初中学校教学工作总结

时间:2024.3.27

伯劳中学20xx年春季学期教学工作总结

在各级领导的关怀下,在各级主管部门的领导下,我校教学工作圆满结束。在这一学期里,我们的各项工作得到了长足的发展,取得了可喜的成绩,下面把一学期来的教育教学工作做如下总结:

一、进一步深化课程改革,努力提高课堂教学水平

一学期来,我们始终坚持以课程改革教学研究为中心,深入课改研究,努力提高课改教师的文化业务水平,不放过一次学习的机会,给教师创造机会,多多参加各种学习,使我教师对新课程、新理念有了进一步的认识,为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

“一切为了每一位学生的发展”,是新课程的最高宗旨和核心理念。 我校的课改工作以此为实验的最高目标,在教学中关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。 我镇在课改实验中转变教学观念,扎实地进行新一轮的高效课堂教学的研究,努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式,探索更全面更客观的评价方法,探索与课改相适应的教学管理制度,进一步推进信息技术在学科教学上的应用,通过二者的有机整合,达到教学的更优化,全面促进学生的终身发展,促进教师队伍整体水平的提高,使学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。本学期,在进修校的领导下,在我们的全体教师中深入扎实的开展了争创优质课活动,(即一人一课活动)各教研组都成立了优质课评选小组,对教师的每一节优质课,都进行认真的评审,不放过每一个细节,最后由教研组初评,教研组终评,公开亮分,公平竞争,公正评比,最终评出校级优质课,

参加协作区比赛。

二、加强校本培训和教研工作,努力实践研培一体

课程改革的着力点是师资队伍的建设,通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此,我校积极组织老师参加培训。从高效课堂理论及实践两方面全校教师进行了很好的示范引领作用。校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要,结合教学实际,本着缺什么学什么的原则,对教师进行的培训学习,本学期,学校共开展全校性评课活动两次,结合自学使教师文化业务水平快速提高。教学水平和能力大大增强。并且,我们还组织部分教师,到灵城一中,灵城三中、外国语学校听课、学习,为我校教师提高授课水平,提高教育、教学质量打下基础,回到本校后认真进行反思,写出学习心得,使我们的教师能够跟上课改的步伐,在教学中立于不败之地。骨干教师是实施课改的生力军,做好骨干教师的培训工作,对课改的实施有着巨大的推动作用。因此,我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。

三、坚持集体备课,促进课堂教学水平的提高

课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程,需要调动起各方面的有利因素,才能使实验工作确保顺利进行。

(1)、加强行政指导,组织集体备课,解决高效课堂教学中的疑点。

为了加强对实验工作的指导,我们成立了学校校本教研领导小组,努力实践研培一体。加强了对课改实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总结等一系列工作。各学科互通实验的情况,做到既有纵

向的研究,又有横向的联系,使课改实验更具活力。为了进一步促进新课程的实施,充分发挥教学研究工作在基础教育改革中的作用,提高全体教师实施素质教育的水平和能力,全面落实基础教育课程改革的目标,规范我校校本教研的实施与发展。

为了使全体教师能够对教材的掌握有统一的认识,对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握,通过学科研讨,首先谈自己对教材的理解与教学设计,然后大家共同讨论,探索新路,设计出最佳教学策略,以便应用在教学之中,有效地提高了课堂教学效果。选出每单元主备人,再由其他学科教师进行二次备课,上课后进行反思。每一次的集体备课,都是一次校本培训,同时也是一次教学研究,使教师越来越感到离不开集体备课了,教师在教学中有了问题和疑问,到集体备课时就有了结果和答案,再也不愁没有地方去请教了。

(2)、让课改成为全体教师关注的的热点

随着课改工作的不断深入开展,每一位教师都必将参与到这项改革中,因此,我们非常注重让每一位教师关心课改、关注课改。我们在确定科研课题时,结合了本校教师的实际情况,尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师的实际,在每次学习《中学高效课堂教学实施策略》后,都要求写心得体会和反思,谈对课改的认识和体会,并要求把所学到的知识应用到自己的教学实践中去。一学期来,通过检查看到,多数教师对校本培训工作都很重视,都能做到按时学习,而且学后认真笔记。

四、规范管理,促进教学工作

(1)、坚持常规教学

为了全面贯彻执行《灵山县中小学教育教学常规》,提高我校教育教学质量,加快课程改革的进程,学校定时组织班子成员、教研组长、教师代表对教师的教案、学生的作业、教辅丛书等进行检查和评价,对教学规范化管理起到了巨大的推动作用。

(2)、抓好实验、电化教学,提高教学效果

做好实验、电化教学,提高教学效果,克服困难,强化了实验设备的管理,强化了实验完成率指标的评价和考核,这学期,要求教师演示实验必做,学生分组实验创造条件完成,确保教学仪器的使用率核试验的完成率,提高了实验教学效果。

当然,我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题,诸如教师教改积极性不高,教学常规落实中处罚力度不大等问题,我们相信今后我们将会着眼问题,积极整改,力争取得更大的成绩。

灵山县伯劳中学

20xx年7月9日


第二篇:新沂市瓦窑中学20xx——20xx学年度第一学期教学工作总结2


新沂市瓦窑中学

2011——2012学年度第一学期教学工作总结

本学期我校坚持以教学为中心,认真贯彻落实市教育局工作部署。以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强增强服务意识,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,抓好教学监控,出色地完成了学初制定的各项工作计划。大面积地提高了教学质量。

一、立足校情、狠抓常规促质量。

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,以滕校长为核心的校委会,高度重视教学工作,围绕省《关于规范中小学办学行为,深入实施素质教育的意见》和徐州市委办公室、市政府办公室文件精神,落实规范中小学办学行为的“十条禁令”的总体要求,认真实施《新沂市3+3教育行动方案》紧紧围绕提高教育质量这个中心,每周三次研讨教学,深入课堂、教师、学生中间。校长室成员每周一参加高三的集体备课,上示范课。现场解决教学工作中存在的问题。实行行政人员听课制度,教干每周至少听课3节,周前会上由一把手校长点评。

领导的思想和行动影响了瓦窑中学的每一位工作人员,大家充分认识到教学质量与学校明天存在与否的关系,每位教师真正做到了把教学当成自家的事来做,把学生当成自己的孩子来培养,思想上的正确认识是取得教学质量提高的坚实基础。

1、加强常规管理。

为加强教学常规管理,逐步实现管理的制度化、规范化、科学化,以制度制约、以机制激励,抓好教学流程的各个环节,规范教师的教育教学行为。教务处从课前准备、课堂教学、作业辅导、教学评价等方面对教师常规教学进行指导性管理。细化教学常规,严格执行《新沂市瓦窑中学教学常规管理条例》,每周教务处都及时的公示任课教师本周上课节次,以此作为教学管理的依据。

2、严格考勤制度。

教务处和行政值日人员每天随时查堂,随时听课,登记教师上课、坐班等情况,严格审查教职工请假手续,做到每天如实记录,学年进行统计。

3、加强教学常规检查,教学常规检查工作务实、严谨。

本学期每月由教研组长组织一次教学常规检查,每两周由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、集体备课、学生的作业以及个教研组的活动记录等。发现问题由教研组长及时要求相关教师进行整改。

本学期教务处先后对高一和初三年级进行了校内视导,通过此活动,进一步扭转了一些教师长期存在的不良习气,使他们看清了目前的形势,自觉、主动地要求进步。促使所有教师多加强了责任心,从而大大地改善了教风、学风。教师的教案书写和作业批改的合格率均在98%以上。 1

由于该项工作的务实、严谨性,在期中视导检查中,我校教学工作扎实有序,尤其是教师的备课、上课水平提升很快,受到教育局检查组的大力表扬。

4、努力创建高效性课堂教学氛围。

校领导积极指导老师进行教研,提高教学绩效。努力创建高效性课堂氛围,教务处与教科室共同开展课堂教学活动,组织教研组长、备课组长和骨干教师研究课堂教学模式,在注重高效课堂的同时,更要高度重视高效课前、高效课后,一堂好课,功夫不是全在课堂,课前同样很重要,教师要深入研究教材,准确把握教学的重、难点,并根据学生的实际情况,制定适宜的教学方法。要求学生课前充分的预习,勾画出不懂的地方,上课认真听讲,突破重、难点。改变多数人认为课堂上我讲透了,讲清楚了,课后不需要花费时间的传统教学模式,强调课后及时练习、巩固、复习的时效性,在练中找出自己的不足之处且及时改正,真正做到事半功倍之效的高效教学效果。

5、切实发挥教研组、备课组自身的作用,创建“探究型”教研机制。 在各类教学活动中,各教研组长、备课组长能身先士卒,做好表率,积极配合教务处搞好活动。每周一集体备课、周三业务学习,每两周检查一次备课、作业,学期末集中评比一次。举办优秀备课作业展,每次检查后教务处都及时印发检查结果简报,准确客观地评析检查中存在的问题及改进措施,本学期我校共评出校级优秀教案近百本。在教学上大力推行行政听课制度,创建“探究型”教研机制,要求全体教干“推门听课”,尤其是高考指导组成员,每人每周至少要听一节高三年级的课,听课情况在每周行政会上汇总,发现个别问题由分管领导与有关老师单独交换意见,比较普遍的问题和一些好经验,做法由校长在周前会上进行点评,并加以“探究”性的实施,逐步规范了课堂教学模式,全体教干、教师的教育教学水平不断提高。

6、校长室指导教务处分阶段指导调研工作。

根据学科特点,阶段性教学重心,给出阶段性教学指导建议,结合市局有关会议精神,相继参加了《初、高中教学工作专题分析会》,并及时召开学校内的高、初中全体教师教学工作专题会,学校相关领导陆可教主任、陆校长相继在会上发言。

7、期中、期末成绩分析的快速反应,很好地促进了教学质量的再提高。 学校规定,有考试必有成绩分析,有成绩分析必有解决问题的措施,有措施必有落实,有落实必有效果评分分析,教务处在针对教研室组织的期中、期末考试之后,及时印发了《各科教学质量分析》、《教研组、备课组教学质量分析表》认真分析优、弱学科得分与失分的关键与改进措施,使教学问题的查找,成绩分析必须做到及时快捷。

8、认真开展实验和课外兴趣活动。

要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有计 2

划、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动,开阔学生眼界,开发学生智力,培养学生的实践能力,使学生成为“合格+特长”的新型人才。本学期共开展了30多个兴趣小组,开展活动200多次。教务处每天都有专人负责,使其工作具体化,从而取得了较好的成效。

9、加强音体美学科的教学管理。

完善音体美的考核标准和评估方案,探索特殊群体成才策略。积极开展分丰富多彩的兴趣活动,推进学生课外活动的正常进行,使音体美学科的教学体现出新的特色。

10、加强学校现有教学资源的管理和开发,发挥实验室、电教室、图书室的作用。

我校充分重视学校现有教学资源的管理和开发,发挥实验室、电教室、图书室的作用,使其积极服务于教学,不断提高服务水平,加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导,加强了课堂教学与信息技术的整合,充分发挥现代教育技术在教学中的作用,提高教学效果。本学期多媒体教室上课达200多节,有力地促进了高二学业水平测试的教学。

二、立足课堂、开展教研促提高

1、建立新型校本教研制度,促进校本教研活动开展。

制定了《瓦窑中学校本培训制度》《瓦窑中学教研组(长)教研工作制度》、《瓦窑中学备课组(长)教研工作制度》、《瓦窑中学校本教研实践反思制度》。教师在学期初制定《自培计划》,报经学校审批,期末及时撰写总结。

2、参加校集体性活动、做好政治、业务学习记录。 教务处继续组织教师学习并印发了《中华人民共和国义务教育法》,优秀的教育刊物和教育论著,课标解读、《课程标准》及相关资料,组织教师认真做好政治、业务学习记录,促进教师教育理念的转变,提高教师文化底蕴。教师每次参加校集体性活动必须及时完成政治、业务记录,并由教务处及时集中归档。

3、听课。

教师之间能相互听课,一般教师听课都在15节以上,教研组长、备课组长在20节以上,分管教学的副校长、教务主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录,基本上都有听课评议与反思,在听课过程中借鉴别人的经验,以具体的课例为载体开展教师与教师之间的校验活动。

4、集体备课。

坚持做到集体备课的随时化,形式的多样化。充分发挥集体备课组的作用,采用集体研讨方式,重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计,课例剖析、一课多论、交流反思作为教研的切入点,教研组、同组科任教师互评,相互借鉴,写好教学反思,共同提高。现数学组已经形成了一种新的教案模式,并在全组加以推广。语文组和英语组在集体备课上也形成 3

了一个新的模式。同时每个教研组注意教学反思的征集,要求教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少都有一次教学反思,阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2次,提倡对有典型意义的事例与教学行为叙事案例。教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。

5、公开课教学。

各教研组精心组织本学科教师开展公开课、汇报课活动,以此来促进教师课堂水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,是公开课真正起到示范作用。同时由课改中涌现出的骨干教师以“师带徒”的方式,帮助其他教师尽快成长。我校在11月初,成功地举行了校“师陶杯”青年教师优质课、说课比赛、编写教案比赛等活动。学校成立了“师陶杯”优质课评比领导小组,滕校长任组长,季景华任副组长,按学科下设评委小组,每个评委小组长由副校长或教务主任担任。经过两周激烈角逐和评比,共涌现出24位一、二、三等奖青年教师,他们的课堂模式都能很好地突显出自主——合作——探究的学习方式。有力地促进了我校教学质量的提高,充分彰显了我校青年教师扎实的教学基本功。

6、扎实开展新课改培训工作。

加强对教师的新课程培训工作,我校采取的主要措施是“走出去,请进来”。本学期,市教研室组织全市高中学科教师在我校开展了3次教研活动,同时我校先后派出多批近百人次,参加江苏省级、徐州市组织的新课程培训工作,学校注重为青年教师提供外出学习的机会。凡是新沂市、徐州市组织的教研活动,我们都会组织同备课组的全体教师都去参加,每次教师外出学习回来,都要上交一份书面汇报材料,汇报自己外出学习的收获与体会,交教务处留存归档。

7、“学陶师陶”促进“教和学”两方面发展。

由于滕校长担任陶行知教育思想研究会理事,能处处起带头作用,指导老师自觉地把陶行知思想应用到教育教学中去。充分发挥骨干教师的示范和指导作用。因此各种形式的公开课、示范课、研讨课贯穿始终,跨学科、跨年级听课现象屡见不鲜。本学期共开设公开课、示范课300余节。课堂实录一次,不断探索培养教师的有效机制和途径,鼓励教师参加业务进修,对本科学历的教师,学校鼓励他们参加研究生进修班。注重对青年教师传、帮、带的模范视导作用——11月份,我校有12位青年教师鉴定了《青蓝工程合同书》。

三、加强学籍管理,做好教学资料的收集归档工作。

加强对学生的学籍档案管理,做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了初一新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册。做好变动学生的情况登记,规范借读、休学和转学的有关手续,对已经毕业的学生档案进行了归类和整理,及时为升学学生转档提供帮助,做到资料齐全,规范合格。 4

建立健全学校教学业务档案管理制度,规范教学业务档案的归档要求,加大加强学校内部教学业务档案管理力度,真实记录教师教学工作的内容、方法、途径和效果,为衡量学校教学情况和教师业务水平提供可信的重要依据。

四、对下一步工作的展望。

1、 认真总结经验,全力打造高效课堂,把握好课改脉搏,吃透教材,努力提高业务水平,切实再提升我校教学质量。

2、促进年级与年级之间,班级与班级之间教学发展的平衡性,在教学业务上应充分保证新的教学理念在课堂上应得到充分的体现,加强教师教学行为的规范性、可操作性。

3、重视对学生良好的学习习惯和健康的学习心理的培养,加强学法指导,心理疏导,促进学生的再转变。

4、备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师节的合作意识、教学行为还需进一步加以引导和规范。

新沂市瓦窑中学 教务处

20xx年1月14日

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