同样内容的自我态度评价表。通过比较学员前后打分的结果，来评价学员在接受培训后的态度是否得到提高。

（3）行为层

A公司在进行该项评估时可采取行为评价量表法，由学员的主管、同事、客户以及学员本人进行打分评价。主要评价表1中的九项培训课程，其课程评价量表的设计参考样表4：

表4  “Office常用办公软件的使用方法”课程评价量表

                      

（4）结果层

A公司在员工入职培训结束的3个月及半年后，将培训前后员工的个人业绩与所在部门的平均业绩进行比较，通过绩效评估的方法分析工作的处理质量、处理数量、处理时间、客户的满意度等。

4.4.2培训本身的评估

培训本身的评估主要是对培训成本效益的分析。具体的成本效益分析步骤如下：

第一步 确认成本 

培训项目的成本=需求分析成本+设计与开发成本+实施成本+评估成本+管理

费用+其他培训成本支出

其中：

     需求分析成本=调查人员费用+调查用品、资料购买费用+其他调查成本支出

            

设计与开发成本=培训设计费用+开发过程费用+设计人员费用+开发人员费用+开发过程购买物品费用+其他设计与开发支出

评估成本=评估资料、用具成本+评估人员费用+其他评估支出      

管理费用=培训管理人员费用+其他管理费用             

    第二步 确定收益

培训给组织带来的货币收益=收益的增加+节约的成本+避免的损失,其中：

收益的增加，即培训前后公司收益对比的增加；

节约的成本，即培训前后公司节约成本的对比；

避免的损失，培训前后损失的避免情况。

第三步 计算投资的回报率

投资回报率=（培训给组织带来的货币收益-培训项目的成本）/培训项目的成本x100%                     

                                    

 结语  

本文以A公司新员工入职培训方案设计为研究对象，运用行为理论、成人学习理论、柯克帕特里克的四个评估模型等理论分析了其培训现状及存在问题。并结合电信企业的实际，对A公司的新员工入职培训方案进行了设计，全文研究得出以下一些结论：

（1）在调查及访谈的基础上，对A公司的培训现状进行了分析。并指出设计A公司新员工入职培训方案是势在必行的。

（2）培训需求分析方面，A公司要把方案的设计与员工的需求及组织的需要相挂钩。

（3）培训设计方面，要具体地分析培训的目标、内容、方式、师资、课程、场地以及时间，以使培训方案的整体内容简洁明了。

（4）培训实施保障方面，为了让培训方案真正落实、顺利进行，必须设计各个方面的支持与保障体系。

（5）培训评估方面，分别对培训对象以及培训本身进行评估，以为下次培训的开展提供借鉴。

参考文献 

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[2]于涛,杨军,孙仲耀,任锡源,谢文辉,石小玉,李江平,钱伟忠,徐若宏，宋炳颖,程竞,邢和明,李天祎,胡磊.企业员工培训方法[M].北京：中国经济出版社,2002:2,6-8.

[3] 谌新民、余炬文、朱莉.员工培训成本收益分析[M].广州：广东经济出版社，2005:5-8.

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    [7]兰迪•L•德西蒙,乔恩•M•沃纳,戴维•M•哈里斯.人力资源开发（第三版）[M].北京:清华大学出版社,2003:36.

    [8]王琪延，王保林．企业人力资源管理[M]．北京：中国市场出版社，2010:137.

    [9]郭京生．人员培训实务手册[M]．北京：机械工业出版社 ，2005:30.

[10]爱尔文•戈尔茨坦，凯文•伏特，常玉轩译．组织中的培训[M]．北京：清华大学出版社，2002:120.

[11]汪群，王全蓉．培训管理[M]．上海：上海交通大学出版 ，2006:123.

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[13]陈丽芬．员工培训管理[M]．北京：电子工业出版社，2010:116,43.

[14]M.S.Knowles. The Adult Learner: A Neglected Species [M]. Houston: Gulf Publishing Company, 1984:60.

    [15]谢晋宇．企业培训管理[M]．成都：四川人民出版社，2008:131，85-86.

    [16]滕宝红．这样培训员工才有效[M]．北京：北京大学出版社 ，2008:177.

    [17]向春．实效培训[M]．广州：广东经济出版社，2005:348.

    [18]柯克帕特里克，奚卫华，林祝君译．如何做好培训评估[M]．北京：机械工业出版社，2007：75.  

附件1

关于A公司员工入职培训现状调查问卷

尊敬的先生/小姐:

您好,首先感谢您参与本问卷调查！

本次调查旨在了解您对A公司新员工入职培训的情况,以便于为A公司设计一个具体、完整的新员工入职培训方案。此次调查采取匿名的形式进行，需要您抽出几分钟的时间来完成问卷。调查数据仅供研究之用，并将严格保密，非常感谢您的支持，谢谢！

1.您的性别是？

A 女    B男

2.您的年龄是？

A 18岁以下 B18—21岁 C 22—25岁 D26—29岁 E30—33岁 F 33—35岁 H 35岁以上

3.您的学历是？

 A 初中及以下 B 中专或高中 C大学专科 D大学本科 E研究生及以上

4.您过去参加贵公司的新员工入职培训时间距离现在？

 A 1~3个月 B4~6个月 C7~12个月 D 12个月以上

5.您参加的入职培训项目有哪些？(可多选)

 A 企业文化

 B 公司制度

 C 业务知识

 D 工作技能

 E 职业道德

 F 能力拓展

6.贵公司在培训前,是否进行了培训的需求分析？

A 有

B 无

7.贵公司是否设立明确的培训目标？

A 是

B 否

8.贵公司是否罗列出清晰的培训内容？

A 是

B 否

9.你所希望的培训方式是？

A 只有课堂培训

B 只有现场培训

C 课堂培训与现场培训相结合

D 课堂培训、现场培训和自主学习相结合

10.你所希望的培训师资是？

A 内部师资

B 外部师资

C 内部师资为主,外部师资为辅

D 外部师资为主,内部师资为辅

11.你所希望的培训课程包括？(可多选)

 A 企业文化

 B 公司制度

 C 业务知识

 D 工作技能

 E 职业道德

 F 能力拓展

12.你认为新员工入职培训的合理时长是？

A 1~2天 B 3~4天 C 5~6天 D 7天或7天以上

13.你希望培训在哪里进行？

A 公司内部

B 公司外部

C 公司内外部相结合

14.贵公司培训的实施过程是否顺利？

A 是

B 否

15.您经过入职培训后,贵公司是否有进行培训评估?

 A有

 B 无

16.经过入职培训后,你对公司有了较全面的了解?

 A 非常符合

 B 符合

 C 不符合

17.经过入职培训后,你能很快地适应工作角色并顺利地开展工作?

 A非常符合

 B 符合

 C 不符合

18.你对贵公司新员工入职培训方案设计的意见是?

附件2

关于A公司员工入职培训现状访谈大纲

1.请问贵司有正式的新员工入职培训方案吗？

2.贵司的新员工入职培训流程是如何进行的？

3.在培训前，有对新员工的培训进行需求分析吗？

4.是否有明确培训的目标？

5.培训的内容包括哪一些？

6.使用什么方式进行培训？

7.培训选取怎样的师资？是外部师资还是内部师资？

8.培训的课程包括哪一些？

9.培训的场地选择在？

10.培训的时间一般安排在？

11.贵司建立了哪些培训的实施保障体系？现有的培训保障体系是否完善？

12.培训的效果如何？

13.是否有进行培训后的评估？评估的方式是？

14.您认为贵司是否需要设计一个新员工入职培训方案？

15.假如贵司将要设计一个新员工入职培训方案，您认为该方案是否需要进行培训的需求分析？

16.培训方案的设计需要注意哪些地方，如培训目标、培训内容、培训方式、培训师资、培训课程、培训场地、培训时间？

17.从哪些方面保障培训的实施？

18.如何进行培训后的评估？

19.您给予这个新的员工入职方案建议是？

致  谢

本研究及学位论文是在我的导师王立华老师和王海凌老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。她们严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。两位老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向王立华老师和王海凌老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

我还要感谢所有在我四年管理学业中教导过我的老师，感谢你们在我的专业学习过程里的传道、授业、解惑，让我进入管理学的大门。