参加20##年枞阳县初中数学优质课展示活动心得
项铺初中 田龙梅
5月13日上午，我有幸来到黄镇将军的故乡学校---黄山初中，参加枞阳县20##年初中数学优质课展示活动，观摩了破罡初中丁贤德老师、黄山初中阮云老师、老湾初中王春秀老师的优质课《分式方程》。本次活动以“同课异构”形式开展，三节优质课各具特色、精彩纷呈。三位教师的不俗表现给我留下了深刻的印象，整整一上午的观课及交流活动，虽然累，却收获满满，以下是参加观摩的一些体会：
第一、教师的语言艺术高
三节课课堂教学中，老师们都非常信任学生，教师的语言非常准确，语速合适，提问的意图指向明确。对学生的引导自然、评价中肯，言语中流露出老师对学生的关心和鼓励。我们都喜欢听好话，学生更是如此，老师的鼓励对学生的情感态度健康发展有重要的积极意义。丁老师给我的印象最深，一节课至始至终都是面带微笑，满是信任和鼓励的目光关注着学生，即使是学生上台解题出错了，他都不失时机地对学生进行赞扬鼓励，赞扬学生敢于大胆尝试，不要怕出错，就怕不敢不愿尝试。这种对学生的适时评价方法，促进了学生的上进心和积极性，更增强了学生的自信心。
第二、数学教学贴近生活
“数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务”。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。”在本次展示活动中，王老师和丁老师都是从学生熟悉的行程问题入手，让学生感受到引入分式方程的必要性，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，数学能解决生活中的问题。
第三、课堂注重合作学习，鼓励学生自主探究
新课程教学，要求教师为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并发挥团队意识，合作解决问题，让学生获得成功感，获得学习数学的乐趣。阮老师在讲课的过程中，都是先给学生足够的时间独立思考，之后再小组讨论、总结。讲到分式方程的解法这一环节时，她将学生分成两大组，各解一题，进行PK,既调动了学生学习的积极性，更是让每一位参与者都获得了新知的体验，在轻松的状态下达成了教学目标。
第四、课堂教学环节完整流畅
三节优质课的展示都是从情境出发，提出问题，利用已有知识经验解决问题，得到新知识，再用新知识解决问题，最后总结所学知识。整个课堂给人的感觉是自然流畅，水到渠成，充分体现了数学化过程、建立数学模型过程，课堂中每位老师都注意渗透数学思想---化归思想，方程思想，建模思想等。尤其是阮老师，有着很强的课堂驾驭能力，每个问题抛出去，都能激起学生的学习兴趣和学习激情，从那一双双小手高高举起的画面中，我可以想象学生们是多么地迫不及待，又是多么信任这位可爱美丽的大姐姐。我想阮老师的课堂教学表现这么好，是因为她不仅“备好”教材，还“备好”学生，从知识目标、思想教育目标到学生的技能能力目标，都体现了以教材为依托，以学生为本的教学发展观，对基本的概念和技能的处理也都进行了精心的设计。正如专家所说“有美好的预设，才会有完美的生成”。
数学是思维的体操，通过观摩，我更加深了对这句话的理解，作为一名数学教师在教学中该如何充分利用有效的课程资源, 启动学生求异思维、想像思维的翅膀,吸引学生进入积极思维的学习境地，叩开学生数学思维的心扉？这三位大师精湛的教学水平展示给我以启迪，更让我反思，催我警醒。别人都已经做到了，我又有什么理由停滞不前呢？
第二篇：初中数学优质课观摩心得
初中数学优质课观摩心得
晏友伦
5月x日——22日，我有幸参加了米易一中听课学习活动，倾听了十节示范课，历时三天，本次学习使我对数学课堂教学有了更深入的认识。
作为一名数学教师，应引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现谈谈自己听课后的一些心得体会。
一、精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还要“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、教学过程精致
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学知识的结构体系。每位教师都能尽力做到根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度、难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
三、使教学向理论联系实际方向倾斜
数学学科本来是与实际联系紧密的学科，在这些示范课中，教师举出太阳直射地面，火箭升空，追击问题等直观的教学方法，将数学问题机智地呈现在学生面前，激发学生解决问题的兴趣，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
在今后的教学工作中我一定要努力学习，找出教育教学中找到各方面与别人的差距，积极向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中，为我们的教育事业贡献一份力量。