20##年基础医学院学生会支教活动
一：活动目的
为了给偏远地区和留守的孩子们带去更多的快乐，让他们了解更多的知识和外面的世界，基础医学院学生会组织学生去支教，同时，也为让支教的学生获得更多的社会经验。
二、活动主题：
支教之行
三、活动准备工作：
1、首先是报名，预计报名人数为5人，实报8人。
2、接下来是写策划书，准备相机，为了在活动中留下美好记忆
3、分配工作，让每个人都知道做什么。
4、活动完成后写工作总结报告，并且进行小组讨论谈谈每个人的收获。
四、活动感想
司机师傅娴熟的开着面包车载着我们一行人下山。山路有些崎岖，九曲十八弯。但师傅说，越是危险的地方也就最安全，在山路上行走的他们非常的稳妥，从未发生过什么事故。眼前钟灵毓秀的群山绿水出现，然后从耳畔消失，放佛永远的消失。当那可以用“巍峨”来形容的直挺挺的山就活生生的出现在我们眼前时，4个女生蓄积已久的感情化为一声也许穿透不了多远的吼声“啊——榆----中-----我------爱------你-------”。
相对于来的时候，无形中多了不少的沉重与悲伤。离别的情绪格外的浓厚。我想我永远都不会忘记那样的场景。天刚亮，我们忙碌着收拾行囊。几个孩子就那样远远的站在栏杆后面看着我们，就那样一动不动的站着。我走近他们，发现几个大点的孩子背过头去不愿意看我，然后栏杆上湿了一片。小点的几个孩子眼睛通红，小声的啜泣着。我真的不知道如何去安慰他们，是欺骗他们老师们走了明年还会再来？还是说些让他们好好学习的话？想着想着，最后什么都没说，只是搂着他们的肩膀，反复的说着“不哭，乖。” 然后，我自己鼻头一酸，眼泪啪嗒啪嗒的往下掉。此后，一直到我们的面包车驶出村庄，我的心情一直很沉重。我们收拾妥当，行李都运到了校门口，司机师傅都来了，他们几个孩子还一直就那么站着，看着我们然后一直哭。当我们坐上车即将离开的时候，那个困扰着我还有几乎所有队员的问题又反复出现在我的脑海中。究竟我们该不该来？我们给这群孩子带来了什么？短短二天的教学，他们又学会了多少？二天的朝夕相处，感情培养好了，我们却走了，他们却要花更加长的时间去适应我们不在的日子。这是多么的残忍啊……
二天的朝夕相处，二天的互扶互持，二天的相濡以沫，二天的风雨兼程……不知道用怎样的辞藻来修饰这短暂而又格外漫长的二天，只能说，我们八个人、淳朴的孩子们还有村民们共同度过了一个有欢笑，有泪水的日子，即便只是想想，也能嗅到乡间泥土气息，夹杂着不是很臭的牛粪味。
在这样一个我所钟情的雨夜，轻轻翻阅着二天来每天所记录的的日记，那种叫做“感动”的情感一点一点的被唤醒。感动不一定会哭，但是细细品味，会像流动的清泉，让心甚至整个身体都暖暖的……
记得第一天。第一天显得特别特别的漫长。因为山路崎岖，一天中有近几个小时我们是睁着眼一起忙碌着的。刚刚到学校的那会，就有好几个女生到学校来看我们，远远的看着不敢走近。其中一个小女孩鼓足勇气，跑过来问我：“老师，现在可以交谈吗？”由此便发自内心的喜欢上了她们，很质朴，可爱。然后，便和她们打开了话匣，说了很多，很快便打成了一片。我们用最快的速度适应了榆中的昼夜温差大，适应了寝室、水池、厕所相隔老远的不便，适应了农村的大灶炉、大锅、劈柴，适应了烧水、洗澡的不便……没有抱怨，因为大家都知道，学校的环境是最好的，我们有自来水、有寝室。
记得外出挨家挨户动员学生入学的时候，刚开始真不知该如何与村民还有害羞的孩子们沟通，但慢慢适应了。后来一些比较活泼的孩子带着我们去有小孩的人家，一到门口便大声喊到：“快出来，老师来了！”然后就探出了一个小脑袋。当我亲切的询问他们愿不愿意在星期天来学校补课的时候，他们会毫不犹豫的说愿意，然后就热情的加入我们寻找下一个学生。最后，队伍浩浩荡荡的，我的身后跟了十几个小孩儿……
记得第一次的班会。人数比想象中的要少很多，心里特别没底。作为大班的班主任，面对一群相当调皮的高年级男生，我真感觉有些不知所措，因为完全没有想过会有学生上课如此捣蛋，不听讲甚至上课期间跑出教室！为了保证其他队员上课的课堂纪律，我坐在教室后面，全程陪读。谁也无法理解我当时的心理落差，和想象中的有很大的距离，难道他们不应该是一群非常渴求读书的孩子吗？内心真的比较矛盾，一方面希望他们不要再来学校了，给其他学生一个良好的课堂环境，自己也会轻松许多，另一方面又深刻的明白自己此次之行的义务和责任，对任何一个孩子都要以最大限度的爱去关怀他们，不管是调皮还是乖巧的任何一个孩子！
第一次上课。前期的试讲准备都略显苍白。我教大班的语文。语文教案是我参与其中备课的，可真正给孩子们讲的时候就觉得很不适用。第一节讲的是如何说好普通话，可我发现他们的普通话讲的其实都挺标准的，教案设置就显得很不合理了。在随后的语文教学中，我时刻都在纠结着，因为很多的教案都用不上。边上课边备课，的确有很大的压力。而美术课就不一样了，在黑板上画上一幅简笔画，让大家跟着学，可以充分发挥想象画出他们喜欢的样子，画完之后涂上好看的颜色。美术本来就是让人放松身心的，孩子们爱画画，我的课业上的很轻松。准备了十几支铅笔，每次上课前都要削好久……教学成果也很明显，孩子们画的每一幅画，我都很好的收藏着，带出了榆中带在了身边……
记得一次手工课，男孩们依旧在捣蛋。我坐在后面，无意中发现一个男孩子一直在用手擦腿。走近了才看到他的腿一直在流血。可能是调皮的时候弄伤了，贴着创口贴，但是血还是一直向外流。我心里咯噔了一下，特别紧张，立刻把他拉到了教室外面，然后急匆匆的跑回寝室拿碘酒纱布棉签。在两名队友的帮助下，迅速的帮他进行了伤口的处理。也许我们几个当时的样子真是急了，心急如焚，特别吓人，其他的那几个男孩子显得特别安静，在一旁静静的看着我们。知道吗？那天的课上的特别的顺利，几个男孩子都反常的温顺安静的坐在课堂里。我知道，他们是感受到了我们这些老师所给他们的全部的关注吧！其实，他们的调皮，他们的肆无忌惮，他们种种捣蛋的行为，只是想得到更多的关注而已，仅此而已。当我们把那种叫做爱的情感毫无保留的给了他们，他们也就只是一群简单纯朴而又可爱的小男孩了。
记得我们每一次走访。因为亲眼所见那些孩子家庭的窘迫而心情沉重，因为简陋昏暗的屋子里贴满了奖状而欣喜，因为爷爷奶奶叔叔阿姨们的热情而感动……虽然走访调研比较累，每次结束后都口干舌燥，但是因为我们的详尽了解可以让那些确实贫困而又想念书的孩子能够有机会获得助学金，我们的奔波是值得的。每到一家，七八个小孩子都会跟着。虽然那些小女孩都很可爱，但是一人一句，在我们耳边叽叽喳喳的有那么点受不了。实在闹的不行了，我就和她们玩“木头人”的游戏，或者是拿起一本故事书给她们讲故事，立刻就安静下来了。尽管如此，感觉却很温馨。一群小孩非常耐心的教我们当地的语言，有的就缠着我们要我们背，小孩们都好轻好轻，还有的就一直拉着我的手，她们的手都好脏，但是很享受被她们拉着的感觉，非常享受……
每一次收到孩子们送来的小礼物都特别的感动。她们会在课后满校园的跑，采摘一束束漂亮的花然后递到我们面前说“老师，这花送给你！”“老师，这花也送给你！”还有什么比得上孩子们睁着大眼睛，用小小的双手捧着鲜花给你更让人感动呢？顿时暖流涌遍全身。在随后的一多天里，几乎每天都会收到孩子们用心送来的礼物。一幅精致的画，一个手工蝴蝶或是爱心，一束狗尾巴草，写满了感激与祝福的信……点滴的感动汇聚成一汪暖暖的清泉……
记得班上那些奋发上进的孩子们。在大班上课的时候，我会更多的告诉他们学习方法还有人生的道理。我说利用早上的大好时光多去读多去背，他们便每天都来的好早。记得那些孩子的笑脸，记得他们的名字。记得那些勤奋的身影。那个叫龙保的大男孩，害羞、聪颖、淳朴、积极、诚实。因为我对他一次不合实情的表扬他一直耿耿于怀，直到我们走的时候还特意给我写了信，说明全部原委并且道歉，满满的都是他的愧疚，却让我满满的感动。
记得八个人二 天的朝夕相处。一起生活了两天，我们就有感慨，怎么感觉做室友已经两个月了？是啊，一天中绝大部分时间都在一起，我们一起起床，一起蹲在水池边洗漱，一起吃煮烂的饭、夹生饭，一起为难得有的一个西瓜一瓶可乐而欢呼雀跃，一起为调研走访奔走乡间，一起备课上课听课，一起开男寝会议，一起为小俏过生日，一起因为一些原则性问题而脸红脖子粗，但吵完以后依旧一起打打闹闹，一起打游击般的洗澡，一起看北斗七星，一起战战兢兢的“欣赏”山中别致的雷阵雨，一起讨论每个一个孩子的成长，一起喜怒哀乐冷暖互知……一起二 天，让我以为我们一起很久很久了，并且会这样一起到很久很久以后……但是，二 天就这样，“嗖”的一声，接近尾声了。
最后那一天，日子过得特别的快。汇报演出的临近让我们特别的忙碌。忙着给孩子们排练节目，忙着最后中小汇演的策划，忙着给孩子们做最后的告别……然后，一场因为停电而“无声”的演出在烈日下持续了两个多小时，最后一个节目的音符结束时，所有的一切，也都快结束了。不算完美的落幕，写上了一连串的省略号……
一行人坐在下山的面包车上，都没有吭声，各有所想。车子发动时，刘艳的嚎啕大哭让我们每个人都鼻头发酸。孩子们依依不舍的挥手，落寞而单薄的身影都渐渐远去。那所小学渐渐远去。村边站着的人也渐渐远去，二 天的记忆却在我们八个人的脑海里呼之欲出……
男生在车后大声唱着<怒放的生命>,然后我们笃定的定下了一个十年之约，十年后，我们八个人，还会来到这里，一定！
基础医学院学生会学习部成员：***
第二篇：鹤洲学校学生会值日工作总结模板
鹤洲学校学生会值日工作总结
时间： 年 月 日 第 周 星期
鹤洲学校第 周量化考核总结
时间： 年 月 日 第 周 星期
