小学教师述职报告范例

小学教师>述职报告范例

龙素敏

前言：

单位规定了述职的内容，自豪或欣慰的事，遗憾的事，以及以后的规划。

针对划定的范围，以自己为中心，撷取简单的工作片段，录文如下：

忐忑着，憧憬着，述职的日子越来越近了。忐忑，是因为从没经历过这样的述职形式，不知道该说些什么；憧憬，是因为想早一点看到这别出心裁的述职形式，会生成什么样的精彩。

不管忐忑还是憧憬，今天我也终于站在这里，和大家汇报一学期来自己的工作，分享快乐与>收获。

本学期我圆满完成教学任务，做好家校沟通工作，深得学生喜欢。本职工作之余，我积极响应并参加学校举行的各种活动。先后参加了区志愿>故事>征文比赛，志愿故事演讲比赛，区教研室和市教研室分别举行的语文老师>范文写作比赛。

其中令人开心的是参加学校的赛课活动，自己执教的课堂有幸被评为精品课，这也算平淡生活中的一点涟漪吧。参加赛课，自豪的不是结果，而是自豪参与的过程，享受比赛的快乐。在活动中，感慨老魏的妙语连珠，喜欢王叙的娓娓道来，欣赏王艳的环环相扣，佩服刘青的深入浅出，惊叹小华的严谨条理。教研组赛课后，大家教学相长，我更是从中受益匪浅。同行的肯定，领导的鼓励，给予我无限的信心。让我在坚持自己本真的同时，也借鉴别人的长处，努力形成自己的教学风格。

单位赛课，大家忙碌无暇。可每逢困难在前，总会有许多人伸手相助。一个细节的敲定，一个画面的瑕疵，一个问题的推敲，甚至一件衣服的搭配，大家为了别人的完美，都在不遗余力地贡献自己的智慧。团结和谐，奋勇拼搏，这样的团体怎能不令人感到自豪？

每一位老师讲课，大家都尽力调课听课；每一次教研活动，大家都认真地评课论课。看到参赛课堂的精彩纷呈，看到听课老师的孜孜不倦，看到评委的严肃认真，我对成长中的大家心生敬意！

红光老师的指导，让对课件一窍不通的我，学会制作简单的课件；办公室内，一遍遍请教，修改自己的教学设计；深夜的灯光下，查找资料，没有丝毫倦意。学习中的自己怎能不令人感到欣喜？

参与活动的过程，就是学习的过程；学习的过程，就是成长的过程。在学习中进步，在成长中丰盈。再一次为学习中的自己，成长中的大家，互助中的集体感到自豪，同时也表达深深的敬意！

生活从来不是鲜花满径，有自豪也就有遗憾。最遗憾的是临近期末，当大家都在带领孩子紧张复习，备战期末考试之时，我的弟子却因为出水痘集体休息一周。遗憾在复习的紧要关头，没有和孩子一起走过。学生不在的日子，心特别静，但是又特别空。遗憾中深深认识到，原来和学生在一起，哪怕辛苦，也是>幸福！

聪明的人不问过去，而是脚踏实地走好现在，把目光放眼更远的未来。以后的日子，我要多读书，特别多读一些专业书籍；多听课，特别是听一些有教学特色的课。这样才能积淀底蕴，以便自己讲起课来能像各位同仁一样行云流水；开起家长会能像秀儿一样滔滔不绝；发起言来能像领导一样引经据典；特别是像校长一样把每一次会议随谈，都精彩成报告畅所欲言。

今后，愿意和学生一起读书，和大家一起学习，和学校一起成长！不改初心，坚持梦想。同行的路上，有你们相伴，会走得更远！

后记：述职的时候，惊异于有些老师的'坦荡';欣赏了曼妙多姿的惊鸿舞；>倾听了或缠绵、或高亢的歌曲；陶醉于天籁一般的琴声；还观看了一些老师的魔术表演；相信因为场地或者内容的限制，很多同仁还没有全力施展各自的才华。

走在路上，每个人都是普普通通的个体，可是我知道，每个人都有自己的骄傲。只不过，这骄傲，被岁月磨砺，变成了融入自身的一种朴实。而一旦合情合景，它会绽放惊艳你我的能量。憧憬给予我实实在在的惊喜，忐忑也让我有所收获。

就像最后总结，大家互相交流，互相学习，互相欣赏，都知道了身边有最棒的同行，所以每个人也会暗暗努力，去做人生路上最好的自己！

第二篇：小学教师申报高级述职报告

小学教师申报高级述职报告

横峰街道莞渭小学 荷

自96年开始当教师至今，我一直都处在教育教学工作的最前线，在农村完小教了13年，当了十一年的班主任，十多年的实践让我深切地体会到教师的责任是多么的重大。尤其是当班主任，班主任是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。所以，在平时的教学工作中，我都尽量做到以下几点：

一、热爱学生

老师就像父母，每一个学生都希望得到我的关爱，我的爱若有偏重，就容易引起其他学生的不满，甚至会造成对某些学生的伤害。因此，我都会注意真诚关心和爱护每一位学生，不仅在思想、学习、生活上给予关心，而且还具体落实到平时的实际行动中，不论成绩是否好，是否本地生，是否犯过错误，我都一视同仁，不偏见。我尽力做到关爱每一个学生，热心为每一个学生排忧解难，走向学生的精神世界，与学生建立起平等、尊重、和谐的师生关系。我注重搞好班集体建设，使它成为学生快乐的精神家园；注重引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯；重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。能以身作则作学生的表率，深入实际，注重制度管理和养成教育，耐心地做好学生的思想工作，在培养班干部独立工作能力的同时，注意激发后进生的潜在能力，耐心细致地做工作，效果明显，所带班级学风、班风积极向上，先后于2005、2006、2007连年被评为镇、市级优秀班集体；本人也分别于20xx年和20xx年都被评为“温岭市优秀班主任”，20xx年被评为“温岭市优秀教师”等。

二、认真工作

本人平时潜心教育工作，钻研教材，认真备课，坚持做到既备教材，又备学生，于20xx年参加教学设计比赛获得温岭市三等奖；我还积极响应素质教育的号召，把握素质教育的共性，促进学生全面和谐地发展，不论语数学科，还是音、体、美等学科，我都坚持要求学生全面发展。

由于外地生的流动性大，每个学期都有不少的老生流出、新生加入，给班级的管理增加了莫大的难度。于是我便紧抓学生的日常行为习惯养成教育，紧抓各种榜样优势，进行互 1

补教育，促使每个学生都能够德智体美劳全面发展，充分调动全班学生的积极性，在各项活

动中屡获殊荣。如20xx年陈琳的《种小鸟》、杨惠英的《小河边的思念》先后被刊登在《台

州商报》的“教育﹒校园”中，饶志彬的标枪、400米赛跑获镇第一名，成桂圆的跳高和跳

远分别获镇第一名和第二名等；20xx年刘阿晴的《我心中的家乡》被刊登在《温岭日报》

的“小荷才露尖尖角”中，陈琳的阅读作文比赛获镇二等奖，刘阿晴的“精神关怀——学生

篇”获镇二等奖；20xx年林喻梅的《学溜冰》被刊登在《台州晚报》的“教育周刊”上，

梁萧怡的手工制作获温岭市二等奖，杨倩倩获街道演讲比赛二等奖，王学艳获街道手抄报比

赛三等奖，2007学年本班获街道运动会年级段总分第一名；20xx年—20xx年杨倩倩获温岭

市语文学科竞赛一等奖，获温岭市“正视灾难，关爱生命”征文比赛三等奖，王学艳、杨倩

倩等分别获街道读书征文比赛、讲故事比赛、演讲比赛二等奖等，班级荣获校“迎国庆，唱

国歌”合唱比赛最有精神奖，校“庆元旦，迎新年”班班朗读比赛高段组一等奖等等。

三、注重学习，总结经验，不断提高

要作一名称职、合格的小学教师，现有知识是远远不够的，紧迫感和危机意识时刻鞭

策着我，必须不断更新知识，提高自身业务能力和知识水平。因此，我在繁重的教学工作中，

挤出点滴时间，积极参加培训，坚持自学，于20xx年7月取得汉语言大专文凭，还坚持汉语

言文学本科自学，到目前只剩一门英语还未通过；20xx年10月评为“小学一级教师”；2005

年12月通过自学考试取得《浙江省中小学教师心理健康教育基础知识培训》合格证书；2007

年11月6日通过计算机三大版块考试并已取得合格证书；20xx年至20xx年12月参加《浙江

省农村中小学教师素质提升工程》培训并合格；20xx年6月参加《专业技术人员心理调适能

力》、《应对突发事件能力》培训并合格等等。

历年来，我将自己的教学实践、体验认真归纳总结，取得了一些成果：

20xx年3月《如何指导人物记叙文的细节描写》刊登在教育局教研室与滨海中心小学联

合编辑的《省地立项课题研究即市作文教研会文集》中；

20xx年5月《我在班级管理中的点滴体会》获市级“精神家园”建设论文三等奖；

20xx年10月13日《背诵也应因人而异》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中；

20xx年11月24日《重视小学高年级学生的语文预习》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”

中；

20xx年1月12日《“玻璃瓶”的启示》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中；

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20xx年8月22日《阅读教学应重视学生语感培养》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中；

2007——20xx年参与市级课题《小学语文课堂凸显学习方法多样化的再探》的研究并优秀结题，获优秀成果三等奖；

2008——20xx年主持市级课题《提高农村完小外来民工子女课外阅读实效的研究》的研究；

昨天已经过去，未来在于耕耘， 在十几年的教学生涯中，我深深地懂得孩子是祖国明天的希望，努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。在以后的教育教学工作中，我坚信只要继续努力，收获一定会更丰！愿得到学校领导和同事的诚恳支持！

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