《高频电子线路》

课程设计报告

专    业：      通信工程           

班    级：                         

姓    名：                         

指导教师：                        

  20## 年 12 月 24日

目        录

1.课程设计题目…………………………………………………2

2.课程设计目的…………………………………………………2

3.课程设计要求…………………………………………………2

4.元件清单………………………………………………………3

5.电路原理图……………………………………………………4

6.实验内容………………………………………………………4

7 .总结……………………………………………………………7

8. 参考书目………………………………………………………7
                           绪论

     收音机的历史并不长，从英国物理学家发明世界上第一台店子二极管收音机至今不过百年，半导体的问世仅有50多年，我国知道20世纪60年代才研制出“单管收音机”和“复式收音机”。这些收音机随着社会和科技的进步早已经被人们废弃。

     随着电视机、VCD、DVD、电脑等的逐渐流行和普及，收音机的作用和地位越来越小，但是收音机在人类历史中曾扮演的角色却是非常重要的，收音机从体积大小上可分为袖珍型、便携式、台式收音机，从波段上基本可分为二波段收音机和多波段收音机。

一、课程设计题目：七管式调幅收音机制作及调试

二、课程设计目的

1、熟悉收音机组成部分，模块的基本工作原理和电路元件的基本作用。

2、初步掌握收音机的安装与调试。

3、掌握调幅接收系统的调试过程及故障排除。

4、培养学生掌握电路设计的基本思想和方法。

5、培养学生分析问题、发现问题和解决问题的能力,对动手实践能力有所提高。

三、课程设计要求

1、分析调幅接收系统各功能模块的工作原理。

2、安装调试及测量结果。

3、可在此基础上进行创新设计，如改善系统性能。

四、元件清单：

采用DS05-7B型收音机套件

1、DS05-7B型收音机套件为3V低压全硅管袖珍式七管超外差式收音机，外形尺寸为124*76*27mm。

2、中周一套四只。红色为震荡线圈（T2）、黄色为第一中周（T3）、白色为第二中周（T4）、绿色为第三中周（T5）。

3、T6为输入变压器。线圈骨架上有凸点标记的为初级，印制板上也有圆点作为标记。

4、三极管为9014、9018、9013。

5、电路原理图所标出各级工作电流为参考值，装配中可根据实际情况而定，以不失真，不啸声、声音洪亮为准。整机静态工作电流约为11mA左右。

6、调试前应仔细检查有无虚、假、错焊；有无短路，确认无误后，即可通电调试。

五、电路原理图

六、实验内容

一.实验基本原理

   1、电台信号通过调谐回路的输出，进入混频级的是高频调制信号，经过混频，输出载波的波形变得很稀疏，其频率降低了，但音频信号的形状没有改变，这个过程通常叫做变频，混频器输出的携音频的中频信号有中频放大电路进行一级、两级中频放大，从而使得到达检波器的中频信号振幅足够大。音频信号最后交给低频放大级放大到我们需要的电平强度，然后推动扬声器发出足够的音量。

2、（FM）收音机由输入回路、高放回路、本振回路、混频回路、中放回路、鉴频回路和音频功率放大器组成。如图所示。

  调频收音机原理框图

调频的接收天线以耳机的地线替代，也可直接插上配给的天线ANT，二者工作原理相同。调频广播的高频信号输入回路直接经电容C、L组成的LC振荡回路，实际上构成一带通滤波器，其通频带为88MHz—108MHz。在集成块内部接受的调频信号经过高频放大，谐振放大。被放大的信号与本地振荡器产生的本振信号在内部进行FM混频，混频后输出。

FM混频信号由FM中频回路进行选择，提取以中频10.7MHz为载波的调频波。该中频选择回路由10.7MHz滤波器构成。中频调制波经中放电路进行中频放大，然后进行鉴频得到音频信号，经功率放大输出，耦合到扬声器，还原为声音。

此外，因在调频波段未收到电台信号时，内部增益处于失控而产生的噪声很大。为此，通过检出无信号时的控制电平，控制静噪电路工作，使音频放大器处于微放大状态，从而达到静噪功能。

二..基本内容

装配和调试作为整个实践环节的两个阶段都是非常重要的。 装配是电子器件的初步组装，构成硬件基础；调试包括调整和测试，调整是对组成整机的可调元器件、部件进行调整，测试是对整机各项电气性能进行测试，将各硬件特性相互协调，使整机性能达到最佳状态。

1. 收音机的组装
1)元器件的检测 装机之前，对所使用的个元器件一一进行严格的检查，看看有没有遗漏或损坏的元件.
2) 元器件的安装 先将四联、中周、滤波器按老师指点装在指定位置，然后按照电路图将剩余的电阻、电容、电感等元器件焊到指定位置。插元件时，要注意电解电容的极性以及三极管的管脚，防止插错。
3) 将电位器、耳机插孔安装在指定位置，并用烙铁焊好。要注意使电位器处于一个平面内。
4) 最后将扬声器和电源线焊好。
5) 检查焊接是否正确。
6) 安装焊接完毕后，仔细对照电路图和电路板图核对每个元器件位置和引线极性，另外还要注意有无搭锡的地方。
2.收音机的调试

一、外观检查

1．检查各元器件安装是否有误，尤其是集成块不得装反，电解电容“+”，“-”极性是否安装正确。检查天线、蜂鸣片线、电源线、喇叭线是否连好。

2．各焊点有无虚焊，漏焊，碰焊。

二、开口检查与试听

     开口检查是调试前的初步调整，判断电路是否基本正常。如果检查满足要求，就可进行试听电台的播音。

1.收音线路板电源“+”“-”极间正反电阻的测量及加电检查与试听。

a.测量电阻

不安装电池，打开音量开关，用MF47万用表选择×1K档位测量电池正负极间的正反电阻，R＋－＝6k，R－＋＝10k，接近值也属正常，若不正常应检查是否有元器件错焊、搭焊、虚焊、漏焊，各导线、跳线连接等。

b.通电检查

电池正负极间的正反电阻R＋－、R－＋为正常值，方可安装电池通电检查。拨开L1匝间距离，间隙为1mm，打开音量开关，按S1和S2应能搜索到FM电台，在电台正常播放时间里若不能收到电台，应取出电池继续仔细检查有无错误，必要时用MF-47型万用表分别以黑表笔和红表笔接地测量IC1各脚电阻和对地电位是否与参考值一致，并记录下各值作教师辅导分析使用。

七.总结

 回顾我们课程设计过程，虽短暂却充实，课程设计的最终目的就是让我们在这段时间内将我们整个学期学过的知识串联起来加以利用，锻炼我们的动手能力。在这不到一个周的时间内，我们为了更好的完成课程设计，我们通过各方面的信息查找资料并和书本上的知识相结合，在老师的带领下顺利的完成了课程设计的任务，并且也让我学到了很多知识，通过课程设计我掌握了一些实践过程中的技巧，比如焊电板的时候刮一下元器件跟焊丝减少虚焊，还有一些元器件的先后顺序的焊接有利于焊接的方便，并真切的体会到集体的合作在实验的重要性，要不是同学的相互交流老师的帮助，可能会走很多的弯路甚至功亏一篑，有了实践，我们就有了将理论化为现实的桥梁，有了这座桥梁，我们就能跟好的动手能力。

八．参考书目

［1］             髙吉祥，《高频电子线路》，北京，电子工业出版社，20##年

第二篇：收音机课程设计报告

存档资料                                 成绩：　

华东交通大学理工学院

课 程 设 计 报 告 书

所属课程名称 《模拟电子技术》课程设计         

题    目    　调频收音机的设计与制作　　　　　　　　 　　　         

分    院      　　 电 信 分 院    　　     

专业班级     10电气工程及其自动化5班                   

学　　号         20100210470538　    　　 　          

学生姓名        李   庆   沅　 　　　　    　　　           

指导教师       　张  绍  彪               

   20 12  年 6  月 11日  

华东交通大学理工学院

课 程 设 计（ 论 文 ）任 务 书

专 业电气工程及其自动化班 级 5班  姓名 李庆沅   

一、课程设计（论文）题目调频收音机的设计与制作    

二、课程设计（论文）工作：自 20## 年6 月 9 日起至 2012       年 6 月 14 日止。

三、课程设计（论文）的内容要求：

    通过完成调频收音机的设计与制作，培养和锻炼学生的实践动手能力，让学生对数字电子技术知识有更进一步的了解。训练学生了解常用的集成电路，了解电子仪器的使用，提高学生的实践动手能力，更好的将理论与实践结合起来，培养电子专业的学习兴趣。                                         

                                                            

学生签名：李庆沅

       20## 年 6月11日

课程设计（论文）评阅意见

评阅人   　   职称         

                          2012年  月  日

目　录

第1章 课程设计内容及目的………………………………………5

第2章 课程设计实验器材…………………………………………6

第3章 课程设计实验原理…………………………………………8

第4章 课程设计操作步骤…………………………………………10

第5章 课程设计心得………………………………………………12

第6章 参考文献（资料）…………………………………………13
 第1章  课程设计内容及目的

1.通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的生产制作过程；

2. 了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围（色环电阻的识别等），能查阅有关的电子器件图书。能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用万用表。

3. 学习并掌握超外差收音机的工作原理。

4. 通过电路图,熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术，了解电子产品的焊接、提高动手能力。

5.  在散件的组装过程中进一步学习电子技术。

6.掌握电子元器件的识别及质量检验；

7.学会利用工艺文件独立进行整机的装焊和调试，并达到产品质量要求；

第2章  课程设计实验器材

1. 电烙铁、焊锡丝

2. 螺丝刀、镊子、钳子等必备工具、万用表。S66型袖珍收音机实验套件

元件清单

第3章      课程设计实验原理

超外差式收音机是指输入信号和本机振荡信号产生一个固定中频信号的过程。如果把收音机收到的广播电台的高频信号，都变换为一个固定的中频载波频率，然后再对此固定的中频进行放大，检波，再加上低放级，就成了超外差式收音机。这种接收机中，在高频放大器和中频放大器之间须增加一级变换器，通常称为变频器，它的根本任务是把高频信号变换成固定中频。而由于中频频率较变换前的高频信号低，而且频率是固定的，所以任何电台的信号都能得到相等的放大量。另外，中频的放大量容易做得比较高，而不易产生自激，所以超外差式收音机可以做得灵敏度很高。由于外来电台必须经过“变频”变成中频频率才能通过中频放大回路，所以可以提高收音机的选择性。

实验原理图：

印刷电路板：

第4章   课程设计操作步骤

1、对照元件清单目录表检察元件是否齐全；

2、认识识别各种元器件以及认清所起作用；

3、学习S－202型收音机调频调幅的工作原理；

4、按照电路图将元器件焊接在与之对应的位置处；

5、装配完毕后，通电进行测试，若各项功能齐全则进行下一步，若存在缺陷则用万用表进行检查并纠正；

6、作一些基本的调试；

7、把应该固定的地方牢固的封住；

8、把焊接好的电路板与外壳组装；

9、检查验收。

焊接步骤：

1.去氧化膜

2.引脚吃锡（薄厚均匀且有一定厚度）

3.焊接（保证插入元器件的正负极正确，注意焊接时松香适量）

 焊接技术：                   

1焊点良好，牢固可靠，整洁可观，无毛刺

2锡量适中，焊接实践不宜太长，2-3s为宜

3尽量不出现虚、漏、假焊

 注意事项：

1.剪引脚时不能破坏焊点

2.焊接完成后，经仔细检查无虚、漏、假焊，并确保无短路状态后，通电调试

3.三极管的引脚要插入正确

    4.将电位器、耳机插孔安装在指定位置，并用烙铁焊好。要注意使电位器处于一个平面内。

   5.最后将扬声器和电源线焊好。

   6.检查焊接是否正确。 安装焊接完毕后，仔细对照电路图和电路板图核对每个元器件位置和引线极性，另外还要注意有无搭锡的地方。

第5章　课程设计心得

这次组装收音机感觉不是很成功，连接上电池之后，只有晚上才收得到一个频道，而我的室友做的收音机去可以收到8个台。有句话说得好——细节决定成败。焊接元器件的时候需要大家要有科学严谨的态度，否则就会出现连接后收不到台或无声音的现象。

焊接前的练习是非常重要的，熟能生巧是大家都明白的道理。早知道我应该学习我室友先帮别人做，在给自己做的良好品德，那样我的收音机也可以收到8个台。

焊接元器件时，应分类按一定顺序焊接。焊接时先焊比较矮的元件（如电阻），再焊较高点的元件（如三极管），最后焊最高的元件（如电解电容），这样可以避免因先焊接较高的元件在电路板下产生的空间使插入的较矮的元件向下掉落。焊接时还应该注意，先焊较小的元件，再焊较大的元件（如变压器），这样可以避免因先焊接大的元件而使空间狭小而不能焊接较小元件。

  通过组装收音机我学到了很多课堂上无法学到的知识，极大地增强了我们的动手能力，使课堂上枯燥的理论知识和实践相结合。使我们对电子科技技术有了一定的了解，增加了浓厚的兴趣。我相信这将会是我们大学期间一次难忘的实践课。

第6章　参考文献（资料）

【1】陈永真、陈之勃电子工业出版社《硬件电路设计精解》

【2】王港元江西科学技术出版社《电子设计制作基础》

【3】华成英、童诗白高等教育出版社《模拟电子技术基础》

致  谢

     非常感谢张邵彪老师这一学期的悉心教导。